小學(xué)英語老師的教育工作總結(jié)

學(xué)校英語老師的教育工作總結(jié)《學(xué)校英語老師的教育工作總結(jié)》這是優(yōu)秀的老師總結(jié)文章，期望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來掛念！

1、學(xué)校英語老師的教育工作總結(jié)

時間荏苒，歲月如流。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期是我在動力朝小工作的第一年，回顧這學(xué)期的工作，作為新老師，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我的掛念，感謝大家對我工作的支持，是你們讓我感覺到同事間的互幫互助，通過領(lǐng)導(dǎo)與我語重心長的談話讓我格外受益，知道了工作的方法，感謝大家對我的包涵和急躁的指導(dǎo)。信任經(jīng)過各位老師的掛念和我自己的不斷努力，我肯定能把我們學(xué)校的英語教學(xué)工作做得更好。下面我對本學(xué)期的英語教學(xué)工作做簡要的匯報總結(jié)。

一師德和德育方面

來到動力朝小將近一年的時間，每天都能接觸到各個年齡段的孩子，從幼兒園中班始終到學(xué)校六班級，同學(xué)年齡的跨度，每個孩子共性的差異，在一年的教學(xué)實踐中我在不斷摸索，總結(jié)，漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并在與每個孩子不斷接觸和磨合的過程中，有所體會和感悟。我們的朝鮮同學(xué)性格活潑好動，善長各種運動，下課后操場上有他們跑跳的身影，乒乓球臺上有他們玩耍的歡快時間，有這樣活潑好動的特點，使得管理同學(xué)，組織同學(xué)上好每一堂課成為我最要花心思琢磨的事情。我們學(xué)校有很多孩子是由爺爺奶奶來帶的，父母不在孩子身邊，時間久了，加上大多數(shù)老人對孩子的溺愛，使得一些孩子表現(xiàn)出來自私，不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。

針對這樣的狀況，我只有不斷的和各位老師學(xué)習(xí)，取長補短才能快速成進(jìn)步步，學(xué)校老師的工作特點，是需要細(xì)心和急躁的，我要做好每一件小事，時刻把同學(xué)的平安放在心上，雖然教齡不長，但是我信任只要勤懇認(rèn)真的工作，終將換來同學(xué)和家長對自己工作的支持和認(rèn)可，一分耕耘，一分收獲。來到朝小，也為每個老師敬業(yè)樂業(yè)奉獻(xiàn)的精神所感染，班主任老師對班上每個孩子的諄諄教導(dǎo)，使每個同學(xué)能夠健康歡快的在和諧的班級氛圍中學(xué)習(xí)，每個老師敬業(yè)的精神都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

同學(xué)在期末復(fù)習(xí)階段消滅了浮躁的心情，不情愿背誦一些需要死記硬背的東西，了解到這種狀況后，我急躁地勸導(dǎo)他們，告知同學(xué)們學(xué)習(xí)是需要持之以恒的，要有恒心，才能扎實地把握學(xué)問，而不是眼高手低，不情愿付出勞動，沒有人不勞而獲的，通過對同學(xué)的啟發(fā)，使同學(xué)們生疏到學(xué)習(xí)是需要克服困難的，沒有人能隨任憑便成功的道理。

二自陪方面

本學(xué)期我樂觀參與區(qū)里的教研活動和學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動，包括老師論壇的回帖，和網(wǎng)絡(luò)連續(xù)教育的學(xué)習(xí)，都認(rèn)真對待，還有進(jìn)修學(xué)校組織的聽課活動，在學(xué)校里我也有機會多跟老老師溝通溝通，學(xué)習(xí)他們組織課堂、管理同學(xué)的方法。期望通過參與這些活動，快速地充實提高自己，成為一名同學(xué)寵愛愛戴的老師，我要向這個方向不斷地努力。

三教學(xué)工作

（一）教學(xué)常規(guī)方面

認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，開學(xué)初我認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語課程標(biāo)準(zhǔn)，并且制定了英語教學(xué)工作方案，教學(xué)進(jìn)度，并在實際工作中有方案有步驟地進(jìn)行貫徹和落實。樂觀參與各級各類教學(xué)研討活動，并做好教研筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)并反思從而更好地指導(dǎo)教學(xué)。認(rèn)真地備課、上課，并且在每節(jié)課后準(zhǔn)時寫出教學(xué)反思，通過反思不斷改進(jìn)教法、完善教學(xué)，認(rèn)真、急躁地對待每一個同學(xué)，細(xì)心的上好每一節(jié)課。幫忙外教做好助教工作，保證外教課的順當(dāng)進(jìn)行。學(xué)期間在學(xué)校組織的觀課議課活動中，領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽時間對我的課聽課指導(dǎo)，各位老師也對我的課進(jìn)行急躁地評課議課，既確定了優(yōu)點，掛念我樹立信念，同時更給我提出了很多貴重意見、建議，掛念我這個新老師快速成長，在此還要特殊感謝安主任對我工作上的急躁掛念和大力支持！

（二）教學(xué)活動方面

本學(xué)期我在班級中留意開展一些豐富多彩、有意義的課外活動，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從同學(xué)的上課、作業(yè)、英語力量等方面加以評分，極大地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，同學(xué)參與熱忱高漲，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，增加了同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，收到了良好的效果。還開展了一些小型競賽，如“英語手抄報展覽”、“英語書寫競賽”等，通過活動的舉辦，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)、豐富了同學(xué)的課余生活、熬煉了同學(xué)的語言綜合運用力量。遵守市區(qū)教研室的規(guī)定，在學(xué)期末我堅持做好對同學(xué)口語、聽力的檢測工作，提高同學(xué)的聽說力量，為以后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。在新學(xué)期，我還將不斷地開展各種活動，豐富同學(xué)的校內(nèi)生活，使同學(xué)對英語產(chǎn)生更加深厚的愛好。

