《逍遙游》課文教案課件

莊生曉夢迷蝴蝶

望帝春心托杜鵑莊生曉夢迷蝴蝶

望帝春心托杜鵑1《逍遙游》課文教案課件2

莊子，名周。戰(zhàn)國中期人。著名的哲學家、文學家。他繼承和發(fā)展了老子的哲學思想，是道家學派的重要代表人物。并稱“老莊”。把智慧、文明看成是社會動亂的原因，主張“絕圣棄智”，把社會理想寄托于“愚而樸”的蒙昧時代。他把隨命運擺布作為最高的品德。莊子一方面宣揚如何養(yǎng)生、全身，一方面宣揚人生如夢、樂死惡生。為了現實的束縛和苦悶，他還倡導精神超脫，擺脫主張徹底屏除世俗名利地位之心，入于精神自由的“逍遙”之境。莊子生平莊子，名周。戰(zhàn)國中期人。著名的哲學家、文學家。他繼承和發(fā)3

《莊子》莊周和他的門人以及后學所著。今存33篇內篇7篇外篇15篇雜篇11篇出于莊子門人及后學之手一般認定莊子自撰 《莊子》莊周和他的門人以及后學所著。今存33篇4

《莊子》《莊子》共33篇、內篇7篇是莊子所作，外篇15篇和雜篇11篇學術界認為是他人偽作。文筆汪洋恣肆，想象奇特豐富，氣勢波瀾壯闊?！肚f子》善于虛構，大多是寓言作品，“寓真于誕，寓實于玄（深奧、玄妙?！毕胂筘S富，多用夸張、比喻、擬人等修辭方法。魯迅先生說:"其文汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也。"（《漢文學史綱要》）郭沫若說："以思想家而兼文章家的人，在中國古代哲人中，實在是絕無僅有。"（《莊子與魯迅》）也有人稱他的作品是"文學的哲學、哲學的文學"。

《莊子》《莊子》共33篇、內篇7篇是莊子所作，外篇15篇5

“逍遙”也寫作“消搖”，意思是優(yōu)游自得的樣子；“逍遙游”就是沒有任何束縛地、自由自在地活動。

“逍遙”也寫作“消搖”，意思是優(yōu)游自得的樣子；“逍遙游”6讓我們一起進入莊子的世界……讓我們一起進入莊子的世界……7注意下列紅色字的注音北冥（）鯤鵬（）摶（）遷徙（）坳堂（）草芥（）夭閼（）蜩蟬（）舂糧（）

