
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文檔簡介
江西省九江市事業(yè)單位招聘教師考試《幼兒教育教學(xué)理論》教師教育(說明:本題庫收集歷年及近期考試真題,全方面的整理歸納備考公考之用。)一、單選題1.學(xué)生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利指的是學(xué)生的(
)。A、名譽(yù)權(quán)B、榮譽(yù)權(quán)C、隱私權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)【參考答案】D2.模擬測驗(yàn)在多次實(shí)施后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定一致程度稱為(
)。A、信度B、效度C、難度D、區(qū)分度【參考答案】A3.在柯爾伯格道德判斷發(fā)展階段論的觀點(diǎn)中,只根據(jù)行為后果是否受懲罰來判斷對錯的兒童,其道德判斷發(fā)展水平處于(
)。A、懲罰和服從取向階段B、權(quán)威和社會秩序取向階段C、良心或原則取向階段D、“好孩子”取向階段【參考答案】A4.常用的非測驗(yàn)的評價技術(shù)有案卷分析、觀察和(
)。5.學(xué)習(xí)原有知識對新學(xué)習(xí)的影響屬于(
)。A、逆向遷移B、負(fù)遷移C、順向遷移D、正遷移【參考答案】C6.采用“兩難故事法”研究道德發(fā)展的心理學(xué)家是(
)。7.“過于安靜,學(xué)生緊張拘謹(jǐn),由于懼怕教師而反應(yīng)遲鈍、呆板、被動回答問題;課堂紀(jì)律較松散,學(xué)生心不在焉?!边@種課堂氣氛是(
)。A、積極型B、對抗型C、消極型D、失控型【參考答案】C8.教育心理學(xué)的主要研究對象是(
)。A、學(xué)生B、教師C、學(xué)習(xí)D、教學(xué)【參考答案】A9.當(dāng)前我國全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、(
)。A、體育B、體育、美育C、體育、美育、勞動教育D、體育、美育、勞動技術(shù)教育【參考答案】D10.心理自我開始形成和發(fā)展的時期為(
)。A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青年初期【參考答案】D11.提出“課程原理”和“評價原理”的教育家是(
)。A、裴斯泰洛齊B、洛克C、泰勒D、赫爾巴特【參考答案】C12.問題解決的第三階段是(
)。A、提出問題B、明確問題C、驗(yàn)證假設(shè)D、提出假設(shè)【參考答案】D13.當(dāng)受教育者達(dá)到了教育者所提出的德育要求,意味著(
)。A、德育目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)B、德育過程中一個階段的結(jié)束和新的階段的開始C、德育過程中主要矛盾消失D、德育過程中主要矛盾轉(zhuǎn)化為次要矛盾,次要矛盾轉(zhuǎn)化為主要矛盾【參考答案】A14.職業(yè)道德行為的最大特點(diǎn)是自覺性和(
)。A、終身性B、習(xí)慣性C、多變性D、穩(wěn)定性【參考答案】B16.在權(quán)威命令、社會輿論或群體氣氛的壓力下,放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為是(
)。A、從眾B、服從C、依從D、認(rèn)同【參考答案】B17.對認(rèn)知的認(rèn)知,即個體對認(rèn)知活動的自我意識與調(diào)節(jié)是指(
)。A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知C、元認(rèn)知控制D、元認(rèn)知計劃【參考答案】B18.縣級人民政府部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量,組織校長、教師的
(
),加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的建設(shè)。19.學(xué)習(xí)者因榜樣受到強(qiáng)化而使自己也間接受到強(qiáng)化,我們稱這種強(qiáng)化為(
)。A、直接強(qiáng)化B、替代強(qiáng)化C、具體強(qiáng)化D、概括強(qiáng)化【參考答案】B20.學(xué)生的“(
)”心理決定了教師職業(yè)勞動的示范性特點(diǎn)。A、求學(xué)B、向師性C、被動D、復(fù)雜性【參考答案】B21.提出“最近發(fā)展區(qū)”的觀點(diǎn)的是(
)。A、布魯納B、班杜拉C、桑代克D、維果斯基【參考答案】D22.教師用富有情感的語言,觸動學(xué)生的心靈深處以分享教師的情感體驗(yàn)這樣的結(jié)課方法是(
)。A、歸納式結(jié)課方法B、懸念式結(jié)課方法C、探索式結(jié)課方法D、震顫式結(jié)課方法【參考答案】D23.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)(