（三）英語考級方面

本學(xué)期5月27日進(jìn)行了中學(xué)校英語學(xué)習(xí)成果測試，從考級的報名、統(tǒng)計、收費、到對報考各級考生的考前指導(dǎo)，我都認(rèn)真對待。期望通過自己的努力提高學(xué)校英語的過級率，為學(xué)校贏得榮譽。我利用每天中午午休時間，把各班級報考同一級的同學(xué)集中到五樓英語教室，統(tǒng)一進(jìn)行考前指導(dǎo)，從預(yù)備級到四級的考生，分別從考試留意事項，答題技巧，學(xué)問點的把握等方面，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。在臨考前為各級別的考生預(yù)備參考范文，督促同學(xué)做好充分預(yù)備，認(rèn)真對待?？荚嚽?，向家長下發(fā)具體的考點位置和行車路線，使家長能準(zhǔn)時無誤地把孩子送到相應(yīng)的考點，做到讓我校的每一個考生都能在考試前平穩(wěn)的坐在指定的考場。期望通過自己的努力得到家長對學(xué)校工作的支持和認(rèn)可。

（四）期末同學(xué)的考核工作

制定評價單及評價標(biāo)準(zhǔn)，做到有的放矢地對同學(xué)這學(xué)期在英語學(xué)科方面的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價，并接受過程性評價標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)狀況、聽力測試、口語測試等多方面進(jìn)行綜合評價。我和英語教研組的另一位外教老師相互協(xié)作，從一班級到六班級對每一個同學(xué)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的全面評估。使每個同學(xué)都能通過全面評估，了解自己的優(yōu)勢和不足之處，在今后的學(xué)習(xí)中針對薄弱環(huán)節(jié)，更好地提高加強，從而彌補學(xué)習(xí)中的不足，達(dá)到評估的真正目的。

（五）教學(xué)科研方面

本學(xué)期在教學(xué)中不斷摸索總結(jié)，并且樂觀地先后撰寫了《淺談民族學(xué)校提高教育質(zhì)量的幾點做法》、《學(xué)校英語小班化教學(xué)方法探析》等論文，在不斷摸索和實踐中，我覺得小班化教學(xué)是適合我校實際的教學(xué)方法，我要在小班化教學(xué)上多進(jìn)行嘗試和探究，爭取在我的英語課堂上，結(jié)合小班化教學(xué)的優(yōu)勢，形成自己具有特色的英語教學(xué)風(fēng)格。

學(xué)校生是一個特殊的團體，跟同學(xué)溝通的方式格外重要。這些雖然我有意識的改進(jìn)，但還存在不足。如何妥當(dāng)?shù)墓芾硗瑢W(xué)，有效的教育同學(xué)這也是一門學(xué)問。作為一名新老師我更要留意不斷提高。一份春華，一份秋實，信任通過自己的不斷努力，我會把這學(xué)期在工作中遇到的問題，不斷地進(jìn)行反思總結(jié)，更快地適應(yīng)學(xué)校的各項教學(xué)工作，向各位老師虛心請教、學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)工作方法，積累工作閱歷，不斷地充實提高自己，在新的工作崗位上努力爭取做到更好。認(rèn)真地去教導(dǎo)、培育同學(xué)。以上是我對本學(xué)期英語教學(xué)工作的總結(jié)，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師本學(xué)期對我工作上的大力支持，我會把感謝之情化為前進(jìn)的動力，爭取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步！

2、學(xué)校英語老師教育教學(xué)工作總結(jié)

俗話說“鐵打的學(xué)校，流水的同學(xué)”，我對這句話的生疏是這樣的：老師傳授的學(xué)問體系可能沒有根本性的變化，但是同學(xué)是一屆一屆有自己的特點的。因此，要在教育教學(xué)過程中，不能用一套方式對待不同的同學(xué)，要保持教學(xué)的新穎感，老師的教學(xué)要為同學(xué)的學(xué)習(xí)服好務(wù)，引好路。在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的考慮，同時依據(jù)學(xué)校工作需要，我聽從了領(lǐng)導(dǎo)的支配，我又新接手了一個初二班級兩個班級的英語教學(xué)工作。雖然最近幾年來，我始終在教初二和初三的英語課，對于課本有肯定程度上的生疏，對同學(xué)心理特點有肯定的把握，但我覺得“歲歲年年花相像，年年歲歲人不同”。因此我在教育教學(xué)過程中照舊認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭辯教法。正由于有了以上的生疏，對本期的教學(xué)我有了如下的總結(jié)：

1、分析教材，提高課堂效益。

雖然幾年來我校始終接受仁愛教材，在教學(xué)中積累了肯定的閱歷，但是每年該教材中也有相當(dāng)?shù)囊徊糠謺龀稣{(diào)整和變化。這種調(diào)整往好了說是適應(yīng)新形勢，往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此，在拿到新教材之后，我就著手對比新教材與前兩年我教初二時教材的不同之處。我認(rèn)真地分析與思考對待新教材的教學(xué)方法上的轉(zhuǎn)變，在對具體的課文操作上，哪個部分必需詳講，哪個部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調(diào)整教學(xué)挨次，對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù)，并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實施，并不斷依據(jù)同學(xué)的特點予以改進(jìn)。下面我談一下我對于這些同學(xué)特點的生疏。

2、分析同學(xué)，提高同學(xué)力量。

依據(jù)以往的閱歷，我認(rèn)為初二這個班級對于同學(xué)來說是一個比較重要的階段，由于身心的急聚進(jìn)展變化，帶來了種種進(jìn)展的可能性，既是進(jìn)展的危急期，也是英語學(xué)習(xí)的低谷期，同時也不行避開的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成，而學(xué)習(xí)難度進(jìn)一步加大，但是還沒有初三的物理與化學(xué)的壓力，同時，逆反心理也漸漸變強的階段。因此，我們所看到的初二同學(xué)經(jīng)常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，而把老師的批判與教育當(dāng)成了對他們的不敬重，簡潔受到不良風(fēng)氣影響等等，但同時，他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)覺與激勵。過去種種的閱歷與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們，初二的是同學(xué)的成進(jìn)步展的轉(zhuǎn)折點。因此，我不斷的分析同學(xué)的特點，轉(zhuǎn)變我的教學(xué)方式與方法，吸引同學(xué)的課堂留意力、激勵同學(xué)的進(jìn)步。