míngkūn

tuán

xǐ

āo

jiè

è

蟪蛄（）大椿（）斥鴳（）泠然（）萬仞（）蓬蒿（）

惡乎待哉（）

chōnghuìgū

chūnchìyàn

líng

rèn

hāo

tiáo

wū注意下列紅色字的注音北冥（）míngkū8

疏通課文意思（1-1）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。譯文：北海有一條魚，它的名稱叫鯤。鯤的大，不知道它有幾千里。鯤變化成鳥，鳥的名稱叫鵬。鵬的背，不知道它有幾千里。奮起而飛，它的翅膀就像天邊的云彩。理解：描述鯤鵬的形象——形體碩大無比，變化神奇莫測，奮飛時氣勢壯美。疏通課文意思（1-1）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其9鯤鵬（大）形體：幾千里、垂天之云變化：神速飛行：壯觀活動范圍：水擊三千里、扶搖而上九萬里----六月之息鯤鵬（大）形體：幾千里、垂天之云活動范圍：水擊三千里、扶搖而10野馬也，塵埃也，物生之以息相吹也。山野的霧氣，空中的塵埃，都是大自然中各種生物（用）氣息吹拂所致。----水霧塵埃：要靠氣息相吹。野馬也，塵埃也，物生之以息相吹也。山野的霧氣，空中的塵埃，都11天之蒼蒼，其正色也？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。天色深藍，是它的真正顏色嗎？還是因為天高地遠而看不到它的盡頭呢？鵬從高空往下看，也不過這樣罷了。----高空中的大鵬和地上的人一樣，都不能真正認識天。從另一角度說明大鵬受到限制，是不自由的。天之蒼蒼，其正色也？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣12從最大的到最小的，莊子都在說一個意思，萬物都要有所憑借，沒有絕對的自由。作者還用了什么例子來說明？----大舟無力：因為積水不深。且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。再說（如果）水積聚不深厚，那么它負載的大船就沒有力量。從最大的到最小的，莊子都在說一個意思，萬物都要有所憑借，沒有13----置杯膠地：因為水淺舟大。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟，置杯焉則膠，水淺而舟大也。倒一杯水在堂上低洼的地方，那么就只能用小草做它的船，放上一只杯子就著地了，是水太淺而船太大的緣故。你還能從此段中找出例子來說明嗎？----置杯膠地：因為水淺舟大。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟14風之積也不厚，則其負大翼也無力。故九萬里，則風斯在下矣，而后乃今培風；背負青天，而莫之夭閼，而后乃今將圖南。風積聚（如果）不大，那么它承載巨大的翅膀就沒有力量。所以鵬飛上幾萬里的高空，風就在它的下面，然后才能乘風；背負著青天，沒有什么能阻礙它，然后才打算飛往南方。----從最大的到最小的，莊子都在說一個意思，萬物都要有所憑借，沒有絕對的自由。風之積也不厚，則其負大翼也無力。故九萬里，則風斯在下矣，而后15寫蜩和學鳩的故事為了說明什么？蜩與學鳩笑之曰：“我決起而飛，槍榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？”蟬和學鳩嘲笑鵬說：“我一下子起飛，碰到榆枋樹木就停下來，有時如果飛不上去，就落在地上罷了。哪里用得著飛上數萬里的高空再往南飛呢？”----蜩與學鳩以為自己是無所依賴的，是自由的，因此它們嘲笑鯤鵬。蜩和學鳩不是沒有所待，而是必須憑借一點外力。寫蜩和學鳩的故事為了說明什么？蜩與學鳩笑之曰：“我決起而飛16適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。到郊外的人，只須準備一天三餐，回來時肚子還是飽的；到百里外去的人，頭天晚上就要搗米準備干糧；到千里遠處去的人，三個月前就要儲備干糧。----遠行備糧：越遠準備越多。你還能從此段中找出例子來說明嗎？★莊子用行路備糧的比喻反駁，去得遠，其憑借也須大；去得近，其憑借就小。適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三17歸納第一部分段意鵬鳥奮飛：必須憑借強大的風力。水霧塵埃：要靠生物氣息相吹。大舟無力：因為積水不深。杯水膠地：因為水淺舟大。蜩鳩嘲鵬：不知自己“所待”。遠行所待：備糧，越遠所待越多。根據上面分析，可以歸納首段段意如下：闡明世間萬事萬物，大至鵬鳥，小至塵埃，它們的活動都“有所待”，都是不自由的。

萬物都有所待；都沒有絕對自由歸納第一部分段意18字詞整理

1找出本段的通假字2解釋下列詞語的意思怒而飛志怪者也時則不至決起而飛而后乃今培風適莽蒼者腹猶果然之二蟲又何知其正色邪,其遠而無所至極邪其視下也北冥有魚三餐而反奮發(fā)記載有時快速的樣子然后才開始很飽的樣子往此表選擇代詞字詞整理1找出本段的通假字北冥有魚三19翻譯:南冥者,天池也.莫之夭閼者奚以之九萬里而南為?之二蟲又何知!判斷句南冥是天然形成的大海.賓語前置沒有阻礙它的東西.反問句、固定結構哪用飛到九萬里的高處再往南去呢?賓語前置這兩只蟲子又知道什么?翻譯:南冥者,天池也.判斷句南冥是天然形成的大20疏通課文意思（2-1）小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？……而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎！翻譯：小智慧不了解大智慧，壽命短的不了解壽命長的。憑什么知道它是這樣的呢？……彭祖如今獨以長壽出名，一般人與他相比，不是很可悲嗎？疏通課文意思（2-1）小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然21疏通課文意思（2-2）湯之問棘也是已。窮發(fā)之北，……且適南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚適也？……此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此大小之辯也。翻譯：湯問政于棘也是這樣。不生長草木的荒遠之北……將要到南海去。斥鴳嘲笑它說：“它將要到哪里去呢？……這也就是飛的最高限度了，而它將要飛到哪里去呢？”這就是大和小的區(qū)別。疏通課文意思（2-2）湯之問棘也是已。窮發(fā)之北，……且適南冥22找出第二部分的中心句

