幼兒園管理心得體會

幼兒Z9S理心得體會我參加了幼兒園園長任職資格線上培訓(xùn)班。針對政策解讀、管理理論、幼兒園常規(guī)管理、心理學(xué)、課程領(lǐng)導(dǎo)力、傳統(tǒng)文化、家園共育、衛(wèi)生保健、美育視角等方面了進(jìn)行了為期4天的線上系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在此期間，我聆聽了由市教育局學(xué)前處安排的幼兒師范高等?？茖W(xué)校、山東師范大學(xué)、山東女子學(xué)院工商管理學(xué)院、市委黨校、山東大學(xué)幼教中心等專家老師關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。雖然我從事幼教事業(yè)已33年，但大部分時(shí)間和精力都放在了幼兒教育上。走上幼兒園管理崗位才短短的4年時(shí)間。隨著幼兒園新領(lǐng)導(dǎo)班子的成立，各方面都面臨著更高要求。辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，培訓(xùn)中很明確的提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向。在此次學(xué)習(xí)中，讓我明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、幼兒、家長等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我將學(xué)到的幼兒園管理知識和實(shí)踐相結(jié)合，更新辦園及保教理念，打造創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)，形成具有自己特色的園文化。一、優(yōu)化內(nèi)部管理主任講解的幼兒園管理和課程領(lǐng)導(dǎo)力，使我收益匪淺。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進(jìn)，結(jié)合我園實(shí)際，實(shí)施了"三化”管理，即制度化管理，人本化管理，科學(xué)化管理做到了"三新”即辦園理念有新轉(zhuǎn)變，管理機(jī)制有新思路，服務(wù)內(nèi)容有新舉措。通過落實(shí)制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、有效地開展。1、建立健全民主管理制度。依法辦園、民主管理、科學(xué)管理。新領(lǐng)導(dǎo)班子成立后，我們組建了制度修訂小組、檔案組、宣傳組，成立了教職工大會、家長委員會、園委會，每一項(xiàng)重大的決策都提交大家討論，使我園各項(xiàng)工作責(zé)任更加明晰，工作效率顯著提升。幼兒園的計(jì)劃、總結(jié)、財(cái)務(wù)、各類政策及時(shí)向大家公布，讓教師們做到心中有數(shù)，幼兒園的工作就能做到有條不紊。2、提升管理者素質(zhì)。構(gòu)建合理的選人、用人機(jī)制，就是要知人善任，人盡其才，才盡其用。幼兒園在選用年級組長、教研組長時(shí)，對全園教師進(jìn)行正確地分析與認(rèn)識，將最合適的人安置在最合適的教學(xué)崗位上。在對領(lǐng)導(dǎo)班子、年級、教研組長的管理提升基礎(chǔ)上，加強(qiáng)班級工作的管理力度。強(qiáng)化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。3、組建專項(xiàng)小組。根據(jù)區(qū)教體局工作的具體要求，及時(shí)組建專項(xiàng)工作小組，有針對性地開展工作。形成長效運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制：管理處處見、權(quán)利層層有、任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)、責(zé)任人人負(fù)，相互配合，共同協(xié)作。4、完善幼兒園的量化考核評估細(xì)則今年初我們進(jìn)行了量化考核的嘗試，規(guī)范了教職工的工作行為，調(diào)動(dòng)了大家的積極性。通過制度考核，促進(jìn)了教師從他律走向自律。更重要的一點(diǎn)就是通過量化考核制度的推行，明確了目標(biāo)和責(zé)任，使教師們的教育教學(xué)行為有了準(zhǔn)則，教師積極進(jìn)取的精神狀態(tài)有了明顯的改觀。5、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持以預(yù)防為主的方針，根據(jù)季節(jié)的不同，對園內(nèi)幼兒活動(dòng)和生活場所、物品進(jìn)行定期消毒，堅(jiān)持每日開窗通風(fēng)，為幼兒提供清潔安全的生活空間。進(jìn)一步細(xì)化衛(wèi)生區(qū)域的分工，落實(shí)各崗位人員衛(wèi)

