中班語(yǔ)言：小氣球（共5篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)中班語(yǔ)言：小氣球〔共5篇〕篇1：中班語(yǔ)言：小氣球中班語(yǔ)言：小氣球教學(xué)目的：1、要求幼兒掌握故事名稱(chēng)，理解故事的主要內(nèi)容，知道當(dāng)別人有困難得時(shí)候要想方法幫助別人。2、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句，“別著急，我來(lái)幫助你?！薄啊l(shuí)有困難我來(lái)幫。”3、讓幼兒懂得幫助別人的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：小雞、小鳥(niǎo)的頭飾各一頂flash動(dòng)畫(huà)背景圖兩份實(shí)物氣球一支教學(xué)過(guò)程：一、欣賞動(dòng)畫(huà)《小氣球》1、老師介紹故事的名稱(chēng)，提出聽(tīng)故事的要求，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事里講了些什么？故事里都有誰(shuí)？它們都說(shuō)了些什么話？2、小朋友邊欣賞邊聽(tīng)故事。3、欣賞完之后，老師提問(wèn)?！肮适陆惺裁疵?？”“故事里有誰(shuí)？”“它們說(shuō)了什么話？”二、學(xué)講故事中的對(duì)話和短語(yǔ)老師運(yùn)用邊講邊表演的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。故事第一段——小氣球幫助小鳥(niǎo)。1、老師邊講邊表演：天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒漸漸的走，一只小氣球一邊唱一遍飛來(lái)了“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的小氣球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫?！薄舱?qǐng)幼兒跟學(xué)一遍〕2、老師邊講表演：小氣球快樂(lè)得往前飛，飛過(guò)綠色的草地，飛過(guò)高高的樹(shù)梢，突然聽(tīng)到嗚嗚地哭聲，是誰(shuí)在哭呀？〔出示小鳥(niǎo)〕原來(lái)草地上有只小鳥(niǎo)在哭啊。小氣球連忙問(wèn)：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你為什么哭啊？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我的翅膀受傷了，飛不回家了?！薄舱?qǐng)幼兒一起學(xué)講故事中的對(duì)話〕，重點(diǎn)學(xué)習(xí)短句：“別著急，我來(lái)幫助你。”小氣球就讓小鳥(niǎo)騎在自己的背上，帶著小鳥(niǎo)一起飛，把小鳥(niǎo)送回了家。3、老師扮演小氣球，全班幼兒扮演小鳥(niǎo)進(jìn)展表演練習(xí)對(duì)話。4、老師問(wèn)：“這是一只怎樣的小氣球？”〔這是一只會(huì)幫助人的小氣球。〕小氣球幫助了小鳥(niǎo)，快樂(lè)的唱了起來(lái)，它是怎么唱的？〔請(qǐng)幼兒一起拍手唱〕故事第二段——小氣球幫助小雞1、老師邊講邊表演，小氣球又快樂(lè)地往前飛，飛過(guò)草地、樹(shù)梢，突然發(fā)現(xiàn)了一只小雞掉到了河里?！渤鍪拘‰u〕怎么辦呢？〔請(qǐng)幼兒各自想方法〕2、小氣球飛來(lái)了，它怎么說(shuō)的？〔讓個(gè)別幼兒說(shuō)短句：別著急，我來(lái)幫助你〕3、小氣球想了什么方法來(lái)幫助小雞呢？〔老師邊講邊演示，幼兒可以做動(dòng)作〕小氣球就把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小氣球用力往上飛，把小雞救到了岸上。4、讓幼兒分為兩組，一組扮演小氣球，一組扮演小雞練習(xí)對(duì)話。5、天空中又響起了小氣球的歌聲，它是怎么唱的？〔幼兒一起唱〕三、游戲活動(dòng)〔課程完畢〕今天，我們的好朋友小氣球非常的快樂(lè)，他為什么快樂(lè)啊？〔因?yàn)樗鼛椭诵‰u和小鳥(niǎo)〕那我們也來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的寶寶，好嗎？請(qǐng)幼兒互相問(wèn)一問(wèn)有沒(méi)有需要幫助的地方，互動(dòng)起來(lái)?！怖蠋熆梢詤⑴c〕。附故事：小氣球天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒漸漸地走。