山西省長(zhǎng)治市《通用學(xué)前教育知識(shí)和素養(yǎng)》國(guó)考真題

山西省長(zhǎng)治市《通用學(xué)前教育知識(shí)和素養(yǎng)》教師教育（說明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于（

）。A、非指導(dǎo)教學(xué)模式B、結(jié)構(gòu)主義課程模式C、發(fā)展性教學(xué)模式D、最優(yōu)化教學(xué)模式【參考答案】A2.班級(jí)授課制是目前世界上普遍采用的（

）。A、教學(xué)過程B、教學(xué)手段C、教學(xué)方法D、教學(xué)組織形式【參考答案】D3.孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（

）。A、走路身體一定要端正B、對(duì)學(xué)生下命令一定要正確C、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好D、教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響【參考答案】D4.公務(wù)員法對(duì)領(lǐng)導(dǎo)成員職務(wù)的任免實(shí)行的是（

）。5.人們的生活經(jīng)驗(yàn)證明，人們由于長(zhǎng)期進(jìn)行某一方面的訓(xùn)練，就可以使腦的某一方面反應(yīng)能力提高，如印染工人可以比一般人具有較強(qiáng)的顏色鑒別能力，釀酒老工人具有較敏銳的鑒別酒質(zhì)的能力，這種現(xiàn)象說明（

）。A、遺傳是人的身心發(fā)展的生理前提B、遺傳素質(zhì)的發(fā)展過程制約著年青一代身心發(fā)展的年齡特征C、遺傳素質(zhì)的差異性對(duì)人的身心發(fā)展有一定的影響作用D、遺傳素質(zhì)具有可塑性【參考答案】D6.《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)少年兒童的（

）。A、社會(huì)權(quán)利的客體獨(dú)立地位B、社會(huì)權(quán)利主體非獨(dú)立地位C、社會(huì)權(quán)利主體獨(dú)立地位D、社會(huì)權(quán)利的客體非獨(dú)立地位【參考答案】C7.“人的意志高于一切，決定一切”的觀點(diǎn)是（

）。A、機(jī)械唯物主義觀點(diǎn)B、樸素唯物主義觀點(diǎn)C、客觀唯心主義觀點(diǎn)D、主觀唯心主義觀點(diǎn)【參考答案】D8.孟子的“性善論”從教育對(duì)人的地位提升的角度講是（

）。A、發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值B、發(fā)掘人的潛能C、發(fā)揮人的力量D、發(fā)展人的個(gè)性【參考答案】B9.一般來講，腦和神經(jīng)系統(tǒng)的完全成人化，要在（

）以后才能完成。A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青年期E、成年期【參考答案】D10.在想象中表露出個(gè)人的愿望。例如，大班幼兒蘇立說“媽媽，我長(zhǎng)大了也想和你一樣，做一個(gè)老師?！边@是一種（

）。A、經(jīng)驗(yàn)性想象B、情景性想象C、愿望性想象D、擬人化想象【參考答案】C11.不符合科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的基本條件的一組是（

）。A、政治體制、經(jīng)濟(jì)體制、科技體制B、政治體制、經(jīng)濟(jì)體制、教育體制C、政治體制、教育體制、管理體制D、科技體制、經(jīng)濟(jì)體制、教育體制【參考答案】C12.我國(guó)開始嘗試編寫具有中國(guó)特色的馬克思主義教育學(xué)是在（

）。A、50年代B、60年代C、70年代D、80年代【參考答案】B13.同時(shí)向一個(gè)總體的有代表性的樣本問一些同樣問題的方法是（

）。A、觀察法B、測(cè)驗(yàn)法C、問卷法D、實(shí)驗(yàn)法【參考答案】C14.表現(xiàn)在人對(duì)顯示的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是（

）。A、道德感B、理智感C、氣質(zhì)D、性格【參考答案】D15.班杜拉提出的學(xué)習(xí)理論是（

）。A、操作性條件反射理論B、認(rèn)知建構(gòu)理論C、社會(huì)學(xué)習(xí)理論D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論【參考答案】C16.創(chuàng)造性的基本結(jié)構(gòu)中不包括（

