教案健康（共17篇）

第36頁共36頁教案安康〔共17篇〕篇1：安康教案活動目的1．培養(yǎng)幼兒的注意力和敏捷、迅速的反響才能。2．引導幼兒練習頭上、胯下傳球?；顒訙蕚?．音樂：假如感到幸福2．紅旗一面、皮球4個?；顒舆M程一、活動開場1．聽老師口令做跑步熱身活動。2．隨音樂創(chuàng)編動作〔重點做上肢運動〕二、游戲：玩球1．自由傳球。將幼兒分成4組，自由探究多種傳球方法。2．請一組幼兒示范頭上傳球，集體學習、練習。動作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從頭上向后傳給第二位幼兒，依次后傳。3．請一組幼兒事發(fā)胯下傳球。動作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從胯下向后傳給第二位幼兒，依次后傳。4．請一組幼兒示范頭上胯下間隔傳球。要求：第一位幼兒頭上傳給第二位幼兒，第二位幼兒胯下傳球給第三位幼兒，依次后傳。5．集體做游戲?！?〕老師講解游戲玩法及規(guī)那么。幼兒分成4隊，前后間隔一臂間隔，兩腿分開站立。按要求做游戲。規(guī)那么：要手遞手傳球，不能拋或滾球，傳球失落，由接球者拾起，在失落處重新傳球?！?〕幼兒共同游戲一次。〔3〕老師小結游戲，再次強調規(guī)那么?！?〕第二次集體進展游戲。三、活動完畢評價游戲活動情況。整理放松，自由玩球。篇2：安康教案活動目的1．初步理解皮膚的作用，知道保護皮膚的正確方法。2．激發(fā)幼兒對探究人體奧秘的興趣?；顒訙蕚湔n件：圖片—身體的皮膚活動過程一、認識皮膚。1．出示圖片：身體的皮膚〔1〕小朋友，你們仔細看看我們的身體哪些地方有皮膚?！?〕看看皮膚上有什么？通過圖片看到，手上有紋路，皮膚上有毛孔、汗毛等。2．請小朋友摸摸自己的皮膚，說說有什么感受。幼兒互相交流。二、皮膚的作用。1．皮膚感知讓幼兒用絨毛玩具、瓦楞紙、綢布、海綿、鋼尺等材料，分別觸摸不同部位的皮膚感覺材料的粗糙、光滑、軟硬等特性。2．介紹皮膚保護人體的重要性。皮膚它能感覺出冷、熱、疼、痛，感覺出物體的軟硬、光滑、粗糙。有了這些感覺，我們就能保護好身體不受傷害，如很燙的東西我們就不去碰它。皮膚上有小毛孔和汗毛，能調節(jié)人體體溫，天熱時，毛孔張?zhí)欤瑤椭眢w排汗、散熱。天冷時，毛孔收縮，不讓冷空氣進入體內。三、保護皮膚1．幼兒根據自己的生活經歷，討論皮膚的正確方法：經常進展戶外鍛煉，保持皮膚的清潔。2．使用適宜的護膚品，防止皮膚凍、裂傷及損傷，皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應及時處理，防止感染。四、活動完畢初步理解生活在世界各地的人，有著不同的膚色。篇3：安康教案活動目的：1．理解勤洗手的重要性，掌握正確洗手的方法。2．養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生的好習慣?；顒訙蕚洌?．動畫片2．課件〔洗手步驟：知道正確洗手方法、步驟?！郴顒舆^程：1．游戲導入，引起參與興趣。2．觀看動畫片，激發(fā)幼兒勤洗手的興趣。1〕情節(jié)一：幼兒討論：小鴨怎么了，為什么會肚子疼？小結：沒洗手就拿東西吃會肚子疼，生病就要去醫(yī)院，小鴨應先洗手再拿東西吃。2〕情節(jié)二：幼兒討論：細菌最喜歡什么樣的孩子？假如小細菌到了我們身上會怎樣？小結：細菌最喜歡不愛干凈、不講衛(wèi)生的孩子，假如小細菌跑到我們身上，就會渾身發(fā)癢，患皮膚病。假如用不干凈的小手拿東西吃，就會肚子痛。3．什么時候要洗手幼兒討論：我們什么時候要注意洗手？小結：飯前便后要洗手、玩完玩具后、做游戲后……4．怎樣洗干凈小手1〕組織幼兒討論：怎樣才能把小手洗的干干凈凈？方法：幼兒邊說邊演示，運用課件將洗手各環(huán)節(jié)一一呈現(xiàn)?！餐煨渥印軡袷帧蚍试怼獩_洗—甩水—用毛巾擦干〕2〕將洗手步驟編成兒歌，邊做洗手動作邊念兒歌附：洗手歌小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手，抹上肥皂搓呀搓，流動水里沖一沖，甩一甩、擦一擦，我的小手真干凈5．