體育老師的讀書筆記（精選15篇）

第22頁共22頁體育老師的讀書筆記〔精選15篇〕篇1：小學(xué)體育老師讀書筆記假期閱讀了《小學(xué)體育老師專業(yè)才能必修》使我對體育老師的工作有了更高的認(rèn)識。作為體育老師和其它老師一樣，首先應(yīng)該愛學(xué)生。體育老師對學(xué)生的愛不僅表達(dá)在要有一顆童心，與學(xué)生用童話對話，而且還要有耐心，無論是表揚(yáng)和批評都要有智慧。其次應(yīng)該具備良好的教育教學(xué)才能。良好的教學(xué)才能包括全面的運(yùn)動技能〔一專兩強(qiáng)全適應(yīng)〕，講解示范，教學(xué)設(shè)計(jì)等才能。不過在學(xué)生管理和教育教學(xué)之外，體育老師還要做好學(xué)校的安康教育，體育達(dá)標(biāo)和測試。學(xué)校還會有很多運(yùn)動會，這同樣需要體育老師具備一定的組織和協(xié)調(diào)才能。運(yùn)動會中還要組織學(xué)生訓(xùn)練，這就要求體育教育擅長發(fā)現(xiàn)新苗，并會利用科學(xué)的方法去組織訓(xùn)練。課間操是學(xué)校工作的一個(gè)重要方面，同時(shí)在我國也是特有的因此體育老師也要擅長把課間操做出特色。在我們港區(qū)中心校這樣一個(gè)具有特色的學(xué)校，體育場地和設(shè)施占到學(xué)校面積的一半。因此體育老師要保護(hù)和合理利用好體育場地，在日常教學(xué)中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)平安隱患，做好體育教學(xué)的平安保障。體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，良好的體育教學(xué)是保障學(xué)生身心全面開展的重要手段，體育老師應(yīng)該具備全面的素質(zhì)，從而做好學(xué)校的各方面工作。篇2：小學(xué)體育老師讀書筆記隨著對《小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)的不斷深化，我對新課標(biāo)的認(rèn)識又有了更全面的理解。新課標(biāo)要求在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，注重師生雙方平等的互相交流，溝通與合作，交流學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)加以引導(dǎo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予肯定和贊賞。提倡、引導(dǎo)并促進(jìn)學(xué)生建立“主動參與、樂于探究、交流與合作”為特征的新的學(xué)習(xí)方式，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。通過讀《小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》讓我深化理解了施行體育和安康新課程改革后中教育教學(xué)的轉(zhuǎn)變。首先是教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，讓我知道了四條根本理念，分別是：〔1〕堅(jiān)持安康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生安康成長；〔2〕激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持鍛煉的意識和才能；〔3〕以學(xué)生開展為中心，重視學(xué)生的主體地位；〔4〕關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)別差異，保證每一個(gè)學(xué)生受益。有了這個(gè)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，讓我看到了老師在上課時(shí)能融入在學(xué)生之中，與學(xué)生共同進(jìn)展各種游戲活動，有了這個(gè)轉(zhuǎn)變，老師和學(xué)生一起游戲時(shí)，老師在游戲中失敗了，也認(rèn)真的執(zhí)行游戲的規(guī)那么，承受處分，這樣學(xué)生活動的積極性得到了較大的進(jìn)步。例如：我把足球教學(xué)從單純的技術(shù)傳授轉(zhuǎn)向身心愉悅的活動，充分展現(xiàn)足球的魅力，把整節(jié)課用足球活動、游戲的方式貫穿起來，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，課后，95%以上的學(xué)生表示滿意，反映出這樣的課在促進(jìn)學(xué)生身心開展的方面獲得了成功。其次，在教與學(xué)的方式上有所轉(zhuǎn)變，與傳統(tǒng)的體育教學(xué)相比，如今傳授式的教學(xué)方法已經(jīng)減少了很多，老師也比擬愿意使用如啟發(fā)式的方式來進(jìn)展教學(xué)。