呦，一只小氣球，它一邊唱一邊飛來(lái)了，“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的小氣球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫?！毙馇蚩鞓?lè)得往前飛，飛過(guò)綠色的草地，飛過(guò)高高的樹(shù)梢。突然聽(tīng)到嗚嗚的哭聲，是誰(shuí)在哭呀？小氣球一邊飛一邊找，原來(lái)草地上有一只小鳥(niǎo)在哭。小氣球連忙問(wèn)：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你為什么哭?。俊毙▲B(niǎo)說(shuō)：“我的`翅膀受傷了，飛不回家了?！毙馇蛘f(shuō)：“別著急，我來(lái)幫助你?！毙馇蚓妥屝▲B(niǎo)騎在自己的背上，帶著小鳥(niǎo)一起飛，把小鳥(niǎo)送回了家。小鳥(niǎo)快樂(lè)地說(shuō)：“小氣球，謝謝你。”小氣球說(shuō)：“不用謝?！毙馇驇椭诵▲B(niǎo)，它快樂(lè)地一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的小氣球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫。”小氣球快樂(lè)地往前飛，飛過(guò)綠色的草地，飛過(guò)高高的樹(shù)梢，又飛過(guò)彎彎的小河，突然聽(tīng)到一陣“救命啊，救命啊……”的呼喊聲，啊呀，小雞在河邊玩，一不小心，掉到河邊的荷葉上了，小氣球連忙飛過(guò)去，“別著急，我來(lái)幫助你?！毙馇蚓桶炎约洪L(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴伸到河里，小雞緊緊拉住，小氣球用力往上飛，把小雞送到岸上，小雞得救了。天空中又響起了小氣球的歌聲，它一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的小氣球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫?！逼?：中班語(yǔ)言：乘氣球設(shè)計(jì)思路：大局部幼兒都會(huì)運(yùn)用禮貌運(yùn)用和同伴、老師打招呼，但是在生活中他們很少會(huì)用禮貌用語(yǔ)像同伴或者長(zhǎng)輩提出懇求，所以本次活動(dòng)借助小動(dòng)物乘氣球的題材，鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒學(xué)嘗試運(yùn)用禮貌運(yùn)用提出懇求，并能逐漸養(yǎng)成良好的文明禮儀行為?；顒?dòng)目的：1、會(huì)用請(qǐng)、好嗎、謝謝等詞語(yǔ)禮貌地提出懇求。2、理解常見(jiàn)動(dòng)物的主要特征，能用畫(huà)筆表現(xiàn)熟悉的動(dòng)物形象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貓、虎、豬、大象等動(dòng)物圖片。記號(hào)筆，氣球假設(shè)干，背景墻一副。活動(dòng)過(guò)程：一、邊表達(dá)邊比擬動(dòng)物外形明顯的不同1、比擬貓和老虎的不同：山上住著一只小花貓和一只小老虎，它倆有什么不同呢？2、故事講述，提問(wèn)：小老虎覺(jué)得很納悶：為什么大氣球喜歡小花貓而不喜歡自己

呢？你們知道嗎？為什么？3、小老虎怎樣才能乘上大氣球呢？師：大氣球、大氣球請(qǐng)讓我和你一起玩好？師：好的，我喜歡和有禮貌的人一起玩。師：謝謝你！小結(jié)：要用請(qǐng)，好嗎等禮貌又好聽(tīng)的話提出懇求，別人才會(huì)快樂(lè)的容許你的懇求。4、比擬豬和象的不同：草地上住著小豬和小象，它倆有什么不同呢？它倆也想乘氣球，他們?cè)撛鯓雍痛髿馇蛘f(shuō)呢？幼：大氣球、大氣球請(qǐng)讓我倆和你一起玩好嗎？師：好的，歡送你和我一起玩。幼：謝謝你，大氣球。二、引導(dǎo)創(chuàng)作1、大氣球聽(tīng)了小朋友想的方法，覺(jué)得都不錯(cuò)，就非?？鞓?lè)地唱起歌來(lái)。哦，看，發(fā)生了什么事？原來(lái)這首歌是大氣球的暗號(hào)，它把所有的氣球都召集起來(lái)了。這下可好了，所有不會(huì)飛的動(dòng)物朋友都可以乘上天去玩了。2、你想幫助哪個(gè)動(dòng)物乘上大氣球？為什么？〔區(qū)別會(huì)飛與不會(huì)的動(dòng)物〕3、幼兒用記號(hào)筆在氣球上繪畫(huà)動(dòng)物。三、交流分享1、說(shuō)說(shuō)氣球上都有誰(shuí)？2、該如何懇求氣球呢？3、帶著幼兒到戶(hù)外放飛氣球。