剛剛得知接手這個班級的消息時，同學(xué)還沒有上學(xué)，我到班主任的那里借來了兩個班級的同學(xué)上學(xué)期期末成果單。通過對比成果單，我就發(fā)覺了，并在本學(xué)期的教學(xué)過程中，和兩個班的同學(xué)接觸中漸漸清楚地生疏到了兩個班的差異和特點。這屆初二的同學(xué)由于在初一的時候由兩個老師來教，不同的老師，塑造了不同的對于英語的學(xué)習(xí)方式，但是在新學(xué)期里，對于新的老師，新的學(xué)習(xí)方式調(diào)整接受的還不到位。同時，我還有一點的體會，同學(xué)的對于學(xué)習(xí)的方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣在已經(jīng)養(yǎng)成，假如想要對其有所調(diào)整，真的是很難的。

二年一班的同學(xué)整體不錯，中等生差距不大，可塑性很大，有提高的可能性。同學(xué)比較活躍，學(xué)習(xí)樂觀性比較高，認(rèn)真聽講的過程中，經(jīng)常問一些問題，這樣老師的教學(xué)思路也很流暢，在解決問題中，師生都得到了提高。

二年二班的同學(xué)兩極分化明顯，成果好的同學(xué)表現(xiàn)特殊突出，成果不好的同學(xué)在學(xué)習(xí)目標(biāo)、課堂紀(jì)律、完成作業(yè)方面也不是很好，另外，經(jīng)常有幾個同學(xué)有自己的聽課思路，經(jīng)常不恰當(dāng)?shù)奶岢鰩讉€問題，影響教學(xué)。整體上來看，不擅長提出問題。但是，好的同學(xué)有吃不飽的現(xiàn)象。

綜合了兩個班的不同特點，我作了這樣的調(diào)整，將一班的講課進(jìn)度排在二班之前，這樣，在一班同學(xué)提出了學(xué)問上的問題，我們共同解決了問題之后，到二班我就可以避開在教學(xué)中消滅一些不必要的問題，講得更深化，更好提高課堂教學(xué)效果。

在對待每一個同學(xué)的問題上，我開學(xué)初試著幫他們擬定學(xué)習(xí)上的目標(biāo)，并在教學(xué)中經(jīng)常介紹學(xué)習(xí)上的方法，介紹初二與初一不同的學(xué)習(xí)方式與做題技巧，同時，也舉例說明學(xué)習(xí)上成功的例子與失敗的教訓(xùn)。這樣同學(xué)對英語學(xué)習(xí)有了生疏了，對老師有了認(rèn)可。

在教學(xué)過程中，我充分生疏到了“獨木難成林”的意義，在教學(xué)過程中，我得到了兩位班主任，各位科任和家長的信任與支持，也使我的教學(xué)工作取得了肯定的成果，減輕了一部分壓力。例如，在對高雪的教育過程就體現(xiàn)了這一點，高雪的成果處于中游，講課過程中我也特殊的給這部分同學(xué)機會，在課上關(guān)注的也多一點，由于她的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，雖然我可能沒有對她進(jìn)行提問，但是對她的小動作關(guān)注的較多，這樣一來，給別人的印象就是老師總批判高雪，而批判了兩次之后，高雪就有不同意見了，說老師沒有給她留面子。我覺得她的同學(xué)會__的身份沒有讓她變得更優(yōu)秀，而是更顧及她在大家眼中的形象。為此，我沒有在課上再當(dāng)面批判她了。而是，課后找她談了幾次，講明白了“形象不是靠別人給的.，而是自己得來的，靠學(xué)習(xí)，靠表現(xiàn)得來的”，但效果不明顯。后來，在班主任的幫忙下，我又找她談了一次。后來，她穩(wěn)定了一些日子，但在這些日子里，也是__病不斷，總是借故和他人說話，上課不認(rèn)真，總愛趴在桌子上，以她為中心，影響了一批人，為此，我當(dāng)機立斷，找到高雪家長的電話，請他到學(xué)校來，幫忙教育。我和班主任袁剛向家長通報了高雪的表現(xiàn)及我的想法，得到了家長的支持與掛念，高雪上課的狀態(tài)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。期望她有更大的進(jìn)步。但是，回想此事，我也有別的想法，像高雪家長這樣負(fù)責(zé)的還好，像高雪還能聽家長的話的還好，我所教的初二同學(xué)中有一部分同學(xué)家長根本不在身邊，有的由爺爺奶奶等歲數(shù)很大的長輩管理，有的在人家住宿，這樣的同學(xué)的管理成為了我們所面對的一大難題。還有同學(xué)不聽從管教之后，我們有什么相應(yīng)的措施嗎?我們都應(yīng)當(dāng)樂觀的尋求突破和教育的新方式。

雖然教學(xué)上，依據(jù)不同的班級用了不同的教學(xué)方式與方法，但也有很多的相像之處，我總覺得，班級中的中等生是最值得老師投入精力的。由于，他們提高了，優(yōu)生能夠更加的提高，而也能給比他們差一點的同學(xué)以鼓舞，帶動全班的同學(xué)提高。在中等同學(xué)的培優(yōu)方面我做了大量的工作，預(yù)備課時的重點在他們，講課的重點在他們，提問最多的是他們，找談話最多的是他們。

3、分析自我，提高教學(xué)水平

只有清楚的生疏了自我，才能進(jìn)一步的尋求突破和成功。我教了多年的初二、初三教材，爭辯過中考的試題，對于考試的方向，講課的方式形成了肯定的套路，但是有些該成形的沒有成形，不需要墨守成規(guī)的沒有變化。因此，我在教學(xué)過程中留意了調(diào)整和轉(zhuǎn)變。這些也因此成為了我教學(xué)中的亮點與應(yīng)當(dāng)發(fā)揚的地方。

在英語的課堂上學(xué)問信息量大，力量要求高，英語課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為英語老師，應(yīng)當(dāng)科學(xué)地指導(dǎo)同學(xué)做好英語筆記，培育同學(xué)成為能夠自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者，增加持之以恒、終身學(xué)習(xí)的力量與意識。那么，如何指導(dǎo)同學(xué)做好英語筆記，高效地學(xué)習(xí)英語呢?