例如：在對跳遠(yuǎn)的方法進(jìn)展介紹時(shí)，我并不直接地告訴學(xué)生所有的知識點(diǎn)，而是采用先讓學(xué)生分別介紹、嘗試自己習(xí)慣的跳遠(yuǎn)方法，最后再匯總解釋跳遠(yuǎn)方法，確立蹲踞式跳遠(yuǎn)的課堂教學(xué)目的。再次是老師在行為、語言上的轉(zhuǎn)變。在平時(shí)的教學(xué)和生活中，老師已經(jīng)非常注意縮短自己與學(xué)生之間的間隔，例如：從組織教學(xué)的形式到講解示范的位置上來說，許多老師采用的是讓學(xué)生圍在老師周圍自由站位的形式，使自己始終與學(xué)生成為一個(gè)整體，改變了過去一貫使用的學(xué)生在老師對面整齊排列的隊(duì)伍，這一顯著的改變，意味著師生已經(jīng)成為一個(gè)教與學(xué)的共同體。在語言方面，老師對自己使用的教學(xué)語言也同樣做出了積極的變化。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，老師采用最多的教學(xué)語言是口令式的語言，在完成教學(xué)任務(wù)時(shí)，始終是處于命令中，因此學(xué)生是處于被動狀態(tài)。如今，老師根本上都改變了這種教學(xué)語言，除了必要的隊(duì)伍調(diào)動之外，老師已經(jīng)把自己的教學(xué)語言轉(zhuǎn)為一種與學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境相和諧的方式，采用了與學(xué)生對話的形式進(jìn)展教學(xué)，因此學(xué)生感到非常的親切，師生之間的關(guān)系也更加的融洽。讀了《小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》這書我學(xué)到了很多，受益匪淺，使我跟學(xué)生之間的關(guān)系融洽，在教學(xué)中，跟學(xué)生能溶于一起，與學(xué)生同樂、同學(xué)，在平時(shí)學(xué)生也很樂意的圍著我轉(zhuǎn)，如在上足球課的時(shí)候，學(xué)生會跑過來跟我說，老師我們一起來比賽吧！能和學(xué)生們一起活動，我覺得這樣的學(xué)習(xí)氣氛很好，很輕松，很愉快。篇3：小學(xué)體育老師讀書筆記以前也在相關(guān)的教育教學(xué)書籍中看到過關(guān)于課堂教學(xué)方面的理論知識，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的藝術(shù)性，課堂教學(xué)的效率問題，可是更多的流于理論上的說教，讓人無法真正理解課堂教學(xué)的有關(guān)細(xì)節(jié)的琢磨與把握。通過對該書的閱讀，確實(shí)是讓我受益非淺。老師的任務(wù)導(dǎo)向應(yīng)該是為學(xué)生提供較多的時(shí)機(jī)去學(xué)習(xí)那些將要評估的材料，而不應(yīng)該把過多的時(shí)間浪費(fèi)在與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情上，對教學(xué)中可能發(fā)生的影響教學(xué)的事件有一個(gè)預(yù)測和行之有效的處理方法。對授課內(nèi)容在時(shí)間上有做出合理安排，這樣才可以充分有效的傳授教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生可以在有限的時(shí)間內(nèi)獲得較多的有價(jià)值有意義的知識。通過對本書的閱讀，我覺得集中學(xué)生的注意力:一是要在講解知識的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的反響，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候提出問題引發(fā)學(xué)生的考慮，并對其答復(fù)更多的作出肯定的評價(jià)。二是要在平時(shí)要有對課堂紀(jì)律的一個(gè)嚴(yán)格要求，制止出現(xiàn)那些講話、睡覺等影響課堂教學(xué)的行為出現(xiàn)。當(dāng)然在運(yùn)用老師的強(qiáng)迫力的同時(shí)，不能無視跟學(xué)生的感性交流，為教學(xué)贏得一個(gè)互相尊重的的環(huán)境與氣氛?？傊谛抡n程的浪潮中，為了更好地教，為了使學(xué)生更好地學(xué)，老師必須真正地從事教學(xué)活動。在教學(xué)過程中，要努力進(jìn)步課堂效率，要充分表達(dá)以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新課程理念，在教學(xué)活動中表達(dá)學(xué)生的主人翁地位。篇4：體育老師的讀書筆記新老師培訓(xùn)中一直提到備課作為教學(xué)五環(huán)節(jié)之首，是否能上一堂好課的前提是精心備課，備課是上好課的前提，是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，體育老師怎樣才能備好課呢?