五年級語文上冊優(yōu)秀課件20-“精彩極了”和“糟糕透了”

“精彩極了”和“糟糕透了”20*語文五年級上冊“精彩極了”和“糟糕透了”20*語文五年級上冊你能發(fā)現(xiàn)課題有什么特別之處嗎？讀了課題，你有什么疑問？你能發(fā)現(xiàn)課題有什么特別之處嗎？讀了課題，你有什么疑問巴德·舒爾伯格美國著名暢銷書作家、編劇。主要作品:《在濱水區(qū)》《碼頭風云》《什么使薩米逃走》《醒著的夢》等。巴德·舒爾伯格自由朗讀課文，做到讀準字音，讀通句子。思考課文寫了什么內(nèi)容。自由朗讀課文，做到讀準字音，讀通句子。思考課文寫了什

謄寫鼓勵短篇出版慈祥

歧途謹慎lìqí謄寫鼓勵短篇lìqí謄譽祥詳篇古代文章寫在竹簡上，古人把竹簡用繩子或皮條編集在一起，稱為“篇”，因此“篇”是竹字頭。yù

謄譽祥詳篇古代文章寫在竹簡上，古人把竹簡用繩子或皮條會意字。筑墻時夾在墻體兩側(cè)的夾板。加一加：厲+力=

止+支=勵歧字理識字：

版

篆文：會意字。筑墻時夾在墻體兩側(cè)的夾板。加一加：厲+力=勵歧字理識本文按照________順序，先講了童年時母親和父親對“我”的第一首詩的不同評價；再講幾年后“我”對這首詩的認識；最后講“我”成年取得成就后，越來越體會到__________和__________這兩種不同評價對“我”成長的重要作用。本文按照________順序，先講了童年時母親和父親五年級語文上冊優(yōu)秀課件20-“精彩極了”和“糟糕透了”默讀課文，想想父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法，小組間交流并完成下面的學習單。默讀課文，想想父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法，小組看法理由帶給“我”的感受母親父親看法理由帶給“我”的感受母親父親鼓勵鼓勵自豪激動期待興奮不已自豪五年級語文上冊優(yōu)秀課件20-“精彩極了”和“糟糕透了”五年級語文上冊優(yōu)秀課件20-“精彩極了”和“糟糕透了”動作語言動作語言傷心欲絕傷心欲絕五年級語文上冊優(yōu)秀課件20-“精彩極了”和“糟糕透了”嚴厲批評神態(tài)語言嚴厲批評神態(tài)語言傷心欲絕傷心欲絕看法理由帶給“我”的感受母親精彩極了這是孩子第一次寫詩，他需要鼓勵。自豪、激動、期待、興奮不已父親糟糕透了父親怕過分地鼓勵，讓孩子盲目自信。忐忑不安、傷心欲絕看法理由帶給“我”的感受母親精彩極了這是孩子第一次寫思考并交流：巴迪一天天長大了，他對父母的評價有了怎樣的看法？提示：可以根據(jù)課文中巴德長大后取得成績的語句，體會父母不同的評價對作者產(chǎn)生的重要影響。思考并交流：巴迪一天天長大了，他對父母的評價有了怎樣五年級語文上冊優(yōu)秀課件20-“精彩極了”和“糟糕透了”

假如你就是創(chuàng)作了幾十部作品的巴迪，作為國際知名的編劇和作家，回想父母對自己不同方式的愛，想說些什么？采訪作家巴德假如你就是創(chuàng)作了幾十部作品的巴迪，作為國際知名的編劇聯(lián)系實際生活，小組內(nèi)交流對巴德父母表達愛的方式的看法。提示：先自己獨立思考，再進行交流。聯(lián)系實際生活，小組內(nèi)交流對巴德父母表達愛的方式的看法可以從以下兩個方面談：一是對巴德父母表達愛的方式要客觀分析。二是要聯(lián)系生活說說自己的見解?？梢詮囊韵聝蓚€方面談：一是對巴德父母表達愛的方式要客觀分析?！熬蕵O了”和“糟糕透了”“精彩極了”課文講的是巴德童年時期寫了第一首小詩，母親和父親給予了“_________”和“_________”兩種截然不同的評價，這兩種評價在他的成長中產(chǎn)生了深遠的影響，他從評價中感悟到_____________。課文講的是巴德童年時期寫了第一首小詩，母親和父親給予“精彩極了”

“糟糕透了”愛“精彩極了”愛一、連線。指事情或情況不好。注意言行以免發(fā)生不幸。老年人溫和的態(tài)度和神色。一、連線。指事情或情況不好。注意言行以免發(fā)生不幸。老年人溫和