)當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。A、相當(dāng)于B、不低于C、略高于D、略低于【參考答案】B24.在操作技能的學(xué)習(xí)過程中,主要依靠視覺控制,各個動作要素之間的協(xié)調(diào)性差,常常出現(xiàn)顧此失彼現(xiàn)象的階段是(
)。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟練【參考答案】B25.未給小學(xué)一年級的學(xué)生講過句子的結(jié)構(gòu)和成分,他們卻能正確的判斷:“我愛梅花”是句子,而“冬天的梅花”不是句子。這可以用喬鈉森學(xué)習(xí)分類以下(
)來解釋。A、自我知識;B、心理模型;C、信息網(wǎng)絡(luò);D、認(rèn)知成分技能【參考答案】C26.教師職業(yè)道德是教師在從事教學(xué)、科研和管理等教育活動中所形成的較為穩(wěn)定的道德觀念和(
)。A、技術(shù)規(guī)范B、行動規(guī)范C、操作規(guī)范D、行為規(guī)范【參考答案】D27.循序漸進(jìn)原則要求教學(xué)要(
)。A、溫故而知新B、不凌節(jié)而施C、不憤不啟,不悱不發(fā)D、學(xué)而時習(xí)之【參考答案】B28.使用幻燈、投影演示時的錯誤做法是(
)。29.哪種師生關(guān)系模式容易使學(xué)生形成良好的人格特征(
)。A、管理型B、放任型C、專制型D、民主型【參考答案】D30.自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于(
)。A、內(nèi)部動機(jī)B、直接動機(jī)C、外部動機(jī)D、一般動機(jī)【參考答案】C31.下列關(guān)于課程改革的背景的論述中正確的是(
)。①知識經(jīng)濟(jì)初見端倪②國際競爭日益激烈③人類的生存和發(fā)展面臨困難④我國政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要⑤我國基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要⑥世界各教育發(fā)達(dá)國給我國教改的啟示A、③④⑤⑥B、①②⑥C、①②③④⑤D、①②③④⑤⑥【參考答案】D32.閱讀技能、寫作技能、運(yùn)算技能、解題技能都屬于(
)。A、操作技能B、心智技能C、應(yīng)用技能D、學(xué)習(xí)技能【參考答案】B33.普通中小學(xué)及幼兒園教師職務(wù)的初級職務(wù)不包括(
)。A、三級教師B、高級教師C、小學(xué)一級教師D、二級教師【參考答案】B34.學(xué)生學(xué)習(xí)直角三角形,這種學(xué)習(xí)屬于(
)。A、詞匯學(xué)習(xí)B、符號學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)【參考答案】C35.自然主義是由下列哪位教育家的主體思想(
)。A、夸美紐斯B、洛克C、泰戈?duì)朌、盧梭【參考答案】D36.下列哪些中學(xué)生的表現(xiàn)不屬于心理行為問題(
)。A、過分依賴,B、吸煙C、受到批評,心里不高興D、一到考試身體就有不適反應(yīng)?!緟⒖即鸢浮緾37.直接影響活動效率,使活動能順利完成的個性心理特征是(
)。A、性格B、氣質(zhì)C、能力D、興趣【參考答案】C38.教具操作技能
是指板書過程中教師有效操作板書內(nèi)容呈現(xiàn)載體的技能。通常上課,教師用幾支粉筆就可以解決板書。隨著現(xiàn)代化的發(fā)展,教學(xué)板書也走向現(xiàn)代化,教學(xué)板書呈現(xiàn)出一些新的載體工具,如幻燈機(jī)、(
)、計算機(jī)等。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具時,需要教師把握這些載體的屬性。A、投影儀B、計算機(jī)C、白板D、電視【參考答案】A39.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力的課程,屬于(
)。40.以下關(guān)于職業(yè)選擇的說法中,正確的是(
)。A、職業(yè)選擇是個人的事,與社會發(fā)展要求無關(guān)B、人們有選擇職業(yè)的自由,但不等于可以隨心所欲地選擇職業(yè)C、職業(yè)選擇自由與"干一行,愛一行,專一行"相矛盾D、樹立職業(yè)理想容易導(dǎo)致人們在擇業(yè)上不顧社會需求【參考答案】B41.決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之A、人格B、性格C、氣質(zhì)D、傾向性【參考答案】A42.根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論,屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因是(
)。A、能力B、努力C、任務(wù)D、運(yùn)氣【參考答案】A43.通過角色訓(xùn)練增強(qiáng)自信心,然后將所學(xué)得的應(yīng)對方式應(yīng)用到實(shí)際生活情景中的行為演練方式稱之為(
