部編人教版四年級下冊語文習(xí)作：我的奇思妙想課件2套(新審定)

第1課時(shí)第2課時(shí)我的習(xí)作奇·思妙想第1課時(shí)第2課時(shí)我的習(xí)作奇·思妙想日新月異突飛猛進(jìn)一日千里

呼風(fēng)喚雨騰云駕霧形態(tài)各異

出乎意料今非昔比瞬息萬變

不可思議這是一組詞語和想象有關(guān)的詞語。你最喜歡哪個(gè)詞語？為什么？第1課時(shí)日新月異突飛猛進(jìn)一日千里呼風(fēng)喚雨騰云駕霧舉杯邀明月，對影成三人。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉。舉杯邀明月，對影成三人。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。小時(shí)不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。這是一組充滿想象力的詩句。說一說：你最喜歡哪一句詩？滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。這是一組充滿想象力的詩句。說游戲引路：以一支鋼筆作為表演的道具，發(fā)揮你們超凡的想象力，想一想：用這支鋼筆可以表演什么？演一演。沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。游戲引路：以一支鋼筆作為表演的道具，發(fā)揮你們超凡的想象力，想正是有了奇思妙想，我們的世界才變得如此豐富多彩。正是有了奇思妙想，我們的世界才變得如此豐富多彩。習(xí)作：我的奇思妙想習(xí)作：我的奇思妙想智慧島闖關(guān)。第一關(guān)：會講述奇思妙想的發(fā)明故事或小作文。小組內(nèi)交流后推選代表全班交流。智慧島闖關(guān)。第一關(guān)：會講述奇思妙想的發(fā)明故事或小作文。小組內(nèi)示例1：人們根據(jù)蛙眼的視覺原理，成功研制了一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準(zhǔn)確無誤地識別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后，雷達(dá)抗干擾能力大大提高。這種雷達(dá)系統(tǒng)能快速而準(zhǔn)確地識別出特定形狀的飛機(jī)、艦船和導(dǎo)彈等，特別是能夠區(qū)別真假導(dǎo)彈，防止以假亂真。示例1：人們根據(jù)蛙眼的視覺原理，成功研制了一種電子蛙示例2：根據(jù)蝙蝠超聲定位的原理，人們仿制了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內(nèi)裝一個(gè)超聲波發(fā)射器，盲人帶著它可以發(fā)現(xiàn)電桿、臺階、橋上的人等。如今，有類似作用的“超聲眼鏡”也已制成。示例2：根據(jù)蝙蝠超聲定位的原理，人們仿制了盲人用的“示例3：科學(xué)家參照水母的“順風(fēng)耳”結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測儀，能提前15小時(shí)對風(fēng)暴作出預(yù)報(bào)，對航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。示例3：科學(xué)家參照水母的“順風(fēng)耳”結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)了水母耳這些發(fā)明都是在人們仔細(xì)觀察了周圍的事物后，進(jìn)行了大膽的想象，經(jīng)過不斷實(shí)踐努力，才得以問世的。這些發(fā)明給人們的生活帶來了許多便利。我們的奇思妙想也要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)進(jìn)行合理想象，不要胡想亂編喲。生活這些發(fā)明都是在人們仔細(xì)觀察了周圍的事物后，進(jìn)行了大膽第二關(guān)：奇思妙想金點(diǎn)子。點(diǎn)子自己出，點(diǎn)子大家想?？茖W(xué)家就是憑借這種奇思妙想發(fā)明了許多東西，促成現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)。想象的內(nèi)容可以是生活的各個(gè)領(lǐng)域，也可以是未來的方方面面。第二關(guān)：奇思妙想金點(diǎn)子。