三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元【教材解讀】課件

童話世界部編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第三單元集備童話世界部編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第三單元集備1部編語(yǔ)文三年級(jí)上第三單元目錄單元教材解讀單元教學(xué)設(shè)計(jì)部編語(yǔ)文三年級(jí)上第三單元目錄單元教材解讀單元教學(xué)設(shè)計(jì)2部編語(yǔ)文三年級(jí)上第三單元一、單元教材整體解讀傅莊街道中心小學(xué)劉紀(jì)麗部編語(yǔ)文三年級(jí)上第三單元一、單元教材整體解讀傅莊街道中心小學(xué)3單元教材解讀單元教材內(nèi)容單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元教材解讀單元教材內(nèi)容單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)設(shè)計(jì)4童話單元教材內(nèi)容文體組合單元建立對(duì)童話這種文學(xué)體裁的初步認(rèn)識(shí)童話單元教材內(nèi)容文體組合單元建立對(duì)童話這種文學(xué)體裁的初步認(rèn)識(shí)5語(yǔ)文要素人文主題童話世界閱讀習(xí)作單元教材內(nèi)容語(yǔ)文要素人文主題童話世界閱讀單元教材內(nèi)容6一般性故事一般性故事7單元教材內(nèi)容特定文體集中感知文體特點(diǎn)語(yǔ)文要素落實(shí)的階段性單元教材內(nèi)容特定文體集中感知文體特點(diǎn)語(yǔ)文要素落實(shí)的階段性8單元基本結(jié)構(gòu)組成單元導(dǎo)語(yǔ)

習(xí)作語(yǔ)文園地

課文精讀課文略讀課文去年的樹(shù)在牛肚子里旅行那一定會(huì)很好一塊奶酪我來(lái)編童話快樂(lè)讀書(shū)吧日積月累交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用識(shí)字加油站單元分析單元基本結(jié)構(gòu)組成單元導(dǎo)語(yǔ)習(xí)作語(yǔ)文園地課文精讀課文略9

新教材的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是重新確定語(yǔ)文教學(xué)的“知識(shí)體系”，落實(shí)體現(xiàn)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)。

——溫儒敏新教材的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是重新確定語(yǔ)文教學(xué)的“知識(shí)體系10語(yǔ)文要素與課程標(biāo)準(zhǔn)感受童話豐富的想象。能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。語(yǔ)文要素與課程標(biāo)準(zhǔn)感受童話豐富的想象。能復(fù)述敘事性作品的大意11去年的樹(shù)那一定會(huì)很好在牛肚子里旅行一塊奶酪

