部編版六年級(jí)語(yǔ)文上-習(xí)題(課后練習(xí))課件

1.草原課后練習(xí)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/1.草原課后練習(xí)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)。一二三基礎(chǔ)練習(xí)四三一二主題探究一二拓展提升提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)。一二三基礎(chǔ)練習(xí)四三一二主題探究一二一、讀拼音，寫詞語(yǔ)1.mǎtí(

)飛揚(yáng)，jīnpiāodàiwǔ(

)，他們像一條cǎihónɡ(

)向我們飛過來。2.漂亮而又xiūsè(

)的姑娘們穿著彩色的yīshɑnɡ(

)，揮舞著mǎbiān(

)，在綠色dìtǎn(

)似的草原上跳起了舞。馬蹄襟飄帶舞彩虹羞澀衣裳馬鞭地毯一、讀拼音，寫詞語(yǔ)馬蹄襟飄帶舞彩虹羞澀衣裳馬鞭地毯二、比一比，再組詞。蹄（）腐（）啼（）俯（）陳（）虹（）陣（）紅（）啼叫馬蹄紅色豆腐俯視陳列陣地彩虹二、比一比，再組詞。啼叫馬蹄紅色豆腐俯視陳列陣地彩虹三、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并填空。一(

)千里翠(

)欲流(

)飄帶舞群馬疾(

)忽飛忽(

)久立四(

)1.上面的詞語(yǔ)中，用來形容綠的是__________、__________?！癬________”形容綠的范圍廣，“__________”形容綠的動(dòng)態(tài)美。2.我能再寫兩個(gè)描寫顏色的四字詞語(yǔ)。__________

_________姹紫嫣紅碧色襟馳落望一碧千里翠色欲流一碧千里翠色欲流五顏六色三、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并填空。姹紫嫣紅碧色襟馳落望一碧千里翠色欲流一四、照樣子，按要求把事物特點(diǎn)寫具體。例：一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。(表現(xiàn)草原的遼闊)1.________________________________________________________________________(表現(xiàn)樹木的高大)2.__________________________________________________________________(表現(xiàn)教室的干凈)站在樓下往上望，望不到大樹的樹頂；站在六樓往上望，還是望不到大樹的樹頂。從窗外看，教室的玻璃一塵不染；在教室里巡視，每個(gè)角落也都一塵不染。四、照樣子，按要求把事物特點(diǎn)寫具體。站在樓下往上望，望不到大一、草原風(fēng)光1.草原的清朗因?yàn)椴菰奶炜帐悄敲吹腳_____，所以草原雖然一碧千里，但并不

。茫茫明朗一、草原風(fēng)光茫茫明朗2.草原的綠作者在描寫草原的綠時(shí)，把______比作____________，把______比作____________，寫出了草原景色的美麗，突出了一個(gè)“綠”字。白色的大花草原無(wú)邊的綠毯羊群2.草原的綠白色的大花草原無(wú)邊的綠毯羊群3.草原的柔美柔美的草原像(

)①一位柔情似水的少女。②一幅只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫。③溫情的母親。②4.草原的遼闊：一百五十里__________。再走一百五十里，也

。全是草原還是草原3.草原的柔美②4.草原的遼闊：一百五十里_________5.初入草原的感受(1)判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①“在這境界里，連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng)，好像在回味草原的無(wú)限樂趣?！边@句話運(yùn)用擬人的修辭手法說明草原的景色令人迷戀。(

)②作者第一次看到草原，處處感到新奇，所以想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。(

)③作者久立四望，是因?yàn)槊詰俨菰吧?，總是看不夠?