小知不及大知，小年不及大年。小年大年朝菌蟪蛄眾人

冥靈大椿彭祖

找出第二部分的中心句小年大年朝菌冥靈23歸納第二部分段意朝菌不知晦朔，蟪蛄不知道春秋；冥靈春秋五百歲，大椿春秋八千歲；彭祖——眾人鵬鳥——斥鴳段意歸納：本段是對第一段的歸納、補充、印證，說明萬物在“有所待”的范圍內，存在著“小大之辯”的差異，但終歸都是“有所待”。小大之辯歸納第二部分段意朝24小知不如大知此大小之辯也知通智辯通辨通假字彭祖乃今以久特聞眾人匹之，不亦悲乎絕云氣，負青天解釋詞語相比直上穿過獨翻譯：

奚以知其然也？

彼且奚適也？憑什么知道它是這樣的呢？它將要飛到哪里去呢？小知不如大知知通智辯通辨通假字彭祖乃25疏通課文意思（3-1）故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者，其自視也，亦若此矣。……雖然，猶有未樹也。夫列子御風而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未數數然。此雖免乎行，猶有所待者也。……故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。翻譯：所以那些才智足以授予一個官位，品行順合一方百姓、道德符合君主心意、能力足使國人信任的人，他們看待自己，也像斥鴳一樣?！词惯@樣，還是沒有樹立起來的最高境界。列子乘風而行，飄然輕巧十分美好，十五日后返回。他對于招財納福的事沒有拼命追求。這雖然不用步行，但還是要憑借風力?！哉f：至人無自我，神人無功利，圣人無名聲。疏通課文意思（3-1）故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征26故夫知效一官辯乎榮辱之境旬有五日而后反而御六氣之辯知通智辯通辨通假字且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮彼其于世，未數數然也猶有所待者也解釋詞語沮喪拼命追求的樣子勉勵翻譯：

彼且惡乎待哉？那將要憑借什么呢？有通又辯通變憑借反通返故夫知效一官知通智辯通辨通假字且舉世譽之而不加勸，舉27作者提及了哪些人？他們分別有什么特點？知效一官行比一鄉(xiāng)德合一君而征一國以世俗之見自視以出類拔萃自居（蜩、學鳩、斥鴳）宋榮子列子淡泊名利、猶有未樹超脫于世、猶有所待（大鵬）未達逍遙之境作者提及了哪些人？他們分別有什么特點？知效一官以世俗28乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？順應天地萬物的本性，把握六氣的變化，而在無窮無際的境界中遨游的人，他們還憑借什么呢？

如何做到“逍遙游”？什么是真正的“逍遙游”？無己，無功，無名乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？順29無己：忘掉自我，不受外物的束縛達到恬淡自適的境界。無功：去掉功名利祿之心，不汲汲追逐外物。無名：忘懷榮辱得失，褒貶任人。

無己：忘掉自我，不受外物的束30文章的論證思路萬物皆“有所待”↓萬物所待有“小大之辯”↓世人亦“有所待”（這些都不是“逍遙游”）↓什么才是“逍遙游”↓怎樣才能達到“逍遙游”的境界