點(diǎn)子自己出，點(diǎn)子大家想?？茖W(xué)會飛的木屋水上行走鞋時(shí)空穿梭機(jī)會變大變小的書包讀讀這些點(diǎn)子，你發(fā)現(xiàn)了什么？選材時(shí)要從“奇”“妙”的角度想象。會飛的木屋水上行走鞋讀讀這些點(diǎn)子，你發(fā)現(xiàn)了什么？選材同桌交流自己的點(diǎn)子，然后集體交流。多功能鋼筆神奇的防盜門奇妙的衣服……為什么會有這樣的奇思妙想？同桌交流自己的點(diǎn)子，然后集體交流。多功能鋼筆示例1：我家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，爸爸媽媽每天接送我很辛苦，我希望有一間會飛的木屋。示例2：我背課文總是記不住，希望多功能鋼筆可以幫助我。示例1：我家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，爸爸媽媽每天接送我很辛苦，示例3：我的書包太重，我希望有一種書包可以隨意變大變小，而且重量很輕。示例４：我的衣服很容易臟，我希望有一種不用換洗的衣服。示例3：我的書包太重，我希望有一種書包可以隨意變大變第三關(guān)：登上智慧島，尋找金鑰匙。第三關(guān)：登上智慧島，尋找金鑰匙。神奇的防盜門每當(dāng)我看到別人家被盜時(shí)，便想成為一名發(fā)明家，發(fā)明一種防盜門。①范文引路①開門見山，想發(fā)明防盜門。神奇的防盜門范文引路①開門見山，想發(fā)明防盜門。防盜門是由一塊長1.5米，寬1米的木板和一臺防盜紅外線機(jī)器組合成的。它的全身都是紅色的，可以變成隱形的防盜門，還可以防止小偷破門而入，它的外觀比普通防盜門輕巧。②②介紹防盜門的樣子。防盜門是由一塊長1.5米，寬1米的木板和一臺防盜紅外每當(dāng)主人要出遠(yuǎn)門，只要把目光轉(zhuǎn)移到紅外線機(jī)器上，并輸入姓名，防盜門就會自動關(guān)閉。當(dāng)主人要回家時(shí)，只要把目光轉(zhuǎn)移到紅外線機(jī)器上，并輸入姓名，紅外線機(jī)器就發(fā)出一種紅外線光來檢查你是否是這戶房子的主人。如果檢查通過，防盜門就會自動打開，在打開每當(dāng)主人要出遠(yuǎn)門，只要把目光轉(zhuǎn)移到紅外線機(jī)器上，并輸?shù)耐瑫r(shí)，紅外線光自動消失……如果遇到壞人或小偷，紅外線機(jī)器就會射出紅外線光，只要壞人會小偷一掙扎，紅外線光就會發(fā)出報(bào)警的聲音，警察也會立馬趕來了。如果壞人或小偷想報(bào)復(fù)，防盜門就會變成隱形防盜門，讓他無處下手。當(dāng)壞人或小偷的同時(shí)，紅外線光自動消失……如果遇到壞人靠近它時(shí)它又會射出紅外線光來阻止他，并發(fā)出報(bào)警的聲音，讓警察再一次把他抓走，讓他受到法律的制裁。③神奇的防盜門真像一個(gè)聰明又可靠的衛(wèi)士。④③具體介紹了防盜門的神奇功能。④結(jié)尾點(diǎn)題，總結(jié)全文?？拷鼤r(shí)它又會射出紅外線光來阻止他，并發(fā)出報(bào)警的聲音，讓警察這篇文章先寫什么后寫什么？先寫防盜門的樣子，后寫它的功能。這篇文章先寫什么后寫什么？先寫防盜門的樣子，后寫它的功能。寫作方法：按一定順序?qū)懬宄?。先寫名稱，再寫樣子或結(jié)構(gòu)，最后介紹功能。寫作方法：按一定順序?qū)懬宄?。這篇文章詳寫了什么？防盜門的功能。寫作方法：抓住特點(diǎn)寫具體。這篇文章詳寫了什么？防盜門的功能。寫作方法：抓住特點(diǎn)寫具體。怎么才能抓住特點(diǎn)寫具體？運(yùn)用列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法。怎么才能抓住特點(diǎn)寫具體？運(yùn)用列數(shù)字、作比較、打比方等理清思路，完成任務(wù)單。任務(wù)單1：我想先介紹________________，再介紹____________________，互相評一評。(想法真好，互相評一評)理清思路，完成任務(wù)單。任務(wù)單1：任務(wù)單2：我喜歡_______________的設(shè)計(jì)，因?yàn)開________________，我想問一問_________________。任意選擇其中一項(xiàng)任務(wù)單并完成。任務(wù)單2：任意選擇其中一項(xiàng)任務(wù)單并完成。同學(xué)們的奇思妙想可謂無奇不有，但是新奇并不等于離奇。所有的想象都應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活的投射。