篇3：中班語(yǔ)言《快樂(lè)的小氣球》教案活動(dòng)目的：?1、要求幼兒掌握故事名稱(chēng)，理解故事的主要內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難的時(shí)候要想方法幫助別人，幼教中班語(yǔ)文教案《快樂(lè)的小氣球》。?2、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句：“別著急，我來(lái)幫助你”。“……誰(shuí)有困難我來(lái)幫?！?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、貼絨插入角色：小鳥(niǎo)和小雞。小鳥(niǎo)和小雞的頭飾假設(shè)干。?2、實(shí)物汽球數(shù)只。故事錄音磁帶1盒，錄音機(jī)1架。紙〔一開(kāi)大小〕1張，筆假設(shè)干支，顏料〔紅、綠、藍(lán)、咖啡色〕。?活動(dòng)過(guò)程：?一、聽(tīng)故事錄音。?1、老師介紹故事名稱(chēng)，提出聽(tīng)故事要求：他細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事講了些會(huì)么？幫事里有誰(shuí)？它們說(shuō)了些什么話？?2、小朋友聽(tīng)故事。?3、小朋友聽(tīng)完故事后，老師問(wèn)：故事叫名字？故事里有誰(shuí)？?二、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句，幼兒教案《幼教中班語(yǔ)文教案《快樂(lè)的小氣球《。?老師運(yùn)用邊講邊畫(huà)的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。?故事第一段--小汽球幫助小鳥(niǎo)。?1、老師邊講邊畫(huà)：天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒漸漸地走，一只小汽球一邊唱一邊飛來(lái)了〔出示實(shí)物小汽球〕：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的小汽球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫?！薄舱?qǐng)幼兒跟學(xué)一遍〕。?2、老師繼續(xù)邊講邊畫(huà)：小汽球快樂(lè)地往前飛，飛過(guò)綠色的草地，飛過(guò)高高的樹(shù)梢，突然聽(tīng)到嗚嗚的哭聲，是誰(shuí)在哭呀？〔出示小鳥(niǎo)〕原來(lái)草地上有只小鳥(niǎo)在哭。?小汽球連忙問(wèn)……〔請(qǐng)幼兒一起學(xué)講故事中的對(duì)話〕，重點(diǎn)學(xué)說(shuō)短句：“別著急，我來(lái)幫助你?！?小汽球就讓小鳥(niǎo)騎在自己的背上，帶著小鳥(niǎo)一起飛，把小鳥(niǎo)送回了家〔演示教具〕。?3、老師扮演小汽球，全本幼兒扮演小鳥(niǎo)進(jìn)展表演，練習(xí)對(duì)話。?4、老師問(wèn)：這是一只怎樣的小汽球？〔這是一只會(huì)幫助人的小汽球〕。小汽球幫助了小鳥(niǎo)，快樂(lè)得唱了起來(lái)，它是怎么唱的？〔請(qǐng)幼兒一起拍手念〕。?故事第二段--小汽球幫助小雞。?1、老師繼續(xù)邊講邊畫(huà)：小汽球又快樂(lè)地往前飛，它飛過(guò)……突然發(fā)現(xiàn)一只小雞掉在河里?！渤鍪拘‰u〕怎么辦呢？〔請(qǐng)幼兒各自想方法〕。?2、小汽球飛來(lái)了，它怎么說(shuō)？〔讓個(gè)別幼兒說(shuō)短句：“別著急，我來(lái)幫助你！〕?3、小汽球想了什么方法來(lái)幫助來(lái)小雞呢？〔老師邊講邊演示，幼兒可以做動(dòng)作〕小汽球就把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小汽球用力往上飛，把小雞救到了岸上。?4、幼兒分兩組：一組扮演小汽球；一邊扮演小雞練習(xí)對(duì)話。?5、天空中又響起了小汽球的歌聲，它是怎么唱的？篇4：《氣球》幼兒園中班語(yǔ)言教案一、教學(xué)目的：1、對(duì)語(yǔ)言游戲產(chǎn)生興趣，喜歡和老師、小朋友一起玩。2、能正確指出“你”、“我”。3、能聽(tīng)懂并理解游戲玩法和規(guī)那么，學(xué)會(huì)相關(guān)動(dòng)作。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、《大氣球》課件。2、按幼兒的人數(shù)，紅綠氣球各準(zhǔn)備一半。