生消毒責(zé)任，定人定點(diǎn)，責(zé)任到人，園領(lǐng)導(dǎo)定期檢查，確保了園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔。邀請衛(wèi)生保健專家來園進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)及跟崗指導(dǎo)。并對保育教師進(jìn)行了實(shí)操大練兵。6、強(qiáng)化安全管理。校園安全工作是幼兒園工作的首要重要工作，是幼兒園工作的根本保障。安全工作靠大家。（1）層層簽訂安全責(zé)任書，檢查一崗雙責(zé)，夯實(shí)各崗位人員的安全職責(zé)。定期開展安全自查工作，做到"事事有人管，時(shí)時(shí)有人管”。排查出的安全隱患問題及時(shí)整改，不拖、不等、不靠。確保本園的安全無盲點(diǎn)、無漏點(diǎn)、無隱患。（2）建立健全領(lǐng)導(dǎo)層帶班、安全員每日巡查、全員安全培訓(xùn)、崗前安全提醒等"四項(xiàng)制度”，強(qiáng)化安全防范意識，杜絕事故隱患。成立安全管理小組，切實(shí)將安全工作做扎實(shí)。將安全工作納入到全園績效考核中，提升教職工的安全意識。做好幼兒入園、離園等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)的安全巡檢，協(xié)調(diào)綜治部門做好幼兒園周邊的安全檢查。加大門崗培訓(xùn)力度，強(qiáng)化責(zé)任心，為師生守護(hù)好安全第一道防線。（3）加強(qiáng)師幼消防安全培訓(xùn)，使每位教職工熟知各類消防器材的使用。定期對幼兒園各類消防設(shè)施設(shè)備的維護(hù)和檢查，保證了各類消防設(shè)施設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和使用，按要求進(jìn)行了多次消防安全演練，提高了全體師生的防火和逃生技能。做好建筑設(shè)施和室外運(yùn)動(dòng)場地的安全維護(hù)（4）加強(qiáng)"1530”安全教育，教給幼兒自救的方法：讓幼兒掌握簡單的自救技能，告訴幼兒，讓幼兒認(rèn)識地震、水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法等。并學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等一系列的安全教育，使幼兒的安全意識有了明顯的提高，心理素質(zhì)，應(yīng)變能力明顯加強(qiáng)。（5）食品安全常抓不懈，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)，抓好食品采購關(guān)。嚴(yán)格做好食品原料進(jìn)貨查驗(yàn)。建立了嚴(yán)格的進(jìn)貨臺賬制度和索證索票制度，供貨商全部提供相應(yīng)證件及檢疫證明，確保食品及原料來源可溯、途徑合法。規(guī)范做好食品的加工制作。妥善貯存食品原料，保證原料安全。加強(qiáng)食品儲存和餐具消毒工作、食品加工工具齊全，餐具做到餐餐消毒，嚴(yán)格實(shí)行色標(biāo)管理，做好專用工具、容器、冷藏設(shè)備和餐飲具清洗消毒，杜絕生熟食品交叉污染。完善食品的留樣制度，確保幼兒園的飲食安全。每月對食品安全工作進(jìn)行總結(jié)與反饋，加強(qiáng)食堂人員理論及實(shí)踐培訓(xùn)，定期召開伙委會，積極探索適合幼兒營養(yǎng)的新食譜，以達(dá)到平衡營養(yǎng)膳食的目的。二、以人為本，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。幼兒園要生存，要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，作為園長的我，應(yīng)該怎么辦?我確定了我的工作責(zé)任是：以人為本，創(chuàng)造—個(gè)尊重、合作、創(chuàng)新、發(fā)展的工作環(huán)境，使教師體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值，感受到自己的創(chuàng)造性工作帶來的喜悅，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。