我在英語教學(xué)實踐中做出了一些有益的嘗試，生疏在提高，閱歷在漸漸的積累，開頭教學(xué)的幾年里，我也要求同學(xué)記筆記，記錄老師講課的重點，同學(xué)記得零散，不系統(tǒng)，同時并沒有加強檢查，最終有一部分同學(xué)根本沒有記筆記。為此，我接下來的學(xué)期中就要求每位同學(xué)要有筆記本，同時，加強了檢查，這樣，人人教有了筆記本，可是，檢查后發(fā)覺同學(xué)的學(xué)習(xí)力量不同，有時筆記的精確?????性都受到影響。同學(xué)筆記記的不精確?????，那么記憶起來會有負(fù)作用的。對此，我又進(jìn)一步的調(diào)整了要求與作法，同學(xué)必需與我的板書全都。這樣做的好處是加強了學(xué)問的精確?????性，同學(xué)的留意力也集中了，但有一點問題，就是效率太低。

在本學(xué)期中，我連續(xù)的在探究英語筆記的好記法。結(jié)合以前對于此事的思考，我嘗試了一個新的操作方法。我將筆記當(dāng)中的學(xué)問點進(jìn)行了排序，選出了必需要記住的學(xué)問點，我發(fā)揮了自己打字比較快的特長，將第一課的重點學(xué)問點打印出了一份，削減了同學(xué)在課堂中背誦筆記過程中消滅的錯誤之處。這樣，每一課的筆記都連續(xù)前一課的學(xué)問點的次序，提問起來很有效率。同學(xué)也可以結(jié)合我的統(tǒng)一筆記整理自己的共性化的筆記。這是由于每個人的英語基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)受都不一樣，對英語學(xué)習(xí)的生疏也不一樣，同學(xué)的筆記也不行能在形式上千人一面，內(nèi)容上千篇一律，我對同學(xué)的要求是在記筆記時也應(yīng)充分體現(xiàn)共性，將英語學(xué)習(xí)所具有的個人意義融進(jìn)課堂筆記，記錄在補充筆記當(dāng)中。通過自主的學(xué)習(xí)、整理和豐富課堂筆記，讓英語課堂筆記成為他們自己英語學(xué)問的百科全書，這樣課堂筆記才能有用、有效。打印筆記的預(yù)備工作及打印的過程，雖費時費勁，但是為了同學(xué)的進(jìn)步，付出也是值得的。

在堅持中，我也有懈怠的時候，當(dāng)筆記打到200多條的時候，那個工作中有很多的事情要忙，最累了，正是那時我得到了組內(nèi)其他人的鼓舞，因此堅持了下來。當(dāng)打完后一算，整個三個單元的筆記就有300多條，還不算單詞，排解重復(fù)的內(nèi)容，估量可能達(dá)到20xx左右吧?？梢娭袑W(xué)四年，同學(xué)要在英語上記多少內(nèi)容，投入多少的時間。

對于同學(xué)學(xué)習(xí)效果的檢測除了考試外，主要還有兩個方面，課后作業(yè)的完成狀況和提問的狀況。對于課后的作業(yè)，我布置了比較共性化的作業(yè)與練習(xí)，能夠在單詞提問中全對的同學(xué)免寫全部單詞，對于不對的同學(xué)則要求抄寫肯定的數(shù)量。這樣節(jié)省了學(xué)的好的同學(xué)的時間，也對學(xué)得不好的同學(xué)有促進(jìn)。后期在操作中改為能聽寫對哪個詞，免寫哪個詞。這樣全部同學(xué)有關(guān)于記單詞的樂觀性都被調(diào)動起來了。每天都有至少30多的同學(xué)來到辦公室里聽寫和提問，他們更有時間將機會去鞏固其它的學(xué)問，提高自己的力量。

由于對于同學(xué)的留作業(yè)與練習(xí)的尺度有些單一，有部分同學(xué)完不成練習(xí)，這樣給人一種每天他的練習(xí)多的印象，今后還得進(jìn)一步改進(jìn)，對下學(xué)期留練習(xí)的方式的轉(zhuǎn)變方式我現(xiàn)在已經(jīng)有了一些思路了。

從前我對于課堂提問環(huán)節(jié)運用的不好，沒有起到督促同學(xué)復(fù)習(xí)的作用。為此，我想了一些操作方法，經(jīng)過實踐，得到了肯定的成效，也有待于今后的改善和提高。具體作法如下：

我將班級分為八個小組，然后，我寫了1到8個數(shù)字在8張小紙片上，上課前，我抽出一張小紙片，按紙片上數(shù)字提問對應(yīng)的組。這樣，同學(xué)們在課堂都能夠認(rèn)真的預(yù)備，防止被抽到。由于被抽到的可能性大，組內(nèi)的同學(xué)為了小組的榮譽樂觀背誦，相互督促，學(xué)習(xí)氣氛較從前有了較大的改善，同學(xué)的熱忱很高。通過這樣的操作同學(xué)的記憶學(xué)問點的樂觀性更高了。