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、對(duì)語(yǔ)言游戲產(chǎn)生興趣，喜歡和老師、小朋友一起玩。2、能正確指出“你”、“我”四、教學(xué)過(guò)程：(一)、開(kāi)場(chǎng)局部1、老師展示多媒體課件，出示大氣球圖片，以氣球要與幼兒做游戲引入本次活動(dòng)的主題?！靶∨笥褌?，今天老師請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)好朋友，看是誰(shuí)，他們要和我們做游戲呢。游戲之前啊，氣球?qū)殞氁晃覀円皇缀寐?tīng)的兒歌，聽(tīng)!”放大氣球兒歌錄音。(二)、根本局部1、老師向小朋友介紹游戲地玩法及規(guī)那么。2、游戲：大氣球。(1)幼兒自由選擇氣球頭飾佩戴好。提醒幼兒選擇與自己的氣球不一樣的游戲伙伴，并確定念兒歌時(shí)“我”或“你”。(2)幼兒在兒歌錄音的伴奏下邊念兒歌邊做動(dòng)作。兒歌：你有大氣球，我有大氣球，球碰球，好似點(diǎn)點(diǎn)頭。(三)、完畢局部游戲完畢，活動(dòng)完畢。“小朋友們，大氣球說(shuō)他們玩累了，想休息了，那我們和大氣球說(shuō)再見(jiàn)吧?！逼?：《氣球》幼兒園中班語(yǔ)言教案活動(dòng)目的:1、感知?dú)馇蚱〉奶攸c(diǎn)，嘗試用身體的各個(gè)部位碰擊氣球使氣球不落下。2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。3、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探究。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：氣球假設(shè)干、絲巾假設(shè)干、一塊寬闊的平安戶(hù)外場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部師幼一起復(fù)習(xí)一遍氣球律動(dòng)操《我是小氣球》請(qǐng)小朋友跟老師一起念兒歌邊做操。二、根本局部1、剛剛小朋友學(xué)了氣球鍛煉身體小朋友們做的真好出示氣球，你們看這是什么呀?(出示氣球)小朋友念出它的名字老師邊用手拍氣球，氣球向上漂浮。師：小朋友看氣球怎么樣啦?(氣球飛起來(lái)了)它為什么會(huì)飛起來(lái)呢?(對(duì)了，是老師用手拍了它，拍了它以后氣球就像長(zhǎng)了翅膀一樣飛起來(lái)了)2、如今請(qǐng)小朋友想想方法除了用手，我們還可以用自己身體的哪個(gè)部位碰擊氣球讓氣球飛起來(lái)呢?想好了先跟旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)，等會(huì)老師再請(qǐng)小朋友來(lái)演示!請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)演示…..3、小結(jié)：對(duì)了我們可以用頭、肩、膝蓋、肚子、背、屁股去頂氣球讓它飛起來(lái)。小朋友們想的真好，你們真棒。4、今天老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)氣球，讓小朋友玩。你們想不想玩呢?(想)那好，等會(huì)請(qǐng)小朋友們每人拿到一個(gè)氣球邊和氣球玩邊動(dòng)腦筋想想，除了剛剛那些方法以外我們還可以用身體的哪個(gè)部位(地方)讓氣球長(zhǎng)上翅膀飛起來(lái)，不掉到地上呢?想好后把不同的方法演示給你旁邊的小朋友或老師看。5、請(qǐng)小朋友排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的去拿氣球，拿好氣球的小朋友就可以開(kāi)場(chǎng)玩了。(請(qǐng)小朋友自由探究)老師在旁觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新者可及時(shí)讓他在集體面前展示。6、請(qǐng)小朋友結(jié)伴探究讓氣球長(zhǎng)上翅膀飛起來(lái)可以是兩人、三人、四人或五人。老師在旁指導(dǎo)對(duì)有創(chuàng)意的玩法向全班小朋友推廣，玩過(guò)幾遍后師小結(jié)：小朋友們真愛(ài)動(dòng)腦筋，想的真好，你們玩的開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)好，請(qǐng)小朋友們暫時(shí)把氣球放在墊子上然后回來(lái)坐好。7、剛剛呀氣球長(zhǎng)上了翅膀玩得真快樂(lè)，如今它又想到蹦蹦床上去玩一玩了，氣球的蹦蹦床在哪里呢?(出示絲巾)小朋友看這是什么呀?(絲巾)對(duì)了是絲巾，氣球呀想把絲巾當(dāng)成蹦蹦床，它怎么在這里