最新龜兔賽跑的故事700字

-14-最新龜兔賽跑的故事700字

龜兔賽跑故事。

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最新龜兔賽跑的故事【篇1】

前幾次龜兔賽跑都是兔子輸了，兔子氣壞了，決定還要找烏龜再比一次。

兔子不甘心的來到烏龜面前說：“我還要和你再比一次，這次比賽的地點可以由你來定?！睘觚斦J真的想了想說：“那我們就去茂密的森林吧！”“好！”兔子一聽烏龜的建議迫不及待的回到回答道。

兔子和烏龜相繼來到森林，做好了準備，然后一起發(fā)令到：“1、2、3，跑……”只見兔子聽到口令后如離弦的箭一樣躥了出去，而烏龜也不急不緩的緊隨其后?？墒峭米优苤苤鴧s被一條小河擋住了去路，兔子不會游泳?？吹竭@條小河，兔子犯難了，它不斷的想著辦法，這時候烏龜慢悠悠的趕了上來。

看到烏龜，兔子突然就有了主意：我可以坐在烏龜的背上過河??！如果他敢不背我，我就咬他。兔子跳到烏龜的背上，烏龜順利的的帶著兔子到了對岸。到岸后，兔子風馳電摯般的跑走了，可是正跑著的兔子一個不留神就撞到了一根粗壯堅實的木樁上，當時就撞暈了，等他醒來的時候烏龜已經趕上來了。

不過，不一會兒的功夫兔子就又把烏龜落了老遠，眼看著就要到終點了，又撲通一聲掉到了一個大坑里了，這次比賽兔子雖然是一波三折，但最終還是順利的到達終點了。兔子臉上終于露出了燦爛的笑容，好開心呀！

“哈哈哈……”兔子在自己的笑聲中醒來了，原來這只是一場夢……

最新龜兔賽跑的故事【篇2】

“龜兔賽跑“的成語在森林里傳開了，小兔覺得抬不起頭來。小伙伴們都笑話小兔是個大懶蟲，連賽跑都睡覺。

小兔跑回家，耷拉著耳朵，一臉不高興。向兔媽媽訴苦：”我們的祖先怎么這么懶連賽跑也睡覺！“

兔媽媽嘆了一口氣說：”這不能怪我們的祖先懶，只能怪烏龜爬的慢，我們的祖先發(fā)慈悲之心，想等烏龜，然后就在樹下靠一靠結果就睡著了，烏龜來了也不等我們的祖先，先走了，所以我們的祖先還在睡著等烏龜，等我們的祖先醒來烏龜已經到達了終點?！?/p>

小兔無可奈何地說：”那我們就無計可施了嗎？“

”不?！蓖脣寢屪孕诺卣f：“只要我們肯去鍛煉，即使烏龜也練快了，我們是都可以勝得了它們的。“

小兔停了媽媽的話不管刮風還是下雨，它都在練。速度越練越快。

有一次，森林里舉行龜兔賽跑，小兔和烏龜都報名了。裁判一聲號令跑。小兔像箭一般地沖了出去，而烏龜卻是越爬越慢，小兔則是越跑越快，小兔沖到了終點，而烏龜卻在后面滿滿地爬。小兔得了冠軍心里非常高興，心里像吃了蜜一樣甜。

小兔心想：我要繼續(xù)努力，下次我還要爭第一！

最新龜兔賽跑的故事【篇3】

下午，烏龜贏了這一場長跑比賽，很開心，而急急忙忙才剛剛趕上來的兔子非常生氣又難過。第二天，烏龜看兔子很不服氣，慢慢地走到兔子家門口，問兔子：“看你這么不服氣，要不要再來一場跑步比賽？”兔子一口就答應了。

第二天上午，烏龜和兔子又來到了比賽場地。

這一次的主持人兼裁判是河馬，所以這一次比賽途中有一條水很急、河很寬的大河。

兔子心想：完了，我不會游泳，唉！這一次比賽恐怕又兇多吉少。

烏龜心里暗喜：我游泳可是一流水平。

三二一，比賽開始！河馬發(fā)出了開賽指令。

兔子剛開始就飛快的向前沖，烏龜也盡力向前爬。

兔子跑的飛快，一會就快看不見了。

烏龜則慢慢追，邊爬邊自言自語：這一回我可不緊張，因為到時候在河里時，兔子可能只可以呆呆望著深深的河水發(fā)呆，手足無助，于是烏龜開始大意起來。

果不其然，兔子跑到大河邊時，開始頭疼，該怎么辦呢？進退兩難呀！兔子一想就是十五分鐘，而此時烏龜已經開始游泳了。

兔子急中生智，我可以打洞從地底下挖過去呀！

兔子說干就干，立即開始行動，地道挖了很深很深，為防止水從地道里面涌出來，兔子挖了十幾米深，然后再向前挖，而此時此刻烏龜已經游過大河，很接近終點線了。兔子心里很著急，再挖洞的時候前爪也非常痛，可是兔子沒有放棄，還是奮力向前挖。