游戲完畢活動篇4：安康教案活動目的：1．開展躲、閃、跑的才能，進步動作的靈敏性。2．激發(fā)上小學的積極性，為入學做準備。3．積極參與游戲，體驗活動的快樂?；顒訙蕚洌?．6個書包、6張椅子。2．皮球假設干個?；顒舆^程：一、開場局部1．提問：你們知道小學生每天是怎樣上學的？2．小結：小學生經常背書包走到學校，再過不久我們小朋友就要上小學了，成為一名小學生了，我們要學會會穿過馬路，走到學校，今天我們就來學習這個本領。二、根本局部1．列隊練習。看誰排得快，從二列縱隊到四列縱隊。2．練習：過馬路。〔1〕提問：小學生要經過馬路去上學，這兒有一一條寬寬的馬路，你們怎樣走過去呢？〔2〕小結：要左右看，不撞車，不慌不忙地走過?！?〕分配角色練習：請局部幼兒扮演汽車，其余幼兒做小學生過馬路，汽車只能在馬路中間來回開，不可隨意掉頭。3．接力賽：上學去〔1〕提問：小學生是怎樣背書包的？請個別演示?！?〕介紹玩法：小椅子表示學校，皮球表示汽車，你們做小學生要背好書包，平安地過馬路，跑到小椅子前坐一下，再跑回來把書包給后面一位小朋友，然后站到隊尾，看哪一隊最快，最平安。〔3〕幼兒游戲，提醒被皮球碰到的小學生要重新開場，注意平安過馬路。三、完畢局部：放松運動篇5：安康教案活動目的：1．可以做自我力所能及的事情。2．進步生活自理本領?；顒訙蕚洌河變河脮顒舆^程：一、談話活動：說說自我會做的事。1．老師引導：前幾天，小朋友們都想大家展示了自我的本領，老師發(fā)現(xiàn)大家真的都長大了、能干了，你們自我會做什么事情呢？2．請幼兒說說自我會做的事。如：自我穿衣服、穿鞋子，自我睡覺，自我吃飯，還會幫媽媽擦桌子、搬凳子，給大家端飯等等。二、經過提問、引導，教幼兒學說兒歌《我不再是小寶寶》。1．請幼兒看書中相應資料。提問資料：圖中有幾位小朋友？他們都在干什么？他們要爸爸媽媽幫助了嗎？2．說說自我應當怎樣做。提問資料：小朋友自我會干什么？你會在幼兒園幫老師做什么？在家里會幫爸爸媽媽做什么？3．學說兒歌：《我不再是小寶寶》〔1〕幼兒嘗試在老師的引導下說兒歌?！?〕幼兒看圖朗讀兒歌。三、我真能干：請幼兒在班里幫老師或小朋友做力所能及的事。如：擦桌子、發(fā)碗、搬小椅子，給小朋友發(fā)畫紙、畫筆等?；顒友由欤?．我是中班的哥哥姐姐活動：帶著幼兒到小班，給弟弟妹妹講故事或表演節(jié)目。2．我是媽媽的小幫手：鼓勵幼兒在家中做力所能及的事。篇6：安康教案活動目的：1、通過觀察實物，圖片，感知香蕉的顏色，形狀，構造，味道，科學食用方法，生長地方，誰栽培。2、知道吃香蕉有利安康，吃時要適量，培養(yǎng)幼兒不吃獨食，愿意與別人分享?；顒訙蕚洌?、實物：一串香蕉，圖片，結香蕉的樹〔香蕉園〕2、彩色油泥和棕色，綠、黃紙?；顒舆^程：1、出示香蕉園圖片，引起幼兒注意，這些叫什么樹？〔香蕉樹〕，提問：香蕉是長在什么地方的？它和桔子長得一樣嗎？桔子是一個一個長在樹枝上，看看香蕉是怎么長的？〔一串串，一把把地〕許多香蕉長在一個把子上?！?和許多〕2、出示香蕉，這是從香蕉樹上摘下來的，數(shù)數(shù)有幾根？每人發(fā)1根香蕉，看一看，摸一摸，聞一聞。提問：香蕉是什么顏色的？形狀是什么樣子的？象什么？〔彎彎的象月亮〕摸在手里怎么樣？知道怎么吃法嗎？〔請一位幼兒剝給大家看，老師示范正確的剝法，再請一位幼兒上來試試〕然后請小朋友都練習剝香蕉，吃香蕉。提問：香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣？〔滑滑的，甜甜的，涼涼的〕一次能吃很多根嗎？3、香蕉皮應該放在哪里？〔在家，在幼兒園和在外〕教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習把香蕉皮丟到指定地方?；顒油戤呅∨笥岩黄鹩懻摗Ｆ?：安康教案活動目的：1、學慣用小棒推球往前滾，努力做到動作協(xié)調。2、喜歡參加體育活動，體驗活動帶來的快樂。3、進步動作的協(xié)調性與靈敏性。4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。活動準備：廢報紙和草編的球、竹棒假設干，草屯、音樂、梅花樁等?