有多少點子課件1

有多少點子（建議一課時完成）第三單元數(shù)一數(shù)與乘法BS

二年級上冊有多少點子（建議一課后作業(yè)探索新知乘法的直觀模型1課堂探究點2課時流程課堂小結(jié)當堂檢測課后作業(yè)探索新知乘法的直觀模型1課堂探究點2課時流程課堂小結(jié)有多少點子課件1探究點

乘法的直觀模型用附頁2中的點子圖照樣子做一做，說一說。探究點乘法的直觀模型用附頁2中的點子圖照樣子做一做，說一有多少點子課件1想一想，擺一擺。想一想，擺一擺。圈一圈，在圖上用兩種方法表示3×8。有多少點子PPT精品課件1有多少點子PPT精品課件1圈一圈，在圖上用兩種方法表示3×8。有多少點子PPT精品課件小試牛刀1．根據(jù)圖意連一連。有多少點子PPT精品課件1有多少點子PPT精品課件1小試牛刀1．根據(jù)圖意連一連。有多少點子PPT精品課件1有多少2．圈一圈，分別用兩種方法在圖上表示算式。

4×6＝24有多少點子PPT精品課件1有多少點子PPT精品課件12．圈一圈，分別用兩種方法在圖上表示算式。24有多少點子PP歸納總結(jié)：由于觀察角度的不同，看成的相同加數(shù)及相同加數(shù)的個數(shù)也不同，列出的乘法算式也不同，但算式的結(jié)果相同。有多少點子PPT精品課件1有多少點子PPT精品課件1歸納總結(jié)：由于觀察角度的不同，看成的相同加數(shù)及相同加數(shù)的個數(shù)小試牛刀（教材P21練一練）1．分別用兩種方法在圖上表示算式。1427圈一圈略有多少點子PPT精品課件1有多少點子PPT精品課件1小試牛刀（教材P21練一練）1．分別用兩種方法在圖上表示算式2.我說你擺。略有多少點子PPT精品課件1有多少點子PPT精品課件12.我說你擺。略有多少點子PPT精品課件1有多少點子PPT4＋4＋4＝12(人)4×3＝12(人)或3×4＝12(人)3.（1）一共有多少人？（2）一共有多少瓶？加法算式：______________乘法算式：______________加法算式：________________乘法算式：________________7+7+7+7=28(瓶)或4+4+4+4+4+4+4=28(瓶)7×4＝28(瓶)或4×7＝28(瓶)有多少點子PPT精品課件1有多少點子PPT精品課件14＋4＋4＝12(人)4×3＝12(人)3.（1）一共有多4.①一共有多少個學生?5×3=15(個)答:一共有15個學生?②一共擺了幾個圓柱?2×4=8(個)答:一共擺了8個圓柱?

點撥:本題答案不唯一?有多少點子PPT精品課件1有多少點子PPT精品課件14.①一共有多少個學生?有多少點子PPT精品課件1有多少點子易錯辨析3．分別用兩種方法在方格紙上涂色表示算式。8×4＝辨析：用不同的方法表示一道乘法算式表示的兩種意義。32有多少點子PPT精品課件1有多少點子PPT精品課件1易錯辨析3．分別用兩種方法在方格紙上涂色表示算式。辨析：用不1.通過分割試驗詳細記錄每個分拆后的銷售單品占單位屠體重量的百分比，由此累計得出銷售單品出品率；

2.通過分割試驗詳細記錄屠體分解過程中加工損耗、在賣場加工銷售期間內(nèi)的脫水損耗、合理的過期報廢損耗和廢料損耗等占單位屠體重量的百分比，累計得出標準損耗率；

3.按照各銷售單品的預定價格所得的銷售額合計，可以計算出預算毛利額和預算毛利率。

4.了解產(chǎn)品的獨特賣點。獨特賣點是顧客為什么要買你的產(chǎn)品而不買競爭者產(chǎn)品的理由。導購不能說出三個顧客買你產(chǎn)品的理由，就無法打動顧客。5.信賴產(chǎn)品。在了解產(chǎn)品知識的基礎上，導購要更進一步地欣賞自己產(chǎn)品的優(yōu)點，相信自己的產(chǎn)品是一個好產(chǎn)品，是一個能為顧客帶來好處的產(chǎn)品，一個值得顧客購買的產(chǎn)品。這種信賴會給導購以信心，從而說服顧客的能力更強。6.決定要購買某種貨品的顧客：當導購把貨品拿給他后，他會詢問幾個問題，然后就會付款。接待這類顧客時，導購一般不必對貨品進行詳細的介紹，除非顧客提出要求。導購可以通過他們走路的方式、眼神、面部表情、說話的聲音來辨別這類顧客。7.沒有決定要購買某種貨品的顧客：這類顧客擔心買錯東西，在選擇貨品時猶豫不決，往往要花很多的時間。在這種情況下，導購有責任幫助他們做出選擇，可以向他們推薦幾種款式，但一定要注意推薦的貨品不能太多，因為過多的產(chǎn)品會使顧客眼花繚亂，更難做出決定。有多少點子PPT精品課件1有多少點子PPT精品課件11.通過分割試驗詳細記錄每個分拆后的銷售單品占單位屠體重量的有多少點子（建議一課時完成）第三單元數(shù)一數(shù)與乘法BS