烏龜渡過大河之后，回頭看了看，發(fā)現連兔子的影子都看不見，烏龜心里很開心，我又贏了一局，真是可憐兔子啊。

兔子還在地底下挖，心想：我爪子痛、身體累、心中還緊張，怎么贏？在地底挖洞比地面爬慢多了，該怎么辦呢？

兔子在挖地時發(fā)現，盡量在松軟的泥土區(qū)域挖速度快，于是速度快了一倍多，信心逐步開始恢復。

兔子挖回地面，心里很高興，距離終點只剩下1公里了，對于烏龜來說1公里很遠，可是對于兔子來說很短。不過，兔子雖然成功挖回了地面，可是不在比賽賽道上，而是在陌生的樹林里，兔子雖然比較難過，但依然振作精神使勁全身力氣，在樹林里穿梭，慢慢回到了主賽道，快速率先越過了終點。

烏龜傻了，兔子樂了。

最新龜兔賽跑的故事【篇4】

教案目標：

1、能根據龜兔賽跑的和第二次賽跑的場地，合作續(xù)編，發(fā)展想象力和邏輯推理能力。

2、學習能按一定的邏輯，創(chuàng)造性地表述觀點。。

3、能專心傾聽別人的講述，大膽地提出自己的意見。

教案準備：

1、經驗準備：已熟悉《龜兔賽跑》

2、物質準備：龜兔賽跑課件；幼兒講述記錄表，筆；字卡：兔子隊、烏龜隊、龜兔隊、

3、場地劃分：分為三塊

教案過程：

一、以龜兔賽跑為話題引入活動的主題

1、回憶第一次龜兔賽跑的情況：

烏龜和兔子第一次賽跑的結果怎樣？為什么？

2、引入龜兔的第二次賽跑：

3、用課件說明比賽的場地規(guī)則。（操作課件）

二、師幼提出編的要求：

1、與幼兒一起回憶：一個好聽的應具備哪些條件？

2、提出問題幫助幼兒從多角度考慮問題：

可以好好想一想，兔子和烏龜有什么不一樣的什么本領？它們怎樣發(fā)揮本領或者請朋友幫助或者運用路途中的東西快速爬上山坡，下坡，渡過河流，取得勝利？

在比賽的路途中，它們會遇上誰或什么事？兔子和烏龜會怎么做？這么做會影響比賽的結果嗎？

3、展示記錄表，幫助幼兒再次明確的路線，了解記錄表的使用。

三、幼兒分組合作編

1、以不同的比賽結果分成三組，幼兒商量后選出組長。

2、引導幼兒合作創(chuàng)編，鼓勵每位幼兒大膽講述自己的想法。

3、引導小組選擇合理的情節(jié)創(chuàng)編并記錄。

四、幼兒分組派代表講述

1、提出說的要求和聽的要求。

2、每組幼兒選出代表在集體中分享所創(chuàng)編的內容，鼓勵幼兒大膽提出意見。

最新龜兔賽跑的故事【篇5】

自從兔子上次比賽時輸了，它十分慚愧，它決定再去找烏龜比賽，挽回自己的榮譽。

早上六點，兔子、烏龜、大象裁判和觀眾們都到齊了。發(fā)令槍響了，兔子一聽到槍聲就飛跑起來，而烏龜呢?它還在離起跑線不遠的地方慢吞吞地爬呢!賽道兩旁的觀眾們也高聲歡呼著：“兔子加油!烏龜必勝!”

兔子跑啊跑，心想：我不能再像上次那樣睡覺了。突然，前面有一條寬寬的河道擋住了去路，兔子想：小河這么寬我又跳不過去，怎么辦呢?正當兔子對著小河發(fā)愁時，烏龜趕來了，它想：我要不要幫助兔子，它可比我跑得快，我輸了怎么辦?經過一番猶豫，烏龜還是決定幫兔子。烏龜對兔子說：“河道這么寬你跳不過去，我背你吧?！蓖米右宦?，感激地說：“謝謝你?！庇谑菫觚斪屚米幼ゾo它，把它馱了過去。

