高中生值周小結(jié)

高中生值周小結(jié)篇一：高中值周小結(jié)體驗了一周的值周生生活，有一句話可以表達我此刻的心情：累并快樂著。我毫不掩飾值周這項工作真的很累，不僅是身體上的疲憊，同時心里也承受著巨大的壓力。怎樣向全校同學展現(xiàn)我們值周生的風貌？怎樣向商大同學展現(xiàn)我們工大附中的風貌？這都是我值周時，時刻提醒自己的問題。初為值周生，覺得很新鮮，挺有意思的。可以穿梭于校園，行使自己的權(quán)利。可幾節(jié)課的功夫下來，原本看似簡單的工作就沒那么容易了。同時心里也因曾經(jīng)對值周生的態(tài)度產(chǎn)生了內(nèi)疚之情。值周生的規(guī)矩很多。從著裝到態(tài)度，甚至一個姿勢都要斤斤計較。而且每天必須有時間觀念，無論是上崗時間，開會時間，集合時間，都必須嚴格遵守。有時吃飯吃到一半就急匆匆趕回來開會……起初會抱怨會發(fā)牢騷。但時間久了。就會覺得這些都是必要的。從小事中就可以看出一個人是否有做大事的能力。作值周生時的點點滴滴培養(yǎng)了我的能力。讓我有信心將來離開校園走向社會迎接更多具有挑戰(zhàn)性的工作。我很慶幸被分配負責高三的紀律工作。在值周的同時我也感覺到高三學子的拼搏的狀態(tài)。高考對他們來說是跨向成功的一座橋，對我們來說有何嘗不是呢？我深深地被他們頑強拼搏，百折不撓的精神感動了。他們用自己的行動展現(xiàn)了對高考的信心。一周結(jié)束了，摘下值周牌，放下值周板。竟有依依不舍的'感覺。雖然滿臉寫滿的都是疲憊二字，但還好笑容依舊責任依舊。這可能是我高中生活的最后一次值周。我很珍惜，也很懷念。它將成為我校園生活記憶中的美好一段。累并快樂著。我享受累的過程，同時更享受快樂的過程。篇二：高中第二周值周小結(jié)高中值周小結(jié)在這個涼爽怡人的春天的早晨，我們迎來了開學的第二周。受值周組委托，我對上周工作作以簡要總結(jié)。在過去的一周時間里，學校的各項工作都穩(wěn)步推進，有序開展，這是我們?nèi)w師生共同努力的結(jié)果。上一周，由于四月高二學考、高三的選考的臨近，有很大部分學生早到教室進行自修，全校遲到學生極少，基本沒有校內(nèi)流動現(xiàn)象，自習紀律安靜有序，同學們能抓緊時間投入學習，惜時意識基本樹立，良好學風初步形成。上周學校衛(wèi)生狀況基本良好，在值周組的檢查中，高二、6班清潔區(qū)打掃保潔表現(xiàn)突出；室內(nèi)衛(wèi)生保潔良好的班級有：高一1班、3班、7班、8班、高二3班、4班、高三(5)班在上周的檢查中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、個別班級課外活動課提前下課，放學前已經(jīng)有學生去食堂就餐，校門處已聚集較多學生；2、衛(wèi)生保潔狀況有待改善，隨手丟棄雜物現(xiàn)象較為嚴重；3、個別學生儀容儀表不合要求；4、部分住校生熄燈鈴聲響前無所事事，聊天串門，等人家寢室就寢了，他就開始洗澡洗臉，這些同學完全沒有把學校的制度放在心上，值周老師說他的時候，還爭爭有詞；這周特別要批評的是男生502寢室，5、學生校內(nèi)使用手機現(xiàn)象尚未完全杜絕；6、不少學生自習利用不夠高效，自主學習意識有待加強。希望全體同學牢記責任，爭分奪秒搞好學習。讓我們?nèi)w師生攜起手來，為崧廈中學的新發(fā)展再續(xù)新篇，再譜華章！篇三：高一11班值周總結(jié)(1)高一實踐周活動總結(jié)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：晚上好，我們高一實踐周工作從剛?cè)雽W就已經(jīng)開展，到現(xiàn)在已經(jīng)有一個多學期，下面由我對高一實踐周活動做一個總結(jié)。學生是學校的主人，應(yīng)該關(guān)心學校的發(fā)展，參與學校管理。為此，學校實行值周班制度，力求增強全校學生的主人翁意識，鍛煉學生的組織管理能力，達到自我教育，自我管理，提高紀律與勞動觀念實踐周主要是采用班級輪值的方式進行，由實踐班級的學生在班干部的合理分工和帶領(lǐng)下分別對食堂、各班的教室、宿舍及校園清潔衛(wèi)生等情況進行檢查、督促并及時反饋糾正。一、值周班級做的好的方面第一，實踐周任務(wù)看似輕松簡單，實際上是非常辛苦的，工作量非常大。特別是安排到組長任務(wù)的同學，需要進行分數(shù)的統(tǒng)計，但經(jīng)過一個學期的實踐周活動，發(fā)現(xiàn)每個實踐班級都能盡心盡責，按時到位，認真做好自己的工作。這是做的很好的一方面第二，大部分的值周班級都踏實敢做，對于被檢查班級的不足之處都能大膽指出第三，值周班級反饋的信息及時并且真實有效，對班主任的班級管理有很大的作用第四，對于值周班級來說，也是有所收獲的，能夠提高學生的管理能力，讓他們體會管理別人的不易，從而更加遵守紀律。通過一個學期的實踐周，學生反映發(fā)現(xiàn)無論是教室的紀律還是宿舍午休、晚休紀律或者是食堂的就餐秩序及餐桌的整潔衛(wèi)生方面學生的表現(xiàn)都有很大的改善，這說明大部分得高一學生已經(jīng)基本適應(yīng)我校的學習生活，這是值得高興地一個方面。但是這并不意味著同學們已經(jīng)做的夠好了，沒有需要改進的地方了，實際上問題還是存在的，很多學生還是在各方面存在著一些不足之處有待改進。二、存在的問題及改進措施有些值周班級的學生過于膽小，害怕被報復(fù)，所以不敢扣分，如宿舍午休晚休時仍然有個別宿舍的學生在講話，影響他人休息，更為嚴重的是當值日生上前提醒其停止講話時竟然有學生不予理睬，甚至辱罵實踐班級的學生，威脅不準扣分。這個就需要我們的班主任來做好學生的思想工作了，值周班級是為了協(xié)作班主任的管理。學生遲到仍然存在，值周班級登記遲到名單（有些值周班級不敢登記），而班主任未作出任何處罰措施，那么學生遲到就更加有恃無恐了。值周班級在分數(shù)統(tǒng)計過程中會出現(xiàn)一些小錯誤，而有些班級的學生拉幫結(jié)派堵截值周班的學生，如果分數(shù)出錯因由班長出面干涉，不要搞得像打架一樣。4、有些值周班級的學生貪圖新鮮，不滿足于安排的崗位，喜歡交換崗位，這樣雖然有新鮮感，但是不利于管理。所以在分配工作的時候每一項工作都要求安排一位小組長來管理，那么小組長又直接受班長的管理，那么班主任就只