1、以身作則，凝聚人心作為一個(gè)園領(lǐng)導(dǎo)，既是"一家之主”，也是教師們的主心骨。在幼兒園管理中我十分注重營造一個(gè)民主、團(tuán)結(jié)、融洽、活躍的工作環(huán)境,創(chuàng)設(shè)相互尊重、相互信任、協(xié)調(diào)和諧的氛圍。管理者首先做到以身作則，善于聽取各方面的意見，不獨(dú)斷專行。工作時(shí)我是園領(lǐng)導(dǎo)，絕對不允許誰馬馬虎虎，而工作之余和老師們是姐妹。2、以人為本、柔性管理在幼兒園這個(gè)以女性為主的特殊環(huán)境中，女性對待事物有很多的特點(diǎn)：細(xì)心、認(rèn)真、敏感....?所以在管理中更要講方法。通過實(shí)施"以人為本”的管理，尊重、愛護(hù)教師，培養(yǎng)起教師的事業(yè)心，這樣，教師自然會將一些規(guī)則內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)自我管理。我園還邀請高級心理咨詢師做"幼兒園教師心理素養(yǎng)提升”培訓(xùn)講座，大家受益匪淺。3、鑄師魂，養(yǎng)師德我園經(jīng)常開展"師德演講”、"身邊的榜樣”等活動(dòng)，組織教師師德培訓(xùn)、師德學(xué)習(xí)等。以書寫感動(dòng)、彰顯奉獻(xiàn)為主題，帶領(lǐng)教師樹榜樣、學(xué)典型、做楷模。以家長調(diào)查問卷、師德考核、師德案例剖析等形式，增強(qiáng)老師的事業(yè)心和責(zé)任感。

4、拓平臺，促專業(yè)。(1)經(jīng)常組織開展讀好書、學(xué)好文、蓄能量活動(dòng)，充實(shí)教師文化內(nèi)涵，積淀文化底蘊(yùn)。通過集中學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)、撰寫讀書筆記等形式，學(xué)會用理論依據(jù)支撐教學(xué)、游戲，用理論解決教學(xué)中存在的問題。(2)"走出去，請進(jìn)來”，增強(qiáng)教師投身教學(xué)工作的自覺性。采取多種手段，幫助她們得到提高：一是"請進(jìn)來”。邀請專家進(jìn)園培訓(xùn)，幫助教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，獲取新的教育信息。二是"走出去”。讓老師外出學(xué)習(xí)、聽課，拓寬了教師的視野，開闊了教師的眼界。學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。三是"搭臺子”。園內(nèi)開展環(huán)創(chuàng)、區(qū)域觀摩、備課本、讀書筆記評比、公開課評比等活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，增強(qiáng)教師們工作的動(dòng)力和凝聚力。為教師創(chuàng)造機(jī)會，積極參加區(qū)內(nèi)教學(xué)研究、案例分析、微課評比、優(yōu)課評選等活動(dòng)。四是"重科研”。通過課題研究活動(dòng)，帶領(lǐng)教師搞科研，提高科研的意識和水平。5、開展名師引領(lǐng)、青藍(lán)工程。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。通過師徒結(jié)對、傳幫帶教、捆綁式的指導(dǎo)模式，把我園的優(yōu)良傳統(tǒng)和老教師的經(jīng)驗(yàn)傳承下去。發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，以老帶新，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。采用以教學(xué)研共同體為培養(yǎng)機(jī)制，制定階梯式成長管理體系，形成從"青年教師-成熟教師-骨干教師”的發(fā)展梯隊(duì)。運(yùn)用過程督導(dǎo)、成長考核等，激勵(lì)教師自我規(guī)劃、自我成長。加大對青年教師培養(yǎng)工作的力度和速度，開展入職兩年內(nèi)青年教師匯報(bào)課展示活動(dòng)，讓青年教師在觀摩中進(jìn)步，在反思中成長。能更快的"挑大梁”、"擔(dān)重任”。開展不同形式的崗位練兵活動(dòng)，如早操比賽研討、信息技術(shù)化教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)、觀摩課、展示課、區(qū)域游戲現(xiàn)場教研、推門聽課等，不斷發(fā)現(xiàn)、反思、探討、分析，從不同層面深入研究、改進(jìn)，形成了老帶新、強(qiáng)帶弱、共同計(jì)劃，攜手進(jìn)步的良好局面，從而有效促進(jìn)了全園教師教育教學(xué)專業(yè)化水平的不斷提升。