；顒舆^程：一、開場局部。熱身運動〔頭、手、腰、腿〕。二、根本局部。1、第一次嘗試趕小豬。幼兒自由嘗試趕小豬，利用幼兒呈現(xiàn)的教育資示范正確的方法。老師小結：彎腰，手握緊竹棒，輕輕推球往前滾。2、第二次嘗試趕小豬。老師及時提醒孩子只能用竹棒推趕球滾動前進，不得擊球奔跑。3、游戲：把“小豬”送回家。〔1〕幼兒排成6路縱隊，在直線上趕小豬，控制球的方向。活動進展2次，老師及時發(fā)現(xiàn)問題，并幫助討論解決?！?〕幼兒繞過梅花樁，S型趕小豬，增加控制球方向的難度。三、完畢局部。跟音樂做放松運動，注意頭，手，腰、腿的放松?；顒臃此迹豪蠋熢趫龅夭贾梅矫鎽髡{整，要考慮道路的'方便。讓幼兒在直線上趕小豬難度太大，孩子不會?；顒迎h(huán)節(jié)中對孩子的要求難，而目的定位簡單，要把目的稍作改動。篇8：安康教案教學內容：我和拼板一起玩教學目的：1、學習正面向前雙腳并攏側身跳，使跳躍同協(xié)調。2、探究并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識和才能。3、勇于承受挑戰(zhàn)，并體驗體育教學的樂趣。教學準備：1、知識經歷準備：知道拼版的特性，平安、輕巧。接觸過拼板，并有一定經歷。2、物質準備：拼板每人一個，郊游的音樂，幼兒每人身上標有顏色標記。3、《郊游》音樂以及場地布置：場地上貼有顏色標記。4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。教學重點與難點：重點：兩腳并攏跳。難點：在拼版的兩邊跳，動作協(xié)調，輕輕落地。教學方法與手段法：自主探究法、示范法，嘗試法、練習法，游戲法教學過程：〔一〕開場局部的準備教學1．帶好小拼板去郊游?！膊シ乓魳?，幼兒跟著老師做動作，如頭頂、左右側身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等〕2．停頓后問：“剛剛把小拼板變成什么？”3．請在空地上玩玩，拼板變成什么？〔幼兒分散玩〕4．停頓個別交流動作，集體學學做做，老師配上一些簡單的動作兒歌〕〔1〕帽子頂在頭上?！?〕拖地板?！?〕小馬。(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)〔4〕飛盤?！厕D、接、高點接〕〔5〕蹦蹦床?！?、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳?！?〕跳過拼板。①老師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，老師檢查每個幼兒拼板的方位。②跳過來，跳過去。〔練習兩次〕③跳的時候注意什么？〔輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板〕〔二〕把拼板變成長條，練習雙腳并攏側身行進跳。1．幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。老師問：“有幾條拼板？像什么？”2．用剛剛跳過來，跳過去的方法跳過小河?！舱堃晃挥變簛硎痉丁忱蠋焼枺骸疤臅r候注意什么？”3．幼兒分成四組接力跳?！怖蠋熡秒p手扶的方法幫助膽小的孩子〕4．老師問：“有沒有碰到困難？”5．老師提出觀察到的一些問題：〔1〕跳的時候站在拼板的哪里？〔2〕從頭跳到尾。6．再玩一次?！踩吃谪Q擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習原地縱跳動作。1．這是什么？〔筐〕2．怎么玩？請誰來挑戰(zhàn)?！舱堃挥變菏痉叮蠋熢谝慌杂脛幼髡Z言提示：雙腳并攏側身行進跳過小河，再原地縱跳進小筐跳出小筐，然后跑回起點與第二位幼兒交接〕3．幼兒分組嘗試新玩法。4．評獎：英勇獎、神氣獎、精神獎、堅持獎?！菜摹惩戤吘植康男菹?、放松操和小游戲。1．播放音樂，幼兒跟著老師做放松操?！捕抖妒?、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等〕2．請幼兒坐在自己的拼板上。