二年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言4篇

二班級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言4篇《二班級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言4篇》這是優(yōu)秀的老師發(fā)言稿文章，期望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來掛念！

二班級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言第1篇

各位家長(zhǎng)：

你們好!

首先，我代表二班級(jí)全體任課老師對(duì)大家的到來表示吵鬧的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出貴重的時(shí)間來參與這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)懷，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大掛念。為什么這么說呢?由于我覺得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓舞，在孩子們心中，來參與家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)懷，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無比傲慢、幸福。

今日我從以下幾方面和大家進(jìn)行溝通:

一是向各位介紹班級(jí)的近期概況

我班這學(xué)期共有65位同學(xué)，其中男生35位，女生30位。同學(xué)總體來說都比較乖巧聽話，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分同學(xué)能認(rèn)真聽講，作業(yè)也都能按時(shí)獨(dú)立認(rèn)真完成，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛。良好的學(xué)風(fēng)，離不開各位家長(zhǎng)和課任老師以及同學(xué)們大家共同努力。家長(zhǎng)伴侶們，是你們培育了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲："感謝，辛苦了!'

孩子如此優(yōu)秀有各位家長(zhǎng)的功勞，同時(shí)我們的老師們也付出了很大的辛苦。我們每天的工作量超大，來到學(xué)校無縫隙管理，上完這幾課，我們有更多的工作要做，要備課、要看作業(yè)，看一次作業(yè)，至少要2結(jié)課，還有太多的校務(wù)工作。我們的谷老師帶病堅(jiān)持工作，有時(shí)累暈倒課堂上。我們學(xué)校本應(yīng)當(dāng)有80多人的崗位，卻只有60多個(gè)老師，老師們的超負(fù)荷工作，真的需要家長(zhǎng)們的支持，在此感謝各位家長(zhǎng)們始終以來對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。以前留意的是嘉獎(jiǎng)、表揚(yáng)，現(xiàn)在發(fā)覺除了表揚(yáng)，還要準(zhǔn)時(shí)的懲處，表揚(yáng)的確激勵(lì)那些表現(xiàn)好的，可是那些表現(xiàn)不好的同學(xué)不為所動(dòng)，所以必需有適時(shí)的懲處，當(dāng)然我們會(huì)把握好度的。

為便利學(xué)校和家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通，我們學(xué)校建立了家長(zhǎng)委員會(huì)，下面我公布一下名單：

主任：王靜

副主任：馬倩米喜艷

成員：王艷(劉若怡)王貴影(李若楠)王永紅(劉斯碩)吳娜(李子昂)商立慎(劉振琪)張連(李嘉怡)李文果(張德鈞)王佳(馮鴻喆)齊鳳苗(魏楷容)韓英(吳佳寶)

二是孩子需切身留意的平安等幾個(gè)事項(xiàng);

1、有部分同學(xué)是自己走著回家的，期望家長(zhǎng)教給孩子如何橫穿大路，教育孩子不要和生疏人說話，不要在路上逗留，不要任憑去其他同學(xué)家玩。同時(shí)教育孩子要遵守交通規(guī)章。

2、為了你孩子的平安，請(qǐng)盡量按時(shí)上學(xué)不遲到，早晨到校時(shí)間為8：00，中午到校時(shí)間是2：00，過早到校沒有老師守班存在平安隱患。同時(shí),請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)接孩子放學(xué),以免在外等待，為了便利您和他人能準(zhǔn)時(shí)快速的回家，請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要把車開進(jìn)富康街。

3、預(yù)防流行疾病，盡早治療。孩子萬一生病或有事不來上學(xué)，肯定準(zhǔn)時(shí)與老師聯(lián)系，最好多留幾個(gè)電話號(hào)碼，以防意外時(shí)能聯(lián)系溝通.