我們展開想象的翅膀翱翔的同時(shí)，不要忘記現(xiàn)實(shí)生活是我們張開想象翅膀的支撐。同學(xué)們的奇思妙想可謂無奇不有，但是新奇并不等于離奇。要寫好想象作文，就必須在平時(shí)注意觀察生活細(xì)節(jié)，注意汲取科學(xué)知識，只有以這些內(nèi)容為依托，展開合理的想象，才能建造出一個(gè)屬于自己的奇妙的世界。要寫好想象作文，就必須在平時(shí)注意觀察生活細(xì)節(jié)，注意汲寫作要求：練習(xí)寫作要賦予所寫事物以人的思想、感情、行為。想象要新奇，描寫情節(jié)、刻畫人物要夸張、吸引人。寫作要求：練習(xí)寫作要賦予所寫事物以人的思想、感情、行為。要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)進(jìn)行合理想象，不要胡編亂造。主題要表現(xiàn)人類善良、美好、科學(xué)、進(jìn)步等內(nèi)容。要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)進(jìn)行合理想象，不要胡編亂造。第2課時(shí)佳作欣賞皮箱智能屋我是一位旅游愛好者，很想游過海灘、穿過平原、登上高山，領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光……旅游雖然很好，可住宿卻不是在哪里都很方便，怎么辦呢？①我突發(fā)奇想，①設(shè)置疑問，引出下文，激發(fā)閱讀興趣。第2課時(shí)佳作欣賞皮箱智能屋①設(shè)置疑問，引出下文，激發(fā)閱讀興趣想造一個(gè)可以隨人移動的房子——皮箱智能屋。②②開門見山，交代了發(fā)明皮箱智能屋的原因。想造一個(gè)可以隨人移動的房子——皮箱智能屋。②②開門見皮箱智能屋看上去很簡單，就像平時(shí)用的普通的皮箱，只是箱蓋上裝有各種按鈕和一支點(diǎn)播筆?？稍谕獬雎眯袝r(shí)，它就神通廣大了。③③很自然地由介紹皮箱智能屋的樣子過渡到介紹構(gòu)成材料與功能。皮箱智能屋看上去很簡單，就像平時(shí)用的普通的皮箱，只是皮箱智能屋之所以這么神奇，就在于它的主要材料——橡膠式晶體。這種奇妙的橡膠式晶體材料在與空氣隔絕的狀態(tài)下像橡皮泥一樣軟，可以根據(jù)需要捏成各種形狀;一旦遇到空氣就會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，馬上變成又結(jié)實(shí)又大的實(shí)物。皮箱智能屋之所以這么神奇，就在于它的主要材料——橡膠假如我去海灘，只要用點(diǎn)播筆點(diǎn)一下皮箱上的按鈕，皮箱內(nèi)的操作板就開始工作了。④它會按照我的指令，利用小機(jī)器手把橡膠式晶體材料捏成一個(gè)房子的形狀，然后打開，像房子一樣的橡膠式晶體迅速變大，接著橡膠式晶④這一自然段的中心句。假如我去海灘，只要用點(diǎn)播筆點(diǎn)一下皮箱上的按鈕，皮箱內(nèi)體房就會變成正常房子的大小，里面有柔軟的床、沙發(fā)、桌椅等家具。如果旅游結(jié)束了，想收起房子，只需按一下返回按鈕，皮箱就會出現(xiàn)一個(gè)大而密封的橡膠屋罩，橡膠式晶體沒有了空氣就會回到又軟又小的狀態(tài)，小機(jī)器手把體房就會變成正常房子的大小，里面有柔軟的床、沙發(fā)、桌椅等家具它團(tuán)成原來的形狀，收回皮箱中。這樣就解決了出游住宿不方便的問題。⑤我的皮箱智能屋不僅能解決住宿不方便的問題，而且還能抵御一些自然災(zāi)害。⑥比如地震時(shí)，按一下皮箱上的翅膀按鈕，橡膠式晶體會被小機(jī)器手捏出翅膀的形狀，再將變大后的⑤運(yùn)用假設(shè)法介紹皮箱能變大變小的功能。⑥過渡句。它團(tuán)成原來的形狀，收回皮箱中。這樣就解決了出游住宿不方便的問翅膀安裝在皮箱上，我們就可以乘著皮箱飛上藍(lán)天;發(fā)生海嘯時(shí)，按一下皮箱的船槳按鈕，橡膠式晶體會被小機(jī)器手捏成防風(fēng)暴的橡皮艇，載我們在水面上航行……⑦這樣我們旅行時(shí)就不怕遇到各種災(zāi)難了，哪里安全就可以到哪里安家。⑦運(yùn)用舉例子的說明方法。翅膀安裝在皮箱上，我們就可以乘著皮箱飛上藍(lán)天;發(fā)生海嘯時(shí)，按攜帶方便、變化多樣、智能環(huán)保、功能齊全，這就是我的皮箱智能屋。⑧你們一定覺得我的智能屋很棒吧！但這種高科技材料還有待研究。我相信只要我們掌握更多的科學(xué)知識，通過不斷實(shí)踐和研究，共同努力，定會夢想成真。⑨⑨結(jié)尾很自然地回到現(xiàn)實(shí)，不突兀生硬。