）。17.執(zhí)行午睡巡查制度，要求值班教師每多少分鐘巡查一次？值周教師對(duì)全園午睡情況每多少分鐘巡查一次？發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理并上報(bào)。（

）A、1530B、1020C、1030D、2030【參考答案】A18.延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容是（

）。A、反對(duì)修正主義、機(jī)會(huì)主義、冒險(xiǎn)主義B、反對(duì)主觀主義、宗派主義、黨八股C、反對(duì)主觀主義、教條主義、機(jī)會(huì)主義D、反對(duì)教條主義、宗派主義、冒險(xiǎn)主義【參考答案】B19.“將心比心”運(yùn)用了（

）這一心理機(jī)制。20.問世于

1632

年的《大教學(xué)論》的作者是（

）。A、康德B、夸美紐斯C、赫爾巴特D、盧梭【參考答案】B21.托馬斯?切斯將兒童的氣質(zhì)分為三種，即容易撫育型、困難撫育型和（

）。A、情緒不穩(wěn)定型B、多愁善感型C、掩蔽現(xiàn)象型D、起動(dòng)遲緩型【參考答案】D22.真正揭開“百家爭(zhēng)鳴”序幕的是哪個(gè)學(xué)派？（

）A、儒家B、道家C、法家D、墨家【參考答案】D24.宋代詩(shī)人陸游在一首詩(shī)中說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這是在強(qiáng)調(diào)（

）。A、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力B、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的最終目的和歸宿C、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源D、學(xué)習(xí)獲得的間接經(jīng)驗(yàn)并不重要【參考答案】C25.研究材料表明，中學(xué)階段思維發(fā)展的關(guān)鍵期在（

）。A、初中一年級(jí)B、初中二年級(jí)C、初中三年級(jí)D、高中一、二年級(jí)【參考答案】B26.“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的（

）。A、復(fù)雜性、創(chuàng)造性B、主體性、示范性C、長(zhǎng)期性、間接性D、連續(xù)性、廣延性【參考答案】B27.艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘過程在學(xué)習(xí)后（

）內(nèi)進(jìn)展最快。28.在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，主要是通過學(xué)習(xí)什么實(shí)現(xiàn)的?（

）A、直接經(jīng)驗(yàn)B、間接經(jīng)驗(yàn)C、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)D、生活經(jīng)驗(yàn)【參考答案】B29.反映古希臘百科全書式的教育家亞里士多德的教育思想的是（

）。A、《理想國(guó)》B、《政治學(xué)》C、《論演說家的教育》D、《民本主義與教育》【參考答案】B30.是自律道德階段的開始，兒童開始依據(jù)自己的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德判斷，不把規(guī)則看成是絕對(duì)的一成不變的東西，而是同伴間共同約定的，可以修改的（

）。A、自我中心階段B、權(quán)威階段C、可逆性階段D、公正階段【參考答案】C31.在金屬貨幣流通的條件下，之所以不會(huì)發(fā)生流通中貨幣量持續(xù)地嚴(yán)重過多或過少現(xiàn)象，直接原因在于（

）。A、貨幣的支付手段職能能自覺地調(diào)節(jié)貨幣流通量B、貨幣的價(jià)值尺度職能能自覺地對(duì)貨幣需要量進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)C、貨幣的世界貨幣職能能使貨幣在世界范圍內(nèi)流通，從而具有相對(duì)的穩(wěn)定性D、貨幣的貯藏手段職能能自發(fā)地調(diào)節(jié)貨幣流通量【參考答案】D32.所得材料自然、真實(shí)的一種研究方法是（

）。A、問卷法B、談話法C、觀察法D、實(shí)驗(yàn)法【參考答案】C33.（

）對(duì)人的發(fā)展起著主導(dǎo)作用。A、心理品質(zhì)B、社會(huì)文化C、教育D、社會(huì)環(huán)境【參考答案】C34.人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師勞動(dòng)具有（

