人教版小學語文六年級上冊《-26-月光曲》-優(yōu)質課獲獎課件整理

26月光曲26月光曲1

我的音樂只應當為窮苦人造福。如果我做到了這一點,該是多么幸福?！惗喾椅业囊魳分粦敒楦F苦人造福。如果我做到了這一點,2這時，貝多芬看到盲姑娘聽到他的曲子是這樣的興奮，這樣的喜悅，貝多芬心里會怎么樣？盲姑娘的這幾句話使貝多芬十分激動，一個雙目失明的姑娘，這么愛音樂，又這樣懂音樂，這是知音??！這時，貝多芬看到盲姑娘聽到他的曲子是這樣的興奮，這樣的喜悅，3傳說聽琴聲談話彈彈一曲又彈一曲記《月光曲》《月光曲》創(chuàng)作經(jīng)過傳說聽琴聲談話彈彈一曲又彈一曲記《月光曲》《月光曲》4是怎樣的情景使貝多芬創(chuàng)作出這樣一首世界著名的樂曲呢？

一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

是怎樣的情景使貝多芬創(chuàng)作出這樣一首世界著名的樂曲呢？5

6盲姑娘和皮鞋匠是怎樣聽的？他們聽著，聽著，又展開了怎樣的聯(lián)想？（1）自由朗讀第9自然段。（2）用“——”畫出兄妹倆的神情。（3）用“~~~~”畫出聯(lián)想的句子。

盲姑娘和皮鞋匠是怎樣聽的？他們聽著，聽著，又展開了怎樣的聯(lián)想7

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。

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────────────────────────────────────────────────────────好像仿佛

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相8皮鞋匠聽著貝多芬的曲子，他好像看到了什么？有幾個畫面？三個畫面：①月亮升起來，微波粼粼；②月亮越升越高，穿過微云；③月光照耀，海面上刮起大風，卷起巨浪。皮鞋匠聽著貝多芬的曲子，他好像看到了什么？有幾個畫面？三個畫9人教版小學語文六年級上冊《-26-月光曲》-優(yōu)質課獲獎課件整理10皮鞋匠所聯(lián)想到的，盲姑娘有沒有想到和看到呢？從哪兒可以看出？月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。

──────────────────────皮鞋匠所聯(lián)想到的，盲姑娘有沒有想到和看到呢？從哪兒可以看出？11我們除了感受到音樂的魅力外，還感受到了什么？語言文字的美我們除了感受到音樂的魅力外，還感受到了什么？語言文字的美12

皮鞋匠靜靜地聽著。皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。

把聯(lián)想部分去掉，文章會變得怎么樣？皮鞋匠靜靜地聽著。皮鞋匠看看妹妹，月光正照13

在閱讀文章時注意分辨事物和聯(lián)想，就能按作者的思路，理解文章思想內容。平時觀察時把自己看到的、聽到的寫得具體，并能恰當?shù)募由献约旱穆?lián)想，文章的內容就會更充實，表達的感情就會更深刻。在閱讀文章時注意分辨事物和聯(lián)想，就能按作者的思14拓展練習：快速默讀閱讀短文。用“——”畫出實寫的句子。用“~~~~”畫出聯(lián)想的句子。拓展練習：快速默讀閱讀短文。15起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可擋的力量，表達出對命運的抗爭，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩?！?/p>

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~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒16人教版小學語文六年級上冊《-26-月光曲》-優(yōu)質課獲獎課件整理17再見再見1826月光曲26月光曲19

我的音樂只應當為窮苦人造福。如果我做到了這一點,該是多么幸福?！惗喾椅业囊魳分粦敒楦F苦人造福。如果我做到了這一點,20這時，貝多芬看到盲姑娘聽到他的曲子是這樣的興奮，這樣的喜悅，貝多芬心里會怎么樣？盲姑娘的這幾句話使貝多芬十分激動，一個雙目失明的姑娘，這么愛音樂，又這樣懂音樂，這是知音??！這時，貝多芬看到盲姑娘聽到他的曲子是這樣的興奮，這樣的喜悅，21傳說聽琴聲談話彈彈一曲又彈一曲記《月光曲》《月光曲》創(chuàng)作經(jīng)過傳說聽琴聲談話彈彈一曲又彈一曲記《月光曲》《月光曲》22是怎樣的情景使貝多芬創(chuàng)作出這樣一首世界著名的樂曲呢？

一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

是怎樣的情景使貝多芬創(chuàng)作出這樣一首世界著名的樂曲呢？23

24盲姑娘和皮鞋匠是怎樣聽的？他們聽著，聽著，又展開了怎樣的聯(lián)想？（1）自由朗讀第9自然段。（2）用“——”畫出兄妹倆的神情。（3）用“~~~~”畫出聯(lián)想的句子。

盲姑娘和皮鞋匠是怎樣聽的？他們聽著，聽著，又展開了怎樣的聯(lián)想25

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。

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────────────────────────────────────────────────────────好像仿佛

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相26皮鞋匠聽著貝多芬的曲子，他好像看到了什么？有幾個畫面？三個畫面：①月亮升起來，微波粼粼；②月亮越升越高，穿過微云；③月光照耀，海面上刮起大風，卷起巨浪。皮鞋匠聽著貝多芬的曲子，他好像看到了什么？有幾個畫面？三個畫27人教版小學語文六年級上冊《-26-月光曲》-優(yōu)質課獲獎課件整理28皮鞋匠所聯(lián)想到的，盲姑娘有沒有想到和看到呢？從哪兒可以看出？月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。

──────────────────────皮鞋匠所聯(lián)想到的，盲姑娘有沒有想到和看到呢？從哪兒可以看出？29我們除了感受到音樂的魅力外，還感受到了什么？語言文字的美我們除了感受到音樂的魅力外，還感受到了什么？語言文字的美30

皮鞋匠靜靜地聽著。皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。

把聯(lián)想部分去掉，文章會變得怎么樣？皮鞋匠靜靜地聽著。皮鞋匠看看妹妹，月光正照31

在閱讀文章時注意分辨事物和聯(lián)想，就能按作者的思路，理解文章思想內容。平時觀察時把自己看到的、聽到的寫得具體，并能恰當?shù)募由献约旱穆?lián)想，文章的內容就會更充實，表達的感情就會更深刻。在閱讀文章時注意分辨事物和聯(lián)想，就能按作者的思32拓展練習：快速默讀閱讀短文。用“——”畫出實寫的句子。用“~~~~”畫出聯(lián)想的句子。拓展練習：快速默讀閱讀短文。33起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可擋的力量，表達出對命運的抗爭，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩?！?/p>