文章的論證思路萬物皆“有所待”↓萬物所待有“小大之辯”↓31我們在哪些人的身上看到過這樣的人格？陶淵明：結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。蘇軾：茍非吾之所有，雖一毫而莫取…老子：安時而處順，哀樂不能入也我們在哪些人的身上看到過這樣的人格？陶淵明：結廬在人境，而無32人們置身于自然社會中，不能不受到客觀法則的限制，這是必然的痛苦，莊子告訴我們安時處順，則窮通自樂；人們在蠅營狗茍地追求名利時，常會扭曲本性、迷失自我，莊子告訴我們敝屣富貴、淡泊榮利，則能悠游自得。如果說儒家思想是糧店，是我們立身處世之根本，那么道家思想就是藥店，在我們處于精神困境中時，不妨去向老莊尋一劑良藥。老莊思想的積極意義：人們置身于自然社會中，不能不受到客觀法則的限制，這是必然的33中心思想人應當不受任何束縛，自由自在地活動。這實際上反映了莊子要求超越時間和空間，擺脫客觀現實的影響和制約，忘掉一切，在主觀幻想中實現“逍遙”的人生觀。中心思想人應當不受任何束縛，自由自在地活動。這實際34作品風格文中的寓言故事性很強，而且窮形盡相，煞有介事，所以能夠深深地吸引和打動讀者，成為論說事理的有力手段。除了想像豐富、形象逼真之外，文章的大開大合的寫法，縱橫跌宕、浩蕩奇警的風格也是非常突出的。這篇千古妙文，不講究一般文章那些起承轉合的程式，而是任情揮灑，不拘一格，很像作者本人那飄逸、灑脫的個性。作品風格文中的寓言故事性很強，而且窮形盡相，煞有35《逍遙游》課文教案課件36《逍遙游》課文教案課件37《逍遙游》課文教案課件38《逍遙游》課文教案課件39《逍遙游》課文教案課件40《逍遙游》課文教案課件41《逍遙游》課文教案課件42《逍遙游》課文教案課件43《逍遙游》課文教案課件44《逍遙游》課文教案課件45《逍遙游》課文教案課件46《逍遙游》課文教案課件47《逍遙游》課文教案課件48《逍遙游》課文教案課件49《逍遙游》課文教案課件50《逍遙游》課文教案課件51《逍遙游》課文教案課件52《逍遙游》課文教案課件53《逍遙游》課文教案課件54《逍遙游》課文教案課件55《逍遙游》課文教案課件56《逍遙游》課文教案課件57莊生曉夢迷蝴蝶

望帝春心托杜鵑莊生曉夢迷蝴蝶

望帝春心托杜鵑58《逍遙游》課文教案課件59

莊子，名周。戰(zhàn)國中期人。著名的哲學家、文學家。他繼承和發(fā)展了老子的哲學思想，是道家學派的重要代表人物。并稱“老莊”。把智慧、文明看成是社會動亂的原因，主張“絕圣棄智”，把社會理想寄托于“愚而樸”的蒙昧時代。他把隨命運擺布作為最高的品德。莊子一方面宣揚如何養(yǎng)生、全身，一方面宣揚人生如夢、樂死惡生。為了現實的束縛和苦悶，他還倡導精神超脫，擺脫主張徹底屏除世俗名利地位之心，入于精神自由的“逍遙”之境。莊子生平莊子，名周。戰(zhàn)國中期人。著名的哲學家、文學家。他繼承和發(fā)60

《莊子》莊周和他的門人以及后學所著。今存33篇內篇7篇外篇15篇雜篇11篇出于莊子門人及后學之手一般認定莊子自撰 《莊子》莊周和他的門人以及后學所著。今存33篇61

《莊子》《莊子》共33篇、內篇7篇是莊子所作，外篇15篇和雜篇11篇學術界認為是他人偽作。文筆汪洋恣肆，想象奇特豐富，氣勢波瀾壯闊?！肚f子》善于虛構，大多是寓言作品，“寓真于誕，寓實于玄（深奧、玄妙?！毕胂筘S富，多用夸張、比喻、擬人等修辭方法。魯迅先生說:"其文汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也。"（《漢文學史綱要》）郭沫若說："以思想家而兼文章家的人，在中國古代哲人中，實在是絕無僅有。"（《莊子與魯迅》）也有人稱他的作品是"文學的哲學、哲學的文學"。

《莊子》《莊子》共33篇、內篇7篇是莊子所作，外篇15篇62

“逍遙”也寫作“消搖”，意思是優(yōu)游自得的樣子；“逍遙游”就是沒有任何束縛地、自由自在地活動。

“逍遙”也寫作“消搖”，意思是優(yōu)游自得的樣子；“逍遙游”63讓我們一起進入莊子的世界……讓我們一起進入莊子的世界……64注意下列紅色字的注音北冥（）鯤鵬（）摶（）遷徙（）坳堂（）草芥（）夭閼（）蜩蟬（）舂糧（）