展開(kāi)想象走進(jìn)鳥(niǎo)的內(nèi)心世界

運(yùn)用多種形式引導(dǎo)學(xué)生感受童話豐富的想象

體會(huì)從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)木地板的生命歷程

畫(huà)出蟋蟀紅頭在牛肚子里旅行的路線并復(fù)述故事

了解圍繞一塊奶酪展開(kāi)的故事去年的樹(shù)那一定會(huì)很好在牛肚子里旅行一塊奶酪展開(kāi)想象走進(jìn)鳥(niǎo)的12三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元【教材解讀】課件13二下正確流利地朗讀課文三上正確流利有感情地朗讀課文讀出不同的語(yǔ)氣、讀出重音感知人物生動(dòng)的形象二下三上讀出不同的語(yǔ)氣、讀出重音感知人物生動(dòng)的形象14借助插圖展開(kāi)想象借助插圖展開(kāi)想象15從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板生命歷程的不斷轉(zhuǎn)變關(guān)注情節(jié)展開(kāi)想象對(duì)比閱讀發(fā)現(xiàn)異同從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板生命歷程的不斷轉(zhuǎn)變關(guān)注情節(jié)展開(kāi)想象16品讀表演感受想象品讀表演感受想象17了解圍繞一塊奶酪展開(kāi)的故事借助插圖豐富想象發(fā)表對(duì)故事中角色的看法了解圍繞一塊奶酪展開(kāi)的故事借助插圖豐富想象發(fā)表對(duì)故事中角色的18語(yǔ)文要素與課程標(biāo)準(zhǔn)試著自己編童話，寫(xiě)童話。觀察周?chē)澜?，能不拘形式地?xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。語(yǔ)文要素與課程標(biāo)準(zhǔn)試著自己編童話，寫(xiě)童話。觀察周?chē)澜?，能?9寫(xiě)幾句話或一段話三上習(xí)作安排寫(xiě)幾句話或一段話三上習(xí)作安排20打開(kāi)學(xué)生的想象，產(chǎn)生寫(xiě)作的興趣對(duì)故事的發(fā)展做出合理、多元的推想，從而把故事寫(xiě)完整打開(kāi)學(xué)生的想象，產(chǎn)生寫(xiě)作的興趣對(duì)故事的發(fā)展做出合理、多元的推21承接本單元課文，直接提出習(xí)作任務(wù)以問(wèn)題的形式指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思故事。暗含人物、時(shí)間、地點(diǎn)等要素提出修改及加題目習(xí)作要求試著編童話，寫(xiě)童話承接本單元課文，直接提出習(xí)作任務(wù)以問(wèn)題的形式指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思故事22三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元【教材解讀】課件23呈現(xiàn)6組生字和詞語(yǔ)，每組的第二個(gè)字是第一個(gè)形聲字的聲旁，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用熟字減偏旁的方法識(shí)字，加深對(duì)形聲字聲旁表音規(guī)律的認(rèn)識(shí)，提高自主識(shí)字能力呈現(xiàn)6組生字和詞語(yǔ)，每組的第二個(gè)字是第一個(gè)形聲字的聲旁，引導(dǎo)24三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元【教材解讀】課件25呈現(xiàn)三組帶口字旁的字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組字不同的字義特點(diǎn)。與吃的動(dòng)作有關(guān)與聲音有關(guān)與叫喚的動(dòng)作有關(guān)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其方法，并嘗試在習(xí)作修改中運(yùn)用呈現(xiàn)三組帶口字旁的字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組字不同的字義特點(diǎn)。與吃26借助油燈的圖片理解諺語(yǔ)借助故事理解諺語(yǔ)借助游戲理解諺語(yǔ)借助油燈的圖片理解諺語(yǔ)借助故事理解諺語(yǔ)借助游戲理解諺語(yǔ)27三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元【教材解讀】課件28多種形式激發(fā)閱讀興趣彈性要求（必讀+選讀）指導(dǎo)閱讀方法（小貼士）多種形式激發(fā)閱讀興趣彈性要求（必讀+選讀）指導(dǎo)閱讀方法（小貼29精讀略讀課外閱讀三位一體：精讀學(xué)方法--略讀練方法--課外閱讀用方法精讀略讀課外閱讀三位一體：精讀學(xué)方法--略讀練方法--課外閱30單元教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)41個(gè)生字，讀準(zhǔn)7個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)26個(gè)字，會(huì)寫(xiě)34個(gè)詞語(yǔ)。2.默讀課文，能了解故事的主要內(nèi)容。能對(duì)文中的人物做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。能對(duì)童話文學(xué)體裁有初步的認(rèn)識(shí)。3.能展開(kāi)想象，體會(huì)人物心情的變化。感受童話中的人物形象，分角色朗讀課文，能讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。4.能表演童話，能把故事講給別人聽(tīng)，和同學(xué)交流自己學(xué)習(xí)童話的收獲。5.能借助教材提示的內(nèi)容，發(fā)揮想象，編寫(xiě)童話故事。能給習(xí)作加題目。6.學(xué)習(xí)三種常用的修改符號(hào)，能用改正、增補(bǔ)、刪除3種修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。7.有閱讀童話書(shū)的興趣，能完整閱讀《安徒生童話》《格林童話》等童話書(shū)。樂(lè)于與大家分享課外閱讀的成果。三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元【教材解讀】課件31課型

