小學(xué)五年級語文暑期練習(xí)題

小學(xué)五年級語文暑期練習(xí)題、看拼音、寫詞語，把字寫端正。?—、\xiusexuan\z 1、 ?、?—、\xiusexuanrandujijujue）（）（）（）?、1?\ — ?/r*\ 、 x/x/jidianganjufangsiwuru）（）（）（）二、、請給下列形近字組詞。硝（）暇（）壁（）寞（）艄（）瑕（）璧（）漠（）三、把下面的詞語補(bǔ)充完整。（4分）（）紫嫣紅杯水車（）含情（）五彩（）紛（）山峻嶺含辛（）苦廢（）忘食負(fù)（）請罪四、仿寫句子1例：各色的小蝴蝶很親熱的落在客人的身上。小蝴蝶落在身上。戴紅領(lǐng)巾的小姑娘高興地跳著新疆舞。2例：湖面泛起碧波，那是風(fēng)兒從那里走過。天空飄下蒙蒙細(xì)雨，那是五、日積月累，學(xué)以致用。1、本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了幾篇出自我國古典文學(xué)、歷史名著的課文。我們知道《草船借箭》是根據(jù)《》的相關(guān)內(nèi)容改編的，《猴王出世》選自《》，特別是出自《史記》的《》一文中作者為我們塑造了的藺相和的廉頗等人物形象，給人們留下了深刻的印象。2、岳飛的“莫等閑，”讓我們意識到3、在本冊的學(xué)習(xí)中，我最喜歡《》這首詩（詞），我還能準(zhǔn)確地默寫在下面：六、 語文實(shí)踐。這學(xué)期我們開展了有趣的“走進(jìn)信息世界”的綜合性學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我知道了：人類傳遞信息的方式有很多，古代傳遞信息一般采用、形式；現(xiàn)代，人們都采用、、等形式，這些信息傳遞方式使傳輸速度、效果日新月異。圍繞這次綜合性學(xué)習(xí)，我們班開展了許多活動(dòng)有：（簡單寫出一兩項(xiàng)活動(dòng)）在參與這些活動(dòng)的'過程中我明白了：七、閱讀天地。（一）課內(nèi)閱讀四五十年以前我在德國留學(xué)的時(shí)候，曾多次對德國人愛花之真切感到吃驚。家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾問過我的女房東：你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧！她莞爾一笑，說：“正是這樣！”正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是、。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人，。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，；走在街上的時(shí)候，。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。1、請你按原文內(nèi)容填空。2、原文結(jié)尾處作者曾經(jīng)感嘆道“多么奇麗的景色！多么奇特的民族！”請你仔細(xì)品讀上面兩段話，寫一寫作者在德國看到了一種怎樣的奇麗的景色？3、品讀這段話思考，并完成下列填空。品讀這段話的過程中，我仿佛正走在德國的大街小巷，在這里我看到了，聽到了聞到了我心中在想4、結(jié)合生活實(shí)際，舉例談?wù)勀銓Α叭巳藶槲?，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的?！钡睦斫狻已卵律系牟葺粋€(gè)青年仿佛（fUfo）是天生的失敗者 求學(xué)、創(chuàng)業(yè)、覓職未天遂（sui）人愿。胸中萬千夢想，都只是七彩的肥皂泡，瞬間破滅。那年春天，這個(gè)青年的失意到達(dá)頂點(diǎn)，他甚至想就此結(jié)束自己的生命。有人告訴他：在深山云深處，有一位高僧掌握人間成功的秘訣。青年來到高僧面前，滔滔不絕地傾吐著自己的痛楚，高僧漫不經(jīng)心地抬手說：“那邊懸崖上有一叢草莓，你去給我采下來，我便告訴你該如何得到你的夢想?！鄙讲⒉桓?，卻及其陡峭，懸崖冰冷佇立，青苔滑膩，那一簇小小紅燈，看上去仿佛可望而不可及。他不禁（jinjin）望而生畏，脫口而出：“我怎么爬得上去呢？”