語言細(xì)節(jié)描寫課件

語言描寫語言描寫作文訓(xùn)練：人物的語言描寫作文訓(xùn)練：人物的語言描寫2學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解并體會語言描寫方法的好處；2、學(xué)會正確運(yùn)用語言描寫方法，使文章生動(dòng)，使人物性格鮮明及主題突出。學(xué)習(xí)目標(biāo)：語言描寫包括人物獨(dú)白和人物對白的描寫。人物語言描寫要求個(gè)性化和本質(zhì)化，即在用詞腔調(diào)、表達(dá)方式上顯出人物的性格特點(diǎn)、文化水平、思想修養(yǎng)、職業(yè)身份、內(nèi)心世界等!語言描寫

問題探究：1、以下三個(gè)片段的B組句子主要采用哪種描寫方法？2、比較一下，B組句子運(yùn)用這種描寫方法后對表現(xiàn)人物性格或揭示文章中心有何好處？

。問題探究：A.雙喜問阿發(fā)偷誰家的，阿發(fā)說偷他家的。B.“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷哪一邊的呢？”雙喜說?！扒衣?，讓我來看看吧。``````偷我們的吧，我們的大得多呢！”

問題探究：1、以上三個(gè)片段的B組句子主要采用哪種描寫方法？2、比較一下，B組句子運(yùn)用這種描寫方法后對表現(xiàn)人物性格或揭示文章中心有何好處？

。A.雙喜問阿發(fā)偷誰家問題探究：A:哈爾威船長不準(zhǔn)男人走在女人前面。B:哈爾威船長說：“哪個(gè)男人膽敢走在女人前面，你就開槍打死他?！?/p>

問題探究：1、以上三個(gè)片段的B組句子主要采用哪種描寫方法？2、比較一下，B組句子運(yùn)用這種描寫方法后對表現(xiàn)人物性格或揭示文章中心有何好處？

。A:哈爾威船長不準(zhǔn)問題探究：A老大臣認(rèn)為這布料很美，他很滿意。B:“哎呀，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對這布料非常滿意?！?/p>

問題探究：1、以上三個(gè)片段的B組句子主要采用哪種描寫方法？2、比較一下，B組句子運(yùn)用這種描寫方法后對表現(xiàn)人物性格或揭示文章中心有何好處？

。A老大臣認(rèn)為這布料很明確：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描寫能使文章逼真、傳神、生動(dòng)、形象，使讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境，更好地表現(xiàn)人物性格，揭示文章中心。明確：

下面的幾句人物對話中存在什么問題？應(yīng)該怎么改才正確？為什么？

下面的幾句人物對話中存在什么問題？應(yīng)該怎么改才正確？為105、心愛的小狗丟了，小強(qiáng)說：“我真開心小狗不見了?！?/p>

1、八歲的小明對爸爸說：“你給我好好聽著，下班就回家，不準(zhǔn)喝酒打牌……”2、不識字的農(nóng)民李大伯說：“今天的菜真咸，氯化鈉（食鹽的化學(xué)名稱）放得太多了?！?、領(lǐng)導(dǎo)來到我班檢查，班長說：“你能來檢查，應(yīng)該感到榮幸，我們歡迎你！”4、小花對老師說：“我要不恥下問，向您請教?！?、心愛的小狗丟了，小強(qiáng)說：“我真開心小狗不見了?！辈乱徊拢铝袑υ捴?，人物的身份。猜一猜，下列對話中，人物的身份。12婚禮上，來賓紛紛向新郎新娘表示祝福。新郎單位的（）對他們說：“愿你們的生活就像算盤珠一樣，越打越精越打越細(xì)”。新娘的（）對他們說：“祝你們的幸福正無窮大，永遠(yuǎn)都不會有負(fù)數(shù)出現(xiàn)”。一位（）朋友對他們說：“愿你們的婚姻永遠(yuǎn)都有防火墻的保護(hù)，不會有任何病毒的侵?jǐn)_”?；槎Y上，來賓紛紛向新郎新娘表示祝福。婚禮上，來賓紛紛向新郎新娘表示祝福。新郎單位的會計(jì)對他們說：“愿你們的生活就像算盤珠一樣，越打越精越打越細(xì)”。新娘的中學(xué)數(shù)學(xué)老師對他們說：“祝你們的幸福正無窮大，永遠(yuǎn)都不會有負(fù)數(shù)出現(xiàn)”。一位網(wǎng)絡(luò)工程師朋友對他們說：“愿你們的婚姻永遠(yuǎn)都有防火墻的保護(hù)，不會有任何病毒的侵?jǐn)_”?；槎Y上，來賓紛紛向新郎新娘表示祝福。小結(jié)：語言描寫還得符合人物的年齡、職業(yè)、身份、心情、性格……否則效果就會適得其反。小結(jié)：妙筆生花妙筆生花