）。A、連續(xù)性特點(diǎn)B、創(chuàng)造性特點(diǎn)C、長(zhǎng)期性特點(diǎn)D、示范性特點(diǎn)【參考答案】B35.幼兒一日膳食中蛋白質(zhì)占總熱量的（

）。A、12％~15％B、15％~20％C、25％~30％D、60％~70％【參考答案】A36.行政訴訟中，當(dāng)事人對(duì)已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決、裁判可以向有權(quán)機(jī)關(guān)（

），但判決、裁定不停止執(zhí)行。37.“教然后知困”“弟子不必不如師”說明了我國(guó)師生關(guān)系的（

）特點(diǎn)。A、尊師愛生B、民主平等C、教學(xué)相長(zhǎng)D、師道尊嚴(yán)【參考答案】C38.對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的特殊途徑是（

）。39.近代教育史中提出著名的“白板說”的教育家是（

）。A、洛克B、盧梭C、康德D、裴斯泰洛齊【參考答案】A40.一位新入園的兒童問教師：“媽媽什么時(shí)候來接我?”教師最好回答：（

）A、“老師不知道?！盉、“你現(xiàn)在很想念媽媽，是嗎?媽媽

4點(diǎn)半就來接你。”C、“媽媽

4點(diǎn)半就來接你?！盌、“媽媽馬上就來接你。”【參考答案】B41.生產(chǎn)商品的勞動(dòng)的二重性決定于（

）。A、商品二因素B、簡(jiǎn)單勞動(dòng)和復(fù)雜勞動(dòng)C、私人勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)的矛盾D、具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng)【參考答案】C42.“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育（

）特點(diǎn)的要求。A、大眾性B、公平性C、終身性D、未來性【參考答案】C43.學(xué)前教育學(xué)形成和發(fā)展的孕育階段是（

）。A、十六世紀(jì)后B、十五世紀(jì)前C、十八世紀(jì)后期D、二十世紀(jì)初期【參考答案】B44.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國(guó)家保障未成年人的（

）和其他合法權(quán)益不受侵害。A、成長(zhǎng)、健康B、人身、財(cái)產(chǎn)C、自由、尊嚴(yán)D、尊嚴(yán)、成長(zhǎng)【參考答案】B45.教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是（

）。A、指導(dǎo)者、引導(dǎo)者B、控制者C、組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)D、準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境【參考答案】D46.辯證法的否定即“揚(yáng)棄”，它的含義是指（

）。A、拋棄B、事物中好的方面和壞的方面的組合C、純粹的否定D、既克服又保留【參考答案】D47.整個(gè)教育工作的核心是（

），它也是教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)及出發(fā)點(diǎn)、歸宿。48.我國(guó)近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗，人世楷模”的教育家是（

）。A、陶行知B、楊賢江C、徐特立D、蔡元培【參考答案】D49.第一個(gè)明確要使兒童的各種能力得到和諧的發(fā)展的教育家是（

）。A、夸美紐斯B、盧梭C、福祿貝爾D、裴斯泰洛齊【參考答案】A50.培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴，這些教育措施主要是針對(duì)（

）。A、膽汁質(zhì)的孩子B、多血質(zhì)的孩子C、黏液質(zhì)的孩子D、抑郁質(zhì)的孩子【參考答案】A二、多選題51.教育是以人為直接對(duì)象的傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，這說明（

）。52.行政執(zhí)法文書的理由部分包括（

）等內(nèi)容。A、認(rèn)定事實(shí)的理由B、作為處理依據(jù)的法律條、款、項(xiàng)C、當(dāng)事人的行為性質(zhì)D、應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任【參考答案】ABCD53.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化，他既是傳道者、授業(yè)解惑者，又是（

）。A、示范者B、管理者C、朋友D、服務(wù)員E、研究者【參考答案】ABCE54.商品標(biāo)價(jià)時(shí)，貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能，表現(xiàn)著商品的內(nèi)在價(jià)值。而消費(fèi)者在購(gòu)買商品時(shí)實(shí)際支出的貨幣則執(zhí)行流通職能。理論上，商品交換時(shí)所需的貨幣量應(yīng)當(dāng)與商品的內(nèi)在價(jià)值相符，即交換價(jià)格應(yīng)當(dāng)?shù)扔谏唐窐?biāo)價(jià)。但是，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中購(gòu)買商品時(shí)卻往往可以進(jìn)行“討價(jià)還價(jià)”。因此，“討價(jià)還價(jià)”（

