幼兒數(shù)學(xué)大班精選教案（集錦17篇）

第56頁(yè)共56頁(yè)幼兒數(shù)學(xué)大班精選教案〔集錦17篇〕篇1：幼兒數(shù)學(xué)大班教案參考活動(dòng)背景：幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以開(kāi)展，進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下根底。在數(shù)組成教學(xué)活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┝苏n件、多種操作實(shí)物，讓幼兒通過(guò)自身的探究、操作活動(dòng)獲取有關(guān)上數(shù)的組成經(jīng)歷。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)與用結(jié)合起來(lái)?；顒?dòng)目的：1、學(xué)習(xí)5的組成，知道5分成兩份有4種分法。2、學(xué)習(xí)從不同角度觀察，分解畫面，感知同一事物中不同的數(shù)量關(guān)系及規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件2、游樂(lè)場(chǎng)，設(shè)置4個(gè)游戲室，每個(gè)游戲室提供涂色、劃短線、蓋點(diǎn)子、看圖分合、分實(shí)物等不同的操作材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、運(yùn)用“找朋友”游戲復(fù)習(xí)4的組成師：今天，老師要請(qǐng)你們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩，但有要求，請(qǐng)你們聽(tīng)音樂(lè)迅速找到和自己胸前數(shù)字合起來(lái)是4的朋友。1、幼兒口述：為什么找他做朋友。2、檢查對(duì)后進(jìn)入游樂(lè)場(chǎng)。二、學(xué)習(xí)5的組成1、出示課件，幼兒觀看、操作，初步感知5的組成。2、幼兒在主動(dòng)操作游戲中探究5的4種分合方法。(1)請(qǐng)幼兒進(jìn)入游戲室活動(dòng)，老師簡(jiǎn)單介紹游戲材料及操作要求。A、出示大材料，老師逐一介紹蓋電子、劃短線、涂色、看圖分合等游戲材料的玩法。師：這些材料都要我們小朋友自己來(lái)操作游戲，來(lái)玩一玩，分一分，并把你完的不同方法記錄下來(lái)，等會(huì)兒游戲完畢，請(qǐng)你向大家介紹。B、幼兒進(jìn)展操作活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)，觀察理解幼兒操作情況進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相介紹操作情況。C、幼兒介紹自己的操作過(guò)程。D、幼兒講述有以下幾種結(jié)果：a分合正確，但沒(méi)有順序，沒(méi)有規(guī)律。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]b互補(bǔ)規(guī)律。c交換規(guī)律。(2)引導(dǎo)幼兒通過(guò)分析^p，比擬探究5的最正確分合方法。三、領(lǐng)獎(jiǎng)游戲，穩(wěn)固5以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)律，并能遷移到實(shí)際生活中去。四、活動(dòng)延伸：在角色游戲中開(kāi)設(shè)銀行、菜場(chǎng)、超市，把所學(xué)的組成經(jīng)歷運(yùn)用到實(shí)際的生活中?；顒?dòng)反思：這是一堂寓教于樂(lè)、生動(dòng)、有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，幼兒在寬松自由的氣氛中探究出5的4中不同分法。本活動(dòng)注重以游戲的形式，讓幼兒主動(dòng)探究，獲得知識(shí)。活動(dòng)中，運(yùn)用找朋友——去游樂(lè)場(chǎng)玩——領(lǐng)獎(jiǎng)品這一系列情節(jié)貫穿，為幼兒提供多種幼兒材料，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中主動(dòng)、積極地探究出5的最正確分合方法，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性?；顒?dòng)中，注重了幼兒的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)不同的游戲區(qū)，提供不同的操作材料，根據(jù)幼兒才能差異，提出不同要求，使幼兒在操作活動(dòng)中，個(gè)人才能在原程度上豆油顯著進(jìn)步。注重了幼兒語(yǔ)言表書才能的進(jìn)步。活動(dòng)中讓幼兒來(lái)講述自己的操作過(guò)程，既是幼兒思維的過(guò)程，又使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能、邏輯思維才能得到了培養(yǎng)。篇2：幼兒數(shù)學(xué)大班教案參考活動(dòng)目的：1.學(xué)習(xí)8的組成，知道8分成兩份有7種不同的答案。2.感受并體驗(yàn)8的組成所分的兩局部數(shù)之間的互換關(guān)系。3.可以按“怎么分才能分得又對(duì)又快”的操作要求，有序數(shù)的分合游戲活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一份幼兒用書第1頁(yè)小橡皮圖卡8張，記錄單，雙色花8個(gè)(正面為紅色，反面喂綠色)活動(dòng)過(guò)程：幼兒操作活動(dòng)分橡皮請(qǐng)小朋友每次將8個(gè)橡皮分成兩份，并用數(shù)字記錄，要求每次分的答案都不一樣，分一次記一次，最后找出相像的兩組，并在后面做出標(biāo)記翻片片老師將8個(gè)片片排成一排，然后翻動(dòng)前面的一局部片片變化顏色，幼兒說(shuō)出每種顏色的片片各有幾個(gè)，用數(shù)字記錄下來(lái)，每次翻出的都不一樣，最后找出相像的兩組，并用標(biāo)記記錄下來(lái)(記錄單幼兒人手一份)歸納總結(jié)8的分合記錄;.教.案來(lái)自:屈.老.師教.案網(wǎng);展示個(gè)別幼兒的分合記錄。引導(dǎo)幼兒檢查每一組的分合有沒(méi)有重復(fù)或者遺漏，分的合計(jì)是否一樣。知道8分成兩份有7種不同的答案請(qǐng)幼兒根據(jù)記錄單上相像的兩組答案做出標(biāo)記，說(shuō)說(shuō)8分成兩份的7個(gè)答案中分別有哪兩組分合式是相像的!活動(dòng)反思：數(shù)學(xué)來(lái)與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野。篇3：幼兒數(shù)學(xué)大班精選教案活動(dòng)目的：1.理解故事《小熊當(dāng)老師》的內(nèi)容，知道上課要專心聽(tīng)講，才能學(xué)到本領(lǐng)。2.復(fù)習(xí)9和10的分解與組合及9的加減法?；顒?dòng)重難點(diǎn)：知道上課要專心聽(tīng)講，才能學(xué)到本領(lǐng)復(fù)習(xí)9和10的分解與組合及9的加減法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事、人手一套1——10數(shù)字卡活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞故事《小熊當(dāng)老師》1.聽(tīng)故事《小熊當(dāng)老師》2.老師：故事里講了什么?你覺(jué)得這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?3.老師：剛開(kāi)場(chǎng)小猴、小兔、小豬分別說(shuō)1+1等于幾?為什么?1+1到底等于幾?.來(lái)屈.老師;二、再看故事，理解加法的意義1.老師再次欣賞故事。2.老師：你們覺(jué)得他們這樣上課對(duì)嗎，為什么?小豬為什么后來(lái)沒(méi)弄清楚1+1到底等于幾?你們今后做小學(xué)生，應(yīng)該怎樣上課?三、加一加，算一算1.分一分，根據(jù)課件內(nèi)容請(qǐng)幼兒用手中的數(shù)字卡進(jìn)展9和10的分解和組合。2.算一算，老師根據(jù)課件內(nèi)容請(qǐng)幼兒用手中的數(shù)字卡進(jìn)展9和10的加減法?；顒?dòng)反思：數(shù)學(xué)來(lái)與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野。篇4：幼兒數(shù)學(xué)大班精選教案活動(dòng)目的：1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多少大小。2、更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、一張圖，上有20個(gè)蘋果、15個(gè)梨、10個(gè)香蕉，按每排5個(gè)用排列法排列2、卡紙做的獎(jiǎng)品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：老師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎?幼兒;喜歡。教：那有些什么水果呢?幼：蘋果、香蕉、杏、還有。教：那么多，哦那天水果王國(guó)給我送來(lái)了幾個(gè)勛章圖案，他們說(shuō)你們好聰明，是個(gè)肯動(dòng)腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們(拿出水果勛章)你們看好看嗎?幼：好看。教：想要嗎?幼：想。教：那好。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?幼;有蘋果教：對(duì)了，我們來(lái)看看他們有多少個(gè)，我們一起來(lái)數(shù)好嗎?幼：好。(1、2、3、4、5、6、...)教;哦蘋果有20個(gè)，小朋友蘋果有多少個(gè)呀?誰(shuí)來(lái)答復(fù)。舉手答復(fù)，不舉手我不讓答復(fù)，假如不舉手，你也說(shuō)我也說(shuō)，那水果圖案小勛章給誰(shuí)呢?所以答復(fù)下列問(wèn)題要把手舉好老師叫了才答復(fù)。要不然水果家族的朋友不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲(好，-你來(lái)吧)-幼：20個(gè)。教：恩對(duì)了，來(lái)，你答復(fù)的很好，給你一個(gè)蘋果圖案小勛章。(一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少)教：數(shù)出了香蕉15個(gè)梨10個(gè)，香蕉和蘋果誰(shuí)多一點(diǎn)呀?幼兒：蘋果比香蕉多一點(diǎn)。(老師在黑板上寫上蘋果多一點(diǎn)，再在蘋果和香蕉的下面對(duì)應(yīng)的寫上個(gè)數(shù)的數(shù)字)老師：對(duì)了，那蘋果20個(gè)，香蕉15個(gè)，那么20個(gè)蘋果比15個(gè)香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友們跟著我說(shuō)：20比15多，20比15大，20個(gè)蘋果比15個(gè)香蕉多?；顒?dòng)延伸：看見(jiàn)這些水果，我們想象一下，蘋果象什么呀?梨象什么呀?我還會(huì)想到一首歌謠：排排坐，吃果果——分果果，吃果果,大的給奶奶,小的留給我。排排坐，吃果果，你一個(gè)，我一個(gè),妹妹睡了留一個(gè)?；顒?dòng)反思：數(shù)學(xué)來(lái)與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生本質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。篇5：幼兒數(shù)學(xué)大班精選教案活動(dòng)目的：1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能識(shí)別出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)，合理安排時(shí)間，嘗試制作時(shí)鐘。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：自制課件;示范用的時(shí)鐘一個(gè)。學(xué)具：一、二組：“看圖畫指針”材料紙;三、四組：“做鐘面”材料鐘面、時(shí)針、分針、圖釘、橡皮泥;五、六組：“看時(shí)間牌畫指針’材料紙;幼兒人手一只操作的模型鐘。時(shí)間牌。活動(dòng)過(guò)程：一.猜謎，激發(fā)興趣謎面：“會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì)走沒(méi)有腿，它會(huì)告訴你：什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡”(謎底：鐘表)(出示實(shí)物鐘)二.掌握鐘面的主要構(gòu)造(一)、觀察時(shí)鐘引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察活動(dòng)比擬鐘表上時(shí)針、分針的不同,認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。師問(wèn)：1.鐘面上都有什么?(幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字)2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長(zhǎng)短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(二)、修鐘。