“精彩極了”是母親的評價，母親是為了鼓勵巴迪，讓巴迪充滿信心；“糟糕透了”是父親的評價，父親是在警告巴迪，讓巴迪謙虛、不驕傲。二、想一想父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法?！熬蕵O了”是母親的評價，母親是為了鼓勵巴迪，讓巴迪充三、聯(lián)系生活實際理解下面的句子。

我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。

生活中的每一個人，都需要愛的鼓勵，這是獲得成功的源泉；同時需要愛的警告，這是健康成長的航標燈；“我”明白了父母的這兩種愛，在成長過程中不會產(chǎn)生自卑和自傲，兩種不同方式的愛讓我健康成長。三、聯(lián)系生活實際理解下面的句子。我謹慎地把握住我生活1.和父母講一講這個故事，交流一下各自的看法。2.為父母做一件力所能及的事，表達你的愛。3.完成《七彩課堂素養(yǎng)提升手冊》本課練習。1.和父母講一講這個故事，交流一下各自的看法。必備古詩詞。讓學生課后帶著記憶必備古詩詞。讓學生課后帶著記憶34

詠柳

（唐）賀知章

碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳(tāo)。

不知細葉誰裁(cái)出，

二月春風似剪刀。

春詠柳

（唐）賀知章

碧玉妝成一樹35

望廬山瀑布（唐）李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺。疑是銀河落九天。望廬山瀑布36

絕句（唐）杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。絕句滁州西澗

（唐）韋應(yīng)物獨憐幽草澗邊生上有黃鸝深樹鳴春潮帶雨晚來急野渡無人舟自橫滁州西澗獨憐幽草澗邊生38

清明

唐杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。清明39

四時田園雜興（宋）范成大晝出耘(yún)田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。四時田園雜興

春日（宋）朱熹(xī)

勝日尋芳泗(sì)水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。春日

樂游原（唐）李商隱向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。樂游原

山行

（唐）杜牧

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。山行

楓橋夜泊（唐）張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。楓橋夜泊

古朗月行（唐）李白

小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？古朗月行45

絕句（唐）杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句鹿柴(zhài)（唐）王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。鹿柴(zhài)47

送元二使安西

（唐）王維

渭(wèi)城朝雨浥(yì)輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。送元二使安西48九月九日憶山東兄弟

（唐）王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，

每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，

遍插茱(zhū)萸(yú)少一人。

九月九日憶山東兄弟

（唐）王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，

每49

望天門山（唐）李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。望天門山

題西林壁（宋）蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁

飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾

水光瀲(liàn)艷晴方好，山色空朦(méng)雨欲奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹(mǒ)總相宜。飲湖上初晴后雨竹石

（清）鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。竹石53

塞下曲（唐）盧綸月黑雁飛高，單(chán)于夜遁(dùn)逃。欲將輕騎(jì)逐(zhú)，大雪滿弓刀。塞下曲54“精彩極了”和“糟糕透了”20*語文五年級上冊“精彩極了”和“糟糕透了”20*語文五年級上冊你能發(fā)現(xiàn)課題有什么特別之處嗎？讀了課題，你有什么疑問？你能發(fā)現(xiàn)課題有什么特別之處嗎？讀了課題，你有什么疑問巴德·舒爾伯格美國著名暢銷書作家、編劇。主要作品:《在濱水區(qū)》《碼頭風云》《什么使薩米逃走》《醒著的夢》等。巴德·舒爾伯格自由朗讀課文，做到讀準字音，讀通句子。思考課文寫了什么內(nèi)容。自由朗讀課文，做到讀準字音，讀通句子。思考課文寫了什