⑧中心句。攜帶方便、變化多樣、智能環(huán)保、功能齊全，這就是我的皮自由朗讀這篇文章。從內(nèi)容和寫法兩方面來探討佳作。自由朗讀這篇文章。這個(gè)皮箱智能屋可真棒，不但能夠解決旅行住宿問題，竟然還能抵御自然災(zāi)害。寫想象作文，創(chuàng)新很重要，小作者從生活中得到啟發(fā)，從旅行住宿的不方便而想象出一個(gè)皮箱智能屋，這種想象不但新奇、大膽，而且合理，很有啟發(fā)性，希望小作者能早日夢想成真。這個(gè)皮箱智能屋可真棒，不但能夠解決旅行住宿問題，竟然四人小組交流自己的習(xí)作。修改習(xí)作朗讀自己的習(xí)作，畫出精彩的段落和句子。小組內(nèi)互相交流，互相學(xué)習(xí)精彩段落和句子的寫法。四人小組交流自己的習(xí)作。修改習(xí)作朗讀自己的習(xí)作，畫出精彩的段小組內(nèi)評選出小組最佳習(xí)作，準(zhǔn)備參加班級交流。根據(jù)建議修改習(xí)作。小組內(nèi)評選出小組最佳習(xí)作，準(zhǔn)備參加班級交流。二次行文集體交流，診斷作文毛病。（1）朗讀有代表性的習(xí)作。（2）全班評議。整理自己的習(xí)作，二次創(chuàng)新行文，然后自讀品味。二次行文集體交流，診斷作文毛病。部編人教版四年級下冊語文習(xí)作：我的奇思妙想課件2套(新審定)我的奇思妙想我的奇思妙想部編人教版四年級下冊語文習(xí)作：我的奇思妙想課件2套(新審定)生活中，我們常常會有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。你想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？讓我們把它寫出來吧！生活中，我們常常會有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。你本次習(xí)作以“我的奇思妙想”為主題，要求我們能夠結(jié)合生活實(shí)際展開豐富合理的想象，寫自己想發(fā)明什么，它是什么樣子的，有哪些功能。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？本次習(xí)作以“我的奇思妙想”為主題，要求我們能夠結(jié)合生活實(shí)際展要想寫清楚自己的奇思妙想，首先要搞清楚自己想發(fā)明什么，選材時(shí)要抓住所發(fā)明的東西的“神奇”之處來寫。我們應(yīng)如何寫清楚自己的奇思妙想？可以從我們的衣食住行這些方面來選擇！1.你想發(fā)明的物品名稱。2.它的外形（包括形狀、色彩、大小等）。3.它特有功能、用途。我們應(yīng)從哪些方面去寫呢？要想寫清楚自己的奇思妙想，首先要搞清楚自己想發(fā)明什么，選材時(shí)我們要按什么順序去寫呢？在寫外形時(shí)要按照一定的順序，這些順勢可以是從上到下、從外到內(nèi)、從整體到部分等等。1.寫外形，按順序。寫的時(shí)候可以運(yùn)用我們學(xué)過的說明方法，語言要準(zhǔn)確，同時(shí)還要注意用好表示順序的詞語我們要按什么順序去寫呢？在寫外形時(shí)要按照一定的順序，這些順勢2.寫功能，抓神奇。如何寫出它的功能呢？通過生活中所熟知的物品入手，抓住特點(diǎn)，大膽的想象它的神奇用途和或功能。想象要合理，不能天馬行空、不合邏輯的亂想。適當(dāng)?shù)挠靡恍┬揶o方法，讓文章語言充滿趣味。2.寫功能，抓神奇。如何寫出它的功能呢？通過生活中所熟知的物小學(xué)生常用的說明方法有以下幾種：1.列數(shù)字。為了準(zhǔn)確地、科學(xué)地說明物品的形狀，往往用一些數(shù)字來說明。2.舉例子。有些太復(fù)雜、太抽象的事理不太好說清楚，我們可以用舉例子的方法，就可以說得具體明晰、通俗易懂。3.作比較。有些抽象的或者是同學(xué)們比較陌生的事物或特性，我們可以用熟悉的事物或特性來和它比較，所寫事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。外形描寫有哪些說明方法呢？小學(xué)生常用的說明方法有以下幾種：外形描寫有哪些說明方多功能課桌樣子功能和普通課桌一樣糾正坐姿發(fā)出警告多種樂器的功能有電腦功能多功能課桌樣子功能和普通課桌一樣糾正坐姿發(fā)出警告多種樂器的功我們現(xiàn)在所用的的課桌功能太單一了，我想發(fā)明一種“多功能課桌”。?我的“多功能課桌”是用透明的玻璃做的，看上去和普通的課桌沒有什么不同之處，其實(shí)它蘊(yùn)藏著“無窮的力量”。?