4、分析成果，提高課堂實效

每一次考試之后，在陶續(xù)龍的組織下，我們幾位任課老師都坐下來爭辯同學(xué)的成果起伏變化，同時，轉(zhuǎn)變了以往老師分析完就結(jié)束了的作法，變成了趁熱打鐵，馬上找到重點的同學(xué)來談學(xué)習(xí)上的要求。這樣，同學(xué)在一次次的談話中得到了提高，也有了點滴的變化，上課的狀態(tài)進(jìn)一步變好。

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)對我來說，真的很重，由于前面的教學(xué)按部就班的進(jìn)行，中間又有外出聽課、出課等事情的沖擊，感覺后期教學(xué)時間不足，導(dǎo)致復(fù)習(xí)時間很短，讓人慶幸的是我們平日里的工作是扎實的。針對這種狀況，我下學(xué)期的工作要提高效率，留意效益，準(zhǔn)時的測試以把握同學(xué)真實水平并提出對策。

5、其它工作方面

在學(xué)期中，我還帶了一位徐爽這個實習(xí)生兩個星期，徐爽聽課時的狀態(tài)讓我再次體會到了自己當(dāng)實習(xí)生時的熱忱，這兩個星期里，徐爽幾乎聽了我這個期間的全部的課，我還和她共同聽課別的老師的一些課，在每節(jié)課后，我們都會進(jìn)行溝通，分析對講課過程的想法。在最終的幾天里，我還給了她講課的機會。讓她以她備課的方式在初二講了課。帶實習(xí)生是我的榮幸，也感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任。我也信任在這段時間當(dāng)中，我不僅再次體驗了當(dāng)同學(xué)的奇特，也學(xué)到了很多的東西。

本學(xué)期的幾次外出聽課，我也樂觀參與，由于同時農(nóng)村中學(xué)，聽課中取得的閱歷更有推廣意義。因此，對這樣的機會我格外的珍惜。聽課后，我將他們的講課方式借鑒到我的課堂教學(xué)當(dāng)中，取得了較好的效果。但學(xué)了很多之后，我也體會到不能“畫虎不成反類犬”，不能讓自己的課堂成了“四不像”，誰的都像，但什么也不是?？隙ㄒ薪梃b，但也肯定要有自己的特色，在很多方面都是這樣的，這是我的生疏。

回顧自己教學(xué)工作，還存在著一些不足，如本學(xué)期和學(xué)業(yè)生的溝通時間少，多數(shù)的工作盡是在寫材料了，占用了大量的課前預(yù)備和課后輔導(dǎo)的時間，也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導(dǎo)同學(xué)的關(guān)系。自己的心情還是易受到班級內(nèi)學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的同學(xué)的影響，今后要留意克服，盡量調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，對影響教學(xué)的同學(xué)盡量盡快處理，或警告后課后去處理，免得占用課上時間。

“一年中考四年抓”，這句話我記在心中，落實在實踐中，面對我所教同學(xué)初四時可能面臨的嚴(yán)峻形式，我只有用更加熱忱的工作來盡量提高他們的水平和成果。

3、學(xué)校英語老師的教育教學(xué)工作總結(jié)

對于這學(xué)期我更多的感受是潘小之家的暖和、和感謝。暖和來源于同事之間經(jīng)常的問候和溝通；來源于我對同學(xué)絕望發(fā)脾氣時，他們溫馨地提示，讓自己漸漸地學(xué)會冷靜看淡一些事情，明白事情有輕重主次之分感謝領(lǐng)導(dǎo)這學(xué)期對我功課的照看，感謝那么多搭班老師的幫忙、照看和諒解，更感謝是放學(xué)后我有搭車之便不過也留下幾點圓滿：

一、沒有堅持到最終，給很多老師帶來很多麻煩，如小青班主任很多善后的事情還需要她來完成；文墨老師對他們自己班英語監(jiān)督，給我的教學(xué)工作減輕了很多的負(fù)擔(dān)。

二、答應(yīng)我們班同學(xué)的事情沒有做好；

三、沒有跟同學(xué)道別就請假了，特殊是六班級的同學(xué)可能都難以見面相逢了。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作如下：

一、談?wù)勛约旱牟蛔?/p>

六班級同學(xué)我賜予了很厚的期望，他們是我從三班級開頭帶上來的，基礎(chǔ)也相當(dāng)?shù)牟诲e，不過這學(xué)期相對于以前兩級分化很大，好幾個插班生是沒學(xué)過英語，這對我的英語教學(xué)工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍舊避開不了的兩極分化的嚴(yán)峻性。

二、讓同學(xué)贏在起跑線上

這學(xué)期我還接了三（2）班的英語教學(xué)工作，剛開頭我的確很頭痛他們班的同學(xué)，作業(yè)經(jīng)常不做、上課總是靜不下心來去聽課，感覺在班級里混混的有很多。不過我覺得每位同學(xué)對我來說都是“零”，都是一樣的。我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意掛念他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由爭辯；最終做到"理解"二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。到學(xué)期末時，我看到了同學(xué)樂意上我的課，樂意做我布置作業(yè)，樂意回家聽錄音，然后讀給我聽，有時真的很感動，特殊是后進(jìn)生。漸漸寵愛為他們上課，我想每次考試的分?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)是給同學(xué)最大的鼓舞和愛好?！@也應(yīng)當(dāng)是我本學(xué)期收獲最大的。

三、班主任工作：

班主任工作，是讓同學(xué)提高力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，它是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。這學(xué)期也讓我覺得塑造同學(xué)的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能做好的，但是必需得做。同學(xué)發(fā)生了很大的變化，同學(xué)人數(shù)雖然少了，但是同學(xué)的行為習(xí)慣、素養(yǎng)真的不如以前的`同學(xué)，而他們又是六班級的同學(xué)，自主性、共性都比較強，因此本學(xué)期班主任工作對我來說真的很難很難。