4、惡劣天氣時(shí)，盡量自己接送孩子，并留意路上平安。

三是結(jié)合孩子們的表現(xiàn)，從整體上相互溝通幾點(diǎn)教育建議。

1、轉(zhuǎn)變觀念

千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教育嗎?不錯(cuò)，可是，時(shí)代不同了，我們的教育觀念也要跟著轉(zhuǎn)變，在這個(gè)學(xué)問激增的時(shí)代，要讓孩子將來在社會(huì)上更穩(wěn)的立足，僅僅把握肯定的學(xué)問是不夠的，必需讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此，孩子就必需學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。同時(shí),讓每個(gè)孩子都要呈現(xiàn)自己。你或許不知道，到這學(xué)期結(jié)束，你的孩子已經(jīng)能認(rèn)讀生字2100個(gè)。中國人常用漢字才3000。想想你的孩子多能干呀!可是這些字孩子們都把握了嗎?單靠課堂上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。再看我們的語文書，除了認(rèn)字更要的是什么?這些都要靠課外。這就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。

2、加強(qiáng)督促

作為老師，我聽到比較多的一句話是："老師，我自己沒學(xué)問，教不了孩子，就辛苦老師你了。'或者是，"孩子不聽我的話，我說了沒用。'這是很多家長(zhǎng)所苦惱的問題。現(xiàn)在，我特殊想告知這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽不出來，讀得嫻熟不嫻熟，總能聽得出來吧。監(jiān)督孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。2、監(jiān)督孩子認(rèn)真完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)，現(xiàn)在不抓，以后難改。3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。規(guī)范的書寫對(duì)低班級(jí)的同學(xué)很重要。4檢查孩子每天的家庭作業(yè)最好能簽字，掛念并教給他們整理放入書包。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出格外鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)有個(gè)別問題可以和老師準(zhǔn)時(shí)溝通。監(jiān)督孩子閱讀。

3、養(yǎng)成習(xí)慣

良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好習(xí)慣的培育。習(xí)慣包括生活習(xí)慣(培育孩子獨(dú)立洗簡(jiǎn)潔衣物、獨(dú)立整理房間、獨(dú)立整理書包學(xué)具、獨(dú)立背書包)、品德習(xí)慣(不是自己的東西不要拿、不要攀比、學(xué)會(huì)交伴侶、不要偷拿家長(zhǎng)及老師的錢物、遇到任何事情都不要用拳頭解決問題)、學(xué)習(xí)習(xí)慣(學(xué)會(huì)聽、學(xué)會(huì)說、學(xué)會(huì)看、培育讀書的習(xí)慣)、社交力量(學(xué)會(huì)交伴侶、學(xué)會(huì)用禮貌用語)等。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。

4、溝通合作

多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。同學(xué)就像一顆螺絲釘，家長(zhǎng)在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個(gè)意義動(dòng)身，家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)地和老師溝通是格外重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的伴侶圈、回家的言談舉止以及愛好等等告知我們，確定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解，以便給以準(zhǔn)時(shí)而正確的掛念;老師將您的孩子在校狀況準(zhǔn)時(shí)反饋給您，和您形成合力，也肯定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨接受電話聯(lián)系。說實(shí)在的，你們多一份關(guān)懷、重視，就是給我們老師增加信念。試想，一個(gè)家長(zhǎng)不重視、同學(xué)自己不重視的同學(xué)，任憑老師單方面用力，又會(huì)有多少成效呢?

四是相關(guān)的教育活動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)幫助資料的選用，期望家長(zhǎng)樂觀協(xié)作，讓孩子的書包里放著一本課外書，無論在哪里，有時(shí)間就能看會(huì)書，培育孩子的讀書習(xí)慣。

2、關(guān)于家校聯(lián)系，特殊是告家長(zhǎng)書，敬請(qǐng)每位家長(zhǎng)和孩子一起認(rèn)真閱讀，準(zhǔn)時(shí)反饋?zhàn)尯⒆訋?，以免影響學(xué)習(xí)。

各位家長(zhǎng)伴侶，今日就說到這里，不當(dāng)之處也請(qǐng)你們諒解。假如大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn)，假如大家還想了解孩子的更多狀況，我們可以個(gè)別溝通。感謝大家!