(放課件)師：這里有小朋友做的4臺(tái)鐘，送到商店去賣，商店卻退了貨，你們知道這是為什么嗎?1、引導(dǎo)幼兒尋找鐘面的錯(cuò)誤之處有的鐘面上數(shù)字呈逆時(shí)針?lè)较蚺帕?有的鐘面上只有一根指針;有的鐘面上時(shí)針在外，分針在內(nèi);有的鐘面上指針偏離中心。2、引導(dǎo)幼兒對(duì)上述錯(cuò)誤提出修正意見(jiàn)。(三)、玩鐘表(課件)1、游戲：結(jié)對(duì)子。師：出示鐘面與時(shí)間牌，將鐘面和時(shí)間牌配對(duì)，要求幼兒講出“這個(gè)時(shí)候我們小朋友在做什么”，并用動(dòng)作來(lái)表示。2、游戲：看動(dòng)作撥時(shí)間老師做動(dòng)作，幼兒撥時(shí)間，也可以請(qǐng)孩子上來(lái)做動(dòng)作。三、做做玩玩1、引起幼兒制作的興趣。師：看看我手里拿的是什么材料?(幼兒邊看邊說(shuō))2、介紹制作的方法看圖畫指針：第一組、二組師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看每幅圖畫面內(nèi)容，想一想做這件事的時(shí)間，再在鐘面上畫出指針表示的時(shí)間。;來(lái);屈.老師;做鐘面：第三、四組師：請(qǐng)小朋友先在鐘面的每一個(gè)圓點(diǎn)上寫上數(shù)字，再把指針和鐘面裝在一起。鐘面做好后自己報(bào)時(shí)間自己撥鐘點(diǎn)?？磿r(shí)間牌畫指針：第五、六組師：請(qǐng)選擇一個(gè)時(shí)間牌(如：8:00)動(dòng)手將鐘面上缺少的數(shù)字補(bǔ)齊，再畫出長(zhǎng)針和短針。3、幼兒動(dòng)手操作要求幼兒自選擇操作材料按要求制作。老師觀察幼兒參與活動(dòng)情況，使每個(gè)幼兒能較主動(dòng)地參加操作活動(dòng)。幫助個(gè)別有困難的幼兒4、利用局部做好的時(shí)鐘和幼兒一起來(lái)討論：你們滿意嗎?有要修改的嗎?哪個(gè)鐘面有問(wèn)題，什么問(wèn)題?四、展示幼兒作品、講評(píng)請(qǐng)幼兒互相討論、欣賞。小結(jié)：今天小朋友自己動(dòng)手制作了鐘，鐘的設(shè)計(jì)也越來(lái)越美麗。鐘是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西，它可以告訴我們時(shí)間還可以美化我們的生活，小朋友,你們?nèi)缃窈煤脤W(xué)習(xí),長(zhǎng)大后也來(lái)創(chuàng)造創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎?活動(dòng)反思：大班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)鐘表》是本學(xué)期的一節(jié)活動(dòng)。其目的旨在使幼兒通過(guò)本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)針、分針的名稱和用處，使幼兒初步理解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn);激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探究問(wèn)題的興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，開(kāi)展幼兒探究才能;通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒懂得愛(ài)惜時(shí)間，珍惜生命。篇6：幼兒數(shù)學(xué)大班精選教案活動(dòng)目的1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，感知10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系。2、探究發(fā)現(xiàn)相鄰三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，進(jìn)步思維的敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、1-10的數(shù)字卡與點(diǎn)卡假設(shè)干，10間“房子”圖片。2、PPT課件、音樂(lè)《找朋友》。3、幼兒操作材料人手一套.活動(dòng)過(guò)程一、游戲“看數(shù)拍手”1、老師出示一個(gè)數(shù)字，幼兒說(shuō)出是幾，然后拍幾下。2、變化形式，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。如出示5，請(qǐng)幼兒拍比5多1或是少1.二、感知“房子”里的點(diǎn)子娃娃。1、師：出示10間房子圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)一共有幾間房子，每間房子里住了幾個(gè)點(diǎn)子娃娃。2、師：出示數(shù)卡，怎樣才能讓別人一下就能看出這間房子里有幾個(gè)點(diǎn)子娃娃?請(qǐng)小朋友按順序在房子圖上面給每間房子貼上相應(yīng)的數(shù)字。三、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)三個(gè)數(shù)之間關(guān)系。1、師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)點(diǎn)子娃娃的鄰居朋友，它的前面是幾，它的后面是幾。再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)2-9數(shù)字的鄰居是幾和幾，如數(shù)字4的相鄰數(shù)是幾和幾?4比3是大還是小，4比5又怎樣。2、師總結(jié)：它們都有一個(gè)共同的機(jī)密，就是前一個(gè)數(shù)比中間小1，是它的小鄰居，后面一個(gè)數(shù)比中間大1，是它的大鄰居，前后這兩個(gè)數(shù)就是中間這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)?！敖贪竵?lái)自：屈;老師教;案網(wǎng).”四、學(xué)習(xí)2-9的相鄰數(shù)。玩“舉數(shù)卡”游戲。師：請(qǐng)幼兒將1-10的數(shù)卡在桌上排成一排，當(dāng)我說(shuō)“小朋友，我問(wèn)你，3的相鄰數(shù)是幾和幾”時(shí)，請(qǐng)大家迅速地舉起相應(yīng)的數(shù)卡，并答復(fù)“X老師，告訴你，3的相鄰數(shù)是2和4”。五、拓展延伸游戲穩(wěn)固。1、玩闖關(guān)游戲。第一關(guān)：給數(shù)字寶寶找鄰居。第二關(guān)：擺水果。第三關(guān)：給房子貼門牌號(hào)。第四關(guān)：翻牌游戲。2、游戲《找朋友》。(1)、幼兒戴上數(shù)字頭飾。(2)、先請(qǐng)個(gè)別幼兒玩拍手游戲“找朋友”：“一個(gè)幼兒一邊拍手一邊說(shuō)，我是7，誰(shuí)是我的好朋友，請(qǐng)快快站出來(lái)”，另一個(gè)幼兒也一邊拍手一邊說(shuō)“我是6(或8)，我是你的好朋友”。(3)、集體音樂(lè)游戲“找朋友”，請(qǐng)幼兒聽(tīng)到音樂(lè)后找到相鄰的兩個(gè)朋友一起唱歌跳舞。六、小結(jié)，完畢活動(dòng)?；顒?dòng)反思數(shù)學(xué)來(lái)與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野。篇7：幼兒數(shù)學(xué)大班優(yōu)秀教案參考活動(dòng)目的：1.根據(jù)已有的序數(shù)經(jīng)歷，并理解雙重序數(shù)其所表示的意義，嘗試雙重序數(shù)的排放。2.進(jìn)一步進(jìn)步幼兒的邏輯思維力和記憶力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：大的卡通樓圖一張、不同樓層的空樓房圖一張、老師照片一張學(xué)具：幼兒照片、黑色水筆人手一份、空門牌號(hào)碼假設(shè)干活動(dòng)過(guò)程：一.通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒理解雙重序數(shù)的關(guān)系。1.請(qǐng)幼兒看黑板上的照片，說(shuō)：“我想看上(下)一排的第幾張?！?.引導(dǎo)幼兒觀察卡通樓?！斑@棟樓一共有幾層?”老師用數(shù)字標(biāo)出樓層?！懊繉佑袔组g?”用數(shù)字標(biāo)出間數(shù)。3.“每個(gè)有顏色的房子里都居住著不同的卡通人物，你們想不想看看?”“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)想看看第幾層的第幾間?”二.出示“朋友樓”，引起幼兒興趣。“教案來(lái)自：屈;老師教;案網(wǎng).”1.出示幾棟不同樓層的新樓，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿在新樓里找一間房間住下。2.請(qǐng)幼兒向大家介紹一下，自己的新家在第幾層的第幾間。三.出示門牌，幫助幼兒認(rèn)識(shí)。1.“大家都找到了自己所居住的房間，住在一個(gè)小區(qū)里好開(kāi)心啊!有一天，郵遞員叔叔來(lái)送信，發(fā)現(xiàn)大家的房間上都沒(méi)有門牌號(hào)碼，送起信來(lái)很不方便。”“我想給自己的房間編一個(gè)門牌號(hào)碼，你們覺(jué)得我應(yīng)該怎么編呢?”2.討論應(yīng)該怎么編門牌，幾個(gè)數(shù)字分別表示什么意思。四.請(qǐng)幼兒自己做自己的門牌。1.幼兒制作門牌，老師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒嘗試?yán)斫怆p重序數(shù)的含義，并能記錄下來(lái)。2.游戲：來(lái)做客?；顒?dòng)延伸：在教室走廊上貼上各種樓層的樓房圖，請(qǐng)幼兒在游戲時(shí)間標(biāo)上每個(gè)門的門牌號(hào)碼?；顒?dòng)反思：我結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)歷來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。因此，我運(yùn)用了幼兒在生活中較熟悉的門牌號(hào)碼，制訂出本次活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)。這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，使其更易理解和承受。我采用了游戲法來(lái)吸引幼兒的興趣。讓幼兒在游戲的情景中，主動(dòng)積極、自愿地去探究和發(fā)現(xiàn)，以自己的方式獲得經(jīng)歷。真正表達(dá)幼兒在活動(dòng)的主體地位。我適時(shí)的指導(dǎo)把游戲貫穿于活動(dòng)的始終，通過(guò)游戲的由易到難，層層深化，進(jìn)一步使幼兒加深和穩(wěn)固對(duì)雙重序數(shù)理解。在攻破難關(guān)的過(guò)程中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。此外，我還采用發(fā)現(xiàn)法、賞識(shí)鼓勵(lì)法等引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，樹(shù)立孩子的自信心，從而使本活動(dòng)到達(dá)科學(xué)性、興趣性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。但在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)一些缺乏之處：如一開(kāi)場(chǎng)我所提出的目的掌握6以內(nèi)的雙重序數(shù)的關(guān)系，對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)似乎簡(jiǎn)單了一些，應(yīng)該提供多層次的樓房高度和房間數(shù)，供幼兒選擇。另外，老師在活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)于幼兒所出現(xiàn)的一些問(wèn)題，關(guān)注度還不夠，沒(méi)有及時(shí)幫助其解決問(wèn)題，反而一帶而過(guò)，使得幼兒在后面的活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)了更多地問(wèn)題。因此在以后的教學(xué)中，我除了要設(shè)計(jì)好活動(dòng)的過(guò)程，更要在活動(dòng)中關(guān)注幼兒表現(xiàn)、反響，并及時(shí)予以幫助。篇8：幼兒大班數(shù)學(xué)電子教案二幼兒大班數(shù)學(xué)電子教案〔二〕某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題一：快樂(lè)學(xué)學(xué)算算7的減法《吃水果》活動(dòng)目的1、學(xué)習(xí)看圖列算式，感知減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系，穩(wěn)固7的減法。2、能用正確的詞匯表達(dá)圖意并進(jìn)一步理解“吃掉了”“還?！钡囊馑??；顒?dòng)準(zhǔn)備圖卡3套〔每套3張〕，數(shù)字；符號(hào)卡；幼兒操作材料〔小扣子、雪花片、瓶蓋等〕，練習(xí)卡；記錄紙；筆?；?/p>