《教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》中，備課是從目的確實(shí)定，重點(diǎn)的把握，難點(diǎn)的打破，活動的設(shè)計(jì)四個(gè)角度進(jìn)展歸納提煉認(rèn)識，而在《關(guān)于體育與健身教學(xué)和進(jìn)步課堂效益的假設(shè)干建議》中，科學(xué)制定教學(xué)目的、合理組織教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程、努力整合信息技術(shù)都是體育備課的范圍和內(nèi)容。讀了這些內(nèi)容后，我對怎樣才能備好課提出了自己的一些想法。那就是學(xué)、查、思、寫、反。一，學(xué)。這是老師備好課的根底和先決條件。體育老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，理解教學(xué)內(nèi)容和程序，掌握教材的知識技術(shù)體系，要研究教材性質(zhì)特點(diǎn)和技術(shù)構(gòu)造，找出其內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)，明確本課的教學(xué)任務(wù)和目的要求，此外，體育老師要緊跟時(shí)代步伐，不斷學(xué)習(xí)新的知識和技術(shù)，以進(jìn)步自身的職業(yè)素質(zhì)。二，查。體育老師要想在教學(xué)過程中到達(dá)預(yù)期的目的，就必須在課前對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)展調(diào)查，將其作為自己備課的根底，體育老師對學(xué)生的調(diào)查理解應(yīng)該是多方面的，首先要理解學(xué)生的思想情況，對體育的認(rèn)識程度，其次要理解學(xué)生的體育根底和安康情況，最后還是要檢查教學(xué)場地和教學(xué)器材。三，思。這是體育老師備好課的`關(guān)鍵。制定合理的教學(xué)目的，重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ襟E等都需要體育老師認(rèn)真考慮。首先，老師要弄清課堂的構(gòu)造，安排好教材的順序，其次襖合理分配好教學(xué)時(shí)間，第三要靈敏選用多用教學(xué)方法，第四要根據(jù)課堂的類型，和學(xué)生的實(shí)際情況安排用動負(fù)荷，讓它符合學(xué)生的身理以及心理開展。四，寫。這主要是指老師要認(rèn)真寫好教案，老師上課是有組織有方案的向?qū)W生傳授體育技術(shù)，知識和思想品德教育的活動，寫教案包括：教學(xué)目的，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教法手段，教學(xué)過程，練習(xí)次數(shù)，保護(hù)與幫助，時(shí)間分配等，教案格式要明晰，一目了然。五，反。為了不進(jìn)步備課質(zhì)量，老師必須對備課效果進(jìn)展反思。通過對反響情況進(jìn)展分析^p，發(fā)揚(yáng)其成功之處，改善其缺乏，能有效的進(jìn)步老師備課才能，反響的手段有，課后進(jìn)展分析^p小結(jié)，對學(xué)生進(jìn)展問卷調(diào)查或者其他方法都可以。當(dāng)然除了備課以外，上課也是真正表達(dá)一個(gè)老師的教學(xué)才能和程度的關(guān)鍵，課后反思是促進(jìn)老師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，從《關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)體育與健身教學(xué)和進(jìn)步課堂效益的假設(shè)干建議》中，可以知師應(yīng)該從哪些方面著手可以讓自己更完善。假如我們遵從標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)展教學(xué)工作，不但可以有效的進(jìn)展教育教學(xué)，而且能更好的促進(jìn)學(xué)科的教研、教改工作，從自身角度而言一定也會獲得更大的收獲。只有我們能駕御課堂，落實(shí)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)才會有課堂的效率，才會有高的教學(xué)質(zhì)量。篇5：體育老師星期五的體育課，大家原來都很快樂，精神煥發(fā)。可是體育課居然變成了一場“魔鬼訓(xùn)練”，我們大家累得氣喘吁吁，腳好似斷了似的。體育課上，下著毛毛細(xì)雨。老師說：“八年級了，要加強(qiáng)體能訓(xùn)練?！蔽覀冃÷曕止镜卣f：“訓(xùn)練就練，怕什么?！崩蠋熥屛覀冊?00米的跑道上慢跑兩圈，做為熱身。老師把我們分成4小隊(duì)。