二班級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言第2篇

各位家長(zhǎng)：很興奮和大家見面，也很期盼跟大家溝通。這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的不外乎有這么兩個(gè)：一是了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，二是關(guān)于孩子在校的其他表現(xiàn)。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況跟各位家長(zhǎng)談一談。首先介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和其他學(xué)問點(diǎn)。

本冊(cè)內(nèi)容的重點(diǎn)兼難點(diǎn):

1是初步生疏乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要！不管是乘法還是除法都要用到。

2是解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。另外本冊(cè)教材中還支配了生疏長(zhǎng)度單位厘米和米并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的長(zhǎng)度單位地?fù)Q算，對(duì)于生疏角和直角，就需要同學(xué)有肯定的空間觀念，少數(shù)同學(xué)對(duì)于直角標(biāo)記的畫法不是很到位。在原來生疏東、南、西、北的基礎(chǔ)上，這學(xué)期是依據(jù)給定東、西、南、北中的一個(gè)方向，推斷其余三個(gè)方向，生疏簡(jiǎn)潔的路線圖，從正面、側(cè)面、上面觀看物體。

一、掛念同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我始終認(rèn)為低班級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培育，有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成果，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成果更重要。好成果是臨時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)寶。尤其是低班級(jí)，正是培育孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾班級(jí)，需要我們操勞的地方會(huì)越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操勞正是為了今后不操勞。建議家長(zhǎng)們認(rèn)真用時(shí)間掛念孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、認(rèn)真致志。有的孩子由于自學(xué)力量較差，上課留意力不簡(jiǎn)潔集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提示孩子在上課時(shí)，肯定要認(rèn)真聽講，聚精匯神，不要做小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課。"態(tài)度打算一切'。有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，你就成功了一半。在家里要給孩子制造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境，假如在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾，那么留意力就會(huì)被分散。作業(yè)就很簡(jiǎn)潔出錯(cuò)，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨(dú)立思考。家長(zhǎng)對(duì)孩子不能解決的問題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨(dú)立思考的力量。

3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好其次天的學(xué)習(xí)用具。作業(yè)做完后勤于檢查等多方面，從我們多年教學(xué)的狀況看，不少家長(zhǎng)反映很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的，做完便往爸爸、媽媽那兒一放，"請(qǐng)你幫我檢查一下'。這種復(fù)查習(xí)慣低班級(jí)就要培育，家長(zhǎng)不能包辦代替，對(duì)孩子進(jìn)展很不利，孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤印象也不會(huì)深刻，我們應(yīng)讓孩子自己查。當(dāng)然也并表示家長(zhǎng)放任不管，要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。我發(fā)覺部分孩子的檢查只是留于形式，做樣子給我們看，我建議家長(zhǎng)伴侶接受以下方法：等孩子做完作業(yè)，我們可以坐在孩子身邊，陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查，等他檢查完后，再麻煩您乘他不在的時(shí)候幫孩子檢查一下，可能開頭會(huì)耽擱您很長(zhǎng)時(shí)間。等一旦形成習(xí)慣后，您就可以放手讓他獨(dú)立檢查，而且認(rèn)真檢查這個(gè)好習(xí)慣也會(huì)伴隨他以后的學(xué)習(xí)路程！

二、重視孩子計(jì)算力量的培育。

剛才說過計(jì)算力量的培育是本學(xué)期的重點(diǎn)，計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必需學(xué)好，并能夠達(dá)到嫻熟計(jì)算的程度，孩子做錯(cuò)了題目要急躁和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的緣由是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避開同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時(shí)，往往計(jì)算出錯(cuò)。有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說："你太馬虎了，下次細(xì)心點(diǎn)！'這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí)，對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤，應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析。有些錯(cuò)誤是由于馬虎，如抄錯(cuò)數(shù)字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計(jì)算時(shí)把加法也算成乘法，針對(duì)不同的緣由請(qǐng)你們?cè)诤⒆佣砸嗵崾?。有些由于運(yùn)算方法或者說運(yùn)算技巧不嫻熟，如20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)沒打好，請(qǐng)您要陪孩子多加練習(xí)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的，近來我發(fā)覺部分孩子的口算和筆算力量都不行，錯(cuò)誤率高。因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。