這張課桌有一個(gè)功能，那就是：如果你坐姿不正確，自動顯示儀就會顯示出七個(gè)大字“你的姿勢不正確！”這樣就能使學(xué)生們很快糾正，及早預(yù)防近視和駝背！另外，要是在上課時(shí)，你不認(rèn)真聽講或思想開小差，它就會發(fā)出聲音警告你，讓你好好學(xué)習(xí)，安心聽講。如果你要是上我的奇思妙想佳作在線：?開門見山地引出了“我”想發(fā)明的東西——“多功能課桌”。?采用作比較的說明方法，把“多功能課桌”和普通課桌進(jìn)行比較，既寫出了它的樣子，又突出了“多功能課桌”的特點(diǎn)——蘊(yùn)藏著無窮的力量。我們現(xiàn)在所用的的課桌功能太單一了，我想發(fā)明一種“多功能課桌課偷偷吃東西，課桌的鼻子聞見氣味，它就會提醒你“不要再吃東西了，下課有的是時(shí)間?！鄙弦魳氛n了，你在課桌上寫下“音樂”這兩個(gè)字，它就又會出現(xiàn)很多按鈕，就是音樂課上用的器材，要是老師今天要教彈鋼琴，你一按“鋼琴”，這個(gè)神奇的課桌就會變成鋼琴，你就可以盡情地彈了。而上電腦課時(shí)，你只要一寫“電腦”，這個(gè)課桌就又變成了一臺高檔筆記本電腦了。?

有人一定會問，桌子是玻璃做的，萬一壓碎了怎么辦？這你就是杞人憂天了。告訴你吧，桌子的玻璃可全是用高科技材料制成的，牢不可破，至少能承受20噸以上的重量，即使全班同學(xué)擠在一張玻璃桌上，它也安然無恙。這種課桌至少可以使用上百年。??第3、4自然段運(yùn)用了舉例子的說明方法，寫出了多功能課桌的特點(diǎn)：糾正坐姿、發(fā)出警告、有多種樂器的功能和電腦功能。?運(yùn)用列數(shù)字的方法，說明了它的結(jié)實(shí)和堅(jiān)固。課偷偷吃東西，課桌的鼻子聞見氣味，它就會提醒你“不要再吃東西我的“多功能課桌”若能廣泛使用，就能節(jié)約大量的木材資源，保護(hù)森林。怎么樣，這個(gè)發(fā)明不錯(cuò)吧。??總結(jié)全文，“多功能課桌”廣泛應(yīng)用的話還能節(jié)約木材、保護(hù)森林。我的“多功能課桌”若能廣泛使用，就能節(jié)約大量的木材資源，保護(hù)本文作者大膽的發(fā)揮想象，抓住“多功能課桌”的樣子和功能，運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法去寫，，語言準(zhǔn)確、生動?？傇u：本文作者大膽的發(fā)揮想象，抓住“多功能課桌”的樣子和功能，運(yùn)用第1課時(shí)第2課時(shí)我的習(xí)作奇·思妙想第1課時(shí)第2課時(shí)我的習(xí)作奇·思妙想日新月異突飛猛進(jìn)一日千里

呼風(fēng)喚雨騰云駕霧形態(tài)各異

出乎意料今非昔比瞬息萬變

不可思議這是一組詞語和想象有關(guān)的詞語。你最喜歡哪個(gè)詞語？為什么？第1課時(shí)日新月異突飛猛進(jìn)一日千里呼風(fēng)喚雨騰云駕霧舉杯邀明月，對影成三人。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉。舉杯邀明月，對影成三人。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。小時(shí)不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。這是一組充滿想象力的詩句。說一說：你最喜歡哪一句詩？滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。這是一組充滿想象力的詩句。說游戲引路：以一支鋼筆作為表演的道具，發(fā)揮你們超凡的想象力，想一想：用這支鋼筆可以表演什么？演一演。沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。游戲引路：以一支鋼筆作為表演的道具，發(fā)揮你們超凡的想象力，想正是有了奇思妙想，我們的世界才變得如此豐富多彩。正是有了奇思妙想，我們的世界才變得如此豐富多彩。習(xí)作：我的奇思妙想習(xí)作：我的奇思妙想智慧島闖關(guān)。第一關(guān)：會講述奇思妙想的發(fā)明故事或小作文。小組內(nèi)交流后推選代表全班交流。智慧島闖關(guān)。第一關(guān)：會講述奇思妙想的發(fā)明故事或小作文。小組內(nèi)示例1：人們根據(jù)蛙眼的視覺原理，成功研制了一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準(zhǔn)確無誤地識別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后，雷達(dá)抗干擾能力大大提高。這種雷達(dá)系統(tǒng)能快速而準(zhǔn)確地識別出特定形狀的飛機(jī)、艦船和導(dǎo)彈等，特別是能夠區(qū)別真假導(dǎo)彈，防止以假亂真。