小學(xué)體育與健康人教全一冊(cè)第三部分體育運(yùn)動(dòng)技能健美操的基本動(dòng)作課件

教材析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教法學(xué)法健美操的基本動(dòng)作Aerobics

本課我選擇了健美操簡單的組合動(dòng)作，學(xué)會(huì)聽音樂節(jié)拍。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容通過學(xué)生喜愛的組合動(dòng)作開始，過渡到簡單易行的單個(gè)健美操動(dòng)作學(xué)習(xí)，然后上升適合學(xué)生復(fù)雜的組合動(dòng)作等過程，使學(xué)生循序漸進(jìn)的掌握技術(shù)動(dòng)作。教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教法學(xué)法健美操的基本動(dòng)作Aerobics小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，他們好奇、好動(dòng)，特別希望有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，在學(xué)習(xí)健美操的過程中，只要聽到音樂就想跳起來。通過健美操的學(xué)習(xí)，不僅能矯正學(xué)生不正確的身體姿態(tài)，培養(yǎng)正確端莊的體態(tài)，還可以使學(xué)生心情愉快、消除精神緊張，身心得到全面發(fā)展。使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)健美操的作用與意義。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教法學(xué)法教材分析認(rèn)知目標(biāo)技能目標(biāo)情感目標(biāo)1.基本掌握健美操的步伐與上肢動(dòng)作；2.基本掌握健美操的教學(xué)方法；4.提高學(xué)生的身體素質(zhì)。1.了解健美操的特點(diǎn)；

2.了解健美操教學(xué)中的口令、手勢。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、競爭意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)及審美意識(shí)。(重點(diǎn))(難點(diǎn))關(guān)鍵點(diǎn)：健美操的步伐與上肢動(dòng)作的規(guī)范性健美操的基本動(dòng)作Aerobics

提高創(chuàng)新能力學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教法學(xué)法教材分析健美操的基本動(dòng)作Aerobics教法理論實(shí)踐一體化教學(xué)法

實(shí)現(xiàn)做中教、做中學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教法學(xué)法教材分析健美操的基本動(dòng)作Aerobics學(xué)會(huì)做·學(xué)會(huì)教要我學(xué)·我要學(xué)分組探討法角色扮演法賽練結(jié)合法學(xué)法學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教法學(xué)法教材分析健美操的基本動(dòng)作課堂常規(guī)課堂常規(guī)：1、體育委員整隊(duì)并報(bào)告人數(shù)2、師生問好，教師檢查著裝3、教師宣布本課任務(wù)并提出要求4、安排見習(xí)生教學(xué)過程學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教法學(xué)法教材分析快樂熱身健美操的基本動(dòng)作問題：四個(gè)步伐的名稱及手勢是什么？激發(fā)興趣進(jìn)入狀態(tài)課堂常規(guī)學(xué)一學(xué)課堂常規(guī)快樂熱身愉悅學(xué)習(xí)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教法學(xué)法教材分析健美操的基本動(dòng)作學(xué)習(xí)一個(gè)組合（4個(gè)八拍）健美操（健美操的步伐與上肢動(dòng)作）做中教做中學(xué)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教法學(xué)法教材分析做一做健美操的基本動(dòng)作自主學(xué)習(xí)快樂熱身愉悅學(xué)習(xí)學(xué)一學(xué)課堂常規(guī)學(xué)習(xí)一個(gè)組合（4個(gè)八拍）的健美操（健美操的步伐與上肢動(dòng)作）學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教法學(xué)法教材分析比一比健美操的基本動(dòng)作喊口令練習(xí)相互比較鞏固提高做一做快樂熱身愉悅學(xué)習(xí)學(xué)一學(xué)課堂常規(guī)學(xué)習(xí)一個(gè)組合（4個(gè)八拍）的健美操（健美操的步伐與上肢動(dòng)作）學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教法學(xué)法教材分析探討實(shí)踐健美操的基本動(dòng)作比一比做一做快樂熱身愉悅學(xué)習(xí)學(xué)一學(xué)課堂常規(guī)教師啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生邊做邊教學(xué)習(xí)所學(xué)健美操的教學(xué)方法2、學(xué)習(xí)第一個(gè)八拍的教學(xué)方法1、回顧教學(xué)方法學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教法學(xué)法教材分析探討實(shí)踐健美操的基本動(dòng)作比一比做一做快樂熱身愉悅學(xué)習(xí)學(xué)一學(xué)課堂常規(guī)探討學(xué)習(xí)相互指正3、分組探討學(xué)習(xí)其它三個(gè)八拍的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)所學(xué)健美操的教學(xué)方法學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教法學(xué)法教材分析健美操的基本動(dòng)作比一比做一做快樂熱身愉悅學(xué)習(xí)學(xué)一學(xué)課堂常規(guī)分享成果享受快樂1、喊口令練習(xí)和配樂練習(xí)2、獨(dú)立配樂練習(xí)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教法學(xué)法教材分析健美操的基本動(dòng)作探討實(shí)踐比一比做一做快樂熱身愉悅學(xué)習(xí)學(xué)一學(xué)課堂常規(guī)快樂放松放松身體愉悅心情學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教法學(xué)法教材分析健美操的基本動(dòng)作探討實(shí)踐快樂熱身愉悅學(xué)習(xí)課堂常規(guī)快樂放松課堂小結(jié)：布置作業(yè)：1、復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的健美操2、兩人一組實(shí)踐教學(xué)3、下去后獨(dú)立再練習(xí)1、表揚(yáng)并肯定學(xué)生2、回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容3、總結(jié)學(xué)生的掌握情況學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教法學(xué)法教材分析健美操的基本動(dòng)作新穎創(chuàng)編探討實(shí)踐快樂熱身愉悅學(xué)習(xí)課堂常規(guī)快樂放松練習(xí)密度：45%~50%練習(xí)強(qiáng)度：135次/分鐘教學(xué)反思1、通過