拓展：1.同樣的語言在不同場合由不同的人說,效果如何？（示例：你真壞）2.除了語言描寫，還有哪些人物描寫方法？拓展：1.同樣的語言在不同場合由不同的人說,效果如何？質(zhì)疑：

描寫人物是否一定要用到語言描寫的方法？你能否從下列例子得到啟示？例1：阿累在內(nèi)山完造的書店見到心中的偶像魯迅，他只是啊啊兩聲怎么也說不出話。例2：林黛玉在病榻上聽說賈寶玉娶親，只是將兩人共有的書稿燒掉，什么也沒說。（此時(shí)無聲勝有聲）質(zhì)疑：描寫人物是否一定要用到語言描寫的方法？你能否從

由此可見：人在大喜大悲之時(shí)，不用語言描寫，也能做到此時(shí)無聲勝有聲；此外還可以通過其他的描寫方法使人物增色。由此可見：人在大喜大悲之時(shí)，不用語言描寫，也能

我的媽媽

外面雨花紛紛，室內(nèi)寒氣襲人，我們這些有家難歸的姑娘都穿著單薄的衣衫，渾身凍得發(fā)抖，可憐巴巴地蜷縮在被窩里，真是“不聽媽媽言，出門受艱難”。

上星期回家，媽媽叫我把毛衣絨褲帶上，以防天變，我執(zhí)拗地說：“沒事兒，下星期我回來再拿?！笨衫咸鞝斊鲗?，星期六一陣?yán)子?，擋住了歸路。離家30里泥路，還要翻嶺越溝，怎么回？我氣得只有罵自己發(fā)昏，不聽媽媽的話，真是自作自受！

忽然，一個(gè)熟悉的聲音從門外傳來：“紅云在這個(gè)寢室嗎？”啊，像是媽媽，媽媽來了？像久旱的大地上聽到一聲春雷，我一骨碌從床上跳下來，猛得拉開了門。啊，果然是媽媽！媽媽一身泥巴，濕漉漉地站在我面前，喘著粗氣，眼里溢著驚喜的光。我一把接過媽媽用塑料紙包著的包袱，把媽媽按坐在床上。

媽媽的衣服濕透了，正往外冒熱氣，滿頭銀絲掛著一串串晶亮的水珠，滿是皺紋的黑紅的臉頰上水津津的，不知是汗水還是雨水，一雙舊膠鞋上粘滿了紅泥巴。我不敢想象，那30多里泥巴路，那嶺那坡那溝那河，媽媽是怎樣越過來的。

20

“媽，天真冷，你就不怕淋，不怕凍著了？”我鼻子有些發(fā)酸。“沒事兒，”媽媽笑著，抿了下濕濕的鬢發(fā)，“媽走路身子熱，一會就暖干了?！闭f著，打開包袱，“給，這是你的毛衣，這是絨褲。上回叫你帶你不帶，死妮子！”