)√√×綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/5.初入草原的感受√√×綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://w(2)仿寫句子。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。這種境界，既_____________，又________________，既________________，又____________________

。想痛痛快快地自由奔跑想高歌一曲想在草原上打個(gè)滾愿騎著馬兒奔馳(2)仿寫句子。想痛痛快快地自由奔跑想高歌一曲想在草原上打個(gè)二、民族風(fēng)情1.補(bǔ)充句子并理解填空。

忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，_________，像__________向我們飛過來。這句話運(yùn)用了______的修辭手法，寫出了蒙古族同胞_________的情景，表現(xiàn)了蒙古族同胞的_________。熱情好客襟飄帶舞一條彩虹比喻迎接遠(yuǎn)客二、民族風(fēng)情熱情好客襟飄帶舞一條彩虹比喻迎接遠(yuǎn)客2.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)蒙古族同胞款待遠(yuǎn)客的特色美食有奶茶、奶豆腐、手抓羊肉。(

)(2)蒙古族小伙子在聯(lián)歡時(shí)表演了套馬、摔跤及民族舞蹈，表現(xiàn)了他們的熱情好客。(

)(3)“干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們?cè)倩鼐础！边@種紀(jì)實(shí)描寫，表現(xiàn)出蒙古族同胞的淳樸熱情和民族間的團(tuán)結(jié)友愛。(

)√√×2.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”?！獭獭寥?、蒙漢情深對(duì)“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！”一句理解不正確的一項(xiàng)是(

)A.這句話的意思是：蒙古族和漢族人民的情誼很深，怎么舍得馬上就分別？大家站在夕陽(yáng)下無(wú)邊無(wú)際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。B.這句話是全文的中心句，也是作者情感的集中體現(xiàn)。C.這句話是說希望各民族人民團(tuán)結(jié)在一起，希望大家的友誼天長(zhǎng)地久。C三、蒙漢情深C一、延伸閱讀我撲向七月的清晨，深深地呼吸著雨后甜潤(rùn)的空氣。瞬間，我驚住了，像是無(wú)意中撲進(jìn)一幅巨大的畫卷，失去了中心和方向。我的眼前，一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，草灘上生長(zhǎng)著一壟壟黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)色湖水。那草灘的綠，綠得嬌嫩，那菜花的黃，黃得蓬勃，而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人啊！它藍(lán)似海洋，可比海洋要藍(lán)得純正；它藍(lán)似天空，可比天空要藍(lán)得深沉。青海湖的藍(lán)，藍(lán)青海湖，夢(mèng)幻般的湖(節(jié)選)一、延伸閱讀我撲向七月的清晨，深深地呼吸著雨后甜潤(rùn)的得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔恬雅。那藍(lán)錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪，像是尚未凝固的玻璃漿液，又像是白種人的小姑娘那水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子。正當(dāng)我折服于這藍(lán)色的魅力，而又苦于找不到恰當(dāng)比喻的時(shí)候，我突然記起少數(shù)民族對(duì)青海湖的稱呼。在蒙語(yǔ)里，它被叫作“庫(kù)庫(kù)諾爾”，在藏語(yǔ)里，它被叫作“錯(cuò)溫布”，都是“青顏色的大?！敝?。為什么要叫作“青色的?！保唤凶鳌八{(lán)色的?！蹦兀磕皇浅鲇凇扒喑鲇谒{(lán)而勝于藍(lán)”的古語(yǔ)？其實(shí)，青海湖水之所以如此湛藍(lán)，是因?yàn)楹娓叱龊Ｃ嫒б话倬攀呙祝葍蓚€(gè)泰山還高，湖水中含氧量較低，浮游生物稀少，含鹽量在百分之零點(diǎn)六左右，透明度達(dá)到八九米以上，因而，湖水就顯得更晶瑩明澈，難怪青海湖水藍(lán)得那么美，那么醉人！得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔恬雅。那藍(lán)錦緞似的湖面上，起伏著1.寫出少數(shù)民族對(duì)青海湖的稱呼。蒙語(yǔ)：_________藏語(yǔ)：_______2.寫出短文所描述的三種主要景物。一片_______的______一壟壟_(tái)_______的________一派__________的藍(lán)色______湖水庫(kù)庫(kù)諾爾錯(cuò)溫布綠茵茵草灘黃燦燦油菜花無(wú)邊無(wú)際1.寫出少數(shù)民族對(duì)青海湖的稱呼。湖水庫(kù)庫(kù)諾爾錯(cuò)溫布綠茵茵草灘3.分析作者是如何寫青海湖的“藍(lán)”的：一是比較，將青海湖的藍(lán)與________、________的藍(lán)進(jìn)行比較；二是比喻，將青海湖比作________、_________、____________________。表現(xiàn)出青海湖藍(lán)得______、______、__________的特點(diǎn)。溫柔恬雅海洋天空藍(lán)錦緞玻璃漿液白種人的小姑娘的眸子純凈深湛3.分析作者是如何寫青海湖的“藍(lán)”的：一是比較，將青海湖的藍(lán)4.青海湖水為什么藍(lán)得那么美？用“——”畫出有關(guān)的句子。其實(shí)，青海湖水之所以如此湛藍(lán)，是因?yàn)楹娓叱龊Ｃ嫒б话倬攀呙?，比兩個(gè)泰山還高，湖水中含氧量較低，浮游生物稀少，含鹽量在百分之零點(diǎn)六左右，透明度達(dá)到八九米以上，因而，湖水就顯得更晶瑩明澈4.青海湖水為什么藍(lán)得那么美？用“——”畫出有關(guān)的句子。其實(shí)二、百字練筆想象寫話：假如你是這個(gè)訪問團(tuán)中的成員，請(qǐng)寫一段話作為告別時(shí)的贈(zèng)言。示例：這次訪問，美麗的草原風(fēng)光令我難忘，你們的熱情款待令我難忘，讓我們永遠(yuǎn)記住民族的團(tuán)結(jié)互助，一起努力，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好！二、百字練筆示例：這次訪問，美麗的草原風(fēng)光令我難忘，你們的熱課外拓展：