課文（文章）語(yǔ)文要素點(diǎn)主備人單元導(dǎo)讀課《去年的樹(shù)》《那一定很好》《在牛肚子里旅行》《一塊奶酪》掃清字詞障礙，正確流利的朗讀課文，初步把握課文內(nèi)容，感受童話世界豐富的想象。吳露露精讀引領(lǐng)課《去年的樹(shù)》聚焦四組對(duì)話、兩次看，聯(lián)系課文展開(kāi)想象體會(huì)鳥(niǎo)兒的心情變化，說(shuō)出鳥(niǎo)兒尋找朋友時(shí)的內(nèi)心想法，走進(jìn)鳥(niǎo)兒的內(nèi)心世界。李艷真精讀引領(lǐng)課《在牛肚子里旅行》關(guān)注對(duì)話和提示語(yǔ)，邊讀邊想象故事場(chǎng)景，體會(huì)紅頭和青頭的對(duì)話時(shí)的心情；借助紅頭在牛肚里旅行的路線圖，講故事，邊講邊演，感受童話故事中豐富的想象。李艷真略讀整合課《那一定會(huì)很好》《去年的樹(shù)》《一塊奶酪》以課內(nèi)為點(diǎn)、課外為面，通過(guò)多種形式的閱讀體驗(yàn)，讓學(xué)生感受童話世界豐富的想象。劉振紅群文閱讀課《去年的樹(shù)》《大鵝過(guò)生日》《猴子和武士》新美南吉其他作品深入了解新美南吉其他童話故事，進(jìn)一步落實(shí)鞏固語(yǔ)文要素“感受豐富的想象”實(shí)現(xiàn)遷移閱讀，拓展提升劉振紅表達(dá)訓(xùn)練課《我來(lái)編童話》1.借助教材提示的內(nèi)容，發(fā)揮想象，編寫(xiě)童話故事；2.嘗試運(yùn)用3種修改符號(hào)自主修改習(xí)作。能給故事加題目吳露露閱讀指導(dǎo)課《安徒生童話》邊讀邊發(fā)揮想象，感受童話中生動(dòng)、鮮明的形象。朱慧中達(dá)標(biāo)提升課語(yǔ)文園地、整個(gè)單元回顧梳理，強(qiáng)化目標(biāo)，重點(diǎn)指導(dǎo)，拓展提升朱慧中單元教學(xué)設(shè)計(jì)課型課文（文章）語(yǔ)文要素點(diǎn)主備人單元導(dǎo)讀課《32部編語(yǔ)文三年級(jí)上第三單元二、單元教學(xué)設(shè)計(jì)部編語(yǔ)文三年級(jí)上第三單元二、單元教學(xué)設(shè)計(jì)33感謝傾聽(tīng)感謝傾聽(tīng)34童話世界部編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第三單元集備童話世界部編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第三單元集備35部編語(yǔ)文三年級(jí)上第三單元目錄單元教材解讀單元教學(xué)設(shè)計(jì)部編語(yǔ)文三年級(jí)上第三單元目錄單元教材解讀單元教學(xué)設(shè)計(jì)36部編語(yǔ)文三年級(jí)上第三單元一、單元教材整體解讀傅莊街道中心小學(xué)劉紀(jì)麗部編語(yǔ)文三年級(jí)上第三單元一、單元教材整體解讀傅莊街道中心小學(xué)37單元教材解讀單元教材內(nèi)容單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元教材解讀單元教材內(nèi)容單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)設(shè)計(jì)38童話單元教材內(nèi)容文體組合單元建立對(duì)童話這種文學(xué)體裁的初步認(rèn)識(shí)童話單元教材內(nèi)容文體組合單元建立對(duì)童話這種文學(xué)體裁的初步認(rèn)識(shí)39語(yǔ)文要素人文主題童話世界閱讀習(xí)作單元教材內(nèi)容語(yǔ)文要素人文主題童話世界閱讀單元教材內(nèi)容40一般性故事一般性故事41單元教材內(nèi)容特定文體集中感知文體特點(diǎn)語(yǔ)文要素落實(shí)的階段性單元教材內(nèi)容特定文體集中感知文體特點(diǎn)語(yǔ)文要素落實(shí)的階段性42單元基本結(jié)構(gòu)組成單元導(dǎo)語(yǔ)

習(xí)作語(yǔ)文園地

課文精讀課文略讀課文去年的樹(shù)在牛肚子里旅行那一定會(huì)很好一塊奶酪我來(lái)編童話快樂(lè)讀書(shū)吧日積月累交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用識(shí)字加油站單元分析單元基本結(jié)構(gòu)組成單元導(dǎo)語(yǔ)習(xí)作語(yǔ)文園地課文精讀課文略43

新教材的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是重新確定語(yǔ)文教學(xué)的“知識(shí)體系”，落實(shí)體現(xiàn)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)。

——溫儒敏新教材的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是重新確定語(yǔ)文教學(xué)的“知識(shí)體系44語(yǔ)文要素與課程標(biāo)準(zhǔn)感受童話豐富的想象。能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。語(yǔ)文要素與課程標(biāo)準(zhǔn)感受童話豐富的想象。能復(fù)述敘事性作品的大意45去年的樹(shù)那一定會(huì)很好在牛肚子里旅行一塊奶酪