3．老師將豎擺的拼板站起來，問：“小筐豎起來變成什么？”〔車輪〕請一位幼兒站在車輪中間滾，再請兩位滾。有四個車輪分別請兩位幼兒滾。最后老師出示一個超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。篇9：安康教案教學目的：1、認識腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關注自我的意識。2、通過腳的游戲，開展鍛煉腳部各關節(jié)的感知力和靈敏性。3、建立良好的師幼、同伴關系。教學準備：1、錄音機，磁帶。2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。教學過程：一、引出課題小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。二、認識小腳1、腳趾頭2、腳背3、腳底4、腳后跟三、腳的游戲〔一〕、感知游戲1、部位感知老師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。2、材料感知老師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等?！捕场⒛_和腳的游戲1、搭橋2、踩車3、搖搖船〔三〕、器械游戲老師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。四、完畢教學老師和幼兒做腳的放松運動。篇10：安康教案教學準備：各種牛奶、錄像、照片。教學過程：一、交流分享，知道牛奶有許多營養(yǎng)。1、出示各種牛奶：讓幼兒說說你喜歡喝什么牛奶，為什么？引導幼兒從牛奶的口味、營養(yǎng)等方面說清自己喜歡的理由。2、老師小結：我們小朋友都喜歡喝牛奶，牛奶不僅口味好，而且還有很豐富的營養(yǎng)，里面的鈣、維生素、蛋白質能使我們增強抵抗力，讓我們變得更安康、更聰明。二、經歷提升，理解如何安康飲用牛奶。1、那你們每天喝多少牛奶？你平時什么時候喝牛奶呢？你覺得飲用牛奶時，要注意些什么呢？2、那應該怎么喝牛奶呢？我們一起來聽聽保健老師是怎么說的，她有什么好的建議。3、播放錄像。幼兒交流〔我們應該怎樣飲用牛奶〕。再一次播放錄像，幼兒討論〔飲用牛奶對身體的好處?！?。4、老師小結：原來我們每天要喝兩杯牛奶，早晚各一杯……三、情感遷移，關愛家人。1、讓幼兒說說除了小朋友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？為什么？2、播放錄像，保健老師的話。3、幼兒交流成人為什么要喝牛奶。4、發(fā)動家人飲用牛奶，學會去關愛他們。篇11：安康教案設計意圖新的學期一開場，我們發(fā)現(xiàn)經過一個月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們快樂地對有的小朋友說：“恭喜你，你長胖了?！倍鴮α硪恍┖⒆游覀兡敲窗櫚櫭碱^說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了?”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關注的話題。分析^p我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的愛好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。大班幼兒需要理解自身的的身體狀況、關注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預設了本次的教學方案教學目的1、引導幼兒發(fā)表自己的觀點，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體安康有影響。2、學習關注自己的身體安康狀況，初步理解自身成長的需要，知道如何調整自己的行為有利于安康。3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。