動(dòng)

過(guò)

程一、復(fù)習(xí)7的分解組成。老師：老師手里拿著一些缺數(shù)字的7的分合式卡片，看誰(shuí)能又對(duì)又快地說(shuō)出缺少的數(shù)?！舱?qǐng)幼兒集體或個(gè)別答復(fù)〕二、看圖學(xué)習(xí)7的減法。1、出示圖片，幼兒觀察。圖卡一：盤子里有7個(gè)蘋果，圖卡二：有一個(gè)蘋果核，圖卡三；盤子里還有6個(gè)蘋果。2、老師提出要求：老師：這三幅圖說(shuō)的是一件事，請(qǐng)你們把三幅圖連起來(lái)仔細(xì)看看，想想，說(shuō)說(shuō)這三幅圖講了一件什么事。注意每幅圖用一句話講清楚。提醒幼兒將第二幅圖時(shí)要與第一、第三幅圖聯(lián)絡(luò)起來(lái)看，明白果核的意義。提問(wèn)：這三幅圖表示什么意思？

可以用什么算式表示？

為什么用減法？〔引導(dǎo)幼兒理解“吃掉了”的意義〕3、照此類型繼續(xù)出示圖卡，學(xué)習(xí)7的另一組減法。4、幼兒推理學(xué)習(xí)7的多種減法。老師：想一想，你會(huì)用應(yīng)用題的方法編出7的減法應(yīng)用題嗎？三、小組活動(dòng)第一組：看實(shí)物記錄算式。第二組：看圖列算式。第三組：計(jì)算題和答案連線游戲。活動(dòng)延伸

某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題一：快樂(lè)學(xué)學(xué)算算8的`分解組成《分扣子》活動(dòng)目的1、通過(guò)操作游戲，學(xué)習(xí)8的組成，知道8分成兩份有7種分法。2、觀察兩個(gè)局部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系，能按序排列分合式。3遵守游戲規(guī)那么，能大膽講述自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備扣子〔小石子、瓶蓋等〕每人一份〔每份7個(gè)〕；小圓環(huán)每人2個(gè)；記錄紙；筆?；?/p>

動(dòng)

過(guò)

程一、出示操作材料，引起幼兒興趣。老師：今天，我們一起來(lái)和這些小玩具做游戲好嗎？二、交代游戲玩法，幼兒參與游戲。1、請(qǐng)你數(shù)一數(shù)自己有幾顆扣子？2、將扣子撒在兩個(gè)圓環(huán)種，看看每個(gè)圓環(huán)中有幾顆，記錄紙上。3、提醒幼兒，一樣結(jié)果只記錄一次。4、幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、請(qǐng)幼兒分別講一講自己的操作內(nèi)容和操作結(jié)果，老師講相應(yīng)的分合式貼在黑板上。2、請(qǐng)幼兒觀察，8分成兩份有幾種分法。3、討論：分合式有序地排列，并大聲朗讀。四、碰珠游戲，穩(wěn)固8的分合。“嘿，嘿，我的1珠碰幾珠？”“嘿，嘿，你的1珠碰7珠。”活動(dòng)延伸

某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題一：快樂(lè)學(xué)學(xué)算算8的加法《寫算式》活動(dòng)目的1、學(xué)習(xí)看圖列出答案式8的加法算式，穩(wěn)固對(duì)加法含義的理解。2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。活動(dòng)準(zhǔn)備水果圖片；數(shù)字卡；練習(xí)紙?；?/p>

動(dòng)

過(guò)

程一、游戲：“碰珠游戲”，復(fù)習(xí)8的分解組成。

“嘿、嘿，我的1珠碰幾珠？”

“嘿、嘿，我的1珠碰7珠”二、用圖片形式學(xué)習(xí)7的加法。今天，有很多小水果來(lái)到我們教室，看看它們都是誰(shuí)？1、老師出示水果圖片1、2。提問(wèn)：a、圖上有什么？〔蘋果〕b、先來(lái)了幾個(gè)蘋果？又來(lái)了幾個(gè)蘋果？可以用數(shù)字幾表示？