（一）常抓常規(guī)管理。每天到校時，我首先就是先到班級看看班級的衛(wèi)生、同學(xué)作業(yè)完成狀況等等。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、讓全班同學(xué)爭辯，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。

（二）為人師表，領(lǐng)先垂范。本學(xué)期我覺得我們班進(jìn)步最大的應(yīng)當(dāng)是衛(wèi)生。我到教室時，觀察地面有紙屑時，我一般不會叫同學(xué)撿，而是自己彎腰去撿，到了學(xué)期末一般同學(xué)都會很自然養(yǎng)成一種“看紙屑，彎腰撿一撿”的習(xí)慣。同時在平常與同學(xué)相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比如，教育同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學(xué)問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

（三）加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量?對策，也利用家校通或是平常電話與多位家進(jìn)步行溝通。當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理消滅了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進(jìn)步步的過程。

以上就是本學(xué)期我對教學(xué)和班主任工作的總結(jié)，當(dāng)然不是很完善，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>

4、學(xué)校英語老師的教育教學(xué)工作總結(jié)

時間荏苒，歲月如流。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期是我在動力朝小工作的第一年，回顧這學(xué)期的工作，作為新老師，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我的掛念，感謝大家對我工作的支持，是你們讓我感覺到同事間的互幫互助，通過領(lǐng)導(dǎo)與我語重心長的談話讓我格外受益，知道了工作的方法，感謝大家對我的包涵和急躁的指導(dǎo)。信任經(jīng)過各位老師的掛念和我自己的不斷努力，我肯定能把我們學(xué)校的英語教學(xué)工作做得更好。下面我對本學(xué)期的英語教學(xué)工作做簡要的匯報總結(jié)。

一師德和德育方面

來到動力朝小將近一年的時間，每天都能接觸到各個年齡段的孩子，從幼兒園中班始終到學(xué)校六班級，同學(xué)年齡的跨度，每個孩子共性的差異，在一年的教學(xué)實踐中我在不斷摸索，總結(jié)，漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并在與每個孩子不斷接觸和磨合的過程中，有所體會和感悟。我們的朝鮮同學(xué)性格活潑好動，善長各種運動，下課后操場上有他們跑跳的身影，乒乓球臺上有他們玩耍的歡快時間，有這樣活潑好動的特點，使得管理同學(xué)，組織同學(xué)上好每一堂課成為我最要花心思琢磨的事情。我們學(xué)校有很多孩子是由爺爺奶奶來帶的，父母不在孩子身邊，時間久了，加上大多數(shù)老人對孩子的溺愛，使得一些孩子表現(xiàn)出來自私，不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。

針對這樣的狀況，我只有不斷的和各位老師學(xué)習(xí)，取長補短才能快速成進(jìn)步步，學(xué)校老師的工作特點，是需要細(xì)心和急躁的，我要做好每一件小事，時刻把同學(xué)的平安放在心上，雖然教齡不長，但是我信任只要勤懇認(rèn)真的工作，終將換來同學(xué)和家長對自己工作的支持和認(rèn)可，一分耕耘，一分收獲。來到朝小，也為每個老師敬業(yè)樂業(yè)奉獻(xiàn)的精神所感染，班主任老師對班上每個孩子的諄諄教導(dǎo)，使每個同學(xué)能夠健康歡快的在和諧的班級氛圍中學(xué)習(xí)，每個老師敬業(yè)的精神都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

同學(xué)在期末復(fù)習(xí)階段消滅了浮躁的心情，不情愿背誦一些需要死記硬背的東西，了解到這種狀況后，我急躁地勸導(dǎo)他們，告知同學(xué)們學(xué)習(xí)是需要持之以恒的，要有恒心，才能扎實地把握學(xué)問，而不是眼高手低，不情愿付出勞動，沒有人不勞而獲的，通過對同學(xué)的啟發(fā)，使同學(xué)們生疏到學(xué)習(xí)是需要克服困難的，沒有人能隨任憑便成功的道理。

二自陪方面

本學(xué)期我樂觀參與區(qū)里的教研活動和學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動，包括老師論壇的回帖，和網(wǎng)絡(luò)連續(xù)教育的學(xué)習(xí)，都認(rèn)真對待，還有進(jìn)修學(xué)校組織的聽課活動，在學(xué)校里我也有機會多跟老老師溝通溝通，學(xué)習(xí)他們組織課堂、管理同學(xué)的方法。期望通過參與這些活動，快速地充實提高自己，成為一名同學(xué)寵愛愛戴的老師，我要向這個方向不斷地努力。

三教學(xué)工作

（一）教學(xué)常規(guī)方面

認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，開學(xué)初我認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語課程標(biāo)準(zhǔn)，并且制定了英語教學(xué)工作方案，教學(xué)進(jìn)度，并在實際工作中有方案有步驟地進(jìn)行貫徹和落實。樂觀參與各級各類教學(xué)研討活動，并做好教研筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)并反思從而更好地指導(dǎo)教學(xué)。認(rèn)真地備課、上課，并且在每節(jié)課后準(zhǔn)時寫出教學(xué)反思，通過反思不斷改進(jìn)教法、完善教學(xué)，認(rèn)真、急躁地對待每一個同學(xué)，細(xì)心的上好每一節(jié)課。幫忙外教做好助教工作，保證外教課的順當(dāng)進(jìn)行。學(xué)期間在學(xué)校組織的觀課議課活動中，領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽時間對我的課聽課指導(dǎo)，各位老師也對我的課進(jìn)行急躁地評課議課，既確定了優(yōu)點，掛念我樹立信念，同時更給我提出了很多貴重意見、建議，掛念我這個新老師快速成長，在此還要特殊感謝安主任對我工作上的急躁掛念和大力支持！