míngkūn

tuán

xǐ

āo

jiè

è

蟪蛄（）大椿（）斥鴳（）泠然（）萬仞（）蓬蒿（）

惡乎待哉（）

chōnghuìgū

chūnchìyàn

líng

rèn

hāo

tiáo

wū注意下列紅色字的注音北冥（）míngkū65

疏通課文意思（1-1）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。譯文：北海有一條魚，它的名稱叫鯤。鯤的大，不知道它有幾千里。鯤變化成鳥，鳥的名稱叫鵬。鵬的背，不知道它有幾千里。奮起而飛，它的翅膀就像天邊的云彩。理解：描述鯤鵬的形象——形體碩大無比，變化神奇莫測，奮飛時氣勢壯美。疏通課文意思（1-1）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其66鯤鵬（大）形體：幾千里、垂天之云變化：神速飛行：壯觀活動范圍：水擊三千里、扶搖而上九萬里----六月之息鯤鵬（大）形體：幾千里、垂天之云活動范圍：水擊三千里、扶搖而67野馬也，塵埃也，物生之以息相吹也。山野的霧氣，空中的塵埃，都是大自然中各種生物（用）氣息吹拂所致。----水霧塵埃：要靠氣息相吹。野馬也，塵埃也，物生之以息相吹也。山野的霧氣，空中的塵埃，都68天之蒼蒼，其正色也？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。天色深藍，是它的真正顏色嗎？還是因為天高地遠而看不到它的盡頭呢？鵬從高空往下看，也不過這樣罷了。----高空中的大鵬和地上的人一樣，都不能真正認識天。從另一角度說明大鵬受到限制，是不自由的。天之蒼蒼，其正色也？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣69從最大的到最小的，莊子都在說一個意思，萬物都要有所憑借，沒有絕對的自由。作者還用了什么例子來說明？----大舟無力：因為積水不深。且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。再說（如果）水積聚不深厚，那么它負載的大船就沒有力量。從最大的到最小的，莊子都在說一個意思，萬物都要有所憑借，沒有70----置杯膠地：因為水淺舟大。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟，置杯焉則膠，水淺而舟大也。倒一杯水在堂上低洼的地方，那么就只能用小草做它的船，放上一只杯子就著地了，是水太淺而船太大的緣故。你還能從此段中找出例子來說明嗎？----置杯膠地：因為水淺舟大。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟71風之積也不厚，則其負大翼也無力。故九萬里，則風斯在下矣，而后乃今培風；背負青天，而莫之夭閼，而后乃今將圖南。風積聚（如果）不大，那么它承載巨大的翅膀就沒有力量。所以鵬飛上幾萬里的高空，風就在它的下面，然后才能乘風；背負著青天，沒有什么能阻礙它，然后才打算飛往南方。----從最大的到最小的，莊子都在說一個意思，萬物都要有所憑借，沒有絕對的自由。風之積也不厚，則其負大翼也無力。故九萬里，則風斯在下矣，而后72寫蜩和學鳩的故事為了說明什么？蜩與學鳩笑之曰：“我決起而飛，槍榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？”蟬和學鳩嘲笑鵬說：“我一下子起飛，碰到榆枋樹木就停下來，有時如果飛不上去，就落在地上罷了。哪里用得著飛上數萬里的高空再往南飛呢？”----蜩與學鳩以為自己是無所依賴的，是自由的，因此它們嘲笑鯤鵬。蜩和學鳩不是沒有所待，而是必須憑借一點外力。寫蜩和學鳩的故事為了說明什么？蜩與學鳩笑之曰：“我決起而飛73適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。到郊外的人，只須準備一天三餐，回來時肚子還是飽的；到百里外去的人，頭天晚上就要搗米準備干糧；到千里遠處去的人，三個月前就要儲備干糧。----遠行備糧：越遠準備越多。你還能從此段中找出例子來說明嗎？★莊子用行路備糧的比喻反駁，去得遠，其憑借也須大；去得近，其憑借就小。適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三74歸納第一部分段意鵬鳥奮飛：必須憑借強大的風力。水霧塵埃：要靠生物氣息相吹。大舟無力：因為積水不深。杯水膠地：因為水淺舟大。蜩鳩嘲鵬：不知自己“所待”。遠行所待：備糧，越遠所待越多。根據上面分析，可以歸納首段段意如下：闡明世間萬事萬物，大至鵬鳥，小至塵埃，它們的活動都“有所待”，都是不自由的。