2、請(qǐng)幼兒列出算式，出示圖卡3，驗(yàn)證結(jié)果是否正確。

三、理解數(shù)字交換規(guī)律。

1、將圖卡1、2互相交換位置，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn)：a、那兩張圖卡位置交換了？

b、是總數(shù)還是局部數(shù)？

C、交換后結(jié)果有沒(méi)有改變？

2、請(qǐng)幼兒按交換后的圖卡列出算式。四、小組練習(xí)，穩(wěn)固8的加法。1、看圖示列算式。2、為算式選擇正確答案。3、算式連線游戲。4、完成幼兒用書P9《寫算式》。活動(dòng)延伸

某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題一：快樂(lè)學(xué)學(xué)算算8的減法《猜數(shù)字》活動(dòng)目的1、通過(guò)課件演示，感知減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)8的減法；2、運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意并進(jìn)一步理解“走了”“還?！钡膶?shí)際意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)課件；操作卡?；?/p>

動(dòng)

過(guò)

程一、幼兒觀看課件一。1、你們看見(jiàn)了什么？〔草地上有小兔子〕2、一共有幾只小兔子？〔引導(dǎo)幼兒完好說(shuō)出一共有8只小兔子〕二、觀看課件二。1、看看發(fā)生了什么事？〔跳走了1只小兔子〕2、猜猜還剩下幾只小兔子？三、觀看課件三。1、如今還剩下幾只小兔子？〔7只〕2、誰(shuí)能用算式表示出你們看到的畫面？四、繼續(xù)通過(guò)課件的方式學(xué)習(xí)8的減法。五、小組活動(dòng)。1、看三幅圖，列式。2、完成幼兒用書P10《猜數(shù)字》。3、連線游戲：算式卡與得數(shù)連線?；顒?dòng)延伸

某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題一：快樂(lè)學(xué)學(xué)算算8以內(nèi)數(shù)的加、減法《小鑰匙》活動(dòng)目的1、能根據(jù)自己的操作過(guò)程寫出算式，穩(wěn)固8以內(nèi)數(shù)的加減法；2、喜歡參與操作活動(dòng)，在操作過(guò)程中能遵守規(guī)那么?；顒?dòng)準(zhǔn)備小扣子、石子、瓶蓋、雪花片等材料，記錄紙、筆。活

動(dòng)

過(guò)

程一、“開(kāi)火車”游戲，復(fù)習(xí)〔5、6、7、8〕的組成。“我的火車1點(diǎn)開(kāi)，你的火車幾點(diǎn)開(kāi)？”“你的火車1點(diǎn)開(kāi)，我的火車7點(diǎn)開(kāi)?！?。。。。。。二、通過(guò)幼兒操作活動(dòng)，穩(wěn)固8以內(nèi)數(shù)的加減。1、看三張圖，列算式。2、擺點(diǎn)子并記錄。3、撲克牌游戲，兩位幼兒分別出牌，記錄兩張牌的和。三、總結(jié)活動(dòng)，請(qǐng)幼兒大膽講述自己的操作過(guò)程及結(jié)果。活動(dòng)延伸完成幼兒用書《小蜜蜂采蜜》《小兔吃蘿卜《小鑰匙》內(nèi)容。

某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題一：快樂(lè)學(xué)學(xué)算算口述應(yīng)用題《編題列式》活動(dòng)目的1、理解應(yīng)用題的構(gòu)造，初步學(xué)習(xí)看圖口編應(yīng)用題；2、培養(yǎng)分析^p才能，進(jìn)步口語(yǔ)表達(dá)才能。活動(dòng)準(zhǔn)備情景圖。活

動(dòng)

過(guò)

程一、出示情境圖，幼兒觀察。1、圖上有什么？〔小朋友、大樹(shù)、小鳥(niǎo)、小鴨子等〕2、有幾棵大樹(shù)？〔3棵〕3、什么樣的樹(shù)？〔3棵松樹(shù)，2棵柳樹(shù)〕4、老師提問(wèn)：田野里有3棵松樹(shù)，2棵柳樹(shù)，問(wèn)一共有幾棵樹(shù)？〔請(qǐng)幼兒根據(jù)提問(wèn)口頭列出算式〕5、看看圖中的小朋友在干什么？6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)小朋友的活動(dòng)提出問(wèn)題。幫助幼兒理解應(yīng)用題是要根據(jù)出現(xiàn)的兩個(gè)數(shù)來(lái)求第三個(gè)數(shù)。7、試著用別的線索來(lái)口編應(yīng)用題。二、小組活動(dòng)。1、看圖編應(yīng)用題并列式。2、復(fù)習(xí)8以內(nèi)加減題卡。3、找答案連線?；顒?dòng)延伸

篇9：幼兒大班數(shù)學(xué)電子教案四幼兒大班數(shù)學(xué)電子教案〔四〕某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題二：春來(lái)到10以內(nèi)數(shù)的加、減法《羽毛球比賽》活動(dòng)目的1、積極參與游戲活動(dòng)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)注別人的情感。2、進(jìn)步觀察力和思維的敏捷性與靈敏性。3、復(fù)習(xí)穩(wěn)固10以內(nèi)數(shù)的加減?；顒?dòng)準(zhǔn)備數(shù)字卡假設(shè)干；10以內(nèi)數(shù)的加減題卡；號(hào)碼聯(lián)絡(luò)卡；鉛筆；橡皮假設(shè)干?；?/p>

動(dòng)

過(guò)

程一、碰珠游戲：復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。老師：我們來(lái)碰珠，我的珠和你們的珠合起來(lái)是10、9、8、7、6、5等等。根據(jù)幼兒掌握情況，速度相應(yīng)地加快或放慢。二、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己家的號(hào)碼，并用數(shù)字卡排出來(lái)。老師請(qǐng)個(gè)別幼兒用數(shù)字編出10以內(nèi)的加減算式。三、分組游戲：打。1、老師為每組幼兒提供一張答題紙，每名幼兒答一道題，把得數(shù)寫在下排空格內(nèi)，完成后傳給下一位幼兒，最后一名幼兒答完題后報(bào)出完好的號(hào)碼。2、每次游戲后，師生共同檢查號(hào)碼是否正確，鼓勵(lì)完全正確的那一組。3、更換答題紙，繼續(xù)游戲。活動(dòng)延伸1、請(qǐng)幼兒各自把自己好朋友的號(hào)碼記錄下來(lái)，并經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。2、把號(hào)碼紙房子數(shù)學(xué)區(qū)，幼兒利用區(qū)角活動(dòng)時(shí)間進(jìn)展游戲。

某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題二：春來(lái)到集合與子集《數(shù)蘑菇》活動(dòng)目的1、理解包含與被包含之間的關(guān)系，區(qū)分里外的概念。2、能不受位置的干擾準(zhǔn)確數(shù)出物體的數(shù)量?；顒?dòng)準(zhǔn)備教材《數(shù)蘑菇》大圖，《漂亮的花》大圖，筆活

動(dòng)

過(guò)

程一、出示《數(shù)蘑菇》大圖。1、圖片上有什么？〔蘑菇〕2、他們分別在什么圖形里？〔三角形、圓形、正方形〕3、數(shù)一數(shù)三角形里有幾個(gè)蘑菇？〔引導(dǎo)幼兒不受圓形的干擾，正確數(shù)出三角形中蘑菇的數(shù)量〕4、三角形外有幾個(gè)蘑菇？〔復(fù)習(xí)區(qū)分里外的概念〕5、圓形里有幾個(gè)蘑菇？圓形外有幾個(gè)蘑菇？6、一共有幾個(gè)蘑菇？二、出示《漂亮的花》大圖。1、花園里的花是什么顏色的？〔紅、黃、紫等〕2、紅色的花有幾朵？可以用什么標(biāo)志表示？〔紅色標(biāo)志〕3、不是紅色的`花有幾朵？可以用什么標(biāo)志表示？〔紅色標(biāo)志上畫×〕4、黃色的花有幾朵？不是黃色的花有幾朵？可以用什么標(biāo)志表示？5、紫色的花有幾朵？不是紫色的花有幾朵？用什么標(biāo)志表示？6、一共有幾朵花？三、游戲穩(wěn)固?！洞箫L(fēng)吹》游戲：師生共同隨音樂(lè)舞動(dòng)，老師說(shuō)道：“吹穿紅衣服的小朋友”時(shí)，所有穿紅衣服的小朋友必須蹲下：說(shuō)“吹沒(méi)有扎辮子的小朋友”時(shí)，所有沒(méi)有扎辮子的小朋友必須蹲下。照此形式重復(fù)進(jìn)展游戲。

四、幼兒操作游戲。

完成《漂亮的花》《數(shù)蘑菇》內(nèi)容。活動(dòng)延伸

某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題三：我是小管家認(rèn)識(shí)人民幣《我是小管家》活動(dòng)目的1、認(rèn)識(shí)面值不同的人民幣，能說(shuō)出他們的單位名稱。2、知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值，初步學(xué)習(xí)“錢幣”的換算。活動(dòng)準(zhǔn)備1、不同面值的人民幣紙幣和硬幣假設(shè)干。2、人手一份人民幣〔1元、2元、5元紙幣及1元硬幣〕，鉛筆、記錄紙?；?/p>