（二）教學(xué)活動方面

本學(xué)期我在班級中留意開展一些豐富多彩、有意義的課外活動，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從同學(xué)的上課、作業(yè)、英語力量等方面加以評分，極大地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，同學(xué)參與熱忱高漲，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，增加了同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，收到了良好的效果。還開展了一些小型競賽，如“英語手抄報展覽”、“英語書寫競賽”等，通過活動的舉辦，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)、豐富了同學(xué)的課余生活、熬煉了同學(xué)的語言綜合運用力量。遵守市區(qū)教研室的規(guī)定，在學(xué)期末我堅持做好對同學(xué)口語、聽力的檢測工作，提高同學(xué)的聽說力量，為以后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。在新學(xué)期，我還將不斷地開展各種活動，豐富同學(xué)的校內(nèi)生活，使同學(xué)對英語產(chǎn)生更加深厚的愛好。

（三）英語考級方面

本學(xué)期5月27日進(jìn)行了中學(xué)校英語學(xué)習(xí)成果測試，從考級的報名、統(tǒng)計、收費、到對報考各級考生的考前指導(dǎo)，我都認(rèn)真對待。期望通過自己的努力提高學(xué)校英語的過級率，為學(xué)校贏得榮譽。我利用每天中午午休時間，把各班級報考同一級的同學(xué)集中到五樓英語教室，統(tǒng)一進(jìn)行考前指導(dǎo)，從預(yù)備級到四級的考生，分別從考試留意事項，答題技巧，學(xué)問點的把握等方面，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。在臨考前為各級別的考生預(yù)備參考范文，督促同學(xué)做好充分預(yù)備，認(rèn)真對待?？荚嚽埃蚣议L下發(fā)具體的考點位置和行車路線，使家長能準(zhǔn)時無誤地把孩子送到相應(yīng)的考點，做到讓我校的每一個考生都能在考試前平穩(wěn)的坐在指定的考場。期望通過自己的努力得到家長對學(xué)校工作的支持和認(rèn)可。

（四）期末同學(xué)的考核工作

制定評價單及評價標(biāo)準(zhǔn)，做到有的放矢地對同學(xué)這學(xué)期在英語學(xué)科方面的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價，并接受過程性評價標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)狀況、聽力測試、口語測試等多方面進(jìn)行綜合評價。我和英語教研組的另一位外教老師相互協(xié)作，從一班級到六班級對每一個同學(xué)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的全面評估。使每個同學(xué)都能通過全面評估，了解自己的優(yōu)勢和不足之處，在今后的學(xué)習(xí)中針對薄弱環(huán)節(jié)，更好地提高加強，從而彌補學(xué)習(xí)中的不足，達(dá)到評估的真正目的。

（五）教學(xué)科研方面

本學(xué)期在教學(xué)中不斷摸索總結(jié)，并且樂觀地先后撰寫了《淺談民族學(xué)校提高教育質(zhì)量的幾點做法》、《學(xué)校英語小班化教學(xué)方法探析》等論文，在不斷摸索和實踐中，我覺得小班化教學(xué)是適合我校實際的教學(xué)方法，我要在小班化教學(xué)上多進(jìn)行嘗試和探究，爭取在我的英語課堂上，結(jié)合小班化教學(xué)的優(yōu)勢，形成自己具有特色的英語教學(xué)風(fēng)格。

學(xué)校生是一個特殊的團體，跟同學(xué)溝通的方式格外重要。這些雖然我有意識的改進(jìn)，但還存在不足。如何妥當(dāng)?shù)墓芾硗瑢W(xué)，有效的教育同學(xué)這也是一門學(xué)問。作為一名新老師我更要留意不斷提高。一份春華，一份秋實，信任通過自己的不斷努力，我會把這學(xué)期在工作中遇到的問題，不斷地進(jìn)行反思總結(jié)，更快地適應(yīng)學(xué)校的各項教學(xué)工作，向各位老師虛心請教、學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)工作方法，積累工作閱歷，不斷地充實提高自己，在新的工作崗位上努力爭取做到更好。認(rèn)真地去教導(dǎo)、培育同學(xué)。以上是我對本學(xué)期英語教學(xué)工作的總結(jié)，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師本學(xué)期對我工作上的大力支持，我會把感謝之情化為前進(jìn)的動力，爭取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步！

5、學(xué)校英語老師的教育教學(xué)工作總結(jié)

時間荏苒，歲月如流。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧這學(xué)年來的工作，本人樂觀投身于教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)分工，擔(dān)當(dāng)本校的二、三班級英語教學(xué)工作。本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手，同學(xué)的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了肯定的成果，現(xiàn)對本人一學(xué)期的工作狀況從德、師、能、勤、績五方面小結(jié)如下：

德：

在這一個學(xué)期里，我能夠樂觀參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記，思想要求上進(jìn)，關(guān)懷國家大事，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，熱心掛念同事，并建立了良好的人際關(guān)系。同時我能夠明確教育目的，端正教學(xué)態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)懷和疼惜同學(xué)。另外我還樂觀參與教育各級部門組織的培訓(xùn)活動，始終嚴(yán)格要求自己，力爭在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立起榜樣的作用。

一學(xué)期來，聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

師：

寵愛同學(xué)，公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

能：

這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)兩班級五個班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期中著重留意做到了以下幾點：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真爭辯教材，力求精確?????把握重點，難點，并留意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂接受多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡潔的動作、玩耍、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)同學(xué)的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓同學(xué)在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡快求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓舞自己。

3、認(rèn)真準(zhǔn)時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的意見，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，認(rèn)真記錄，樂觀參與評課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，取長補短，收獲不少。

5、在教學(xué)中，我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學(xué)反思點。

6、培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是賜予特殊的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，使他們樹立起信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。

勤：

一年來，本人始終嚴(yán)于律已，時刻用老師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是老師的身份，做到以身作則，為人師表。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，出滿勤，干滿點，從不斤斤計較，具有猛烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能精彩完成學(xué)校支配的各項教育教學(xué)工作，努力使自己成為一個新世紀(jì)的優(yōu)秀老師。