詩(shī)人故事孔子：學(xué)而不厭誨人不倦

《論語(yǔ)》共二十篇，是儒家最著名的經(jīng)典，其中記載了許多關(guān)于道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)態(tài)度的話，而最核心的是講述做人的道理。讓我們選取其中的幾句來讀一讀。課外拓展：詩(shī)人故事孔子：學(xué)而不厭誨人不倦《論語(yǔ)》原文：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？譯文：學(xué)過的知識(shí)，經(jīng)常去溫習(xí)，不也是很愉快的嗎？有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來，不也是很愉快的嗎？別人不了解我，而我心中并不怨恨，這樣才算是君子。課外拓展：

詩(shī)人故事原文：課外拓展：詩(shī)人故事原文：君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。譯文：君子不會(huì)致力于飲食及在居住環(huán)境上追求安飽，君子會(huì)努力勤快地做事并且謹(jǐn)慎地說話，又能主動(dòng)地向行為高尚的人請(qǐng)求教導(dǎo)指正，這樣就可以稱得上是好學(xué)的人了。課外拓展：

詩(shī)人故事原文：君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉《論語(yǔ)》里有很多關(guān)于學(xué)習(xí)的話，那么以下哪句是在講述學(xué)習(xí)的方法呢？（C）A.默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉。B.知之為知之，不知為不知，是知也。C.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。D.人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？課外拓展：

詩(shī)人故事《論語(yǔ)》里有很多關(guān)于學(xué)習(xí)的話，那么以下哪句是在講述學(xué)習(xí)的方法課外拓展：

詩(shī)人故事司馬遷：燕雀安知鴻鵠之志

《史記》雖是傳記文學(xué)，但它也具有詩(shī)的意蘊(yùn)和魅力，它用高度凝練的語(yǔ)言講述了很多歷史故事。讓我們邊讀以下內(nèi)容，邊感受《史記》的魅力。課外拓展：詩(shī)人故事司馬遷：燕雀安知鴻鵠之志《史記原文：