接著老師讓我們做了預(yù)備操，然后還要做十個(gè)俯臥撐，老師說：“快，快，做標(biāo)準(zhǔn)?！蔽业谌齻€(gè)做好，就一頭栽入了雨中，快跑一圈，我邊跑邊想：這一圈跑好應(yīng)該會完畢了。我把我自己所有的力氣都發(fā)揮了出來，超過了一個(gè)又一個(gè)，最后第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)。老師好似還不滿足，他說：“跑樓梯三圈，雙腳跳，一次跳三個(gè)臺階?！遍_場我們大家跳得都很認(rèn)真，到了中間，還可以稍做休息。跑好了第二圈，我體力已經(jīng)透支，可是老師還在大聲的喊：“快，快，快?！边呎f還邊推我們。有很多同學(xué)都跑不動了，開場“偷工減料”，有的同學(xué)說：“累死了?！庇械耐瑢W(xué)說：“這真是‘鐵人三項(xiàng)’啊！”另外一些同學(xué)那么開一些玩笑，來放松一下。我實(shí)在是跑不動了，站在樓道上休息了一會兒，趁老師不太注意，漸漸地走了上去。老師又叫：“快，快，第一組?！钡任彝现v的身子下來了，只聽見老師又說：“這一次俯臥撐得加大難度，腳放在兩級階梯上，做十個(gè)俯臥撐?！蔽也铧c(diǎn)沒暈倒，我才勉強(qiáng)做了三個(gè)，就趴倒了。老師在旁邊催，我又?jǐn)D出身上最后一點(diǎn)力氣做了一次。做完后，我們渾身像散架了似地倒在了體育館的門口，橫著一片豎著一片。老師大喊：“快起來，快起來，排隊(duì)了?！崩蠋熞徽f下課，我們才緩過勁來。我一到教室就把一瓶剛買來得水一口氣全喝完了，我長這么大，還沒有一次性喝過這么多水，“魔鬼訓(xùn)練”真累啊，體育老師今天是不是瘋了？篇6：體育老師我的體育老師是位負(fù)責(zé)、幽默的老師，他是一位可以讓全班同學(xué)哄堂大笑的老師。陳老師的眼睛炯炯有神，又黑又亮，似乎能看穿人的心意。一張大嘴，喜歡說笑話。帥帥的陳老師，笑起來，能迷倒一大片女生呢，厲害吧!有一次上體育課，因?yàn)槲覀儾惶?，陳老師讓我們站一會兒反省一下。這時(shí)的吳貴新同學(xué)在那兒左撓撓，右抓抓，不停地動。陳老師看見了，嘴角一咧：“吳貴新富二代，你得了好動癥?還是你嬌嫩的身體扛不住了?”頓時(shí)，全班每個(gè)同學(xué)笑得前仰后合，把剛剛不開心的情緒拋到了九霄云外。陳老師不僅幽默，也很負(fù)責(zé)任，很關(guān)心我們。有一天，下課鈴響了，上了兩節(jié)枯燥無味的數(shù)學(xué)課，我們知道下節(jié)是體育課，快樂得一蹦三尺高。上體育課了，陳老師還沒來，許多同學(xué)探出頭去看老師來沒有。過了一分鐘，陳老師來了，對大嘴一張:“請你們不要老是探出頭看英俊瀟灑的我來沒有?！比嗤瑢W(xué)，笑得直不起腰。陳老師接著又說：“知道你們前兩節(jié)課辛苦了，這節(jié)課自由活動!”頓時(shí)，我們的歡呼聲響徹云霄。在跟同學(xué)玩的時(shí)候，我的膝蓋擦破了一塊皮。疼得我坐在地上面目猙獰，臉上露出痛苦的神情，眼里還閃著淚花。陳老師走過來，輕輕摸了摸我的頭，溫順地說：“沒事的，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，這點(diǎn)痛不算什么!”隨后叫了幾個(gè)女同學(xué)扶我到班主任那兒去，因?yàn)檫€有同學(xué)在活動，他就目送我平安分開操場。我們的老師就如那綿綿的春雨，播灑著愛去滋潤學(xué)生的心田。篇7：體育老師作文他很喜歡打籃球。只要天氣晴朗，保準(zhǔn)你時(shí)常在課間，可以看到一個(gè)高大帥氣的身影在球場上穿梭。一會兒拍球，一會兒投籃。左手傳右手，右手傳左手，左右開工，毫不遜色?！斑诉诉恕诉诉恕被@球撞擊地面的聲音，好似是在為他的投籃技術(shù)鼓掌，又好似是音樂在為他伴奏。你知道他是誰嗎?告訴你吧，他是同學(xué)們心中的籃球明星，我們班的體育老師—倪老師。哈哈，我為什么要寫他呢?因?yàn)樗俏覀兌挤浅Ｏ矚g的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡上體育課。老師會帶著我們鍛煉身體，把身體鍛煉得棒棒的，可以增強(qiáng)身體的抵抗力，不生病喲!倪老師高大威武，長著一星臉，帥氣逼人，不知道是好多女同學(xué)心中的白馬王子呢!一頭烏黑靚麗的卷發(fā)尤為引人注目，腿上的腿毛也長長的，多得不計(jì)其數(shù)。有一次課間，我路過籃球場，正好看見倪老師在打籃球。只見他邊跑邊拍球，拍到了三分線的地方，右手把球舉過頭頂，左手手指托著球，眼睛全神貫注地看著球籃，手腕用力向上一投，縱身一躍，球飛向了籃筐?！翱招那?這程度，太牛啦!““哇!太厲害啦!”周圍觀看的幾個(gè)高年級的男同學(xué)發(fā)出了尖叫，拍手歡呼!倪老師不僅是個(gè)運(yùn)動健將，還是個(gè)喜劇演員。聽語文老師介紹，每一年的老師迎新會上，倪老師表演的節(jié)目都超級搞笑，扮演的角色惟妙惟肖，逗得老師們捧腹大笑。我們的籃球明星—倪老師，你覺得他厲害吧?聽了我的介紹，你喜歡他嗎?反正我很喜歡。篇8：體育老師作文今天，上體育課，我發(fā)現(xiàn)體育老師不再是厲老師了，而是另一個(gè)老師。