發(fā)揮利用每一位教師特長和優(yōu)勢，成立教師社團(tuán)，以組長帶動(dòng)促進(jìn)專業(yè)，以快樂學(xué)習(xí)增強(qiáng)凝聚，鼓勵(lì)教師"多主動(dòng)參與”、"多思路創(chuàng)新”、"多參賽獲獎(jiǎng)”，收獲成功，體驗(yàn)自信，以適應(yīng)發(fā)展新形勢、新局面、新氣象。三、注重細(xì)節(jié)，提升質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展1、注重精細(xì)化管理，進(jìn)一步深化幼兒園課程改革。按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)他們健康成長。2、以優(yōu)化教學(xué)管理，推進(jìn)課程建設(shè)與實(shí)施為重點(diǎn)，以關(guān)注幼兒健康和諧發(fā)展為核心，分析、歸納教學(xué)工作中普遍存在的突出問題，尋找解決問題的策略。進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園常態(tài)教學(xué)的研究，提升不同層次教師實(shí)施課程能力，全面提升我園教學(xué)質(zhì)量。常瑞芳教授跟我們分享的"幼兒園如何以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，使我對游戲活動(dòng)，有了更深一層的理解：區(qū)域活動(dòng)相對于其他活動(dòng)來說更能體現(xiàn)幼兒的自主性。我園采用分階段實(shí)踐，逐步探索研究適合我園的區(qū)域游戲和戶外卜活動(dòng)課程。提高教師的游戲?qū)I(yè)觀察、引導(dǎo)、支持、解讀、分析能力。同時(shí)關(guān)注幼兒健康和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，陸續(xù)開展了"垃圾分類”"自我保護(hù)""安全教育”"愛護(hù)眼睛”"大手牽小手”"節(jié)約新食尚”"小小值日生”等主題活動(dòng)，真正做到了"潤物細(xì)無聲”的教育效果。3、扈書乘校長講解的傳統(tǒng)文化使我對傳統(tǒng)文化有了更深的理解。我們借助大眾日報(bào)社深厚的文化底蘊(yùn)，深挖傳統(tǒng)文化精髓，24節(jié)氣之春分、清明、谷雨、小滿、夏至、端午、立冬等內(nèi)容融入教學(xué)，深入的進(jìn)行了傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)；開展了迎春話福，濃情臘八，萌娃迎新，重陽老少同樂，國粹傳承，中醫(yī)文化等傳統(tǒng)文化系列活動(dòng)，特別在今年5月份舉行的"神奇的中醫(yī)”親子活動(dòng)中，我們特意邀請了山東省中醫(yī)醫(yī)院的閆偉主任、衣雪平護(hù)士長，來到幼兒園為孩子們講解中醫(yī)知識，教授香囊制作，探究中醫(yī)奧秘。以中醫(yī)為特色的傳統(tǒng)文化教育，已經(jīng)成為我園中三班

的班本課程，并將在今后的教學(xué)活動(dòng)中不斷推陳出新，更加豐富。此活動(dòng)被壹點(diǎn)、今日頭條、鳳凰網(wǎng)、搜狐、網(wǎng)易等多家媒體報(bào)道。針對園本特色展開深入研究，努力豐實(shí)幼兒園傳統(tǒng)文化教育課程，并逐步向根植幼兒愛國情懷不斷延伸。打造具有傳統(tǒng)文化特色凸顯的大報(bào)幼兒園。四、家園社有機(jī)融合1、制訂"攜智慧父母、育快樂孩子、成就幸福家庭”的家園教育目標(biāo)，加強(qiáng)家園社三方有機(jī)融合，充分借力。利用多元化的線上線下互動(dòng)聯(lián)合模式，開展"家長進(jìn)課堂”"親子閱讀共享""線上親子游戲”"家長志愿者護(hù)幼崗”"溫馨家訪”"走進(jìn)社區(qū)--童心獻(xiàn)給最可愛的人”等家園社區(qū)共建活動(dòng)，使家園和諧發(fā)力，共同創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，形成互動(dòng)、合作的新局面。2、發(fā)揮家委會功能，參與安全護(hù)衛(wèi)、教育活動(dòng)、幼兒園管理。發(fā)揮我園家長高學(xué)歷高素質(zhì)的優(yōu)勢，借鑒家長智慧，為幼兒園出謀劃策。3、充分利用班級群