小學(xué)語文六年級上冊部編版精品課件習(xí)作：我的拿手好戲第2課時

小學(xué)語文六年級上冊（人教部編版）說干就干。我從冰箱里拿出一個雞蛋，一根火腿腸，兩根蔥。學(xué)著奶奶的樣子，把一個雞蛋打在碗里，然后用筷子打散。弟弟看著我敲雞蛋的動作如此嫻熟，非常羨慕，非要試一下。下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題？問題分析打雞蛋的過程不夠詳細(xì)，體現(xiàn)不出“拿手”，拿弟弟做對比想法不錯，但是弟弟的表現(xiàn)沒有具體交代。下面是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。說干就干。我從冰箱里拿出一個雞蛋，一根火腿腸，兩根蔥。學(xué)著奶奶的樣子，先把雞蛋在灶臺邊沿敲了一下，然后把蛋清和蛋黃信手拋入碗中，再用筷子把蛋清、蛋黃飛速地攪拌成一團(tuán)。弟弟看著我敲雞蛋的動作如此嫻熟，禁不住也拿起了一個雞蛋，學(xué)著我的樣子在灶臺邊沿敲了一下，結(jié)果用力過輕，沒敲破；再用力，這下可好，用力過猛，“蛋打黃飛”了。我一邊收拾殘局，一邊讓弟弟站到邊上：“好好學(xué)學(xué)，看看哥哥的手藝?！弊髡咄ㄟ^細(xì)致的動作描寫，寫出了自己的拿手好戲，與弟弟的表現(xiàn)形成對比，強(qiáng)使得文章充滿趣味。技巧總結(jié)選材上要選動作性較強(qiáng)的，這樣好寫。一定要寫出過程，先什么后什么。重點是過程，亮點是心情，要寫明感受。要通過旁觀者的表現(xiàn)突出自己的能力。我的拿手好戲——剪紙我是一個愛做手工的小姑娘，我的拿手好戲是剪紙。我喜歡上剪紙要歸功于我的奶奶，她是遠(yuǎn)近聞名的“剪紙巧手”。逢年過節(jié)，街坊鄰居都會請奶奶幫①開門見山，點明自己的拿手好戲是剪紙。

佳作引路名師評價①忙剪幾張漂亮的窗花。耳濡目染之下，我也喜歡上了剪紙，常常跟奶奶學(xué)剪紙。久而久之，我便學(xué)會了奶奶的這項絕活兒。在學(xué)習(xí)剪紙的過程中，發(fā)生了很多趣事,最難忘的是我上二年級時的一件事。那次，

②簡要介紹自己是如何喜歡上剪紙的。“耳濡目染”用得準(zhǔn)確生動，值得借鑒。②學(xué)校舉行元旦會演，很多同學(xué)都選擇了跳舞、彈琴、唱歌，而我想選一個與眾不同的，于是選了“剪窗花”。輪到我時，我胸有成竹地拿著大紅紙走上舞臺，準(zhǔn)備給大家剪一串紅燈籠。突然，我的心怦怦直跳，手心里直冒汗，③“胸有成竹”寫出了“我”表演前的自信。③④情節(jié)在此起了波瀾，通過問句引起讀者的閱讀興趣。因為我發(fā)現(xiàn)自己拿錯了紙。剪窗花需要正方形的紙，可是我手里拿的是長方形的紙，這可怎么辦呢?

我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然我靈機(jī)一動:可以先把長方形的紙剪成正方形的呀！我連忙把紙⑤運用比喻的修辭手法，把“我”比作熱鍋上的螞蟻，寫出了“我”緊張的心理狀態(tài)。④⑤的一角對折，剪掉多余的部分，然后把剪好的正方形紙折了三下，在紙上畫了幾條線，心想:我一定能剪出一串漂亮的紅燈籠！我沿著線開始剪，一下一下，一圈一圈，不一會兒就剪好了。當(dāng)我把剪好的紙打開后，一串小巧玲瓏的燈籠展現(xiàn)在大家眼前。⑥詳細(xì)敘述了“我”表演剪紙的過程，突出了重點。⑥看著這漂亮的紅燈籠，我仿佛聽到了熱鬧的鞭炮聲，似乎還有人在我耳邊說“新年好”呢！臺下的叔叔阿姨們笑著為我鼓掌，有的還對我奶奶說:“您收不收徒弟呀？讓我女兒也跟您學(xué)剪紙吧！這可是我們中國的傳統(tǒng)文化呀！”⑦由剪好的紅燈籠聯(lián)想到過春節(jié)時的場景，從側(cè)面表現(xiàn)了燈籠的漂亮，也使文章更加生動。⑦我開心極了，奶奶也樂得合不攏嘴。剪紙不僅磨煉了我的性格，讓我變得更加沉穩(wěn)，還讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。我以后一定要勤加練習(xí)，做一個像奶奶一樣優(yōu)秀的剪紙手工藝人。⑧描寫觀眾的表現(xiàn)，側(cè)面表現(xiàn)“我”精湛的技藝。⑨結(jié)尾點明自己的收獲和感受，表達(dá)中心。⑧⑨