他姓王，叫王一文。剛開場我以為王老師比厲老師還兇，可上了一會兒課我發(fā)現(xiàn)他不但不兇還很有趣我就跟你說說他有趣的地方吧！王老師正在講事情，突然一個(gè)同學(xué)說：“阿彌陀佛”,老師就說他是唐僧，接著鄭卜偉也說：“阿彌陀佛”,老師先說他是白龍馬又說：“我數(shù)三誰再說話誰就是豬八戒，一。二。三”.剛數(shù)完鄭卜偉又說“阿彌陀佛”.全班哈哈大笑。老師說“人家已經(jīng)是白龍馬了，成心惹你們當(dāng)豬八戒”.我們又哈哈大笑。過了一會兒，老師正要踢毽子，一不小心，往后一仰，差點(diǎn)摔倒，我們又哈哈大笑。這節(jié)課真是太有趣了！王老師也很有本領(lǐng)。他可以用踢足球的款式踢踺子，能踢老高。假如站在樓旁踢的話我估計(jì)能踢到二樓的窗口。王老師還會用膝蓋踢，不過有時(shí)候回踢到別人的頭上。新體育老師的趣事還會有很多，以后再說吧！篇9：體育老師作文我有許多老師，但其中讓我最難以忘記的就是體育老師，老師的肌肉可結(jié)實(shí)了，好似一塊水泥板，撞上去就和撞墻上沒什么區(qū)別。上體育課時(shí)，我們幾個(gè)男孩子正在玩足球，我瞄準(zhǔn)球門左腳猛地一踢，這一腳雖然猛，但還是沒有射進(jìn)球門。體育老師看我們玩的正嗨，就跑過來說我：“帶我一個(gè)唄”，我們幾個(gè)答復(fù)“好呀”，于是一場1：5的足球賽就開場了。老師率先發(fā)球，我沖上去一個(gè)滑鏟打算把球搶過去，可老師已經(jīng)做出了躲避動作，還笑著對我說：“哼，還想搶球，沒門?！斌w育老師沖過一道道關(guān)卡，最后成功地將球踢進(jìn)了球門，老師笑了，我們失落了?！岸×懔恪?，下課了，我拉著體育老師打籃球，到了籃球場，我向老師發(fā)出了挑戰(zhàn)。同學(xué)們都來觀戰(zhàn)，比賽開場我直接投球，想率先拿個(gè)三分。藍(lán)球在空中劃出了一道完美的弧線，不偏不倚，正好砸中體育老師的臉，周圍人發(fā)出了一片唏噓聲，我也嚇得不知所措?？衫蠋煵坏珱]有生氣，反而慈祥地對我說：“你小子還真不賴，準(zhǔn)頭不錯(cuò)的嘛！”聽了這話，我的臉由紅轉(zhuǎn)白，不好意思笑了，周圍人也笑了。這就是我的體育老師，一個(gè)非常慈祥的老師。篇10：體育老師年度工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的體育教學(xué)已經(jīng)臨近完畢，在開學(xué)初的教學(xué)方案的統(tǒng)一指導(dǎo)下，體育教學(xué)工作開展得較成功，但為了今后更好的開展體育教學(xué)工作，特將過去的半學(xué)期工作作以下總結(jié)：一、完成根本情況概述。我校的學(xué)生因土生土長在農(nóng)村，個(gè)個(gè)生龍活虎，性格活潑好動，對體育學(xué)科都具有了濃重的興趣，因此，各項(xiàng)體育活動很容易組織，各項(xiàng)活動開展的很成功，也很出色。尤其是游戲活動更是開展的有聲有色。二、獲得的主要成績與經(jīng)歷。1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。2、認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生開展各項(xiàng)體育活動，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動性，教育學(xué)生自覺參與和認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。3、擅長發(fā)現(xiàn)特長生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力進(jìn)步了學(xué)生的體育運(yùn)動程度，樹立行行出狀元，人人能成才的理念。4、注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)步了學(xué)生衛(wèi)生意識。每學(xué)期，都組織學(xué)生進(jìn)展身體檢查，建立學(xué)生身體安康檔案，做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋。不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的安康衛(wèi)生知識，力圖能對學(xué)生的安康成長能起積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好體育課、安康課之外，還充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)展衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對照實(shí)行。三、獲得主要成績的方法措施：1、課堂上注重了對學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無一例平安責(zé)任事故發(fā)生。