教學準備1、教學前根據“學前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重。2、紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片。教學前發(fā)給幼兒。3、多媒體課件“來當營養(yǎng)師”4、“安康棋”六套，各種食品的卡片假設干(教學前請幼兒畫好)教學重點：通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。教學難點：使幼兒理解自身的安康狀況，知道如何調整自己的行為有利于安康。打破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的安康狀況，并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒理解自身的安康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。教學過程(一)大膽表達，各抒己見幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，說明自己的觀點，并嘗試用實例說服同伴。過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下，老師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不安康。(二)理解自身，對癥下藥(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置，(紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常)從而理解自身以及本班幼兒成長的狀況。(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更安康。(3)“對癥下藥”：運用多媒體課件“來當營養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。(三)分組游戲教學，經歷梳理(1)棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關安康生活的經歷。(2)自助餐：幼兒根據自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。教學延續(xù)幼兒將已有的經歷運用到生活中去，關注自己的身體特點，堅持安康飲食和鍛煉，并把有關的信息帶給身邊的朋友和家人。繼續(xù)鼓勵幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營養(yǎng)。篇12：安康教案【教學背景】幼兒正值長身體的時期，“吃得好”是保證他們安康成長的重要因素。假設膳食構造不合理、營養(yǎng)過剩，就會給幼兒帶來各種疾病，如營養(yǎng)不良、過度肥胖等，這也是當前令人擔憂的社會問題。在家庭飲食里，幼兒是“主宰者”，挑食、暴飲暴食現(xiàn)象普遍，因此如何合理進食、正確地吃，不僅是大人們的事，更是孩子們需要理解、學習的內容?！毒V要》里提到的“既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，防止過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試”，在讓孩子們對安康、營養(yǎng)有初步理解的根底上，產生了設計讓孩子們自主參與性高的安康教育教學“安康自助餐”的想法?！窘虒W目的】1、積極主動參與自助和合作配餐，知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。2、知道安康配餐對身體有益，糾正挑食的不良習慣。3、初步學會合理搭配一餐飯菜，進步自主才能。【教學準備】1、各種蔬菜、葷菜、海產品、豆制品、主食等盛在筐中；盛菜的筐、夾子、餐盤假設干；“小不點餐廳”背景布置。