三、正確對(duì)待并重視孩子的作業(yè)。

對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長(zhǎng)說，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)，您可通過家庭作業(yè)，了解孩子今日所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問及對(duì)課堂學(xué)問的把握程度，通過孩子作業(yè)的認(rèn)真程度，也反映出今日學(xué)習(xí)的收獲。而收獲的多少就取決于他對(duì)作業(yè)的認(rèn)真程度。作業(yè)的認(rèn)真程度，就是孩子在做作業(yè)時(shí)的認(rèn)真程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是認(rèn)真的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)格外的好，起到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業(yè)格外潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的。那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能削減孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)。所以假如您發(fā)覺孩子沒有認(rèn)真的寫作業(yè)，請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦懙煤靡稽c(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。

四、加強(qiáng)對(duì)孩子解決問題力量的`培育，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。

本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問題，近來對(duì)于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，肯定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想，掛念孩子思考，不要孩子一問，家長(zhǎng)就告知怎么做，這樣其實(shí)他還是沒有真正的學(xué)會(huì)。我們家長(zhǎng)知道從哪里去掛念孩子，要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問題等等，這樣或許會(huì)給他肯定的啟發(fā)。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思，就會(huì)了。

二班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一班級(jí)了，抽象學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡(jiǎn)潔消滅兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想預(yù)備,確定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。假如您覺得您的孩子在退步的話，請(qǐng)您平常要和我們多溝通，共同爭(zhēng)辯成果下滑的緣由，并找出切實(shí)可行的解決方法。

再過一段時(shí)間，我們的新課教學(xué)也將接近尾聲了，接下來就是緊急的復(fù)習(xí)時(shí)間了。復(fù)習(xí)期間，同學(xué)的作業(yè)可能會(huì)比平常稍多一點(diǎn)，期望家長(zhǎng)能協(xié)作學(xué)校多多督促孩子準(zhǔn)時(shí)完成，假如回家的作業(yè)沒能準(zhǔn)時(shí)完成，那必定會(huì)影響其次天復(fù)習(xí)的內(nèi)容，期望通過我們大家的努力，讓我們的孩子都能取得優(yōu)異的成果。

我始終堅(jiān)信，只有嚴(yán)和愛緊密結(jié)合，我們的孩子才能更快更好的成長(zhǎng)。所以可能我有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請(qǐng)你們諒解。假如大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn)，讓我們一起努力吧！感謝大家！

二班級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言第3篇

敬重的家長(zhǎng)：

你們好！感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間來參與我們的家長(zhǎng)會(huì)。我們今日能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。和孩子們經(jīng)過一年多的接觸和磨合，在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契，相互都適應(yīng)了對(duì)方。但二班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一班級(jí)了，抽象學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡(jiǎn)潔消滅兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家溝通一下。

首先、我簡(jiǎn)潔匯報(bào)一下這次中期考試的成果。我們班共47人，其中100分的有9人、90--99分的有31人、8089分的有5人、70分左右的有2人。全班的平均分是95。55分び判懵83%。這個(gè)成果我覺得還是較好的達(dá)到了本期的教學(xué)目標(biāo)。

其次、我想讓和各位家長(zhǎng)一起來了解一下我們本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容：有余數(shù)的除法、混合運(yùn)算、辨認(rèn)地圖上的八個(gè)方向、生活中的大數(shù)、長(zhǎng)度單位之間的換算，三位數(shù)的加、減法筆算，初步生疏角，從不同的位置觀看物體和簡(jiǎn)潔的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

立起有效的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容，特殊是思維含量較高的問題時(shí)，孩子就會(huì)感到困難，因此常會(huì)消滅這樣的狀況：家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很嫻熟，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問題時(shí)，孩子往往有些不適應(yīng)，或者說不盡如家長(zhǎng)之意。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。

因此，作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成果進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成果相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是由于他在哪些方面有所改進(jìn)，分析得出后要加以鼓舞，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開頭表揚(yáng)的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是由于他不認(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)多表揚(yáng)，樹立起孩子的自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成果一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不行忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家長(zhǎng)的協(xié)作。