2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。3、實(shí)在改良了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，合適學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步教學(xué)效果。4、加強(qiáng)了課外理論活動的開展，加強(qiáng)運(yùn)動才能的培養(yǎng)，創(chuàng)造運(yùn)動的一切有利條件。5、開展了一些豐富多彩的比賽活動，以加強(qiáng)學(xué)生的競爭，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。四、存在的問題及今后的努力方向。做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過半學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問題：1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的進(jìn)步。2、學(xué)生人數(shù)至多，局部學(xué)生運(yùn)動習(xí)慣較差，在運(yùn)動場地活動時(shí)有時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。針對以上幾點(diǎn)缺乏，今后做到揚(yáng)長避短，克難奮進(jìn)，爭取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。本學(xué)期體育教學(xué)工作從全面落實(shí)“安康第一”的思想出發(fā)，結(jié)實(shí)樹立和堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生的原那么，進(jìn)一步從觀念上理解和認(rèn)識了施行素質(zhì)教育、改革課堂教學(xué)形式的關(guān)鍵性和重要性，在全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下，我校體育工作始終把進(jìn)步學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和安康心理作為工作的出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)學(xué)期工作方案的要點(diǎn)，很好地完成了各項(xiàng)工作目的任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校體育工作做如下總結(jié)：一、以“安康第一”為指導(dǎo)，實(shí)在抓好體育教學(xué)工作。學(xué)習(xí)落實(shí)“課標(biāo)”的教育理念，改革學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法和評價(jià)方式，在教學(xué)中，老師從現(xiàn)代課堂教學(xué)要求出發(fā)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并進(jìn)展有目的、有方案的教學(xué)理論，增強(qiáng)了科研意識，進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。并做到了經(jīng)常性地對教學(xué)工作進(jìn)展檢查、總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步認(rèn)識和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作方案教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)體育課。二、常抓不懈，推動了“二操一活動”有序的開展學(xué)?！皟刹僖换顒印笔欠从硨W(xué)生整體相貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好“兩操”更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動的開展。三、多方努力，齊抓共管，做好《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》的測試登記工作《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)安康開展、鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)展身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)安康的個(gè)體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的詳細(xì)施行，為順利完成學(xué)年度體育《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作，進(jìn)步我校體育《標(biāo)準(zhǔn)》成績，通過多方面的努力，本學(xué)期《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》測試順利進(jìn)展，成績優(yōu)良。