動(dòng)

過(guò)

程一、認(rèn)識(shí)人民幣。1、看看老師手上拿的是什么？〔錢〕2、你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎？它們一樣嗎？〔引導(dǎo)幼兒觀察〕3、他們分別是多少錢？4、你怎么知道是幾元錢呢？〔通過(guò)觀察錢幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識(shí)它們不同的面值〕5、仔細(xì)看看這些錢上都印有什么？你們知道這些錢共同的名稱嗎？〔人民幣〕二、理解人民幣的用處。1、你們知道人民幣是用來(lái)做什么的嗎？2、它對(duì)人們有什么用處？小結(jié)：人們通常用錢來(lái)買東西，比方我們穿的衣服、褲子、吃的菜等；錢雖然不能代表一切，但是生活中假如沒(méi)有錢，我們都難以生活下去。三、理解人民幣的簡(jiǎn)單換算。游戲“換錢”。1、老師交代活動(dòng)要求。今天老師想到超市買東西，可我只有一張10元錢，我想把它換成1元、2元、5元的零錢。請(qǐng)你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元、幾張5元，請(qǐng)你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來(lái)。2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果，老師將活動(dòng)結(jié)果展示出來(lái)。4、集體檢查湊出的每份錢是否都是10元。5、討論我們可以用哪些不同的方法湊出10元錢?；顒?dòng)延伸1、在活動(dòng)區(qū)投放人民幣的模板，讓幼兒通過(guò)觀察進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣。2、父母帶孩子購(gòu)物時(shí)，可以讓孩子參與，理解人民幣的用處和是使用方法。

某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題三：我是小管家人民幣的運(yùn)用《去采購(gòu)》活動(dòng)目的1、通過(guò)游戲的形式復(fù)習(xí)穩(wěn)固對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，理解人民幣的使用方法。2、在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親密關(guān)系，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。3、在游戲中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，并遵守規(guī)那么。活動(dòng)準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)小超市，超市分三個(gè)區(qū)：生活區(qū)用品區(qū)、玩具區(qū)、食品區(qū)、商品上分別貼上不同價(jià)格的標(biāo)簽，收銀臺(tái)。活

動(dòng)

過(guò)

程一、用去購(gòu)物的形式引起幼兒興趣。1、今天我們一起去逛超市，看看有什么好東西。2、超市里的商品種類真多呀！大家準(zhǔn)備買些什么呢？二、購(gòu)物游戲。1、這么多的商品，每樣商品是多少錢呢？2、你們?cè)趺粗赖?？〔看價(jià)格標(biāo)簽〕3、今天我們每人只有10元錢。請(qǐng)選好商品后，自覺(jué)的在收銀臺(tái)按商品價(jià)格交款、找錢。4、記?。何覀兇蠹叶家鑫拿鞯念櫩?，輕拿輕放?！灿變鹤杂蛇x購(gòu)商品，并付款。注意人民幣元、角的兌換關(guān)系〕三、分享購(gòu)物的快樂(lè)。1、你們都買到了什么東西？2、買這些東西你花了多少錢？還剩多少錢？四、小結(jié)活動(dòng)。今天我們自己去超市買了東西，知道人民幣元、角的兌換關(guān)系，會(huì)用加減運(yùn)算的方法計(jì)算自己購(gòu)物的價(jià)格，真棒！活動(dòng)延伸結(jié)合活動(dòng)，完成教材《去采購(gòu)》《連一連》內(nèi)容。

某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題三：我是小管家人民幣的兌換《涂圖形》活動(dòng)目的1、通過(guò)游戲?qū)W習(xí)元和角的兌換。2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。3、掌握一些根本的生活常識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備各種文具，價(jià)格標(biāo)簽，面額是1元、2元和1角、2角、5角的紙幣或硬幣。活

動(dòng)

過(guò)

程一、出示各種文具，引起幼兒興趣。1、看看老師這里有什么？你們想要嗎？2、假如想要的話必需要從老師這里購(gòu)置。二、請(qǐng)幼兒上某某行購(gòu)物游戲。1、你想要什么？〔鉛筆〕2、看看標(biāo)價(jià)是多少？〔5角〕3、你有多少錢？〔1元〕4、大家想一想，我應(yīng)該給他找多少錢？5、你怎么知道的？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出1元=2個(gè)5角=10個(gè)1角〕6、用此類型繼續(xù)游戲，學(xué)習(xí)元、角的兌換。三、幼兒自由選擇角色進(jìn)展游戲，老師巡回檢查幼兒游戲情況。四、總結(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)延伸在游戲根底上完成教材《涂圖形》《找零錢》內(nèi)容，穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)。

某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題三：我是小管家排序《排排看》活動(dòng)目的1、學(xué)慣用推理的方法給圖形排序。2、有一定的判斷力，推理才能及動(dòng)手才能，感受活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備《排排看》大圖，彩紙，壓圖機(jī)，紙條，膠水?；?/p>

動(dòng)

過(guò)

程一、出示《排排看》大圖，用推理方式復(fù)習(xí)排序。1、看，手絹上的圖案有些小淘氣藏起來(lái)了，你知道是哪些圖案藏起來(lái)了嗎？2、你怎么知道的？〔引導(dǎo)幼兒用推理的方法說(shuō)出圖形排列規(guī)律〕3、誰(shuí)能把空格處填出來(lái)？〔請(qǐng)幼兒上前演示〕二、制作項(xiàng)圈，穩(wěn)固排序。1、今天，我們給自己制作一個(gè)漂亮的項(xiàng)圈好嗎？2、交代做法：用壓圖機(jī)在彩紙上壓出漂亮的圖案，再將圖案有規(guī)律地粘貼在紙條上。3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。三、總結(jié)活動(dòng)。1、幼兒展示作品，大家共同觀察規(guī)律。2、將制作好的項(xiàng)圈戴在脖子上，隨音樂(lè)游戲?；顒?dòng)延伸

篇10：幼兒大班數(shù)學(xué)電子教案一幼兒大班數(shù)學(xué)電子教案〔一〕某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題一：快樂(lè)學(xué)學(xué)算算目測(cè)數(shù)群《種樹(shù)》活動(dòng)目的1、感知10以內(nèi)的數(shù)，能將物體的數(shù)量與數(shù)字相對(duì)應(yīng)。2、能不受物體排列形式的影響目測(cè)數(shù)群，養(yǎng)成幼兒良好的觀察才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備不同種類小樹(shù)的卡片，數(shù)字卡。活

動(dòng)

過(guò)

程一、用“種樹(shù)”活動(dòng)引起幼兒興趣。

1、春天到了，小動(dòng)物們?nèi)シN樹(shù)，看看都有誰(shuí)?(出示圖片，幼兒依次說(shuō)出動(dòng)物的名稱)。2、看看他們每個(gè)人都種了幾棵樹(shù)？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？〔請(qǐng)幼兒貼上相應(yīng)的數(shù)卡〕二、小組活動(dòng)。1、教材p1《種樹(shù)》。2、按數(shù)取物。3、按數(shù)量多少給圖卡排順序。活動(dòng)延伸

某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題一：快樂(lè)學(xué)學(xué)算算分類計(jì)數(shù)《小魚游》活動(dòng)目的1、學(xué)習(xí)按照物體的特征標(biāo)記進(jìn)展分類并正確記錄及其數(shù)量。2、能按照物體的特征來(lái)設(shè)計(jì)標(biāo)記，并大膽講述自己的操作結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備小魚圖片〔圖為海底世界背景圖，圖上的小魚可以挪動(dòng)〕，數(shù)字卡；小魚卡片假設(shè)干，標(biāo)記卡；記錄紙；鉛筆?；?/p>

動(dòng)

過(guò)

程一、出示圖片，引起幼兒興趣。1、小朋友，水族館里來(lái)了很多新朋友，看看它們是誰(shuí)？〔小魚〕2、都是什么樣的小魚？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們特征？〔鼓勵(lì)幼兒抓住小魚的一個(gè)或幾個(gè)特征進(jìn)展描繪〕二、學(xué)習(xí)分類計(jì)數(shù)。1、小魚要分兩組來(lái)做游戲了，看看它們自己是怎樣分組的？A、出示標(biāo)記卡〔標(biāo)記卡為三角形魚和橢圓形魚〕，幼兒觀察，說(shuō)出標(biāo)記卡的意義。B、請(qǐng)幼兒根據(jù)小魚標(biāo)記來(lái)將小魚分成兩組，知道這兩組是按形狀分的。C、數(shù)一數(shù)三角形魚有幾條，橢圓形魚有幾條，貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。2、想一想，除了按形狀分，小魚還可以怎樣分？A、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法?！不y分、顏色分、大小分、方向分等〕B、為誘餌提供小魚卡片，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)分類標(biāo)記，并填寫在記錄紙上。C、請(qǐng)幼兒展示自己的操作卡，并講一講設(shè)計(jì)意圖。三、游戲穩(wěn)固。幼兒隨老師圍成圓做游戲，當(dāng)聽(tīng)到指令后進(jìn)展分類，如；請(qǐng)女孩子站一起，男孩子站一起；請(qǐng)穿一樣顏色衣服的小朋友站一起等?；顒?dòng)延伸