示例1：人們根據(jù)蛙眼的視覺原理，成功研制了一種電子蛙示例2：根據(jù)蝙蝠超聲定位的原理，人們仿制了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內(nèi)裝一個(gè)超聲波發(fā)射器，盲人帶著它可以發(fā)現(xiàn)電桿、臺階、橋上的人等。如今，有類似作用的“超聲眼鏡”也已制成。示例2：根據(jù)蝙蝠超聲定位的原理，人們仿制了盲人用的“示例3：科學(xué)家參照水母的“順風(fēng)耳”結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測儀，能提前15小時(shí)對風(fēng)暴作出預(yù)報(bào)，對航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。示例3：科學(xué)家參照水母的“順風(fēng)耳”結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)了水母耳這些發(fā)明都是在人們仔細(xì)觀察了周圍的事物后，進(jìn)行了大膽的想象，經(jīng)過不斷實(shí)踐努力，才得以問世的。這些發(fā)明給人們的生活帶來了許多便利。我們的奇思妙想也要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)進(jìn)行合理想象，不要胡想亂編喲。生活這些發(fā)明都是在人們仔細(xì)觀察了周圍的事物后，進(jìn)行了大膽第二關(guān)：奇思妙想金點(diǎn)子。點(diǎn)子自己出，點(diǎn)子大家想?？茖W(xué)家就是憑借這種奇思妙想發(fā)明了許多東西，促成現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)。想象的內(nèi)容可以是生活的各個(gè)領(lǐng)域，也可以是未來的方方面面。第二關(guān)：奇思妙想金點(diǎn)子。點(diǎn)子自己出，點(diǎn)子大家想?？茖W(xué)會飛的木屋水上行走鞋時(shí)空穿梭機(jī)會變大變小的書包讀讀這些點(diǎn)子，你發(fā)現(xiàn)了什么？選材時(shí)要從“奇”“妙”的角度想象。會飛的木屋水上行走鞋讀讀這些點(diǎn)子，你發(fā)現(xiàn)了什么？選材同桌交流自己的點(diǎn)子，然后集體交流。多功能鋼筆神奇的防盜門奇妙的衣服……為什么會有這樣的奇思妙想？同桌交流自己的點(diǎn)子，然后集體交流。多功能鋼筆示例1：我家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，爸爸媽媽每天接送我很辛苦，我希望有一間會飛的木屋。示例2：我背課文總是記不住，希望多功能鋼筆可以幫助我。示例1：我家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，爸爸媽媽每天接送我很辛苦，示例3：我的書包太重，我希望有一種書包可以隨意變大變小，而且重量很輕。示例４：我的衣服很容易臟，我希望有一種不用換洗的衣服。示例3：我的書包太重，我希望有一種書包可以隨意變大變第三關(guān)：登上智慧島，尋找金鑰匙。第三關(guān)：登上智慧島，尋找金鑰匙。神奇的防盜門每當(dāng)我看到別人家被盜時(shí)，便想成為一名發(fā)明家，發(fā)明一種防盜門。①范文引路①開門見山，想發(fā)明防盜門。神奇的防盜門范文引路①開門見山，想發(fā)明防盜門。防盜門是由一塊長1.5米，寬1米的木板和一臺防盜紅外線機(jī)器組合成的。它的全身都是紅色的，可以變成隱形的防盜門，還可以防止小偷破門而入，它的外觀比普通防盜門輕巧。②②介紹防盜門的樣子。防盜門是由一塊長1.5米，寬1米的木板和一臺防盜紅外每當(dāng)主人要出遠(yuǎn)門，只要把目光轉(zhuǎn)移到紅外線機(jī)器上，并輸入姓名，防盜門就會自動關(guān)閉。當(dāng)主人要回家時(shí)，只要把目光轉(zhuǎn)移到紅外線機(jī)器上，并輸入姓名，紅外線機(jī)器就發(fā)出一種紅外線光來檢查你是否是這戶房子的主人。如果檢查通過，防盜門就會自動打開，在打開每當(dāng)主人要出遠(yuǎn)門，只要把目光轉(zhuǎn)移到紅外線機(jī)器上，并輸?shù)耐瑫r(shí)，紅外線光自動消失……如果遇到壞人或小偷，紅外線機(jī)器就會射出紅外線光，只要壞人會小偷一掙扎，紅外線光就會發(fā)出報(bào)警的聲音，警察也會立馬趕來了。如果壞人或小偷想報(bào)復(fù)，防盜門就會變成隱形防盜門，讓他無處下手。當(dāng)壞人或小偷的同時(shí)，紅外線光自動消失……如果遇到壞人靠近它時(shí)它又會射出紅外線光來阻止他，并發(fā)出報(bào)警的聲音，讓警察再一次把他抓走，讓他受到法律的制裁。