“媽”我熱淚盈眶，“你就不會等天晴再送！”

“死妮子！”媽嗔怪道，“你總是愛感冒，天一下子變冷，我能放下心嗎？”

“咋不叫我哥來送……”

“你哥放羊喂牛，活也離不了。再說，媽就不該來看看女兒？”

“媽，天真冷，你就不怕淋，不怕凍著了？”我鼻子有些發(fā)酸?！?1習(xí)作要求：1.辯論會（青少年是否應(yīng)該減肥？）2.我的——（寫一兩件你與他之間發(fā)生的事，注意運(yùn)用語言描寫，突出人物性格特點(diǎn)。）習(xí)作要求：1.辯論會（青少年是否應(yīng)該減肥？）2.我的——（寫一兩件你與他之間發(fā)生的事，注意運(yùn)用語言描寫，突出人物性格特點(diǎn)。）習(xí)作要求：1.辯論會（青少年是否應(yīng)該減肥？）習(xí)作要求：1.辯語言描寫語言描寫作文訓(xùn)練：人物的語言描寫作文訓(xùn)練：人物的語言描寫24學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解并體會語言描寫方法的好處；2、學(xué)會正確運(yùn)用語言描寫方法，使文章生動(dòng)，使人物性格鮮明及主題突出。學(xué)習(xí)目標(biāo)：語言描寫包括人物獨(dú)白和人物對白的描寫。人物語言描寫要求個(gè)性化和本質(zhì)化，即在用詞腔調(diào)、表達(dá)方式上顯出人物的性格特點(diǎn)、文化水平、思想修養(yǎng)、職業(yè)身份、內(nèi)心世界等!語言描寫

問題探究：1、以下三個(gè)片段的B組句子主要采用哪種描寫方法？2、比較一下，B組句子運(yùn)用這種描寫方法后對表現(xiàn)人物性格或揭示文章中心有何好處？

。問題探究：A.雙喜問阿發(fā)偷誰家的，阿發(fā)說偷他家的。B.“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷哪一邊的呢？”雙喜說?！扒衣?，讓我來看看吧。``````偷我們的吧，我們的大得多呢！”

問題探究：1、以上三個(gè)片段的B組句子主要采用哪種描寫方法？2、比較一下，B組句子運(yùn)用這種描寫方法后對表現(xiàn)人物性格或揭示文章中心有何好處？

。A.雙喜問阿發(fā)偷誰家問題探究：A:哈爾威船長不準(zhǔn)男人走在女人前面。B:哈爾威船長說：“哪個(gè)男人膽敢走在女人前面，你就開槍打死他?！?/p>

問題探究：1、以上三個(gè)片段的B組句子主要采用哪種描寫方法？2、比較一下，B組句子運(yùn)用這種描寫方法后對表現(xiàn)人物性格或揭示文章中心有何好處？

。A:哈爾威船長不準(zhǔn)問題探究：A老大臣認(rèn)為這布料很美，他很滿意。B:“哎呀，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對這布料非常滿意?！?/p>

問題探究：1、以上三個(gè)片段的B組句子主要采用哪種描寫方法？2、比較一下，B組句子運(yùn)用這種描寫方法后對表現(xiàn)人物性格或揭示文章中心有何好處？

。A老大臣認(rèn)為這布料很明確：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描寫能使文章逼真、傳神、生動(dòng)、形象，使讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境，更好地表現(xiàn)人物性格，揭示文章中心。明確：