）。A、表明了買賣雙方的競(jìng)爭(zhēng)B、體現(xiàn)了供求關(guān)系對(duì)商品價(jià)格的影響C、使商品價(jià)格低于商品價(jià)值D、說明商品標(biāo)價(jià)高于商品價(jià)值【參考答案】AB55.根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同將學(xué)習(xí)遷移劃分為（

）。56.青年期的生理發(fā)展特征有（

）。A、身體發(fā)育基本成熟B、性機(jī)能的發(fā)育基本成熟C、神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)育完善D、認(rèn)識(shí)能力有了深入的發(fā)展E、自我意識(shí)發(fā)展逐步趨于成熟【參考答案】ABC57.社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性的表現(xiàn)在于（

）。A、它對(duì)社會(huì)存在有能動(dòng)的反作用B、它們之間互相作用、互相影響C、它常常落后于社會(huì)存在的發(fā)展D、同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性【參考答案】ABCD58.教育學(xué)形成時(shí)期的主要著作有（

）。A、裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》B、凱洛夫的《教育學(xué)》C、洛克的《教育漫話》D、斯賓塞的《教育論》E、盧梭的《愛彌兒》【參考答案】ACDE59.下列反映家庭教育中存在問題的說法是（

）。A、家庭教育是教育的一個(gè)分支B、家長(zhǎng)對(duì)孩子期望偏高C、片面重視孩子智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)D、不能全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)E、經(jīng)常打罵孩子【參考答案】BCDE60.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，這是因?yàn)椋?/p>

）。61.常用的精細(xì)加工策略有（

）。A、記憶術(shù)B、做筆記C、提問D、生成性學(xué)習(xí)E、聯(lián)系實(shí)際【參考答案】ABCDE62.立法活動(dòng)的基本原則是（

）。A、從實(shí)際出發(fā)B、總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)預(yù)見的原則C、人人平等的原則D、以最大多數(shù)人的最大利益為標(biāo)準(zhǔn)【參考答案】ABD63.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（

）。A、差異性B、示范性C、創(chuàng)造性D、系統(tǒng)性E、學(xué)習(xí)性【參考答案】BCDE64.在制定教育目的的過程中必須涉及教育目的的價(jià)值取向問題是（

）。A、人的全面發(fā)展問題B、教育與文化的問題C、人本位的價(jià)值取向問題D、教育目的與教育方針的問題E、社會(huì)本位論的價(jià)值取向問題【參考答案】CE65.行政行為撤銷的條件有（

）。A、行政行為有特別重大的違法情形B、行政主體不明確C、行政行為合法要件缺損D、行政行為不適當(dāng)【參考答案】AC66.中國(guó)封建時(shí)代的教育系統(tǒng)包括（

）。A、官學(xué)B、私學(xué)C、書院D、啟蒙教育E、社學(xué)【參考答案】ABCE67.文化發(fā)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在（

）。A、內(nèi)容的豐富B、增強(qiáng)國(guó)家對(duì)課程改革控制權(quán);C、課程結(jié)構(gòu)的更新D、為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ)E、課程改革由受教育者完成【參考答案】AC68.《民法總則》規(guī)定，涉及（

）等胎兒利益保護(hù)的，胎兒視為具有民事權(quán)利能力。但是胎兒娩出時(shí)為死體的，其民事權(quán)利能力自始不存在。A、接受贈(zèng)與B、行為能力C、遺產(chǎn)繼承D、人格尊嚴(yán)【參考答案】AC70.瑟斯頓提出的主要智力因素包括（