總之，學(xué)校體育工作在領(lǐng)導(dǎo)重視，老師積極配合的情況下，學(xué)生的身體得到了鍛煉，為學(xué)生抵抗疾病創(chuàng)造了良好的條件。全校學(xué)生感冒、有病的很少，無論站隊(duì)、做操都無暈倒的現(xiàn)象。說明我校師生都能積極參加體育鍛煉，身心都得到了安康的開展。篇11：體育老師工作總結(jié)一、身正為范，當(dāng)好助手1、重視合作意識作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，交融群體。2、突出效勞意識教學(xué)是效勞，管理更是效勞。我告誡自己，要自己的以身作那么，來贏得老師們的信任與支持。二、視工作，以身作那么一名優(yōu)秀的老師必需要有廣博的文化科學(xué)知識，精深的教育管理知識，扎實(shí)的教學(xué)根本功等。在后勤工作中瑣碎的事很多，但我仍然沒有改變愛讀書學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣，無論是業(yè)務(wù)講座，教研活動，我都爭取參加，并認(rèn)真做好筆記，回來后細(xì)心揣摩，消化，并應(yīng)用到自己的教育教學(xué)工作中。三、務(wù)實(shí)高效，續(xù)創(chuàng)佳績一年多來，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與同事們?yōu)槲姨峁┝嗽S多學(xué)習(xí)與鍛煉的時(shí)機(jī)，使我逐漸成長，成熟，在此先表示感謝。我認(rèn)為，要成為一名稱職總務(wù)處副主任，就應(yīng)該做到甘于奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，擅長研究，敢于創(chuàng)新，務(wù)本務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。下面我從幾個(gè)方面，對自己的工作進(jìn)展述職：1、作為數(shù)學(xué)老師，教好書，把學(xué)生成績教出來是我的重點(diǎn)工作。但為了進(jìn)步學(xué)生成績，我可以鉆研教材，研題目，分層教學(xué)，輔導(dǎo)學(xué)生。不厭其煩，所教班級數(shù)學(xué)連續(xù)多年獲得鄉(xiāng)第一的成績。2、作為一名體育專業(yè)老師，我們能連續(xù)多年保持區(qū)運(yùn)動會第一的驕人成績，及時(shí)出色完成教育局布置的各項(xiàng)任務(wù)。四、改良工作，努力方向隨著教學(xué)形勢的不斷開展，總務(wù)處還有不少的困惑和缺乏亟待解決。主要有以下幾點(diǎn)：泰戈?duì)栒f過：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的?？倓?wù)處的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克制缺乏，把這葉的事業(yè)進(jìn)展到底。在此，我要再一次感謝老師們對我一年多來工作的支持與配合，謝謝！一是在“深”字的表達(dá)上還不夠。對各位老師的困難和需要理解少，超前效勞，及時(shí)效勞，細(xì)致效勞的工作還不到位。二是在“實(shí)”字的表達(dá)上還不夠。工作抓細(xì)，抓實(shí)，抓詳細(xì)和“一竿子插到底”的實(shí)干精神還不夠強(qiáng)。篇12：體育老師作文我們班的體育老師有一雙炯炯有神的眼睛。像兩個(gè)照明燈。他有一個(gè)鍋蓋頭，我們班的同學(xué)給他起了一個(gè)綽號，叫“平底鍋老師”?！怖蠋熤笇?dǎo)：比喻生動有趣?！澄覀儼嗟捏w育老師，英俊帥氣，虎背熊腰?！怖蠋熤笇?dǎo)：老師非常高大強(qiáng)壯，每次他站在我身邊，就像一堵墻一般，我覺得他就是一個(gè)“巨人”〕我們班的體育老師從來不用擴(kuò)音器，而是隨身帶把大喇叭。有同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候，老師就會把大喇叭拿出來，大聲的對著學(xué)生喊：“你今天下午給我叫家長！”這聲音差點(diǎn)把學(xué)生的心給轟碎了。〔老師指導(dǎo)：真棒，轟碎這個(gè)詞非常生動〕每次上體育課，我們都生怕會被體育老師的大喇叭給震破耳膜。我們班的體育老師還時(shí)不時(shí)會帶一條鞭子。有了這條鞭子，我們班的同學(xué)再也不敢輕易犯錯(cuò)了。當(dāng)然啦，這條鞭子虛張聲勢，狐假虎威的時(shí)候比擬多！這就是我的體育老師，一個(gè)嚴(yán)厲的“巨人”老