下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

1、監(jiān)督孩子做作業(yè)

家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。2、監(jiān)督孩子認(rèn)真完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。掛念孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。4、監(jiān)督孩子口算時(shí)的速度。

2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)

建議每位家長(zhǎng)每天能拿出10分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

3、單元測(cè)試后準(zhǔn)時(shí)簽字

每個(gè)單元學(xué)過之后會(huì)定期考試，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng)能精確?????地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺其不足，更有助于我們家校協(xié)作。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)奇特的明天。今日我先說這么多，今后還會(huì)和大家常溝通。最終以這兩句話結(jié)束我的發(fā)言：嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在微小處！

二班級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言第4篇

敬重的各位家長(zhǎng)伴侶：

大家好！很興奮又和大家見面了。我覺得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓舞，在孩子們心中，你能來參與家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)懷，對(duì)他們的愛，他會(huì)感到無比傲慢和幸福。孩子來到沁園路學(xué)校一年多了，在這一年多的時(shí)間里，孩子們已經(jīng)不知不覺長(zhǎng)大了。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況跟各位家長(zhǎng)說一說。

一、首先介紹一下本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：

二班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)包括下面一些內(nèi)容：

1.100以內(nèi)的加、減法：包含筆算、口算和估算，以及利用100以內(nèi)加減法解決問題；

2.表內(nèi)乘法：包含乘法意義的理解、乘法口訣、一位數(shù)乘法計(jì)算和解決問題；

3.長(zhǎng)度單位：包含生疏厘米和米、生疏線段、會(huì)畫規(guī)定長(zhǎng)度的線段和會(huì)數(shù)線段條數(shù)；

4.角的生疏：包含生疏角和直角、會(huì)按規(guī)定畫角、會(huì)數(shù)圖形中角的個(gè)數(shù)；

5.觀看物體：要求能從不同的位置觀看物體、了解簡(jiǎn)潔的軸對(duì)稱現(xiàn)象和鏡面對(duì)稱現(xiàn)象；

6.統(tǒng)計(jì)：要求把握簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖

7.數(shù)學(xué)廣角：要求能解決簡(jiǎn)潔的排列組合和規(guī)律推理問題。

其中計(jì)算教學(xué)內(nèi)容包含100以內(nèi)的加、減法筆算、口算和估算，以及表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特殊是表內(nèi)乘法是今后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法和除法的基礎(chǔ)。由于任何一個(gè)多位數(shù)乘法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是學(xué)校數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)問，是同學(xué)必需把握的基本技能之一，必需達(dá)到計(jì)算正確、快速。

二、然后再說一下對(duì)課堂聽課要求：

課堂四格外鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更留意方法和思維的訓(xùn)練，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是樂觀認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心觀看過，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講的同學(xué)。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上就是聽、思、說、寫這幾個(gè)過程，每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要。期望家長(zhǎng)能夠協(xié)作正面引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

三、給家長(zhǎng)伴侶提出幾條建議：

孩子的成長(zhǎng)不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。以下建議僅供您參考：

第一、請(qǐng)連續(xù)留意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

1．請(qǐng)您每天檢查一下孩子的書包，盡量不要讓孩子帶零食、玩具進(jìn)校內(nèi)，避開孩子上課分心。

2．很多同學(xué)的書包都特殊大，很占地方，抽屜里放不下，要么干脆扔在地上把書包弄得臟兮兮的，要么就是上課時(shí)捧在自己的腿上，很不舒適，而且由于書包太占地方導(dǎo)致抽屜里扔的是亂七八糟的。其實(shí)，孩子也沒那么多東西，根本不需要大書包，我建議大家把孩子的大書包給換掉，幫孩子預(yù)備一個(gè)簡(jiǎn)易的便攜帶即可，并可以漸漸教會(huì)孩子把東西整齊的擺放在抽屜里，每天放學(xué)時(shí)只需要把晚上作業(yè)帶回家即可。這樣背起來也便利，孩子的抽屜也簡(jiǎn)潔整理。

