大學健康教育工作計劃萬全高中心理健康教育教學計劃

大學健康教育工作計劃：萬全高中心理健康教育教學計劃按照民辦教育的特點和高一學生身心發(fā)展的規(guī)律，遵循心理健康教育助人自助的原則，通過各類途徑開展小型的心掌握心理調適的方式，增進學生人格的健全發(fā)展。一、教學目標堅持以學生發(fā)展為本的教育理念，面向全部學生，開展心理一、培育學生健康的人格，幫忙學生適應高中的學習環(huán)境、生活。二、引導學生明確自己現階段所扮演的角色，提高學生的自我認同感、自我接納、自信心等。3力。4二、教學進度安排19月1日—8日適應高中 引導學生順利地從初過渡到高中，較快適應高中生活。129月9日—14日熟悉自己 熟悉客觀全面地熟悉自己，并能悅納自己。1492729月考5930107中秋、國慶放假610月8日—13日相信自己 熟悉自信的重要性，能運用心理暗示技能提高自信水平。1810月14日—27日學會感恩 理解父母，感受父母的無私，能寬容和理解身11010月28日—11月10日異性交往 熟悉青春期身心特點，了解心理健康，把我異性交往的標準。11211月11日—24日換位思考 熟悉換位思考的重要性和如何換位思考，學會理解他人和自我反思。11411月25日—12月8日合理歸因 學會分析事件，探訪解決的方式，形成良好心態(tài)。11612月9日—22日情緒調節(jié) 熟悉情緒重要性，掌握情緒調節(jié)的方式，能調節(jié)自己的負面情緒。11812月23日—1月5日考試心理輔導 正確熟悉考試了解克服考試焦慮的方式。1201月6日—8日合作與競爭 熟悉合作的重要性，感受競爭與合作中的樂趣。1221915期末考試三、教學形式用的教學方式主要有：讓學生在游戲中活躍課堂氣氛，導入本堂課的主題。促使學生產生與角色的心理共鳴，進而對自己進行思考。3彼此交流觀點，群策群力，彼此學習。4中培育和訓練學生優(yōu)良的心理品質。五、自我分享。讓學生分享自己或他人的的故事，與大家一路分享，從而達到情感的升華。周次、主題、目標1課程小探秘熟悉心理健康手冊；激發(fā)學生參與的興趣；2我的困惑1．宣泄自己進入新環(huán)境后的困惑；分享和了解他人的困惑；學習如何處置這種困惑。3校園尋寶1．學生能了解心里有困惑時可以尋求的幫忙的資源和途徑；學生能學會寫心理日記。4人生仍然有夢．通過輔導使學生體驗心里真實的需求，從頭點燃追求理解實現夢想的可能性與可行性。5許我一個未來使學生意識到通過自己的盡力可以把夢想轉變成現實；．幫忙學生掌握制定人生目標的重要意義和具體辦法，6掌握學習的主動權學生能了解自己的學習價值觀，即學習