某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題一：快樂(lè)學(xué)學(xué)算算復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的加、減法《小氣球》活動(dòng)目的1、通過(guò)游戲和操作，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的加減法，可以純熟列式計(jì)算。2、理解加減法的實(shí)際意義，會(huì)解決生活中簡(jiǎn)單的加減問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備題卡；氣球卡；豆子；撲克牌；操作卡?；?/p>

動(dòng)

過(guò)

程一、游戲：“我問(wèn)你答”，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成。老師：小朋友，我問(wèn)你，6可以分成5和幾？幼兒：老師老師，告訴你，6可以分成5和1。照此類型用問(wèn)答方式穩(wěn)固6以內(nèi)數(shù)的加減。二、游戲：猜豆子。老師告訴幼兒豆子總數(shù)，然后出示左手豆子數(shù)量，請(qǐng)幼兒猜右手豆子數(shù)量。三、游戲：找氣球。老師在黑板上出示6以內(nèi)數(shù)加減的.題卡和假設(shè)干寫有數(shù)字的氣球，讓幼兒算一算題卡上的題，再找出寫有正確答案的氣球?！沧ⅲ哼@個(gè)游戲可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)展，將幼兒分成小組，比一比哪一組幼兒在最短的時(shí)間內(nèi)答復(fù)得最正確〕四、小組操作活動(dòng)1、打撲克：兩位幼兒進(jìn)展。〔如：進(jìn)展6的加法，那么兩個(gè)人出的牌上的數(shù)字和要為6〕2、連連看：將題卡與正確答案連續(xù)。3、添、去點(diǎn)子：將點(diǎn)子按數(shù)量添畫完好。五、總結(jié)小組活動(dòng)?；顒?dòng)延伸

某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題一：快樂(lè)學(xué)學(xué)算算學(xué)習(xí)7的分解組成《放風(fēng)箏》活動(dòng)目的1、用分類計(jì)數(shù)的方法學(xué)習(xí)7的分解和組合，知道7分成兩份有6種分法。2、樂(lè)于參與游戲活動(dòng)，能根據(jù)物體的不同特征設(shè)計(jì)標(biāo)記卡?；顒?dòng)準(zhǔn)備大幅《風(fēng)箏圖》，地上畫有不同形狀的房子圖案；記錄卡；標(biāo)記卡。活

動(dòng)

過(guò)

程一、談話：春天的活動(dòng)引出課題。今天，我們來(lái)放風(fēng)箏?！渤鍪尽斗棚L(fēng)箏》圖畫幼兒觀察〕二、用分類計(jì)數(shù)的方法學(xué)習(xí)7的分解和組成。1、數(shù)一數(shù)，圖上一共有幾個(gè)風(fēng)箏？〔7個(gè)〕可以用數(shù)字幾來(lái)表示？2、看一看，風(fēng)箏有什么不同特征？引導(dǎo)幼兒按顏色、大小、圖案、上下、形態(tài)等多方面觀察風(fēng)箏。3、想一想，不同的特征可以用什么標(biāo)記卡表示？引導(dǎo)幼兒按照不同特征設(shè)計(jì)標(biāo)記卡。4、說(shuō)一說(shuō)，不同特征的蝴蝶風(fēng)箏有幾個(gè)？用數(shù)字幾來(lái)表示？請(qǐng)幼兒將數(shù)字帖在相應(yīng)的標(biāo)記卡后。5、講一件，7個(gè)蝴蝶風(fēng)箏分別可以分成幾個(gè)和幾個(gè)？有幾種分法。二、游戲穩(wěn)固：跳房子。幼兒每7人為一組，聽(tīng)口令后分別跳在兩個(gè)房子里，看看每個(gè)房子里有幾人，記錄下來(lái)。重復(fù)幾次，提醒幼兒一樣結(jié)果只記錄一次。三、小結(jié)活動(dòng)，穩(wěn)固幼兒對(duì)7的分界組成的認(rèn)識(shí)。今天，我們知道了7分成兩份有6種分法，如今，我們?cè)僖黄鹫f(shuō)說(shuō)看！活動(dòng)延伸

某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題一：快樂(lè)學(xué)學(xué)算算7的加法《小蝴蝶》活動(dòng)目的1、學(xué)習(xí)按圖中物體的數(shù)量和看兩張圖卡合并的過(guò)程列出答案是7的加法算式，穩(wěn)固對(duì)加法含義的理解。2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式?；顒?dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物圖片；數(shù)字卡；練習(xí)紙?；?/p>

動(dòng)

過(guò)

程一、游戲：開(kāi)火車〔復(fù)習(xí)7的分解組成〕小朋友，今天我們來(lái)玩7的開(kāi)火車游戲。我的火車1點(diǎn)開(kāi)，你的火車幾點(diǎn)開(kāi)？二、用圖片形式學(xué)習(xí)7的加法。今天，有很多小動(dòng)物也和我們玩游戲，看看它們都是誰(shuí)？1、老師出示蝴蝶圖片1、圖片2。提問(wèn)：圖上有什么？

先來(lái)了幾只蝴蝶？又來(lái)了幾只蝴蝶？可以用數(shù)字幾表示？2、請(qǐng)幼兒列出算式，出示圖卡3，驗(yàn)證結(jié)果是否正確。3、照此方法繼續(xù)出示圖卡，學(xué)習(xí)7的加法。三、理解數(shù)字交換規(guī)律。1、將圖卡1、2互相交換位置，引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：哪兩張圖卡位置交換了？

是總數(shù)還是局部數(shù)？

交換后結(jié)果有沒(méi)有改變？2、請(qǐng)幼兒按交換后的圖卡列出算式。四、小組練習(xí)，穩(wěn)固7的加法。1、看圖列算式。2、為算式選擇正確答案。3、算式連續(xù)游戲?；顒?dòng)延伸

篇11：幼兒大班數(shù)學(xué)電子教案六幼兒大班數(shù)學(xué)電子教案〔六〕某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題四：圖形好朋友圖形觀察《圖形猜猜看》活動(dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)圖形間的.關(guān)系。2、開(kāi)展幼兒的觀察力及空間方位感?；顒?dòng)準(zhǔn)備七巧板，幼兒用書p46/p47/p48,剪刀?；?/p>

動(dòng)

過(guò)

程一、出示p47的圖形，請(qǐng)幼兒剪一剪，看一看。1、請(qǐng)你猜一猜，〔圖一〕假如沿著線減下來(lái)，中間的圖案會(huì)是哪一個(gè)？2、請(qǐng)幼兒用剪刀剪下列圖形和原圖形作比擬?！彩且痪植俊?、剪下的圖形左右兩邊有什么一樣處.(對(duì)稱的)二、分組活動(dòng)。1、連線：剪幼兒用書p47。2、找不同，見(jiàn)幼兒用書p46。3、拼圖游戲，：見(jiàn)幼兒用書p48。三、拾掇物品，完畢本節(jié)課?；顒?dòng)延伸1、玩七巧板。2、上邊的圖形是下邊的哪些圖形組成的？〔出示圖〕

篇12：幼兒大班數(shù)學(xué)電子教案三幼兒大班數(shù)學(xué)電子教案〔三〕某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題一：快樂(lè)學(xué)學(xué)算算按規(guī)律排序《得意的小圓點(diǎn)》活動(dòng)目的1、尋找各種事物中不同的排列規(guī)律，并初步學(xué)習(xí)表述。2、通過(guò)探究，嘗試按規(guī)律進(jìn)展排序。3、有初步的推理才能。活動(dòng)準(zhǔn)備1、環(huán)境布置：有規(guī)律及無(wú)規(guī)律物體；2、按規(guī)律排序圖卡，上面缺少了局部?jī)?nèi)容；3、各種實(shí)物：塑料珠、紐扣、印章、雪花片?；?/p>

動(dòng)

過(guò)