但高僧已閉目合十，不再理會。他在懸崖下冥思苦想，始終想不出好辦法，不由心煩意亂。想，或許高僧是騙人的吧，干脆算了，卻又明知，這是自己最后的機(jī)會。他沉下心來，回去買來地圖，對整座山認(rèn)真研究，發(fā)現(xiàn)它的南面比較平坦，是最佳的途徑。他參加了爬山學(xué)習(xí)班，購置了登山器械，信心十足地開始攀爬———————還不到三分之一，他不得不力竭而返。撫著酸痛的四肢，他心灰意冷，卻在蒙朧月色里，依稀看見遠(yuǎn)處的草莓。他每天更積極地鍛（煉練）身體，加大運(yùn)動(dòng)量，又向名師請教自己錯(cuò)在何處，之后他開始第二次向頂峰攀登。失敗仍仿佛不可避免，但他心中卻再也沒有沮喪和愁苦，因?yàn)檫@一次，他離山頭已不過幾步之遙。終于在第三次，他掌中充滿草莓的嬌嫩和芳香，他急切地問：'大師，現(xiàn)在你可以告訴我成功的秘（訣決）了吧？高僧只將草莓納入口中，微笑：“很甜！”然后又說：“你不是已經(jīng)成功了嗎？”他在瞬間恍然大悟。1、 請用“\”劃去括號中不正確的字與讀音。2、 請你聯(lián)系上下文寫出帶點(diǎn)字的意思。幾步之遙（）滔滔不絕（）3、寫出下列的詞語的近義詞。（4分）傾吐（）痛楚（）4、讀一讀4—10自然段，想想他在困難面前是怎樣做的，請你寫在橫線上。當(dāng)他遇到這一困難時(shí)，他；當(dāng)他遇到這一困難時(shí)，他。5、請你讀讀劃線的句子，聯(lián)系上下文想一想“他離山頭已不過幾步之遙”時(shí)他心中會想些什么？寫在下面的橫線上。6、“他在瞬間恍然大悟。”他在瞬間明白了什么？請你聯(lián)系上下文寫在下面的橫線上。七、習(xí)作。（任選一題）選題一：讀了《懸崖上的草莓》這篇文章，你一定有很多感想，那就趕快拿起筆一吐為快吧！選題二：我最 的一個(gè)人。寫一個(gè)人，通過具體事例來表現(xiàn)你對他的感激、欽佩、懷念、愧疚先想好寫誰，寫他（她）的什么事，然后在橫線上填上合適的詞語。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，題目自擬。參考答案：課內(nèi)閱讀：2、家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。3、我仿佛看到家家戶戶的窗子上鮮花怒放，紅的似火，粉的像霞，白的如雪，五顏六色，千姿百態(tài)，美麗極了；聽到了行人駐足觀賞發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲；聞到了撲鼻的花香，想到了這真是多么奇麗的景色，這是一個(gè)多么奇特的民族??！人人人為我，我為人人的境界，多么耐人尋味??！4、每個(gè)人心中要有他人，要有社會責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會盡到自己的義務(wù)。如果大家都這么想這么做就必然會換來“人人為我”的結(jié)果。只有“我為人人”盡到責(zé)任和義務(wù)，才會實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。；學(xué)生輪流值日打掃教室衛(wèi)生，每人帶課外書到班上建立圖書角等等，都是人人為我，我為人人。課外閱讀：1、劃去f6jin練2幾步之遙（遠(yuǎn)）滔滔不絕（斷）3、近義詞：傾吐（傾訴）痛楚（痛苦）4、當(dāng)他看到山極其陡峭，懸崖冰冷佇立，青苔滑膩，一簇小小紅燈，仿佛可望而不可及這一困難時(shí)，他認(rèn)為高僧是騙人不想爬了，卻又明知，這是自己最后的機(jī)會。當(dāng)他參加了爬山學(xué)習(xí)班，購置了登山器械，信心十足地開始攀爬———————還不到三分之一，他不得不力竭而返這一困難時(shí)，他撫著酸痛的四肢，他心灰意冷，卻在蒙朧月色里，依稀看見遠(yuǎn)處的草莓。當(dāng)他更積極地鍛煉身體，加大運(yùn)動(dòng)量，又向名師請教自己錯(cuò)在何處，之后他開始第二次向頂峰攀登，也失敗了這一困難時(shí)，他心中卻再也沒有沮喪和愁苦，因?yàn)檫@一次，他離山頭已不過幾步之遙。（用文中的話或自己的語言答均可，只要意思對即可。）5、我的努力沒有白費(fèi)，這一次我