過了河，兔子看到是一條大路說：“你爬的慢，我背你吧!”于是，兔子背著烏龜，快速地沖過了終點。

大象裁判高興地說：“兔子和烏龜并列冠軍!”大家歡呼起來。兔子低著頭對烏龜說：“謝謝你，要不是你，我就過不了河!”烏龜感動的仰起頭說：“我也要謝謝你，要不是你，我也不可能這么快沖過終點?！?/p>

經過這場比賽，兔子和烏龜互幫互助，于是成了好朋友。

最新龜兔賽跑的故事【篇6】

雖然上一次烏龜贏了，但是兔子和烏龜的關系一直挺好。村主任水牛用洪亮的嗓音說：“最近，村里要舉行比賽，是賽跑比賽，一路上有重要機關，想報名的來村委會?！彪m然平時兔子和烏龜關系挺好，但是一比賽秒變成仇家。他倆一起去報名了。水牛驚訝的臉都變形了，說：“天哪！你們倆要參賽？”他們倆點點頭，互相瞪了對方一眼。

水牛在村里的廣播站說：“這次的人已經定下來了，是烏龜和兔子比賽。”大家都覺得不可思議。比賽的日子到了，他們倆來到了場地，狐貍一開槍，兔子就快速地跑了出去，但烏龜是滾下去的。烏龜滾的太快了，“噗通”掉進了河里，兔子本來不想救，但是一想：以前我和烏龜關系挺好的，那就救吧。兔子一把抓住了烏龜放在地上，準備跑。烏龜看見了一塊滑板踩上去，對兔子說：“兔子老弟，上來吧。”兔子撲上去。他倆這一幕，讓所有的動物們不解。“嘩”——他倆像風一樣滑下去，卻不小心碰到機關，一個大木頭飛下來，兔子眼很尖，一下就看見了，他抱著烏龜一跳，騎到了木頭上。來到了下一個地方，河流賽。兔子和烏龜跳進了河里，開始游。一條大魚游了過來，想要吃掉烏龜，當然，這是第一個機關。他們趕緊游，這是又觸碰了第二個機關，水草把它們倆纏住了。他們倆拼命掙脫，眼看被大魚追上了，突然腳下一松，原來是烏龜把水草咬斷了，他們又趕緊跑。

最后，他們倆一起到了終點，可是不知道是誰贏了，最后狐貍很從容的把獎牌一分為二，給了他們倆。最后宣布，兔子和烏龜都是本場比賽的獲勝者，他們倆互相看了看對方一眼，開心的笑了。

最新龜兔賽跑的故事【篇7】

龜兔賽跑續(xù)寫,龜兔賽跑的故事

自從兔子和烏龜賽跑輸了以后，兔子白天就不敢出門了，害怕別人笑話。烏龜卻不同，每天都有記者和電視臺的人來采訪。它還為一家鞋廠做了廣告代言人，廣告語就是“穿上飛虹鞋，跑得比兔快”。慢慢地烏龜變的驕傲起來。

再說兔子看了廣告氣得火冒三丈，立即跑去找刺猬裁判。“刺猬裁判你好，烏龜太惹人生氣了，它居然拍那樣的廣告，我要和它在比一次?！薄昂冒晌乙采鷼饽?，它怎么能欺騙消費者，我們現在就去找它”。很快它們來到了烏龜家?！盀觚斈愫茫阏f穿上飛虹鞋就能跑過兔子，兔子不服氣想和你在比一次，我還做你們的裁判你敢嗎？”“好啊有什么不敢”烏龜毫不猶豫地答應了。“那比賽就定在明天，還在老地方”。

第二天來觀看的有記者還有電視臺的人，最多的還是上一次看比賽的人。公正的刺猬裁判再次給它們規(guī)定了跑步路線，隨著發(fā)令槍“砰”的一聲響，烏龜和兔子一起跑了出去。兔子撒開腿不再回頭看，一心一意的向終點跑去，烏龜雖然穿著飛虹鞋，累得滿頭大汗，可還是落在了兔子的后面，烏龜越著急跑得越慢。突然現場發(fā)出了一片歡呼聲，原來是兔子跑到了終點，再看烏龜才跑了不到一半。刺猬裁判大聲的宣布：“今天的勝利者是兔子先生”。羞愧的烏龜把頭縮進了殼里，鞋廠的老板在大家的嬉笑聲中也灰溜溜的走了。

晚上的新聞播出了比賽的全過程。主持人在節(jié)目的最后說：“第一次比賽驕傲的兔子輸了，同樣的事今天又發(fā)生在烏龜身上。通過這件事充分說明了一個道理“謙虛使人進步，驕傲使人落后”我相信烏龜和兔子的教訓大家會銘記在心，不做驕傲的人。