程一、探究活動(dòng)。1、在環(huán)境布置種找有規(guī)律的東西，并在有規(guī)律的地方貼上標(biāo)簽。2、討論找到的有規(guī)律的東西，并講講其排列順序〔出示物品由易到難〕。二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。1、剛剛請(qǐng)小朋友找了有規(guī)律的東西，如今我這里有條規(guī)律不完好，請(qǐng)小朋友看看這條規(guī)律是怎么排的，還缺了什么？〔幼兒動(dòng)手操作，把缺的補(bǔ)上去，把規(guī)律補(bǔ)完好〕。2、老師講評(píng)幾種規(guī)律。三、嘗試自由排序。1、剛剛找了規(guī)律，也補(bǔ)了規(guī)律，如今請(qǐng)小朋友自己去做有規(guī)律的東西?！灿變鹤杂蛇x擇操作材料進(jìn)展排序〕。2、講評(píng)1―2件作品?；顒?dòng)延伸1、觀察生活中的規(guī)律。2、完成幼兒用書p15《得意的小圓點(diǎn)》。

某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題二：春來(lái)到9的分解組成《春游去》活動(dòng)目的1、學(xué)習(xí)9的分解，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結(jié)果；2、在探究操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)來(lái)那個(gè)局部數(shù)之間的遞增遞減的關(guān)系。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作和探究的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備情景圖；數(shù)字卡。活

動(dòng)

過(guò)

程一、出示情景圖，引起幼兒興趣。1、看看圖中哪些物品的數(shù)量是9？2、它們是怎樣分成兩份的？3、每份分別是幾？二、幼兒學(xué)習(xí)9的分解組成。1、請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊用數(shù)字表示出來(lái)?！蔡嵝延變褐貜?fù)的不記錄〕2、大家一起說(shuō)一說(shuō)9分成兩份可以怎樣分？三、感知分和的有序性。1、9的8種分法怎樣擺放最適宜？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出左邊數(shù)字從小到大，右邊數(shù)字從大到小〕2、看一看，哪兩組數(shù)字一樣？3、可以怎樣省略？四、碰珠游戲穩(wěn)固9的分和?；顒?dòng)延伸

某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題二：春來(lái)到9的加法《涂格子》活動(dòng)目的1、通過(guò)涂格子的游戲，穩(wěn)固9的分解組成，學(xué)習(xí)9的加法；2、能遵守游戲規(guī)那么，大膽講述自己的操作結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備格子紙〔幼兒人手一張〕；記錄紙；筆；雪花片?；?/p>

動(dòng)

過(guò)

程一、《開(kāi)火車》游戲，復(fù)習(xí)9的分解組成。老師：“我的火車1點(diǎn)開(kāi)，你的火車幾點(diǎn)開(kāi)？”幼兒：“你的火車1點(diǎn)開(kāi)，我的火車8點(diǎn)開(kāi)”。一、幼兒操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)9的加法。1、出示格子紙，介紹游戲玩法。A、分格子：將9個(gè)格子剪成2局部，用加法算式記錄下來(lái)?！蔡嵝延變河貌煌椒ǚ?，一樣結(jié)果只記錄一次〕B、涂格子：將9個(gè)格子用兩種顏色分別涂完，看看可以怎樣涂完，看看可以怎樣涂，并記錄。2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。3、請(qǐng)幼兒講述自己的操作方法和記錄結(jié)果。三、小組活動(dòng)。1、給算式找答案。2、分雪花片并記錄。3、填分合式?；顒?dòng)延伸

某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題二：春來(lái)到9的減法《看圖列式》活動(dòng)目的1、學(xué)習(xí)根據(jù)圖示所表達(dá)的意思進(jìn)展看圖列式，學(xué)習(xí)9的減法。2、能講述自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備看圖列式圖卡，撲克牌，練習(xí)卡?；?/p>

動(dòng)

過(guò)

程一、集體活動(dòng)。1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖示的意思：有9個(gè)圓，劃掉了1個(gè)。2、根據(jù)圖意列算式：9-1=83、老師依次出示圖卡，幼兒講解自己對(duì)圖卡的認(rèn)識(shí)。二、小組活動(dòng)。1、看圖列式。2、連線游戲。3、撲克牌游戲?；顒?dòng)延伸

某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題二：春來(lái)到10的分解組成《小魚游》活動(dòng)目的1、通過(guò)分小魚的游戲，學(xué)習(xí)10的分解組成。2、繼續(xù)感知兩個(gè)局部數(shù)的互換規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備兩種不同的小魚卡片，魚缸圖，數(shù)字卡，分合號(hào)，雪花片，格子紙，撲克牌、記錄紙、筆。活

動(dòng)

過(guò)

程一、集體活動(dòng)。1、出示魚缸：今天，老師給你們帶來(lái)了小魚，看看有幾條？〔10條〕。2、有什么樣的小魚？〔紅色和黃色的.〕3、這兩種顏色的小魚各有幾條？4、可以用數(shù)字幾來(lái)表示？5、我們一起用分合號(hào)來(lái)擺一擺?！仓?0可以分成1和9〕。6、還可以怎么擺？〔10可以分成9和1〕。7、用同樣的方法依次學(xué)習(xí)10的其他幾組分合。二、小組活動(dòng)，穩(wěn)固學(xué)習(xí)10以內(nèi)的分合。1、分雪花片并記錄。2、涂格子并記錄。3、撲克牌游戲并記錄?；顒?dòng)延伸

某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題二：春來(lái)到10的加法《看圖填數(shù)字》活動(dòng)目的1、通過(guò)自由操作，探究10的加法。2、遵守游戲規(guī)那么，能用正確的方法操作并記錄?；顒?dòng)準(zhǔn)備扣子；格子紙；雪花片。活

動(dòng)

過(guò)

程一、集體活動(dòng)。碰珠游戲：復(fù)習(xí)10的組成。二、幼兒自由操作，探究10的加法。1、分扣子游戲：通過(guò)分扣子，先寫出10的一組分合式，再根據(jù)分合式列出四道算式。2、涂格子游戲。3、分雪花片。三、老師小結(jié)，請(qǐng)幼兒講述自己的操作過(guò)程及操作結(jié)果。四、“開(kāi)火車”游戲完畢活動(dòng)。五、可用同樣的方法完成幼兒用書p22《填一填》〔10的減法〕一課的內(nèi)容。活動(dòng)延伸完成幼兒用書《接著畫》《比比不同》內(nèi)容。

篇13：幼兒大班數(shù)學(xué)電子教案五幼兒大班數(shù)學(xué)電子教案〔五〕某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題三：我是小管家認(rèn)識(shí)日歷《找節(jié)日》活動(dòng)目的1、認(rèn)識(shí)日歷，知道一年有365天，共分12個(gè)月。2、學(xué)會(huì)看日歷，能找出不同日期在日歷上的不同位置。3、進(jìn)步認(rèn)識(shí)才能，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、搜集到各式各樣的掛歷、墻歷、臺(tái)歷假設(shè)干。2、全年日歷一大張，節(jié)日小圖片。3、6月的單張?jiān)職v，上面有嘟嘟龍活動(dòng)安排?；?/p>

動(dòng)

過(guò)

程一、出示各種搜集到的日歷，幼兒欣賞。1、小朋友，你們知道這是什么嗎？〔年歷、月歷、日歷〕2、它們有什么作用？〔幫助我們知道日期、時(shí)間〕3、年歷和日歷有什么區(qū)別？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出年歷表示一年的日期，月歷表示一月的日期，日歷表示當(dāng)天的日期〕二、出示大張年歷。1、這是哪一年的年歷？有幾個(gè)月？2、分別有幾月？〔引導(dǎo)幼兒從1月說(shuō)到12月〕3、你們知道一年中有哪些節(jié)日嗎？〔出示節(jié)日卡，請(qǐng)幼兒將節(jié)日卡放在年歷上相應(yīng)的位置〕三、出示6月的月歷。1、這是幾月的月歷？〔6月〕2、6月有多少天？〔30天〕有什么節(jié)日？〔兒童節(jié)〕3、嘟嘟龍?jiān)谶@個(gè)月里有什么活動(dòng)？4、分別是那一天？〔請(qǐng)幼兒用完好語(yǔ)言說(shuō)出6月1日去游泳6月5日看書。。。。。?！乘?、幼兒練習(xí)。在老師指導(dǎo)下完成幼兒用書P36/P37內(nèi)容《精彩的六月》。活動(dòng)延伸

某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題三：我是小管家認(rèn)識(shí)星期《嘟嘟東的一周生活》活動(dòng)目的1、認(rèn)識(shí)星期，知道一周有7天，理解其順序性、周期性，初步形成“星期”概念。2、激發(fā)對(duì)認(rèn)識(shí)時(shí)間的興趣，積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備嘟嘟龍的一周生活圖片，故事。活

動(dòng)

過(guò)