)。A、自我控制訓(xùn)練B、肯定性訓(xùn)練C、自我強(qiáng)化訓(xùn)練D、自我監(jiān)督訓(xùn)練【參考答案】B44.以黑猩猩摘取香蕉的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),提出了問題解決的頓悟說的格式塔派心理學(xué)家是(
)。A、苛勒B、桑代克C、杜威D、格拉斯【參考答案】A45.國務(wù)院和地方各級人民政府(
)城市學(xué)校教師和高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)從事義務(wù)教育工作。A、鼓勵B、支持C、協(xié)調(diào)D、鼓勵和支持【參考答案】D46.教師對一個同學(xué)的助人為樂行為進(jìn)行表揚(yáng),這對其他同學(xué)則是一種(
)。A、直接強(qiáng)化B、強(qiáng)化的程式C、替代性強(qiáng)化D、自我強(qiáng)化【參考答案】C47.班級建設(shè)的設(shè)計最重要的是制定(
)。48.(
)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性,主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。A、斯金納B、布魯納C、苛勒D、加涅【參考答案】B49.下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定敘述正確的是(
)。A、評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績,一般采用百分制記分法和等級制記分法B、一般說,題的數(shù)量多、便于給小分的,用等級制較便利C、題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運(yùn)用的題目用百分制較方便D、在成績評定時,不能把等級制換算成一定的分?jǐn)?shù)【參考答案】A二、多選題51.我國新一輪基礎(chǔ)教育課程評價改革,其重心轉(zhuǎn)變具體體現(xiàn)在以下哪些方面(
)。A、淡化甄別與選拔功能,注重學(xué)生的全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)化B、突出學(xué)生的主體地位,倡導(dǎo)多主體參與評價C、強(qiáng)調(diào)評價標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容的多元化,關(guān)注情感、態(tài)度、價值觀的評價D、強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價,采用多樣化的評價方法E、強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)重心的轉(zhuǎn)移【參考答案】ABCDE52.下列屬于認(rèn)知策略的是的(
)。A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略C、組織策略D、計劃策略E、監(jiān)視策略【參考答案】ABC53.精細(xì)加工策略中屬于記憶術(shù)的是(
)。A、位置記憶法B、諧音聯(lián)想法C、關(guān)鍵詞法D、視覺想象E、語義聯(lián)想【參考答案】ABCDE54.“預(yù)示某些新的社會狀況的教育目的”體現(xiàn)出教育目的應(yīng)該(
)。A、走向“科學(xué)的人道主義”B、培養(yǎng)承擔(dān)社會義務(wù)的態(tài)度C、培養(yǎng)“完善的人”D、培養(yǎng)有能力的人E、培養(yǎng)創(chuàng)造性【參考答案】ABCE55.延續(xù)式強(qiáng)化有以下幾種種類?(
)A、即時強(qiáng)化B、定時距式C、變時距式D、定比率式E、變比率式【參考答案】BCDE56.下列選項(xiàng)中屬于心智技能的是(
)。A、讀書B、跑步C、記憶D、計算E、閱讀【參考答案】ACDE57.下列屬于影響自我效能感形成的因素的是(
)。58.下面對德育工作者的論述正確的是(
)。A、主要活動是組織、控制德育過程B、啟發(fā)、引導(dǎo)、促進(jìn)受教者思想品德的形成C、引導(dǎo)學(xué)生向著目標(biāo)方向發(fā)展D、是社會規(guī)范和社會道德的代言人E、應(yīng)該在道德方面成為其他人的榜樣【參考答案】ABCD59.美國心理學(xué)家奧蘇貝爾從兩個維度對認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進(jìn)行了分類,把學(xué)習(xí)分成了四類,分別是(
)。A、接受學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、無意義學(xué)習(xí)D、有意義學(xué)習(xí)E、機(jī)械學(xué)習(xí)【參考答案】ABDE60.教師期望通過(
)四種途徑影響課堂氣氛。A、接受B、反饋C、輸入D、認(rèn)同E、輸出【參考答案】ABCE61.態(tài)度的結(jié)構(gòu)成分包括(