二年級上冊有多少點子（建議一課后作業(yè)探索新知乘法的直觀模型1課堂探究點2課時流程課堂小結(jié)當堂檢測課后作業(yè)探索新知乘法的直觀模型1課堂探究點2課時流程課堂小結(jié)有多少點子課件1探究點

乘法的直觀模型用附頁2中的點子圖照樣子做一做，說一說。探究點乘法的直觀模型用附頁2中的點子圖照樣子做一做，說一有多少點子課件1想一想，擺一擺。想一想，擺一擺。圈一圈，在圖上用兩種方法表示3×8。有多少點子PPT精品課件1有多少點子PPT精品課件1圈一圈，在圖上用兩種方法表示3×8。有多少點子PPT精品課件小試牛刀1．根據(jù)圖意連一連。有多少點子PPT精品課件1有多少點子PPT精品課件1小試牛刀1．根據(jù)圖意連一連。有多少點子PPT精品課件1有多少2．圈一圈，分別用兩種方法在圖上表示算式。

4×6＝24有多少點子PPT精品課件1有多少點子PPT精品課件12．圈一圈，分別用兩種方法在圖上表示算式。24有多少點子PP歸納總結(jié)：由于觀察角度的不同，看成的相同加數(shù)及相同加數(shù)的個數(shù)也不同，列出的乘法算式也不同，但算式的結(jié)果相同。有多少點子PPT精品課件1有多少點子PPT精品課件1歸納總結(jié)：由于觀察角度的不同，看成的相同加數(shù)及相同加數(shù)的個數(shù)小試牛刀（教材P21練一練）1．分別用兩種方法在圖上表示算式。1427圈一圈略有多少點子PPT精品課件1有多少點子PPT精品課件1小試牛刀（教材P21練一練）1．分別用兩種方法在圖上表示算式2.我說你擺。略有多少點子PPT精品課件1有多少點子PPT精品課件12.我說你擺。略有多少點子PPT精品課件1有多少點子PPT4＋4＋4＝12(人)4×3＝12(人)或3×4＝12(人)3.（1）一共有多少人？（2）一共有多少瓶？加法算式：______________乘法算式：______________加法算式：________________乘法算式：________________7+7+7+7=28(瓶)或4+4+4+4+4+4+4=28(瓶)7×4＝28(瓶)或4×7＝28(瓶)有多少點子PPT精品課件1有多少點子PPT精品課件14＋4＋4＝12(人)4×3＝12(人)3.（1）一共有多4.①一共有多少個學生?5×3=15(個)答:一共有15個學生?②一共擺了幾個圓柱?2×4=8(個)答:一共擺了8個圓柱?

點撥:本題答案不唯一?有多少點子PPT精品課件1有多少點子PPT精品課件14.①一共有多少個學生?有多少點子PPT精品課件1有多少點子易錯辨析3．分別用兩種方法在方格紙上涂色表示算式。8×4＝辨析：用不同的方法表示一道乘法算式表示的兩種意義。32有多少點子PPT精品課件1有多少點子PPT精品課件1易錯辨析3．分別用兩種方法在方格紙上涂色表示算式。辨析：用不1.通過分割試驗詳細記錄每個分拆后的銷售單品占單位屠體重量的百分比，由此累計得出銷售單品出品率；

2.通過分割試驗詳細記錄屠體分解過程中加工損耗、在賣場加工銷售期間內(nèi)的脫水損耗、合理的過期報廢損耗和廢料損耗等占單位屠體重量的百分比，累計得出標準損耗率；

3.按照各銷售單品的預定價格所得的銷售額合計，可以計算出預算毛利額和預算毛利率。

4.了解產(chǎn)品的獨特賣點。獨特賣點是顧客為什么要買你的產(chǎn)品而不買競爭者產(chǎn)品的理由。導購不能說出三個顧客買你產(chǎn)品的理由，就無法打動顧客。5.信賴產(chǎn)品。在了解產(chǎn)品知識的基礎上，導購要更進一步地欣賞自己產(chǎn)品的優(yōu)點，相信自己的產(chǎn)品是一個好產(chǎn)品，是一個能為顧客帶來好處的產(chǎn)品，一個值得顧客購買的產(chǎn)品。這種信賴會給導購以信心，從而說服顧客的能力更強。6.決定要購買某種貨品的顧客：當導購把貨品拿給他后，他會詢問幾個問題，然后就會付款。接待這類顧客時，導購一般不必對貨品進行詳細的介紹，除非顧客提出要求。導