）。A、空間知覺B、言語(yǔ)理解C、語(yǔ)詞流暢D、記憶E、數(shù)字能力【參考答案】ABCDE71.公民具有行為能力必須（

）。A、能夠認(rèn)識(shí)自己行為的性質(zhì)、意義和后果B、能夠控制自己的行為并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)C、達(dá)到一定年齡D、神智正?！緟⒖即鸢浮緼BCD72.發(fā)生認(rèn)識(shí)揭示的個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的階段有（

）。73.教師良好的教育能力體現(xiàn)在（

）。A、富有感情，有感染力B、富有個(gè)性C、較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力D、知識(shí)廣博E、改善實(shí)踐【參考答案】ABC74.矛盾的斗爭(zhēng)性是指（

）。75.以語(yǔ)言為主的教學(xué)方法有（

）。A、講授法B、談話法C、演示法D、討論法E、實(shí)驗(yàn)法【參考答案】ABD76.下列哪些現(xiàn)象屬于個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性（

）。A、盲人一般聽覺靈敏B、早慧的兒童常常晚年平常C、失去雙手的人可以用口來寫字D、數(shù)學(xué)成績(jī)好的兒童語(yǔ)文成績(jī)卻很差E、堅(jiān)強(qiáng)的意志能幫助人戰(zhàn)勝肢體殘缺【參考答案】ACE77.公務(wù)員辭去公職有限制性條件的規(guī)定,即下列哪些情形下公務(wù)員不得辭去公職（

）。A、未滿國(guó)家規(guī)定的最低服務(wù)年限的B、重要公務(wù)尚未處理完畢,且須由本人繼續(xù)處理的C、在涉及國(guó)家秘密等特殊職位任職的D、正在接受紀(jì)律審查司法程序尚未終結(jié)的【參考答案】ABCD78.教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過（

）來實(shí)現(xiàn)的。A、教育是對(duì)文化的延續(xù)B、教育可以提高人的修養(yǎng)C、教育促進(jìn)科學(xué)知識(shí)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)D、教育促進(jìn)社會(huì)變革E、教育促進(jìn)勞動(dòng)力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)【參考答案】CE79.影響教育發(fā)展的規(guī)模和速度的因素有（

）。A、生產(chǎn)力水平B、自然環(huán)境C、政治經(jīng)濟(jì)制度D、科技進(jìn)步E、人口狀況【參考答案】ABCE80.態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括（

）。A、認(rèn)知成分B、情感成分C、意志成分D、行為傾向成分E、理智成分【參考答案】ABD81.當(dāng)事人一方人數(shù)眾多的共同訴訟，可以由當(dāng)事人推選代表人進(jìn)行訴訟。代表人的訴訟行為對(duì)其所代表的當(dāng)事人發(fā)生效力，但代表人作出何種行為時(shí)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)被代表的當(dāng)事人同意。（

）A、變更、放棄訴訟請(qǐng)求B、出示相關(guān)證據(jù)并進(jìn)行法庭辯論C、出庭應(yīng)訴，宣讀起訴狀D、承認(rèn)對(duì)方當(dāng)事人的訴訟請(qǐng)求【參考答案】AD82.關(guān)于終身教育，下列說法正確的是（

）。83.古代擔(dān)任教師的有（

）。A、僧B、吏C、農(nóng)D、巫E、商【參考答案】ABD84.下列屬于奧蘇伯爾對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行分類的是（

）。A、接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B、機(jī)械學(xué)習(xí)與意義學(xué)習(xí)C、連鎖學(xué)習(xí)與辨別學(xué)習(xí)D、信號(hào)學(xué)習(xí)與概念學(xué)習(xí)E、知識(shí)學(xué)習(xí)與技能學(xué)習(xí)【參考答案】AB85.價(jià)值與交換價(jià)值的關(guān)系是（

）。A、價(jià)值是交換價(jià)值的內(nèi)容和基礎(chǔ)B、交換價(jià)值是價(jià)值的內(nèi)容和基礎(chǔ)C、價(jià)值是交換價(jià)值的表現(xiàn)形式D、交換價(jià)值是價(jià)值的表現(xiàn)形式【參考答案】AD86.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度通過什么途徑來實(shí)現(xiàn)對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)（