運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外?！妒酚洝じ咦姹炯o(jì)》譯文：在小小的軍帳之內(nèi)做出部署，能決定千里之外戰(zhàn)場(chǎng)上的勝負(fù)。原文：智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得?！妒酚洝せ搓幒盍袀鳌纷g文：聰明的人在上千次考慮中，總會(huì)有一次失誤；愚蠢的人在上千次考慮中，總會(huì)有一次收獲。課外拓展：

詩(shī)人故事原文：課外拓展：詩(shī)人故事原文：前事之不忘，后事之師也?！妒酚洝で厥蓟时炯o(jì)》譯文：汲取從前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，作為以后工作的借鑒。原文：不鳴則已，一鳴驚人。《史記·滑稽列傳》譯文：南方的土山上有一種鳥，三年不鳴不飛，但一飛就可以沖天，一鳴叫就能驚人。比喻平時(shí)沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績(jī)。課外拓展：

詩(shī)人故事原文：課外拓展：詩(shī)人故事

《史記》中記錄的很多典故成為了后世考證歷史的依據(jù)。請(qǐng)將以下《史記》中的典故和所對(duì)應(yīng)的歷史人物連線。焚書坑儒——秦始皇烽火戲諸侯——周幽王圖窮匕見——荊軻烏江自刎——項(xiàng)羽臥薪嘗膽——勾踐課外拓展：

詩(shī)人故事《史記》中記錄的很多典故成為了后世考證歷史的依據(jù)。1.草原課后練習(xí)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/1.草原課后練習(xí)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)。一二三基礎(chǔ)練習(xí)四三一二主題探究一二拓展提升提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)。一二三基礎(chǔ)練習(xí)四三一二主題探究一二一、讀拼音，寫詞語(yǔ)1.mǎtí(

)飛揚(yáng)，jīnpiāodàiwǔ(

)，他們像一條cǎihónɡ(

)向我們飛過來。2.漂亮而又xiūsè(

)的姑娘們穿著彩色的yīshɑnɡ(

)，揮舞著mǎbiān(

)，在綠色dìtǎn(

)似的草原上跳起了舞。馬蹄襟飄帶舞彩虹羞澀衣裳馬鞭地毯一、讀拼音，寫詞語(yǔ)馬蹄襟飄帶舞彩虹羞澀衣裳馬鞭地毯二、比一比，再組詞。蹄（）腐（）啼（）俯（）陳（）虹（）陣（）紅（）啼叫馬蹄紅色豆腐俯視陳列陣地彩虹二、比一比，再組詞。啼叫馬蹄紅色豆腐俯視陳列陣地彩虹三、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并填空。一(

)千里翠(

)欲流(

)飄帶舞群馬疾(

)忽飛忽(

)久立四(

)1.上面的詞語(yǔ)中，用來形容綠的是__________、__________?！癬________”形容綠的范圍廣，“__________”形容綠的動(dòng)態(tài)美。2.我能再寫兩個(gè)描寫顏色的四字詞語(yǔ)。__________

_________姹紫嫣紅碧色襟馳落望一碧千里翠色欲流一碧千里翠色欲流五顏六色三、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并填空。姹紫嫣紅碧色襟馳落望一碧千里翠色欲流一四、照樣子，按要求把事物特點(diǎn)寫具體。例：一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。(表現(xiàn)草原的遼闊)1.________________________________________________________________________(表現(xiàn)樹木的高大)2.__________________________________________________________________(表現(xiàn)教室的干凈)站在樓下往上望，望不到大樹的樹頂；站在六樓往上望，還是望不到大樹的樹頂。從窗外看，教室的玻璃一塵不染；在教室里巡視，每個(gè)角落也都一塵不染。四、照樣子，按要求把事物特點(diǎn)寫具體。站在樓下往上望，望不到大一、草原風(fēng)光1.草原的清朗因?yàn)椴菰奶炜帐悄敲吹腳_____，所以草原雖然一碧千里，但并不