最新龜兔賽跑的故事【篇8】

自從烏龜贏了兔子之后，烏龜變得非常高傲。在森林里到處宣傳它的速度比兔子跑得快，別的小動物也投來敬佩的眼光，見到它都贊不絕口。

烏龜想:我速度是那么快，別的小動物是那么崇拜我，我還要和別的動物比試比試，來證明我是跑的最快的。烏龜到處打聽哪個動物跑的快,想和它們比試一下，別的小動物告訴它，梅花鹿和斑馬跑得很快。

于是烏龜找到梅花鹿說：“聽說你跑的很快，敢不敢和我比一下?”梅花鹿想：兔子都跑不過它，如果我要是也比輸了，那該多丟人呀，還是不和它比的好。梅花鹿緊張的說：“我還有事，我還有事!”說完就一溜煙的跑開了。烏龜看了梅花鹿緊張的樣子，甭提有多高興了。它又興沖沖的找到斑馬說：“你敢跟我比一場賽跑嗎?兔子和梅花鹿都沒贏我。”斑馬看了看它矮小的身材，緩慢的動作，不消一顧的說：“算你贏，算你贏?！比缓笥謿g快的在草原上奔跑了起來。從此以后，烏龜自認為別的動物都沒有它跑得快，變得更加高傲，更加不可一世，見到別的動物理都不理，把頭抬得高高的。

有一天，動物們在森林里玩耍地正起勁，突然看見遠處有一只大獅子正向它們撲來，小動物都嚇得四處逃竄，小兔子噌地一下鉆進了茂密的草叢，梅花鹿飛一樣逃進了森林深處，斑馬跳著奔向了遼闊草原。烏龜看見它們一個個驚慌失措的樣子，哈哈大笑道：“看把你們嚇得，我才不怕呢！我的速度是最快的，獅子根本就追不上我。”烏龜話音剛落，獅子一下就把它按住了，還沒等烏龜反應過來怎么回事，獅子一口就把它吃掉了。

這個故事告訴我們：不要因為一次的成功就自夸自大，很可能你的成功只是對手的失誤，很可能你的成功只是碰巧而已。輔導老師：張小華

最新龜兔賽跑的故事【篇9】

活動目標：

1．能夠大膽想象，創(chuàng)作“龜兔賽跑”主題畫，表現出不同動物的活動情況。

2．能在創(chuàng)作中運用自己的已有經驗，有主次的表現畫面內容，學習用有疏密變化的構圖方式表現主題，體現動物排列的趣味性。

活動準備：

1．經驗準備：熟悉《龜兔賽跑》的故事以及各個場景，并對動物外形特征有一定的了解。

2．材料準備：畫紙、勾線筆。

3．教師自制作品、輕音樂。

活動過程：

1．談話導入。

師：在龜兔賽跑的故事中，參加比賽的動物是誰？

請你猜猜會有哪些小動物來觀看比賽呢？

教師引導幼兒回憶龜兔賽跑的故事情節(jié)。

2．教師出示自制作品，引導幼兒對畫面的構圖進行思考和討論。

（1）師：“老師這兒就有一幅圖畫了龜兔賽跑。請你看看這是故事中的哪個場景呀？你覺得畫面中哪里的小動物靠的比較緊，哪里比較松呢？”

（引導幼兒在構圖中合理地掌握構圖中的疏密關系。）

（2）師：“在作品中，哪些動物畫的大一些？哪些動物畫的小一些呢？為什么呢？”

（引導幼兒將主要動物畫的大一些，次要的動物畫的小一些，讓畫面形成一定的層次。）

（3）感受畫面中動物排列的趣味性?！罢埬阕屑毧纯催@些觀看比賽的小動物，有的小動物站的地方很有趣哦！你發(fā)現了嗎？”如：小猴子站在樹上；有些小動物站在大動物的背上；有些小動物在大動物的頭頂上。

3．幼兒創(chuàng)作，教師指導。

（1）師：“如果請你來畫一畫龜兔賽跑，你想畫故事里面的哪個場景呢？”

（2）總結要求：畫之前再提醒你一下，畫畫的時候我們有的地方要畫的靠緊一點，有的地方可以畫得松一點。主要的動物畫大一些，次要的動物可以畫的小一些。而且這些觀看比賽的小動物可以畫在不一樣的地方。

（3）現在就請你把你喜歡的場景畫下來吧！今天我們只需要用小黑畫，不需要涂顏色哦。

4．師幼圍繞構圖要點評價作品。

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