③神奇的防盜門真像一個(gè)聰明又可靠的衛(wèi)士。④③具體介紹了防盜門的神奇功能。④結(jié)尾點(diǎn)題，總結(jié)全文?？拷鼤r(shí)它又會射出紅外線光來阻止他，并發(fā)出報(bào)警的聲音，讓警察這篇文章先寫什么后寫什么？先寫防盜門的樣子，后寫它的功能。這篇文章先寫什么后寫什么？先寫防盜門的樣子，后寫它的功能。寫作方法：按一定順序?qū)懬宄?。先寫名稱，再寫樣子或結(jié)構(gòu)，最后介紹功能。寫作方法：按一定順序?qū)懬宄?。這篇文章詳寫了什么？防盜門的功能。寫作方法：抓住特點(diǎn)寫具體。這篇文章詳寫了什么？防盜門的功能。寫作方法：抓住特點(diǎn)寫具體。怎么才能抓住特點(diǎn)寫具體？運(yùn)用列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法。怎么才能抓住特點(diǎn)寫具體？運(yùn)用列數(shù)字、作比較、打比方等理清思路，完成任務(wù)單。任務(wù)單1：我想先介紹________________，再介紹____________________，互相評一評。(想法真好，互相評一評)理清思路，完成任務(wù)單。任務(wù)單1：任務(wù)單2：我喜歡_______________的設(shè)計(jì)，因?yàn)開________________，我想問一問_________________。任意選擇其中一項(xiàng)任務(wù)單并完成。任務(wù)單2：任意選擇其中一項(xiàng)任務(wù)單并完成。同學(xué)們的奇思妙想可謂無奇不有，但是新奇并不等于離奇。所有的想象都應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活的投射。我們展開想象的翅膀翱翔的同時(shí)，不要忘記現(xiàn)實(shí)生活是我們張開想象翅膀的支撐。同學(xué)們的奇思妙想可謂無奇不有，但是新奇并不等于離奇。要寫好想象作文，就必須在平時(shí)注意觀察生活細(xì)節(jié)，注意汲取科學(xué)知識，只有以這些內(nèi)容為依托，展開合理的想象，才能建造出一個(gè)屬于自己的奇妙的世界。要寫好想象作文，就必須在平時(shí)注意觀察生活細(xì)節(jié)，注意汲寫作要求：練習(xí)寫作要賦予所寫事物以人的思想、感情、行為。想象要新奇，描寫情節(jié)、刻畫人物要夸張、吸引人。寫作要求：練習(xí)寫作要賦予所寫事物以人的思想、感情、行為。要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)進(jìn)行合理想象，不要胡編亂造。主題要表現(xiàn)人類善良、美好、科學(xué)、進(jìn)步等內(nèi)容。要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)進(jìn)行合理想象，不要胡編亂造。第2課時(shí)佳作欣賞皮箱智能屋我是一位旅游愛好者，很想游過海灘、穿過平原、登上高山，領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光……旅游雖然很好，可住宿卻不是在哪里都很方便，怎么辦呢？①我突發(fā)奇想，①設(shè)置疑問，引出下文，激發(fā)閱讀興趣。第2課時(shí)佳作欣賞皮箱智能屋①設(shè)置疑問，引出下文，激發(fā)閱讀興趣想造一個(gè)可以隨人移動的房子——皮箱智能屋。②②開門見山，交代了發(fā)明皮箱智能屋的原因。想造一個(gè)可以隨人移動的房子——皮箱智能屋。②②開門見皮箱智能屋看上去很簡單，就像平時(shí)用的普通的皮箱，只是箱蓋上裝有各種按鈕和一支點(diǎn)播筆?？稍谕獬雎眯袝r(shí)，它就神通廣大了。③③很自然地由介紹皮箱智能屋的樣子過渡到介紹構(gòu)成材料與功能。皮箱智能屋看上去很簡單，就像平時(shí)用的普通的皮箱，只是皮箱智能屋之所以這么神奇，就在于它的主要材料——橡膠式晶體。這種奇妙的橡膠式晶體材料在與空氣隔絕的狀態(tài)下像橡皮泥一樣軟，可以根據(jù)需要捏成各種形狀;一旦遇到空氣就會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，馬上變成又結(jié)實(shí)又大的實(shí)物。皮箱智能屋之所以這么神奇，就在于它的主要材料——橡膠假如我去海灘，只要用點(diǎn)播筆點(diǎn)一下皮箱上的按鈕，皮箱內(nèi)的操作板就開始工作了。④它會按照我的指令，利用小機(jī)器手把橡膠式晶體材料捏成一個(gè)房子的形狀，然后打開，像房子一樣的橡膠式晶體迅速變大，接著橡膠式晶④這一自然段的中心句。假如我去海灘，只要用點(diǎn)播筆點(diǎn)一下皮箱上的按鈕，皮箱內(nèi)體房就會變成正常房子的大小，里面有柔軟的床、沙發(fā)、桌椅等家具。