2、實物投影儀、錄像機、電視機3、患有營養(yǎng)不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像；課前幼兒對食物金字塔有所理解?！窘虒W過程】一、設置情境，引出教學主題。1、老師以“小不點餐廳”經理的'身份邀請幼兒到餐廳自助配餐，引起幼兒興趣。2、引導幼兒觀察各種菜品，并按葷菜和素菜分類。二、幼兒初次配餐，初步討論如何安康配餐。1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜，提出配餐要求和秩序。2、幼兒介紹自己的配餐，討論如何配菜對我們的身體有益。三、觀看錄像和實物投影儀引導幼兒理解偏食習慣的危害，懂得合理搭配食物。1、結合錄像，引導幼兒理解人體所需營養(yǎng)與食物的關系，知道不正確飲食產生的危害。2、運用實物投影儀，針對幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象，引發(fā)幼兒討論。3、老師小結合理搭配食物的原那么：葷菜與素菜搭配，主食和菜搭配，這樣吃才安康，對身體有益。四、幼兒再次配餐1、評價自己的配餐多了什么？少了什么？2、調整自助餐的搭配，穩(wěn)固對合理配餐的認識。3、評出安康配餐師。五、引導幼兒分小組自助、合作配餐。教學延伸：請廚房的師傅根據幼兒的配餐和意圖做菜，幼兒品味。篇13：安康教案1、通過觀察，理解舌頭的外形特點和構造。2、讓幼兒在嘗試、比擬、討論中理解舌頭的三大作用。3、引導幼兒認識在生活中該怎樣保護自己的舌頭。4、開展幼兒的味覺感官，培養(yǎng)探究自身奧秘的興趣?；顒訙蕚洌?、每人鏡子一面，調味品一份〔包括酸、甜、苦、辣、咸〕，吸管一根。2、電腦、投影儀、多媒體課件。活動過程：導入，引出主題1、老師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。2、提問：是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音？認識舌頭各局部的名稱及部位1、師：對了，是我們的舌頭，你有沒有仔細的觀察過它？今天老師為每個小朋友準備了一面鏡子，請你仔細地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。2、幼兒邊觀察邊發(fā)言。3、老師把自己的手當作舌頭演示，幼兒認識各局部名稱：舌頭后面連著喉嚨的局部叫“舌根”，舌根的前面局部叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。4、師：剛剛小朋友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什么。〔看多媒體軟件〕理解舌頭的作用1、幼兒和老師試試舌頭不動，還能不能說話。2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用？〔幼兒討論〕3、幼兒用吸管品味各種調味品。品味后老師提問：你嘗到了什么味道？是誰幫助你知道這些味道的？舌頭為什么能嘗出各種味道呢？〔老師：因為舌背上有許多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感?！呈裁吹胤降奈独賹κ裁次兜婪从匙铎`敏？〔看多媒體介紹?！?、幼兒和同伴互看，比擬舌頭的異同。老師指導并引導幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會特別重？〔老師：因為舌頭是反映身體狀況的一個標志?！?、老師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品味味道，還能反映我們身體的安康狀況，舌頭的作用真大。討論如何保護舌頭1、師：假如舌頭生病了或受傷了，我們一定會覺得很痛苦，那應該怎樣保護自己的舌頭呢？2、幼兒討論。3、師生共同小結：舌頭最怕刺激性強的食物,我們以后吃東西時要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強營養(yǎng)，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細菌無法生長?