。茫茫明朗一、草原風(fēng)光茫茫明朗2.草原的綠作者在描寫草原的綠時(shí)，把______比作____________，把______比作____________，寫出了草原景色的美麗，突出了一個(gè)“綠”字。白色的大花草原無(wú)邊的綠毯羊群2.草原的綠白色的大花草原無(wú)邊的綠毯羊群3.草原的柔美柔美的草原像(

)①一位柔情似水的少女。②一幅只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫。③溫情的母親。②4.草原的遼闊：一百五十里__________。再走一百五十里，也

。全是草原還是草原3.草原的柔美②4.草原的遼闊：一百五十里_________5.初入草原的感受(1)判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①“在這境界里，連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng)，好像在回味草原的無(wú)限樂趣?！边@句話運(yùn)用擬人的修辭手法說明草原的景色令人迷戀。(

)②作者第一次看到草原，處處感到新奇，所以想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。(

)③作者久立四望，是因?yàn)槊詰俨菰吧?，總是看不夠?

)√√×綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/5.初入草原的感受√√×綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://w(2)仿寫句子。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。這種境界，既_____________，又________________，既________________，又____________________

。想痛痛快快地自由奔跑想高歌一曲想在草原上打個(gè)滾愿騎著馬兒奔馳(2)仿寫句子。想痛痛快快地自由奔跑想高歌一曲想在草原上打個(gè)二、民族風(fēng)情1.補(bǔ)充句子并理解填空。

忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，_________，像__________向我們飛過來。這句話運(yùn)用了______的修辭手法，寫出了蒙古族同胞_________的情景，表現(xiàn)了蒙古族同胞的_________。熱情好客襟飄帶舞一條彩虹比喻迎接遠(yuǎn)客二、民族風(fēng)情熱情好客襟飄帶舞一條彩虹比喻迎接遠(yuǎn)客2.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)蒙古族同胞款待遠(yuǎn)客的特色美食有奶茶、奶豆腐、手抓羊肉。(

)(2)蒙古族小伙子在聯(lián)歡時(shí)表演了套馬、摔跤及民族舞蹈，表現(xiàn)了他們的熱情好客。(

)(3)“干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們?cè)倩鼐?。”這種紀(jì)實(shí)描寫，表現(xiàn)出蒙古族同胞的淳樸熱情和民族間的團(tuán)結(jié)友愛。(

)√√×2.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。√√×三、蒙漢情深對(duì)“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！”一句理解不正確的一項(xiàng)是(