展開(kāi)想象走進(jìn)鳥(niǎo)的內(nèi)心世界

運(yùn)用多種形式引導(dǎo)學(xué)生感受童話豐富的想象

體會(huì)從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)木地板的生命歷程

畫(huà)出蟋蟀紅頭在牛肚子里旅行的路線并復(fù)述故事

了解圍繞一塊奶酪展開(kāi)的故事去年的樹(shù)那一定會(huì)很好在牛肚子里旅行一塊奶酪展開(kāi)想象走進(jìn)鳥(niǎo)的46三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元【教材解讀】課件47二下正確流利地朗讀課文三上正確流利有感情地朗讀課文讀出不同的語(yǔ)氣、讀出重音感知人物生動(dòng)的形象二下三上讀出不同的語(yǔ)氣、讀出重音感知人物生動(dòng)的形象48借助插圖展開(kāi)想象借助插圖展開(kāi)想象49從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板生命歷程的不斷轉(zhuǎn)變關(guān)注情節(jié)展開(kāi)想象對(duì)比閱讀發(fā)現(xiàn)異同從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板生命歷程的不斷轉(zhuǎn)變關(guān)注情節(jié)展開(kāi)想象50品讀表演感受想象品讀表演感受想象51了解圍繞一塊奶酪展開(kāi)的故事借助插圖豐富想象發(fā)表對(duì)故事中角色的看法了解圍繞一塊奶酪展開(kāi)的故事借助插圖豐富想象發(fā)表對(duì)故事中角色的52語(yǔ)文要素與課程標(biāo)準(zhǔn)試著自己編童話，寫(xiě)童話。觀察周?chē)澜纾懿痪行问降貙?xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。語(yǔ)文要素與課程標(biāo)準(zhǔn)試著自己編童話，寫(xiě)童話。觀察周?chē)澜?，能?3寫(xiě)幾句話或一段話三上習(xí)作安排寫(xiě)幾句話或一段話三上習(xí)作安排54打開(kāi)學(xué)生的想象，產(chǎn)生寫(xiě)作的興趣對(duì)故事的發(fā)展做出合理、多元的推想，從而把故事寫(xiě)完整打開(kāi)學(xué)生的想象，產(chǎn)生寫(xiě)作的興趣對(duì)故事的發(fā)展做出合理、多元的推55承接本單元課文，直接提出習(xí)作任務(wù)以問(wèn)題的形式指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思故事。暗含人物、時(shí)間、地點(diǎn)等要素提出修改及加題目習(xí)作要求試著編童話，寫(xiě)童話承接本單元課文，直接提出習(xí)作任務(wù)以問(wèn)題的形式指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思故事56三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元【教材解讀】課件57呈現(xiàn)6組生字和詞語(yǔ)，每組的第二個(gè)字是第一個(gè)形聲字的聲旁，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用熟字減偏旁的方法識(shí)字，加深對(duì)形聲字聲旁表音規(guī)律的認(rèn)識(shí)，提高自主識(shí)字能力呈現(xiàn)6組生字和詞語(yǔ)，每組的第二個(gè)字是第一個(gè)形聲字的聲旁，引導(dǎo)58三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元【教材解讀】課件59呈現(xiàn)三組帶口字旁的字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組字不同的字義特點(diǎn)。與吃的動(dòng)作有關(guān)與聲音有關(guān)與叫喚的動(dòng)作有關(guān)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其方法，并嘗試在習(xí)作修改中運(yùn)用呈現(xiàn)三組帶口字旁的字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組字不同的字義特點(diǎn)。與吃60借助油燈的圖片理解諺語(yǔ)借助故事理解諺語(yǔ)借助游戲理解諺語(yǔ)借助油燈的圖片理解諺語(yǔ)借助故事理解諺語(yǔ)借助游戲理解諺語(yǔ)61三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元【教材解讀】課件62多種形式激發(fā)閱讀興趣彈性要求（必讀+選讀）指導(dǎo)閱讀方法（小貼士）多種形式激發(fā)閱讀興趣彈性要求（必讀+選讀）指導(dǎo)閱讀方法（小貼63精讀略讀課外閱讀三位一體：精讀學(xué)方法--略讀練方法--課外閱讀用方法精讀略讀課外閱讀三位一體：精讀學(xué)方法--略讀練方法--課外閱64單元教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)41個(gè)生字，讀準(zhǔn)7個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)26個(gè)字，會(huì)寫(xiě)34個(gè)詞語(yǔ)。2.默讀課文，能了解故事的主要內(nèi)容。能對(duì)文中的人物做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。能對(duì)童話文學(xué)體裁有初步的認(rèn)識(shí)。3.能展開(kāi)想象，體會(huì)人物心情的變化。感受童話中的人物形象，分角色朗讀課文，能讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。4.能表演童話，能把故事講給別人聽(tīng)，和同學(xué)交流自己學(xué)習(xí)童話的收獲。5.能借助教材提示的內(nèi)容，發(fā)揮想象，編寫(xiě)童話故事。能給習(xí)作加題目。6.學(xué)習(xí)三種常用的修改符號(hào)，能用改正、增補(bǔ)、刪除3種修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。7.有閱讀童話書(shū)的興趣，能完整閱讀《安徒生童話》《格林童話》等童話書(shū)。樂(lè)于與大家分享課外閱讀的成果。三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元【教材解讀】課件65課型

課文（文章）語(yǔ)文要素點(diǎn)主備人單元導(dǎo)讀課《去年的樹(shù)》《那一定很好》《在牛肚子里旅行》《一塊奶酪》掃清字詞障礙，正確流利的朗讀課文，初步