)。A、認(rèn)知B、情感C、行為D、依從E、認(rèn)同【參考答案】ABC62.個體主觀能動性由不同層次的內(nèi)容活動構(gòu)成,包括(
)。63.下列選項(xiàng)中哪些屬于學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)?(
)A、以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線B、有較強(qiáng)的計劃性、目的性、組織性C、具有一定程度的被動性D、完全是主動的E、完全是被動的【參考答案】ABC64.皮亞杰將個體的認(rèn)識發(fā)展劃分的階段包括(
)。A、感知運(yùn)算階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段E、抽象運(yùn)算階段【參考答案】ABCD65.知識的表征存儲方式有(
)。A、命題網(wǎng)絡(luò)B、產(chǎn)生式系統(tǒng)C、圖式D、效果E、圖像【參考答案】ABC66.教學(xué)媒體包括(
)。A、投影B、錄像C、計算機(jī)D、黑板E、圖片【參考答案】ABCDE67.分配學(xué)生座位時,教師應(yīng)關(guān)注的因素有(
)。68.學(xué)生這一因素主要從兩方面影響學(xué)與教的過程(
)。A、群體差異B、年齡差異C、性別差異D、學(xué)習(xí)方式差異E、個體差異【參考答案】AE69.有效進(jìn)行知識概括的方法是(
)。A、合理運(yùn)用正例和反例B、運(yùn)用變式組織感性C、科學(xué)地進(jìn)行比較D、啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、自覺概括E、反復(fù)識記【參考答案】ABCD70.瓦拉斯
1926
年提出的創(chuàng)造性思維的階段包括(
)。A、準(zhǔn)備期B、醞釀期C、豁朗期D、驗(yàn)證期E、評價【參考答案】ABCD71.奧蘇貝爾提出,組織學(xué)習(xí)的原則與策略是(
)。A、逐漸分化原則B、整合協(xié)調(diào)原則C、先行組織者策略D、同化原則E、練習(xí)原則【參考答案】ABC72.影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素有(
)。73.下列屬于元認(rèn)知計劃策略的是(
)。A、產(chǎn)生待回答的問題B、閱讀時對注意加以跟蹤C(jī)、瀏覽閱讀材料D、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)E、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)【參考答案】ACDE74.教育目的要解決的問題是(
)。A、為誰培養(yǎng)人B、怎樣培養(yǎng)人C、培養(yǎng)什么人D、怎樣辦教育E、辦什么樣的教育【參考答案】AC75.加涅按照學(xué)習(xí)的結(jié)果將學(xué)習(xí)分為(
)。A、言語信息B、智慧技能C、認(rèn)知策略D、動作技能E、態(tài)度【參考答案】ABCDE76.我國《未成年人保護(hù)法》第四條規(guī)定,保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循下列哪些原則(
)。A、保障未成年人的合法權(quán)益B、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)C、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)D、教育與保護(hù)相結(jié)合E、給未成年人最廣闊的自由發(fā)展空間【參考答案】ABCD77.道德情感的表現(xiàn)形式有(
)。A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、實(shí)際的道德情感E、社會的道德情感【參考答案】ABC78.文化的人的心理、行為形態(tài),具體指:(
)A、學(xué)術(shù)活動B、社會生活方式C、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)D、精神風(fēng)貌E、大眾娛樂機(jī)構(gòu)【參考答案】BD79.在有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程中,為找到解法,可以采用的策略是(
)。A、問題類化B、“手段—目的”分析C、問題分解D、想法—檢驗(yàn)E、反思【參考答案】ABCD80.確定教育目的的客觀依據(jù)會受到什么因素的影響(
)。A、受社會生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的制約B、受時代思想發(fā)展水平的制約C、受一定社會經(jīng)濟(jì)和政治制度的制約D、必須考慮歷史發(fā)展的進(jìn)程E、要依據(jù)受教育者身心發(fā)展的規(guī)律【參考答案】ACDE81.道德情感的內(nèi)容主要包括(
)。A、義務(wù)感B、責(zé)任感C、事業(yè)感D、自尊感E、羞恥感【參考答案】ABCDE83.下列能夠阻礙學(xué)生對知識的重現(xiàn)的是(