謄寫鼓勵短篇出版慈祥

歧途謹慎lìqí謄寫鼓勵短篇lìqí謄譽祥詳篇古代文章寫在竹簡上，古人把竹簡用繩子或皮條編集在一起，稱為“篇”，因此“篇”是竹字頭。yù

謄譽祥詳篇古代文章寫在竹簡上，古人把竹簡用繩子或皮條會意字。筑墻時夾在墻體兩側(cè)的夾板。加一加：厲+力=

止+支=勵歧字理識字：

版

篆文：會意字。筑墻時夾在墻體兩側(cè)的夾板。加一加：厲+力=勵歧字理識本文按照________順序，先講了童年時母親和父親對“我”的第一首詩的不同評價；再講幾年后“我”對這首詩的認識；最后講“我”成年取得成就后，越來越體會到__________和__________這兩種不同評價對“我”成長的重要作用。本文按照________順序，先講了童年時母親和父親五年級語文上冊優(yōu)秀課件20-“精彩極了”和“糟糕透了”默讀課文，想想父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法，小組間交流并完成下面的學習單。默讀課文，想想父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法，小組看法理由帶給“我”的感受母親父親看法理由帶給“我”的感受母親父親鼓勵鼓勵自豪激動期待興奮不已自豪五年級語文上冊優(yōu)秀課件20-“精彩極了”和“糟糕透了”五年級語文上冊優(yōu)秀課件20-“精彩極了”和“糟糕透了”動作語言動作語言傷心欲絕傷心欲絕五年級語文上冊優(yōu)秀課件20-“精彩極了”和“糟糕透了”嚴厲批評神態(tài)語言嚴厲批評神態(tài)語言傷心欲絕傷心欲絕看法理由帶給“我”的感受母親精彩極了這是孩子第一次寫詩，他需要鼓勵。自豪、激動、期待、興奮不已父親糟糕透了父親怕過分地鼓勵，讓孩子盲目自信。忐忑不安、傷心欲絕看法理由帶給“我”的感受母親精彩極了這是孩子第一次寫思考并交流：巴迪一天天長大了，他對父母的評價有了怎樣的看法？提示：可以根據(jù)課文中巴德長大后取得成績的語句，體會父母不同的評價對作者產(chǎn)生的重要影響。思考并交流：巴迪一天天長大了，他對父母的評價有了怎樣五年級語文上冊優(yōu)秀課件20-“精彩極了”和“糟糕透了”

假如你就是創(chuàng)作了幾十部作品的巴迪，作為國際知名的編劇和作家，回想父母對自己不同方式的愛，想說些什么？采訪作家巴德假如你就是創(chuàng)作了幾十部作品的巴迪，作為國際知名的編劇聯(lián)系實際生活，小組內(nèi)交流對巴德父母表達愛的方式的看法。提示：先自己獨立思考，再進行交流。聯(lián)系實際生活，小組內(nèi)交流對巴德父母表達愛的方式的看法可以從以下兩個方面談：一是對巴德父母表達愛的方式要客觀分析。二是要聯(lián)系生活說說自己的見解。可以從以下兩個方面談：一是對巴德父母表達愛的方式要客觀分析。“精彩極了”和“糟糕透了”“精彩極了”課文講的是巴德童年時期寫了第一首小詩，母親和父親給予了“_________”和“_________”兩種截然不同的評價，這兩種評價在他的成長中產(chǎn)生了深遠的影響，他從評價中感悟到_____________。課文講的是巴德童年時期寫了第一首小詩，母親和父親給予“精彩極了”

“糟糕透了”愛“精彩極了”愛一、連線。指事情或情況不好。注意言行以免發(fā)生不幸。老年人溫和的態(tài)度和神色。一、連線。指事情或情況不好。注意言行以免發(fā)生不幸。老年人溫和

“精彩極了”是母親的評價，母親是為了鼓勵巴迪，讓巴迪充滿信心；“糟糕透了”是父親的評價，父親是在警告巴迪，讓巴迪謙虛、不驕傲。二、想一想父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法?！熬蕵O了”是母親的評價，母親是為了鼓勵巴迪，讓巴迪充三、聯(lián)系生活實際理解下面的句子。

我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。

生活中的每一個人，都需要愛的鼓勵，這是獲得成功的源泉；同時需要愛的警告，這是健康成長的航標燈；“我”明白了父母的這兩種愛，在成長過程中不會產(chǎn)生自卑和自傲，兩種不同方式的愛讓我健康成長。三、聯(lián)系生活實際理解下面的句子。我謹慎地把握住我生活1.和父母講一講這個故事，交流一下各自的看法。2.為父母做一件力所能及的事，表達你的愛。3.完成《七彩課堂素養(yǎng)提升手冊》本課練習。1.和父母講一講這個故事，交流一下各自的看法。必備古詩詞。讓學生課后帶著記憶必備古詩詞。讓學生課后帶著記憶88

詠柳

（唐）賀知章

碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳(tāo)。

不知細葉誰裁(cái)出，

二月春風似剪刀。

春詠柳

（唐）賀知章

碧玉妝成一樹89

望廬山瀑布（唐）李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺。疑是銀河落九天。望廬山瀑布90

絕句（唐）杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。絕句滁州西澗

（唐）韋應(yīng)物獨憐幽草澗邊生上有黃鸝深樹鳴春潮帶雨晚來急野渡無人舟自橫滁州西澗獨憐幽草澗邊生92

清明

唐杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。清明93

四時田園雜興（宋）范成大晝出耘(yún)田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。四時田園雜興

春日（宋）朱熹(xī)

勝日尋芳泗(sì)水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。春日

樂游原（唐）李商隱向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。樂游原

山行

（唐）杜牧

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。山行

楓橋夜泊（唐）張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。楓橋夜泊

古朗月行