）。A、國(guó)家的權(quán)利機(jī)構(gòu)B、國(guó)家的經(jīng)濟(jì)力量C、國(guó)家法占統(tǒng)治地位的思想D、科學(xué)技術(shù)E、文化傳播【參考答案】ABC87.布魯納的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)過程包括（

）。A、知識(shí)的獲得B、知識(shí)的轉(zhuǎn)化C、知識(shí)的評(píng)價(jià)D、知識(shí)的積累E、知識(shí)的掌握【參考答案】ABC88.根據(jù)我國(guó)《憲法》的規(guī)定，公民的基本政治權(quán)利主要包括（

）。A、罷免權(quán)B、參政權(quán)C、選舉權(quán)D、被選舉權(quán)【參考答案】CD89.先秦時(shí)期，并稱“顯學(xué)”的兩家是（

）。90.鍛煉法的方式有（

）。A、委托任務(wù)B、組織活動(dòng)C、托物言志D、制度E、練習(xí)【參考答案】ABDE91.因合同糾紛提起的訴訟，哪些人民法院有管轄權(quán)?（

）A、被告住所地人民法院B、原告住所地人民法院C、合同簽訂地人民法院D、合同履行地人民法院【參考答案】AD92.主題班會(huì)的形式主要有（

）。A、演講比賽B、詩(shī)歌朗誦會(huì)C、科技小制作成果展評(píng)會(huì)D、主題討論會(huì)E、主題報(bào)告會(huì)及匯報(bào)會(huì)【參考答案】ABCDE93.決定教學(xué)任務(wù)的因素主要有（

）。94.下列格言中或成語(yǔ)中，體現(xiàn)質(zhì)量互變規(guī)律的有（

）。A、九層之臺(tái)，起于壘土B、有無相生，前后相隨C、月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨D、千里之堤，潰于蟻穴【參考答案】AD95.國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)如何評(píng)價(jià)一所學(xué)校的績(jī)效有著不同的看法，主要包括（

）。A、目標(biāo)模式B、投入一產(chǎn)出模式C、需求滿足模式D、環(huán)境適應(yīng)模式E、學(xué)校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式【參考答案】ABCDE96.理論聯(lián)系實(shí)際原則提出的依據(jù)有（

）。A、教學(xué)規(guī)律的需要B、學(xué)生所學(xué)的主要是間接經(jīng)驗(yàn)C、人類認(rèn)識(shí)規(guī)律的需要D、教學(xué)目標(biāo)的需要E、教學(xué)自身的需要【參考答案】ABCD97.學(xué)生文化的基本特征有（

）。A、差異性B、非正式性C、過渡性D、多樣性E、互補(bǔ)性【參考答案】BCDE98.下列選項(xiàng)中關(guān)于賠償請(qǐng)求人有權(quán)向人民法院提起行政賠償訴訟的說法，正確的是（

）。A、未經(jīng)賠償義務(wù)機(jī)關(guān)先行處理，賠償請(qǐng)求人直接向法院提起行政賠償訴訟B、賠償義務(wù)機(jī)關(guān)逾期不予賠償，賠償請(qǐng)求人有權(quán)向人民法院提起行政賠償訴訟C、賠償請(qǐng)求人應(yīng)當(dāng)先向賠償義務(wù)機(jī)關(guān)提出，也可以在申請(qǐng)行政復(fù)議和提起行政訴訟時(shí)一并提出D、賠償請(qǐng)求人對(duì)賠償義務(wù)機(jī)關(guān)確定的賠償數(shù)額有異議，賠償請(qǐng)求人有權(quán)向人民法院提起行政賠償訴訟【參考答案】BCD100.選擇教學(xué)方法的依據(jù)有（

）。A、依據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)的要求B、依據(jù)課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)C、依據(jù)學(xué)生的年齡特征D、依據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐、設(shè)備、條件E、教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)【參考答案】ABCDE判斷題101.實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級(jí)以上人民政府的教育行政部門。（

）【參考答案】正確102.有了班級(jí)組織，就標(biāo)志著班集體的形成。（

）【參考答案】錯(cuò)誤103.現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，從某種意義上說，教師的教就是為了不教。（