；顒友由?、智力搶答，老師出有關舌頭的知識題，幼兒搶答。2、回家找資料查查動物的舌頭是不是跟人類長得一樣，它們有什么特殊的本領。安康：多吃水果有營養(yǎng)活動名稱：安康《多吃水果有營養(yǎng)》活動目的：1、初步理解水果的特征，知道對身體有意。2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果?；顒訙蕚洌核僭O干、錄音故事?；顒舆^程：一、談話引出主題1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？2、你喜歡吃什么水果？3、為什么要多吃水果？二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，理解水果對身體的好處。1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事?！猜牴适虏荒軄y講話，要仔細聽故事里說了些什么事。〕2、提問：〔1〕德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么？〔2〕大便時覺得怎樣？為什么會這樣？〔3〕你吃過什么水果？為什么要多吃水果？三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。四、活動延伸：洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費。篇14：安康教案小亮的肚子為什么疼活動目的認知目的：讓小朋友知道肚子疼很難受，會影響身體安康。技能目的：通過觀察然幼兒理解引起肚子疼的原因，進步幼兒的自我保護意識。情感目的：培養(yǎng)正確的飲食習慣及衛(wèi)生習慣。活動準備1、圖片〔一〕〔二〕(三〕〔四〕2、小亮肚子疼的掛圖。活動過程導入：聽“安康歌”引起幼兒的興趣。1、出示圖片師：這位小朋友怎么了，為什么捂著肚子啊？幼兒：肚子疼2、討論引起肚子疼的原因。好多的雪糕。幼兒：喝生水。幼兒：吃沒有洗的水果。幼兒：吃落過蒼蠅的包子〔1〕邊討論邊看圖片〔一〕〔二〕(三〕〔四〕師：小朋友看了小亮最近吃東西的圖片，誰能告訴老師肚子疼的原因。3、結合幼兒生活經歷談一談。〔1〕師：小朋友們有沒有過肚子疼的時候，為什么會肚子疼呢？〔2〕老師和幼兒一起說一說肚子疼的原因4、幼兒討論師：肚子疼了該怎么半，我們怎樣才能不然肚子疼呢？5、做游戲完畢本節(jié)課。小結：在本節(jié)課中幼兒通過觀察圖片理解引起肚子疼的原因，進步了幼兒的自我保護意識活動延伸：1、讓小朋友搜集關于因為不良飲食，引起疾病的故事。2、家園結合，對小朋友不正確飲食及衛(wèi)生習慣，進展針對性的教育。08高專五班32號王曉偉篇15：大班安康教案活動目的1、認識有營養(yǎng)的胡蘿卜、豆腐、菠菜等食物。2、懂得合理飲食，在日常生活中做到不挑食，不偏食?；顒訙蕚滗浺魴C、胡蘿卜、菠菜等食物活動過程一、激趣導入：師：小朋友們，營養(yǎng)食物王國的國王邀請我們去做客，在哪里有許多好吃的，你們想不想去?(想去)師：但請柬上有幾個要求，我們能到達要求才能順利到達。二、食物營養(yǎng)表達：(1)老師示范請同學們拍打節(jié)奏，在拍打這條節(jié)奏型時要注意附點和空拍，小朋友利用身體的部位感受這條節(jié)奏型。幼兒自由探究用身體感受節(jié)奏型。師：我們完成了營養(yǎng)食物王國國王的要求。如今可以出發(fā)了，(2)請幼兒說一說四種食物的營養(yǎng)師：紅紅的胡蘿卜有什么營養(yǎng)呢?(它含有很多維生素，可以抵御病菌。)其他事物有什么營養(yǎng)呢?(3)學唱歌曲。老師手拿胡蘿卜清唱老師唱,小朋友拍節(jié)奏型并說唱。三、完畢：分組進展演唱，并品味有營養(yǎng)的食物。【實用的大班安康教案4篇】篇16：大班安康教案設計意圖：在幼兒園3——6歲指南中安康領域動作開展第二條目的中：具有一定的力量和耐力。建議我們老師要開展豐富多樣又合適幼兒年齡特點的各種身體活動。