下面的幾句人物對話中存在什么問題？應(yīng)該怎么改才正確？為什么？

下面的幾句人物對話中存在什么問題？應(yīng)該怎么改才正確？為325、心愛的小狗丟了，小強(qiáng)說：“我真開心小狗不見了?！?/p>

1、八歲的小明對爸爸說：“你給我好好聽著，下班就回家，不準(zhǔn)喝酒打牌……”2、不識字的農(nóng)民李大伯說：“今天的菜真咸，氯化鈉（食鹽的化學(xué)名稱）放得太多了。”3、領(lǐng)導(dǎo)來到我班檢查，班長說：“你能來檢查，應(yīng)該感到榮幸，我們歡迎你！”4、小花對老師說：“我要不恥下問，向您請教?！?、心愛的小狗丟了，小強(qiáng)說：“我真開心小狗不見了?！辈乱徊?，下列對話中，人物的身份。猜一猜，下列對話中，人物的身份。34婚禮上，來賓紛紛向新郎新娘表示祝福。新郎單位的（）對他們說：“愿你們的生活就像算盤珠一樣，越打越精越打越細(xì)”。新娘的（）對他們說：“祝你們的幸福正無窮大，永遠(yuǎn)都不會有負(fù)數(shù)出現(xiàn)”。一位（）朋友對他們說：“愿你們的婚姻永遠(yuǎn)都有防火墻的保護(hù)，不會有任何病毒的侵?jǐn)_”?；槎Y上，來賓紛紛向新郎新娘表示祝福?；槎Y上，來賓紛紛向新郎新娘表示祝福。新郎單位的會計(jì)對他們說：“愿你們的生活就像算盤珠一樣，越打越精越打越細(xì)”。新娘的中學(xué)數(shù)學(xué)老師對他們說：“祝你們的幸福正無窮大，永遠(yuǎn)都不會有負(fù)數(shù)出現(xiàn)”。一位網(wǎng)絡(luò)工程師朋友對他們說：“愿你們的婚姻永遠(yuǎn)都有防火墻的保護(hù)，不會有任何病毒的侵?jǐn)_”。婚禮上，來賓紛紛向新郎新娘表示祝福。小結(jié)：語言描寫還得符合人物的年齡、職業(yè)、身份、心情、性格……否則效果就會適得其反。小結(jié)：妙筆生花妙筆生花

拓展：1.同樣的語言在不同場合由不同的人說,效果如何？（示例：你真壞）2.除了語言描寫，還有哪些人物描寫方法？拓展：1.同樣的語言在不同場合由不同的人說,效果如何？質(zhì)疑：

描寫人物是否一定要用到語言描寫的方法？你能否從下列例子得到啟示？例1：阿累在內(nèi)山完造的書店見到心中的偶像魯迅，他只是啊啊兩聲怎么也說不出話。例2：林黛玉在病榻上聽說賈寶玉娶親，只是將兩人共有的書稿燒掉，什么也沒說。（此時(shí)無聲勝有聲）質(zhì)疑：描寫人物是否一定要用到語言描寫的方法？你能否從

由此可見：人在大喜大悲之時(shí)，不用語言描寫，也能做到此時(shí)無聲勝有聲；此外還可以通過其他的描寫方法使人物增色。由此可見：人在大喜大悲之時(shí)，不用語言描寫，也能

我的媽媽

外面雨花紛紛，室內(nèi)寒氣襲人，我們這些有家難歸的姑娘都穿著單薄的衣衫，渾身凍得發(fā)抖，可憐巴巴地蜷縮在被窩里，真是“不聽媽媽言，出門受艱難”。

上星期回家，媽媽叫我把毛衣絨褲帶上，以防天變，我執(zhí)拗地說：“沒事兒，下星期我回來再拿?！笨衫咸鞝斊鲗?，星期六一陣?yán)子?，擋住了歸路。離家30里泥路，還要翻嶺越溝，怎么回？我氣得只有罵自己發(fā)昏，不聽媽媽的話，真是自作自受！

忽然，一個(gè)熟悉的聲音從門外傳來：“紅云在這個(gè)寢室嗎？”啊，像是媽媽，媽媽來了？像久旱的大地上聽到一聲春雷，我一骨碌從床上跳下來，猛得拉開了門。啊，果然是媽媽！媽媽一身泥巴，濕漉漉地站在我面前，喘著粗