)。A、過度疲勞B、心情過分緊張C、缺乏信心D、注意力渙散E、動機(jī)過強(qiáng)【參考答案】ABCDE84.下列屬于我國學(xué)校德育內(nèi)容的有(
)。A、政治教育B、思想教育C、宗教教育D、道德教育E、生理健康教育【參考答案】ABDE85.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)過程包括(
)。86.品德的心理結(jié)構(gòu)包括(
)。A、道德認(rèn)識B、道德情感C、道德行為D、道德觀念E、道德信念【參考答案】ABC87.下列屬于概念教學(xué)的建議的是(
)。A、概念分析B、突出有關(guān)特征,控制無關(guān)特征C、正例與反例的辨別D、變式E、比較【參考答案】ABCDE88.教育心理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了(
)幾個階段。A、獨(dú)立時期B、初創(chuàng)時期C、發(fā)展時期D、成熟時期E、完善時期【參考答案】BCDE89.學(xué)習(xí)遷移的基本理論有(
)。A、形式訓(xùn)練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認(rèn)知觀E、桑代克的聯(lián)結(jié)說【參考答案】ABCD90.中學(xué)常用的教學(xué)方法包括(
)。91.群體的主要功能有(
)。A、使成員獲得社會性支持B、認(rèn)知功能C、角色功能D、目標(biāo)功能E、使成員具有認(rèn)同感【參考答案】ABE92.學(xué)習(xí)動機(jī)的作用有(
)。A、激活功能B、定向功能C、強(qiáng)化功能D、同化功能E、調(diào)節(jié)功能【參考答案】ABCE93.練習(xí)曲線規(guī)律(
)。94.教師應(yīng)該具備的教育理論知識與技能包括哪些具體內(nèi)容(
)。A、有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、教育法等方面的教育理論知識以及將這些知識運(yùn)用于實(shí)踐的能力B、觀察兒童的能力C、進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力D、較強(qiáng)的教學(xué)組織能力和語言表達(dá)能力E、運(yùn)用教育機(jī)智,處理各種突發(fā)問題的能力【參考答案】ABCDE95.溫故而知新屬于學(xué)習(xí)遷移中的(
)。A、正遷移B、負(fù)遷移C、順向遷移D、逆向遷移E、一般遷移【參考答案】AC96.德育方法之一的處分,一般可分為(
)。A、警告B、訓(xùn)誡C、記過D、留校察看E、開除學(xué)籍【參考答案】ACDE97.常用的組織策略有(
)。A、列提綱B、利用圖示C、利用表格D、做筆記E、聯(lián)系實(shí)際【參考答案】ABC98.下列屬于元認(rèn)知計劃策略的是(
)。99.教育心理學(xué)是一門交叉學(xué)科,其主要關(guān)注(
)。A、發(fā)展與教育B、學(xué)習(xí)與教學(xué)C、認(rèn)知與個性D、一致與差異E、教育與教學(xué)【參考答案】ABCE100.對于環(huán)境對個體發(fā)展的影響,正確說法的有(
)。A、環(huán)境對個體發(fā)展有的影響可能是消極的B、人并不是消極被動地接受環(huán)境的影響C、環(huán)境為個體發(fā)展提供了條件D、人的發(fā)展完全由環(huán)境決定E、環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能【參考答案】ABCE判斷題101.面對新形勢、新情況,大學(xué)生思想政治教育工作還夠適應(yīng),存在不少薄弱環(huán)節(jié)。(
)【參考答案】正確102.當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。(
)【參考答案】錯誤103.適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。(
)【參考答案】正確104.教學(xué)原則貫穿于各項(xiàng)教學(xué)活動中,它的正確和靈活運(yùn)用是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。(
)【參考答案】錯誤105.學(xué)校應(yīng)把智育放在首位,努力提高教師的教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生成績的提高。(
)【參考答案】錯誤106.個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有個體身心發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性和個別差異性。(
)【參考答案】正確107.提問是一種師生互動行為,比單向信息流動的講授更適合教學(xué)。(
)【參考答案】錯誤108.教師偏愛優(yōu)等生,不會對師生關(guān)系造成影響。(