萬物都有所待；都沒有絕對自由歸納第一部分段意75字詞整理

1找出本段的通假字2解釋下列詞語的意思怒而飛志怪者也時則不至決起而飛而后乃今培風適莽蒼者腹猶果然之二蟲又何知其正色邪,其遠而無所至極邪其視下也北冥有魚三餐而反奮發(fā)記載有時快速的樣子然后才開始很飽的樣子往此表選擇代詞字詞整理1找出本段的通假字北冥有魚三76翻譯:南冥者,天池也.莫之夭閼者奚以之九萬里而南為?之二蟲又何知!判斷句南冥是天然形成的大海.賓語前置沒有阻礙它的東西.反問句、固定結構哪用飛到九萬里的高處再往南去呢?賓語前置這兩只蟲子又知道什么?翻譯:南冥者,天池也.判斷句南冥是天然形成的大77疏通課文意思（2-1）小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？……而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎！翻譯：小智慧不了解大智慧，壽命短的不了解壽命長的。憑什么知道它是這樣的呢？……彭祖如今獨以長壽出名，一般人與他相比，不是很可悲嗎？疏通課文意思（2-1）小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然78疏通課文意思（2-2）湯之問棘也是已。窮發(fā)之北，……且適南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚適也？……此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此大小之辯也。翻譯：湯問政于棘也是這樣。不生長草木的荒遠之北……將要到南海去。斥鴳嘲笑它說：“它將要到哪里去呢？……這也就是飛的最高限度了，而它將要飛到哪里去呢？”這就是大和小的區(qū)別。疏通課文意思（2-2）湯之問棘也是已。窮發(fā)之北，……且適南冥79找出第二部分的中心句

小知不及大知，小年不及大年。小年大年朝菌蟪蛄眾人

冥靈大椿彭祖

找出第二部分的中心句小年大年朝菌冥靈80歸納第二部分段意朝菌不知晦朔，蟪蛄不知道春秋；冥靈春秋五百歲，大椿春秋八千歲；彭祖——眾人鵬鳥——斥鴳段意歸納：本段是對第一段的歸納、補充、印證，說明萬物在“有所待”的范圍內，存在著“小大之辯”的差異，但終歸都是“有所待”。小大之辯歸納第二部分段意朝81小知不如大知此大小之辯也知通智辯通辨通假字彭祖乃今以久特聞眾人匹之，不亦悲乎絕云氣，負青天解釋詞語相比直上穿過獨翻譯：

奚以知其然也？

彼且奚適也？憑什么知道它是這樣的呢？它將要飛到哪里去呢？小知不如大知知通智辯通辨通假字彭祖乃82疏通課文意思（3-1）故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者，其自視也，亦若此矣?！m然，猶有未樹也。夫列子御風而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未數數然。此雖免乎行，猶有所待者也?！试唬褐寥藷o己，神人無功，圣人無名。翻譯：所以那些才智足以授予一個官位，品行順合一方百姓、道德符合君主心意、能力足使國人信任的人，他們看待自己，也像斥鴳一樣。……即使這樣，還是沒有樹立起來的最高境界。列子乘風而行，飄然輕巧十分美好，十五日后返回。他對于招財納福的事沒有拼命追求。這雖然不用步行，但還是要憑借風力?！哉f：至人無自我，神人無功利，圣人無名聲。疏通課文意思（3-1）故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征83故夫知效一官辯乎榮辱之境旬有五日而后反而御六氣之辯知通智辯通辨通假字且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮彼其于世，未數數然也猶有所待者也解釋詞語沮喪拼命追求的樣子勉勵翻譯：

彼且惡乎待哉？那將要憑借什么呢？有通又辯通變憑借反通返故夫知效一官知通智辯通辨通假字且舉世譽之而不加勸，舉84作者提及了哪些人？他們分別有什么特點？知效一官行比一鄉(xiāng)德合一君而征一國以世俗之見自視以出類拔萃自居（蜩、學鳩、斥鴳）宋榮子列子淡泊名利、猶有未樹超脫于世、猶有所待（大鵬）未達逍遙之境作者提及了哪些人？他們分別有什么特點？知效一官以世俗85乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？順應天地萬物的