如果旅游結(jié)束了，想收起房子，只需按一下返回按鈕，皮箱就會出現(xiàn)一個(gè)大而密封的橡膠屋罩，橡膠式晶體沒有了空氣就會回到又軟又小的狀態(tài)，小機(jī)器手把體房就會變成正常房子的大小，里面有柔軟的床、沙發(fā)、桌椅等家具它團(tuán)成原來的形狀，收回皮箱中。這樣就解決了出游住宿不方便的問題。⑤我的皮箱智能屋不僅能解決住宿不方便的問題，而且還能抵御一些自然災(zāi)害。⑥比如地震時(shí)，按一下皮箱上的翅膀按鈕，橡膠式晶體會被小機(jī)器手捏出翅膀的形狀，再將變大后的⑤運(yùn)用假設(shè)法介紹皮箱能變大變小的功能。⑥過渡句。它團(tuán)成原來的形狀，收回皮箱中。這樣就解決了出游住宿不方便的問翅膀安裝在皮箱上，我們就可以乘著皮箱飛上藍(lán)天;發(fā)生海嘯時(shí)，按一下皮箱的船槳按鈕，橡膠式晶體會被小機(jī)器手捏成防風(fēng)暴的橡皮艇，載我們在水面上航行……⑦這樣我們旅行時(shí)就不怕遇到各種災(zāi)難了，哪里安全就可以到哪里安家。⑦運(yùn)用舉例子的說明方法。翅膀安裝在皮箱上，我們就可以乘著皮箱飛上藍(lán)天;發(fā)生海嘯時(shí)，按攜帶方便、變化多樣、智能環(huán)保、功能齊全，這就是我的皮箱智能屋。⑧你們一定覺得我的智能屋很棒吧！但這種高科技材料還有待研究。我相信只要我們掌握更多的科學(xué)知識，通過不斷實(shí)踐和研究，共同努力，定會夢想成真。⑨⑨結(jié)尾很自然地回到現(xiàn)實(shí)，不突兀生硬。⑧中心句。攜帶方便、變化多樣、智能環(huán)保、功能齊全，這就是我的皮自由朗讀這篇文章。從內(nèi)容和寫法兩方面來探討佳作。自由朗讀這篇文章。這個(gè)皮箱智能屋可真棒，不但能夠解決旅行住宿問題，竟然還能抵御自然災(zāi)害。寫想象作文，創(chuàng)新很重要，小作者從生活中得到啟發(fā)，從旅行住宿的不方便而想象出一個(gè)皮箱智能屋，這種想象不但新奇、大膽，而且合理，很有啟發(fā)性，希望小作者能早日夢想成真。這個(gè)皮箱智能屋可真棒，不但能夠解決旅行住宿問題，竟然四人小組交流自己的習(xí)作。修改習(xí)作朗讀自己的習(xí)作，畫出精彩的段落和句子。小組內(nèi)互相交流，互相學(xué)習(xí)精彩段落和句子的寫法。四人小組交流自己的習(xí)作。修改習(xí)作朗讀自己的習(xí)作，畫出精彩的段小組內(nèi)評選出小組最佳習(xí)作，準(zhǔn)備參加班級交流。根據(jù)建議修改習(xí)作。小組內(nèi)評選出小組最佳習(xí)作，準(zhǔn)備參加班級交流。二次行文集體交流，診斷作文毛病。（1）朗讀有代表性的習(xí)作。（2）全班評議。整理自己的習(xí)作，二次創(chuàng)新行文，然后自讀品味。二次行文集體交流，診斷作文毛病。部編人教版四年級下冊語文習(xí)作：我的奇思妙想課件2套(新審定)我的奇思妙想我的奇思妙想部編人教版四年級下冊語文習(xí)作：我的奇思妙想課件2套(新審定)生活中，我們常常會有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。你想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？讓我們把它寫出來吧！生活中，我們常常會有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。你本次習(xí)作以“我的奇思妙想”為主題，要求我們能夠結(jié)合生活實(shí)際展開豐富合理的想象，寫自己想發(fā)明什么，它是什么樣子的，有哪些功能。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？本次習(xí)作以“我的奇思妙想”為主題，要求我們能夠結(jié)合生活實(shí)際展要想寫清楚自己的奇思妙想，首先要搞清楚自己想發(fā)明什么，選材時(shí)要抓住所發(fā)明的東西的“神奇”之處來寫。我們應(yīng)如何寫清楚自己的奇思妙想？可以從我們的衣食住行這些方面來選擇！1.你想發(fā)明的物品名稱。2.它的外形（包括形狀、色彩、大小等）。3.它特有功能、用途。我們應(yīng)從哪些方面去寫呢？要想寫清楚自己的奇思妙想，首先要搞清楚自己想發(fā)明什么，選材時(shí)我們要按什么順序去寫呢？在寫外形時(shí)要按照一定的順序，這些順勢可以是從上到下、從外到內(nèi)、從整體到部分等等。1.寫外形，按順序。寫的時(shí)候可以運(yùn)用我們學(xué)過的說明方法，語言要準(zhǔn)確，同時(shí)還要注意用好表示順序的詞語我們要按什么順序去寫呢？在寫外形時(shí)要按照一定的順序，這些順勢2.寫功能，抓神奇。如何寫出它的功能呢？通過生活中所熟知