績：

本人通過一年的努力，取得了肯定的成果：

1、成功轉(zhuǎn)化一些差生，讓其愛學(xué)習(xí)，效果顯著。

2、處理教材，備教法、學(xué)法上都有了很大的進(jìn)步，能從激趣、自主、操練入手，力求向上40分鐘要質(zhì)量動身。所任教的班級成果名列前茅。

3、教科研方面也小有成果，在交互式電子白板授課大獎賽中，獲得市里一等獎，省里二等獎的好成果。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

6、學(xué)校英語老師的教育教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校階段是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵期之一。盡管他們剛涉及英語，把握的單詞和句型甚少，但我應(yīng)當(dāng)從第一節(jié)課起，堅持用英語組織教學(xué)。由于這時所學(xué)一般都是詞義具體的單詞和簡潔句子，老師完全可以借助于直觀手段來教，掛念同學(xué)盡快對內(nèi)容的理解。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級（1）（2）（3）（4）班的英語教學(xué)，在課堂中我可以充分運用眼神、手勢、動作、表情等形式來培育同學(xué)直接理解、直接學(xué)習(xí)和直接應(yīng)用英語的習(xí)慣，初步形成直接用英語的思維力量。以下是我個人的總結(jié)的幾點，不妥之處還忘指正。

一、學(xué)情景化

學(xué)校英語課堂教學(xué)必需盡最大限度地引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為同學(xué)供應(yīng)足夠的機會用英語進(jìn)行活動，讓同學(xué)感受到運用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的開心。這是學(xué)校生的年齡特點和英語學(xué)科的特殊性所打算的。要使學(xué)校生能夠在40分鐘的時間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師必需依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景，做到教學(xué)情景化。

首先，堅持用英語組織教學(xué)活動，老師應(yīng)有方案地向同學(xué)傳授課堂用語和日常用語。建立如Dailytalk或2—4人一組的Makedialogues等制度，來加強英語課的語言氛圍。其次，在課堂教學(xué)中盡量利用實物、圖片、幻燈、簡筆畫、課文插圖等幫助手段創(chuàng)設(shè)情景。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，要求同學(xué)分角色進(jìn)行模擬際，讓同學(xué)在特定的語境中理解教學(xué)內(nèi)容。再次，通過玩?；顒觼肀憩F(xiàn)情景。玩?；顒幽苁钩橄笳Z言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂觀性。

二、重視同學(xué)的主體地位，發(fā)揚教學(xué)民主，創(chuàng)設(shè)和諧氣氛，增加同學(xué)的參與意識，讓同學(xué)在課堂中“活”起來。

A、誘發(fā)學(xué)習(xí)動機、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

同學(xué)的學(xué)習(xí)活動總是由肯定的學(xué)習(xí)動機引起的，只有當(dāng)同學(xué)寵愛學(xué)、要求學(xué)，有迫切的學(xué)習(xí)愿望時，才能自覺樂觀地投入到學(xué)習(xí)活動中去。那么，同學(xué)的這種學(xué)習(xí)動機從何而來呢？這就要靠老師的教學(xué)藝術(shù)，要靠老師組織富有成效的學(xué)習(xí)活動去誘發(fā)學(xué)習(xí)動機、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好、活躍同學(xué)思維，如設(shè)置懸念、創(chuàng)設(shè)情景等，將同學(xué)置于“心求通而未達(dá)，口欲言而不能”的心理狀態(tài)。

例如組織課前活動，我通常以聽、說、訓(xùn)練為重點，利用課前幾分鐘，開展聽、說、訓(xùn)練活動，讓同學(xué)以輕松、開心的心情迎來即將開頭的英語課。

B、發(fā)揚民主，營造和諧氣氛，讓同學(xué)動起來。

愛動是孩子的天性，將“動中學(xué)，學(xué)中動”有機結(jié)合，使同學(xué)動腦、動口、動眼、動耳、動手以及動表情，以最佳心理狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

C、樹立同學(xué)的自信念與士氣，增加同學(xué)的參與意識。

英語科的教學(xué)特色是充分發(fā)揮其語言功能，講究對話的藝術(shù)，這就要求全體主動參與，克服羞于開口的毛病，樂觀開展語言交際活動。我經(jīng)常使用表揚和鼓舞的話語，激勵同學(xué)，讓同學(xué)能夠大膽地表現(xiàn)自己。每一課，都盡量創(chuàng)設(shè)大量情景并供應(yīng)廣泛的語言材料，讓同學(xué)進(jìn)行聽、說讀、寫的訓(xùn)練。如Dialogue的教學(xué)，我讓同學(xué)看圖聽錄音跟讀到口述、表演整個故事，再自編自演對話。這樣一來，原來只有幾句話的內(nèi)容，經(jīng)過同學(xué)的處理，就成為一個生動好玩的故事了。長期的訓(xùn)練，同學(xué)由可怕別扭到自然大方而且不時有精彩的表演。

教學(xué)實踐證明，這種形式的教學(xué)，讓全體同學(xué)都動起來，從動腦、動口、動手等方面提高了同學(xué)興致、活躍了同學(xué)思維；激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并在活動過程中，培育了同學(xué)的觀看力、記憶力、思維力量、口頭表達(dá)力量與創(chuàng)新力量。

7、學(xué)校英語老師的教育工作總結(jié)

一、思想生疏。

本人堅持黨的基本原則、教育方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)爭辯《教育法》、《老師法》、《中學(xué)校老師日常規(guī)范》。思想上嚴(yán)于律己，寵愛黨的教育事業(yè)，以黨員的要求來約束、鞭策自己。力爭在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我還樂觀參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。學(xué)習(xí)和爭辯新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點，留意在教學(xué)實踐中的機敏應(yīng)用，理論聯(lián)系實際，爭辯同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

二、教學(xué)工作