）【參考答案】正確104.鞏固性原則又可稱為接受性原則，是為了防止發(fā)生教學(xué)低于或高于學(xué)生實(shí)際程度而提出的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤105.行政機(jī)關(guān)發(fā)布政府信息涉及其他行政機(jī)關(guān)的，應(yīng)當(dāng)與有關(guān)行政機(jī)關(guān)進(jìn)行溝通，確認(rèn)一致后才能發(fā)布。（

）【參考答案】正確106.遺傳為人的身心發(fā)展提供了物質(zhì)前提，因此對(duì)人的身心發(fā)展具有主導(dǎo)的作用。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.教學(xué)設(shè)計(jì)包括的范圍較大，而教學(xué)策略運(yùn)用范圍較窄。（

）【參考答案】正確108.義務(wù)教育法規(guī)定禁止任何用人單位和社會(huì)組織招收應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。（

）【參考答案】錯(cuò)誤109.自我評(píng)價(jià)能力是進(jìn)行自我教育的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。（

）【參考答案】正確110.民事責(zé)任的承擔(dān)方式既有主動(dòng)承擔(dān)也有被動(dòng)承擔(dān)。（

）【參考答案】正確111.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說對(duì)制定教育目的有重要的指導(dǎo)意義。（

）【參考答案】正確112.學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。（

）【參考答案】正確113.義務(wù)教育階段的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)堅(jiān)持“下要保底，上不封頂”的原則。（

）【參考答案】正確114.行政機(jī)關(guān)工作人員的違法行政行為致公民死亡的，其親屬均具有要求行政賠償?shù)馁Y格。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.非指導(dǎo)學(xué)習(xí)法是由羅杰斯的非指導(dǎo)性治療演變過來的。（

）【參考答案】正確116.教育能力是教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學(xué)活動(dòng)的方式、方式和效率。（

）【參考答案】正確117.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》提出，堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。（

）【參考答案】正確118.義務(wù)教育是為高一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源的教育。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.要把公眾參與、專家論證、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、合法性審查和集體討論決定作為重大決策的必經(jīng)程序。（

）【參考答案】正確120.課程目標(biāo)是指課程的組織方式或指設(shè)計(jì)課程的種類。（

）【參考答案】錯(cuò)誤121.多主體參與評(píng)價(jià)可以使教師全面地了解學(xué)生。（

）【參考答案】正確122.測(cè)驗(yàn)的難度低，說明試卷受偶然因素的影響比較大，這些偶然因素可能有學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮、教室環(huán)境等各種影響答題過程的因素。（

）【參考答案】錯(cuò)誤123.人的力量是身體力量和精神力量的綜合。（

）【參考答案】正確124.利用價(jià)值規(guī)律的作用，就能自動(dòng)地實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)配置。（

）【參考答案】錯(cuò)誤125.學(xué)生是人，具有人的本質(zhì)屬性，不具有特殊屬性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤126.教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過程而展開的，由學(xué)習(xí)過程和教學(xué)過程這兩個(gè)過程交織在一起。（

）【參考答案】錯(cuò)誤127.由于實(shí)際違反了法律規(guī)定而應(yīng)當(dāng)具體承擔(dān)的強(qiáng)制履行的義務(wù)，在法律上稱為第一性義務(wù)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤128.機(jī)關(guān)制發(fā)文件，應(yīng)遵守事無巨細(xì)都要發(fā)文的原則。（

）?！緟⒖即鸢浮垮e(cuò)誤129.溝通在管理活動(dòng)中應(yīng)占有中心地位。管理系統(tǒng)中的層級(jí)越高，管理工作中溝通所占的比例就越大。（

）【參考答案】正確130.教學(xué)原則是依據(jù)教學(xué)規(guī)律制定的，所以兩者沒有什么區(qū)別。（

）【參考答案】錯(cuò)誤131.人的身心發(fā)展只是注重學(xué)校教育就可以了。（

）【參考答案】錯(cuò)誤132.現(xiàn)代的學(xué)