程一、講故事《星期媽媽和孩子們》，引起幼兒興趣。今天，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)有趣的故事〔老師講述故事，幼兒欣賞〕提問(wèn)：1、星期媽媽有幾個(gè)孩子？2、她個(gè)第一個(gè)孩子獲得什么名字？給第二個(gè)孩子獲得什么名字？第三個(gè)孩子叫什么？3、叫星期四的孩子是星期媽媽第幾個(gè)孩子？取名叫星期五的孩子是星期媽媽的第幾個(gè)孩子？第六個(gè)孩子又取名叫什么呢？4、第七個(gè)也就是最后一個(gè)孩子叫什么名字？星期媽媽有沒(méi)有幫星期七改名字？改的什么名字？為什么要改為星期日？二、幫助幼兒認(rèn)識(shí)星期六和星期日是紅色的含義。1星期媽媽給哪兩個(gè)孩子穿的紅衣服？〔星期六和星期日〕其他五個(gè)孩子穿什么顏色的衣服？〔黑色〕2、星期媽媽為什么要給星期六和星期日穿上紅衣服？〔因?yàn)樗麄冏钚　?、除了因?yàn)樗麄冏钚?，有沒(méi)有別的原因？〔出示日歷〕老師這里有一張日歷，我們看看星期六和星期日是什么顏色的？星期一到星期五有時(shí)什么顏色的？請(qǐng)小朋友想象星期六和星期日你在哪里，上不上幼兒園？那星期一到星期五你們又在哪里？4、小結(jié)：星期六和星期日是紅色就是提醒小朋友該休息了，星期一到星期五是黑色是告訴小朋友該上幼兒園學(xué)本領(lǐng)了?；顒?dòng)延伸1、結(jié)合圖片，講一講自己的一周生活。小朋友一周里都有哪些活動(dòng)？2、出示嘟嘟龍一周生活圖片，說(shuō)說(shuō)嘟嘟另一周都做些什么？

某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題四：圖形好朋友以主體為中心區(qū)分左右《左和右》活動(dòng)目的1、以主體為中心區(qū)分左右。2、樂(lè)于參加數(shù)學(xué)游戲，對(duì)數(shù)學(xué)游戲感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備左右手手印，老師擺的一些物品〔分左、右擺〕，左、右標(biāo)記?；?/p>

動(dòng)

過(guò)

程一、引導(dǎo)幼兒觀察老師擺放的物品。1、教室里都擺了些什么？2、哪些物品在左邊，哪些在教室的右邊？二、幼兒拿自己凳子下的.手印來(lái)區(qū)分左右。1、請(qǐng)小朋友從凳子下拿出小手印，請(qǐng)你看一下是你那只手的手??？2、請(qǐng)把手印按黑板上的標(biāo)記分類粘貼標(biāo)記：左和右。3、師生一起檢查黑板上粘貼是否正確，用小手邊比邊檢查。三、游戲。1、找朋友：你的左邊是誰(shuí)？右邊是誰(shuí)？2、看誰(shuí)指的又快有對(duì)。老師：1、請(qǐng)舉右手，請(qǐng)跺左腳，請(qǐng)跺右腳。。。。。。2、老師的速度逐漸加快。四、分組活動(dòng)。1、作業(yè)紙〔幼兒用書p40〕2、涂色練習(xí)〔請(qǐng)給左邊第2個(gè)涂色等〕活動(dòng)延伸完成幼兒用書p41.

某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題四：圖形好朋友認(rèn)識(shí)球體《玩皮球》活動(dòng)目的1、認(rèn)識(shí)球體，能說(shuō)出球體的特征。2、能正確區(qū)分球體與圓形?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種球，圓形片。活

動(dòng)

過(guò)

程一、聽(tīng)音樂(lè)讓球動(dòng)起來(lái)。老師：1、你們拿的是什么球？2、剛剛你是怎么玩的？二、如今看看球是什么樣的？他為什么能滾動(dòng)？可引導(dǎo)幼兒觸摸桌、椅、再摸球體，發(fā)現(xiàn)球摸上去沒(méi)有棱角，是光光、圓圓的，可以滾動(dòng)，也可以轉(zhuǎn)動(dòng)。三、請(qǐng)幼兒再次玩球，頑固對(duì)球的特征的認(rèn)識(shí)！四、出示圓、區(qū)分圓形和球體。圓形是平面的，球體是立體的。五、生活中還有哪些形狀像球體的物品?；顒?dòng)延伸1、到戶外時(shí)再次玩球。2、完成幼兒用書P43

某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題四：圖形好朋友認(rèn)識(shí)圓柱體《圓柱體》活動(dòng)目的1、認(rèn)識(shí)圓柱體。2、通過(guò)找生活中的圓柱體，知道圓柱體的一些用處?；顒?dòng)準(zhǔn)備圓柱體的實(shí)物照片，一張長(zhǎng)方形紙，兩個(gè)一樣大的圓形。活

動(dòng)

過(guò)

程一、老師出示長(zhǎng)方形的紙、兩個(gè)圓形。老師：1、今天老師給你們變個(gè)小魔術(shù)，我可以用它們給你們變出一個(gè)新形體，你們看看〔將長(zhǎng)方形卷成筒，圓形一個(gè)上、一個(gè)下〕2、〔出示物品〕這個(gè)形體是什么？〔圓柱體〕3、這個(gè)形體是圓柱體，它上下是兩個(gè)一樣大的圓形，側(cè)面是一個(gè)長(zhǎng)方形。二、生活中你還在哪見(jiàn)過(guò)圓柱體?！矘蛄?、樓房等〕三、分組活動(dòng)。1、用紙自己制作一個(gè)圓柱體。2、完成幼兒用書p45.找一找：下面的物品哪些是圓柱體，找出來(lái)打圈?；顒?dòng)延伸1、家長(zhǎng)和孩子繼續(xù)一起找生活中的圓柱體，并講解圓柱體的宏大作用。2、制作圓柱體。

篇14：幼兒大班數(shù)學(xué)游戲教案《一分鐘》幼兒大班數(shù)學(xué)游戲教案《一分鐘》活動(dòng)目的：感受一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘活動(dòng)準(zhǔn)備：時(shí)鐘flansh，多媒體課件，幼兒活動(dòng)材料活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，初步感受一分鐘師：小朋友，每天早晨，誰(shuí)叫你起床的？〔爸爸、媽媽、鬧鐘〕老師這兒有個(gè)小朋友，也是鬧鐘叫醒他的，我們一起看看他起床的故事，好么。師：剛剛故事里的小朋友叫什么名字？發(fā)生了什么事？為什么會(huì)遲到20分鐘？〔晚起一分鐘〕師：一分鐘到底有多長(zhǎng)呢？〔60秒〕出示鐘表，又細(xì)又長(zhǎng)的.紅針是秒針，秒針走一圈是一分鐘〔感受一分鐘〕。師：你覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)還是短呢？二、集體涂色游戲，體驗(yàn)一分鐘。1、師：如今我們來(lái)做一個(gè)游戲，看看一分鐘你能涂幾個(gè)桃形。2、請(qǐng)幼兒停頓后數(shù)自己涂了幾個(gè)桃形，把總數(shù)寫在下方橫線上。3、每人一格，貼在黑板上。4、剛剛小朋友涂的一樣多么？為什么同樣是一分鐘卻涂的不一樣多呢？那怎樣涂得快一些？〔抓緊時(shí)間、專心〕三、自選游戲，體會(huì)一分鐘能做更多事。1、小朋友今天學(xué)會(huì)了，只有認(rèn)真做，抓緊時(shí)間，才能在一分鐘內(nèi)多做事。2、如今老師這兒有許多材料：夾玉米、圖畫、捏泥、拼圖案、搭積木。3、小朋友分組來(lái)玩，看看你一分鐘能做多少事情？〔記住，要抓緊時(shí)間〕4、小結(jié)：一分鐘能做的事還真不少。5、生活中，一分鐘還能做完什么事？爸爸、媽媽呢？四、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，體驗(yàn)一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘。1、〔課件〕一分鐘做的事。2、小結(jié)：看來(lái)，一分鐘能做好多意想不到的事，其實(shí)，我們的生活就是由許多一分鐘組成的，我們一定要珍惜每一分鐘。五、送時(shí)間名言，教育珍惜時(shí)間。篇15：幼兒數(shù)學(xué)精選教案【活動(dòng)目的】1、學(xué)習(xí)2、3、4的分解組成。2、通過(guò)觀察，尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律。3、繼續(xù)體驗(yàn)總數(shù)與兩個(gè)局部數(shù)之間的關(guān)系?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】西瓜圖片假設(shè)干，藍(lán)綠色的籃子圖片各一張，4以內(nèi)數(shù)字卡片假設(shè)干，分合符號(hào)【活動(dòng)過(guò)程】一、游戲：碰球--老師交代游戲規(guī)那么和要求--集體，小組，個(gè)人練習(xí)二、學(xué)習(xí)4的分解組成1、認(rèn)識(shí)西瓜，出示西瓜圖片--這是什么?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?2、分西瓜出示藍(lán)綠色的籃子圖片--請(qǐng)把西瓜分給藍(lán)綠色的