這篇習(xí)作緊扣題目，敘述了自己的拿手好戲——剪紙。習(xí)作開頭點題，中間先簡要介紹“我”喜歡剪紙的原因，然后詳寫表演剪紙的過程，突出自豪感。最后照應(yīng)開頭，表達(dá)內(nèi)心的感受。文章語言生動，詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，構(gòu)思巧妙，值得借鑒。佳作點評我的拿手好戲——游泳我的拿手好戲非游泳莫屬！你別看我細(xì)胳膊長腿兒，不過一到了水里呀，我這苗條的身材就有了大的作用！我高舉起左手和右手，一下往后退了五六步，接著我猛的加①口語化，生動形象。佳作引路名師評價①速，跳到了水里，暢快地游了起來。我的這項技能，可是打小起就在爸爸的帶領(lǐng)下培養(yǎng)訓(xùn)練出來的。爸爸是市游泳隊隊員，受他的熏陶影響，我學(xué)會了許多種泳姿：標(biāo)準(zhǔn)的蛙泳、難看的狗爬、舒服的仰泳、調(diào)皮的反蛙泳！這些游泳的技巧、方法、動作，我早就爛熟于心了。如今，我這②介紹不同泳姿，可以看出，作者游泳技藝真不一般。②游泳水平也算了得。

我有過挑戰(zhàn)極限的紀(jì)錄：1千米！記得那天我花了40分鐘時間堅持游完1千米，終于突破了自我。我的感受是當(dāng)你游到了四百米的時候，你會覺得自己的力氣好像根本用不完；當(dāng)你游到了八百米的時候，一部分的人也許就前功盡棄了，一部分的人也許會累如“病貓”。而我呢，啥也不是！我有我的決竅哦！你可以放慢速度，平緩前進(jìn)，堅持到底就是勝利！“hold”住，就沒事了！

與男生比游泳，我毫不示弱！記得幾周前，我和兩個男生比賽游泳。據(jù)說他倆的游泳技藝十分高超。比賽開始了！我們奮力向前游去，誰也不甘落后。漸漸地，陸修遠(yuǎn)掉隊了，我和單言武不相上下。最后一圈，我在③挑戰(zhàn)千米極限，作者有自己獨特的心得體會。③掉頭時，雙腳往回一蹬，潛入水底，憋氣劃動雙腳，身體在水中向前快速滑行，躍出水面時，領(lǐng)先了單言武一個手臂的距離，單言武在后面奮起直追。我加快馬力，游起了沖刺泳！成功了！冠軍是我的了！

我愛游泳，游泳可以鍛練身體，游泳可以增加友情，游泳可是我的拿手好戲哦！④比賽場景寫得真生動啊。⑤結(jié)尾表達(dá)對游泳的喜愛之情。④⑤小作者先介紹了自己的拿手好戲是什么，自己練習(xí)這項拿手好戲的背景。然后作者講到了四個內(nèi)容：身體條件，爸爸的教導(dǎo)，挑戰(zhàn)千米極限體會，與男生比賽的情景，詳略得當(dāng)，重難點突出。佳作點評習(xí)作就是我手寫我口，我手寫我心。作文寫好后張貼在班級里，大家互相展示自己的作品與分享自己的喜好，是件快樂的事情。我的拿手好戲每個人都有自己的拿手好戲，有人會跳舞，有人會拉小提琴……而我的拿手好戲是滑冰。說起滑冰，就讓我想起了剛學(xué)滑冰時的經(jīng)歷。在我的一再央求下，爸爸終于同意帶我去滑冰啦！“去溜冰場咯！”我興奮地叫著、跳著。到了溜冰場，我急切地跳下車，跑到溜冰場的出入口，只感覺一陣寒氣襲來。啊，原來這里真的有冰呀，爸爸前腳剛踏入，我便迫不及待地叫爸爸給我租溜冰鞋。穿上溜冰鞋，一進(jìn)冰場，我就給大家來了個“見面禮”——摔了個四腳朝天。好不容易來到一個“人煙稀少”的冰場角落，我左腳一抬，身子一晃，又摔在了冰上。哎喲，我的屁股呀！在這里我真像一個不會走路的孩子，躺在冰面上，等著別人扶我起來。還好這時爸爸過來了，把我扶了起來，并教我滑冰的動作要領(lǐng)：“兩只腳先往外撇，重心要降低，穩(wěn)住身子，再把右腳一蹬，左腳往里一收，就能滑起來了?！蔽铱粗职趾推渌∨笥言诒鶊錾献杂勺栽诘鼗w慕不已。

我鼓起勇氣，心里默念著爸爸教的要領(lǐng)：兩腳分開，穩(wěn)住重心，右腳用力一蹬，接著左腳一收，我成功地邁出了第一步。右腳蹬、左腳收；左腳蹬、右腳收……動作周而復(fù)始，手也自然地擺動了起來。爸爸夸我說：“不錯，有點樣子啦！繼續(xù)努力?！蔽腋吲d地笑了笑，這一笑麻煩可大了，我又摔了個四腳朝天。就這樣，我不知摔了多少跤，屁股也不知受了多少罪，但令人高興的是，我終于學(xué)會了滑冰。時間過得很快，一晃就到了溜冰場閉門謝客的時間，我依依不舍地離開了溜冰場。在車上我跟爸爸說：“我還要再來滑