)A.這句話的意思是：蒙古族和漢族人民的情誼很深，怎么舍得馬上就分別？大家站在夕陽(yáng)下無(wú)邊無(wú)際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。B.這句話是全文的中心句，也是作者情感的集中體現(xiàn)。C.這句話是說希望各民族人民團(tuán)結(jié)在一起，希望大家的友誼天長(zhǎng)地久。C三、蒙漢情深C一、延伸閱讀我撲向七月的清晨，深深地呼吸著雨后甜潤(rùn)的空氣。瞬間，我驚住了，像是無(wú)意中撲進(jìn)一幅巨大的畫卷，失去了中心和方向。我的眼前，一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，草灘上生長(zhǎng)著一壟壟黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)色湖水。那草灘的綠，綠得嬌嫩，那菜花的黃，黃得蓬勃，而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人?。∷{(lán)似海洋，可比海洋要藍(lán)得純正；它藍(lán)似天空，可比天空要藍(lán)得深沉。青海湖的藍(lán)，藍(lán)青海湖，夢(mèng)幻般的湖(節(jié)選)一、延伸閱讀我撲向七月的清晨，深深地呼吸著雨后甜潤(rùn)的得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔恬雅。那藍(lán)錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪，像是尚未凝固的玻璃漿液，又像是白種人的小姑娘那水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子。正當(dāng)我折服于這藍(lán)色的魅力，而又苦于找不到恰當(dāng)比喻的時(shí)候，我突然記起少數(shù)民族對(duì)青海湖的稱呼。在蒙語(yǔ)里，它被叫作“庫(kù)庫(kù)諾爾”，在藏語(yǔ)里，它被叫作“錯(cuò)溫布”，都是“青顏色的大?！敝?。為什么要叫作“青色的?！?，而不叫作“藍(lán)色的海”呢？莫不是出于“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的古語(yǔ)？其實(shí)，青海湖水之所以如此湛藍(lán)，是因?yàn)楹娓叱龊Ｃ嫒б话倬攀呙?，比兩個(gè)泰山還高，湖水中含氧量較低，浮游生物稀少，含鹽量在百分之零點(diǎn)六左右，透明度達(dá)到八九米以上，因而，湖水就顯得更晶瑩明澈，難怪青海湖水藍(lán)得那么美，那么醉人！得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔恬雅。那藍(lán)錦緞似的湖面上，起伏著1.寫出少數(shù)民族對(duì)青海湖的稱呼。蒙語(yǔ)：_________藏語(yǔ)：_______2.寫出短文所描述的三種主要景物。一片_______的______一壟壟_(tái)_______的________一派__________的藍(lán)色______湖水庫(kù)庫(kù)諾爾錯(cuò)溫布綠茵茵草灘黃燦燦油菜花無(wú)邊無(wú)際1.寫出少數(shù)民族對(duì)青海湖的稱呼。湖水庫(kù)庫(kù)諾爾錯(cuò)溫布綠茵茵草灘3.分析作者是如何寫青海湖的“藍(lán)”的：一是比較，將青海湖的藍(lán)與________、________的藍(lán)進(jìn)行比較；二是比喻，將青海湖比作________、_________、____________________。表現(xiàn)出青海湖藍(lán)得______、______、__________的特點(diǎn)。溫柔恬雅海洋天空藍(lán)錦緞玻璃漿液白種人的小姑娘的眸子純凈深湛3.分析作者是如何寫青海湖的“藍(lán)”的：一是比較，將青海湖的藍(lán)4.青海湖水為什么藍(lán)得那么美？用“——”畫出有關(guān)的句子。其實(shí)，青海湖水之所以如此湛藍(lán)，是因?yàn)楹娓叱龊Ｃ嫒б话倬攀呙?，比兩個(gè)泰山還高，湖水中含氧量較低，浮游生物稀少，含鹽量在百分之零點(diǎn)六左右，透明度達(dá)到八九米以上，因而，湖水就顯得更晶瑩明澈4.青海湖水為什么藍(lán)得那么美？用“——”畫出有關(guān)的句子。其實(shí)二、百字練筆想象寫話：假如你是這個(gè)訪問團(tuán)中的成員，請(qǐng)寫一段話作為告別時(shí)的贈(zèng)言。示例：這次訪問，美麗的草原風(fēng)光令我難忘，你們的熱情款待令我難忘，讓我們永遠(yuǎn)記住民族的團(tuán)結(jié)互助，一起努力，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好！二、百字練筆示例：這次訪問，美麗的草原風(fēng)光令我難忘，你們的熱課外拓展：

詩(shī)人故事孔子：學(xué)而不厭誨人不倦

《論語(yǔ)》共二十篇，是儒家最著名的經(jīng)典，其中記載了許多關(guān)于道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)態(tài)度的話，而最核心的是講述做人的道理。讓我們選取其中的幾句來讀一讀。課外拓展：詩(shī)人故事孔子：學(xué)而不厭誨人不倦《論語(yǔ)》原文：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？譯文：學(xué)過的知識(shí)，經(jīng)常去溫習(xí)，不也是很愉快的嗎？有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來，不也是很愉快的嗎？別人不了解我，而我心中并不怨恨，這