3．二班級(jí)孩子已經(jīng)可以獨(dú)立完成作業(yè)了。請(qǐng)為孩子預(yù)備一個(gè)記作業(yè)的小記事本，協(xié)作老師，要求孩子每天用小記事本記好當(dāng)天的作業(yè)，放學(xué)回家按自己的記錄獨(dú)立完成作業(yè)，逐步培育孩子的獨(dú)立力量。但孩子到底還小，在孩子完成作業(yè)后，請(qǐng)您務(wù)必抽一點(diǎn)時(shí)間幫孩子檢查一下，有沒有漏做，或錯(cuò)做作業(yè)，同時(shí)也能準(zhǔn)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

4．為了提高孩子的作業(yè)速度，請(qǐng)督促孩子在作業(yè)時(shí)認(rèn)真致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，寫作業(yè)前上好廁所。并用小鬧鐘計(jì)算每天書面作業(yè)的完成時(shí)間，記錄在當(dāng)天作業(yè)的頁面上。

5．為了保證作業(yè)潔凈、整齊，請(qǐng)指導(dǎo)孩子書寫工整。并留意以下幾點(diǎn)：

①做作業(yè)之前先洗手；②假如作業(yè)本或課本的邊角卷起，可以先用濕抹布抹平，再壓一晚上就平整了；③幫孩子預(yù)備一塊4B的橡皮，做題時(shí)盡量先思考再動(dòng)筆，假如萬一寫錯(cuò)了，可以用橡皮輕輕地擦除潔凈；④給孩子預(yù)備一套三角板，這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的必備工具，無論是畫圖還是連線都要用的；⑤二班級(jí)下學(xué)期將開頭培育孩子用草稿本，草稿本上也要書寫工整有序，便于查閱。另外，橡皮、三角板等工具不要買那種太花哨的，要以有用為目的。

其次、請(qǐng)協(xié)作老師督促、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

1、乘法口訣是表內(nèi)乘除法計(jì)算最重要的依據(jù)，也是后續(xù)學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘除法計(jì)算最基礎(chǔ)的學(xué)問，肯定要讓孩子背得滾瓜爛熟。

請(qǐng)您每天督促孩子進(jìn)行按口訣表橫背、豎背、斜背、打亂背、默寫、抽測(cè)。僅僅能夠按挨次歌背是不夠的，在實(shí)際計(jì)算中不肯定能快速計(jì)算，肯定要打亂挨次隨時(shí)抽測(cè)其中的一句兩句，讓孩子在應(yīng)用中嫻熟把握。

2、每天作業(yè)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成即可，請(qǐng)您不要讓孩子超前完成課本或練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)；還有您對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)體系不是很生疏，對(duì)教材的編寫意圖不是很清楚，最好不要超前教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容。避開讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的思維模式，影響新課學(xué)習(xí)、鞏固。

例如：書上習(xí)題：34+4=16，孩子們都能依據(jù)已有學(xué)問先乘后加算出正確答案。但是在教學(xué)中，不僅要讓孩子會(huì)這一種算法，還要啟發(fā)孩子思考這道算式與44＝16這道算式之間的聯(lián)系，從而進(jìn)一步理解乘法的意義，并為后繼學(xué)習(xí)乘法安排率埋下伏筆。我們?cè)诮虒W(xué)過程中不僅要讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)問，更要留意前后學(xué)問點(diǎn)之間的聯(lián)系和連接，不斷提高孩子的學(xué)習(xí)力量。假如孩子提前完成了這樣的練習(xí)，認(rèn)為自己都會(huì)了，在聽課的過程中，就很難連續(xù)認(rèn)真致志，從而丟掉了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還簡(jiǎn)潔養(yǎng)成不良的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、請(qǐng)您留意隨時(shí)隨地地利用孩子身邊的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子提出問題、解決問題，既掛念孩子鞏固了乘法口訣，又培育了孩子解決實(shí)際問題的力量和應(yīng)用數(shù)