在日常生活中，不免看到許多孩子缺乏耐力和意志力，對于難度較大的活動不敢挑戰(zhàn)或者逃避參與。有的幼兒由于動作開展不夠協(xié)調，導致了自卑心理，對體育活動失去興趣。也有的幼兒缺乏團隊意識，比擬自我，導致團隊凝聚力差。所以針對大班的幼兒活潑好動，喜歡戶外活動的特點，設計了“蜈蚣競走”的游戲活動?；顒又饕清憻捰變旱哪_步力量和腰部肌肉的力量以及較強的耐力及團隊合作才能?；顒幽康模?.練習集體下蹲協(xié)調走，要求初步掌握動作要領。2.鍛煉腳步力量和腰部肌肉的力量以及耐力素質。3.具有合作意識和合作才能，在有趣的競賽中發(fā)揮團結協(xié)作的才能，并從游戲活動中獲得成功的快樂?；顒訙蕚洌?、《兔子舞》、音樂。2、小紅旗2面，小椅子8張，呼啦圈每人一個，蜈蚣頭飾2個。重點難點:重點：幼兒學會集體下蹲協(xié)調走。難點:全組幼兒動作協(xié)調一致，不脫節(jié)?；顒舆^程一、入場熱身.播放音樂《安康歌》，幼兒跟隨老師連著跳兔子舞，要求兔子舞隊伍不可以斷開。二、模擬蜈蚣，學習競走1.老師帶著幼兒走進活動場地后，老師出示蜈蚣頭飾。師幼談話：今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，你們看他是誰呀？.老師：對它就是蜈蚣，因為蜈蚣的腳太多了，所以走路時必須一邊的腳一起走才行，誰知道蜈蚣是怎么走路的呢？如今讓我們先練習一下蜈蚣走路吧，你可以自己找同伴自由組合練習，兩人一組，三人一組或者四人一組都可以。2.討論發(fā)現(xiàn)問題老師：剛剛在學習蜈蚣的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的蜈蚣很難往前進，沒走兩步身體就段掉了，那要怎樣才能走的快，而且不能蜈蚣的身體又不會斷掉呢？小結：同組的成員大家要集中注意力，一起約定喊口號同時出腳。例如：喊一的時候出左腳，喊二的時候出右腳。并且手要拉緊前面小朋友的衣服，不能松開。3.幼兒分組練習老師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一，二，一，二”，調節(jié)全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調的走，喊“一”時，出左腳。喊“二”時，出右腳。假如出現(xiàn)斷節(jié)，走在前面的幼兒須退回與后面的幼兒接上，才能繼續(xù)走。4．集體練習老師當蜈蚣頭，幼兒組成一條蜈蚣練習競走。三、蜈蚣競走游戲老師：剛剛我們已經學會了蜈蚣競走了，如今我們要變成兩條蜈蚣進展競走比賽。由簡到難幼兒分組比賽：《蜈蚣競走》。玩法一：拉圈式蜈蚣競走：把幼兒分成兩組，各組一路縱隊，幼兒將呼啦圈套進身體蹲下，然后拉住前面幼兒套在身上的呼啦圈游戲必須由最后一名幼兒做到終點，拿起紅旗者為勝。老師：如今我們進展第一次蜈蚣競走大比拼。要借助一樣道具——呼啦圈。每位小朋友都將呼啦圈套在身上然后下蹲，后面一位小朋友拉著前面小朋友的呼啦圈。聽到老師的指令后，蜈蚣們一起喊口號“一二，一二，開場比賽，最先到達終點，拿到小旗子的隊伍獲勝。中途假如蜈蚣斷開了，必須接上才能走。玩法二：抱腰式蜈蚣競走：把幼兒分成兩組，各組一路縱隊，幼兒蹲下，一個一個拉著前面幼兒的腰部，然后：“一二一二”，先到終點拿到小紅旗者為勝。老師：接下來我們要增加一點難度，拿掉蜈蚣身上的呼啦圈，換成后面的小朋友抱著前面小朋友的腰進展蜈蚣競走，其他的游戲規(guī)那么不變。玩法三：在抱腰式蜈蚣競走的根底上，加上小椅子做樹林，幼兒穿過樹林，先到終點拿到小紅旗者為勝。老師：剛剛兩次比賽都難不倒你們，接下來我們挑戰(zhàn)更大的難度。蜈蚣們要挑戰(zhàn)的是穿越樹林。你們前方的四把椅子當做是小樹，蜈蚣們要繞著樹走s形線路到達終點，其他的游戲規(guī)那么照舊不變。最終拿到小旗子的蜈蚣隊伍獲勝。四、游戲完畢老師：今天的游戲當中，寶貝們的表現(xiàn)真不錯，你們不僅不怕辛苦完成了每次的任務，而且大家合作時候都可以互相協(xié)助，聽從指令，最終獲得了成功。為你們的成功鼓鼓掌吧！1.幼兒跟著老師聽音樂一起做放松動作。2.整理器械回教室。篇17