)【參考答案】錯誤109.教學(xué)媒體是教學(xué)環(huán)境中的一個組成部分。(
)【參考答案】錯誤110.19
世紀(jì)初,美國學(xué)校出現(xiàn)了“導(dǎo)生制”,對班級組織的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動作用。(
)【參考答案】錯誤111.我國高等教育的發(fā)展要想與國際趨勢接軌,首先必須制定體現(xiàn)國際化的政策。(
)【參考答案】正確112.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括教師要具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。(
)【參考答案】正確113.義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育;任何組織和個人不得侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi),不得向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用。(
)【參考答案】正確114.成熟時期三個學(xué)派的分歧是日趨縮小。(
)【參考答案】錯誤115.《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,各級人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況,培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒園、托兒所的保教人員,提高其職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。(
)【參考答案】錯誤116.班主任是各任課老師的有力助手。(
)【參考答案】錯誤117.人的品德一旦形成,將不再改變。(
)【參考答案】錯誤118.在課程實(shí)施過程中,教師的教是至關(guān)重要的,教師的教學(xué)水平直接影響著課程改革的成敗。(
)【參考答案】正確119.道德的本質(zhì)是由個人利益決定的。(
)【參考答案】錯誤120.咨詢活動能取得成效,最關(guān)鍵的因素在于來訪學(xué)生對咨詢?nèi)藛T的信任和對咨詢過程的積極參與。(
)【參考答案】正確121.知識導(dǎo)入技能是指教師借助與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)人學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)行為方式。主要有:直接導(dǎo)入法、作者介紹法、背景介紹法、題目解釋法、溫故知新法、引用詩文法等。(
)【參考答案】正確122.中學(xué)德育主要培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。(
)【參考答案】正確123.教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中應(yīng)盡可能頻繁地運(yùn)用強(qiáng)化,尤其是外部強(qiáng)化。(
)【參考答案】錯誤124.教學(xué)的科學(xué)性是指教學(xué)內(nèi)容要正確地反映客觀世界及其運(yùn)動規(guī)律,教給學(xué)生科學(xué)知識。(
)【參考答案】錯誤125.侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利,構(gòu)成犯罪的,依法追究行政責(zé)任。(
)【參考答案】錯誤126.教育學(xué)作為一門獨(dú)立形態(tài)的學(xué)科,形成于資本主義社會中期。(
)【參考答案】錯誤127.在中小學(xué)校園周邊設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所的,由當(dāng)?shù)匦姓C(jī)關(guān)予以關(guān)閉,依法給予行政處罰。(
)【參考答案】錯誤128.歷史上出現(xiàn)的不同的教育目的論證明教育目的的具有強(qiáng)烈的主觀性,教育目的的確定首先要反映一定的價值取向和教育理想,因此,教育目的的制定主要考慮這種主觀性。(
)【參考答案】錯誤129.課堂提問無須預(yù)先設(shè)計。(
)【參考答案】錯誤130.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,利用一定的儀器設(shè)備,通過條件控制引起實(shí)驗(yàn)對象的某些變化,從觀察這些變化中獲得知識的方法是練習(xí)法。(
)【參考答案】錯誤131.教師職業(yè)面向不特定的學(xué)生,所以教師職業(yè)道德也沒有適用的針對性。(
)【參考答案】錯誤133.講授以口頭語言形式為主。(
)【參考答案】正確134.良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達(dá)到。(
)【參考答案
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