教師述職報(bào)告范本范本

—教師述職報(bào)告范本述職報(bào)告必需把過去一段時(shí)間之內(nèi)所做工作的材料全面地搜集起來(lái)，包括面上的材料與點(diǎn)上的材料、正面的材料與反面的材料、大事材料與數(shù)字材料以及背景資料等。下面給大家共享一些關(guān)于老師述職報(bào)告，便利大家學(xué)習(xí)。老師述職報(bào)告1逝者如斯，驀然回首，轉(zhuǎn)瞬已歷十七載；滄桑巨變，仰視蒼穹，悠悠歲月共執(zhí)著：獻(xiàn)身教育，無(wú)怨無(wú)悔，三尺講壇意尤濃；孜孜以求，開拓進(jìn)取，不懈拼搏譜樂章；思緒飛騰，恭筆述職，企求更上一層樓!作為一名女老師，X年我從桐城中師畢業(yè)，分配到店前鎮(zhèn)小學(xué)從教，20XX年獲得漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)?？飘厴I(yè)證書，同年調(diào)入店前中學(xué)工作，X年12月首批拿到了漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)本科畢業(yè)證書。從教中學(xué)12年來(lái)，我又先后杰出地?fù)?dān)任了三年初中、九年高中的語(yǔ)文教育教學(xué)及班主任工作。回首往昔，我熱愛學(xué)校，熱愛同學(xué)，更熱愛本職工作，能時(shí)辰以師德標(biāo)準(zhǔn)自己的教育教學(xué)工作，12年來(lái)對(duì)我來(lái)說，的確是不平凡的歲月，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師們的幫忙下，由于堅(jiān)持學(xué)習(xí)、努力工作，以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，我已成長(zhǎng)為一名成熟的老師了，取得了肯定的成果，得到各方面的肯定。20X年被評(píng)為優(yōu)秀班主任，現(xiàn)一級(jí)聘任期滿五年，符合申報(bào)中學(xué)高級(jí)級(jí)老師的條件。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的工作主要方面總結(jié)如下：一、思想政治，職業(yè)道德落紅不是無(wú)情物，化做春泥也護(hù)花，要想成為一個(gè)好老師，就必需以高尚的道德情操，良好的師德、師風(fēng)來(lái)引領(lǐng)自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，做到熱愛集體、聽從分配、團(tuán)結(jié)同事、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。有鑒于此，本人思想政治上主動(dòng)向上，追求進(jìn)步，關(guān)懷國(guó)家大事，忠于教育事業(yè)。堅(jiān)決擁護(hù)改革開放以來(lái)的路線方針政策，仔細(xì)學(xué)X理論及的重要思想，以八榮八恥時(shí)時(shí)警醒自己，嚴(yán)格遵守、執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度和社會(huì)公德，正直溫和，愛崗敬業(yè)；主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，仔細(xì)達(dá)成連續(xù)教育目標(biāo)，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一直不忘提升自身的素養(yǎng)修養(yǎng)和教育技能；快樂接受學(xué)校工作布置，不挑肥揀瘦，不怨天尤人，早起晚歸，辛勤耕耘，執(zhí)著追求，主動(dòng)投身教改，一心撲在教育教學(xué)工作上，主動(dòng)做好自己的本職工作；熱心參與公益事業(yè)和集體活動(dòng)，尊重他人，心懷學(xué)校，嚴(yán)于律己，盡己綿薄，為校爭(zhēng)榮；仔細(xì)履行教書育人的職責(zé)，重師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)正氣，言傳身教，為人師表，努力以良好的師德修養(yǎng)影響同學(xué)，具有較強(qiáng)的敬業(yè)、務(wù)實(shí)和奉獻(xiàn)精神。二、教育教學(xué)工作為順應(yīng)新時(shí)期素養(yǎng)教育的要求，在教育教學(xué)工作中，我能堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，深化鉆研教材，依據(jù)新課改的要求，主動(dòng)開展教學(xué)研討活動(dòng)，并虛心主動(dòng)地向同行特別是老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)專業(yè)技能和教學(xué)方法，培育自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)看法。關(guān)懷培育同學(xué)，一心一意搞好教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。切實(shí)把握好課前、課間、課后三大環(huán)節(jié)。首先，在教學(xué)過程中，課前我仔細(xì)備好每一節(jié)課，不但備教材、備教法，而且備同學(xué)。仔細(xì)備課，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)授課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序按時(shí)間布置都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。。每一節(jié)課都能做到有備而來(lái)，都在課前做好充足的準(zhǔn)備，其次，課間做到仔細(xì)上好每一節(jié)課。在教學(xué)實(shí)踐中，摸索體會(huì)教學(xué)方法，增加上課技能；竭力提高教學(xué)質(zhì)量，力求講解清楚化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。充足考慮每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)同學(xué)都得到提高進(jìn)展。平常虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí)，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，克服自己的缺乏，也經(jīng)常征求其他老師的看法，改進(jìn)工作。閱讀上，注意構(gòu)架三大文體的學(xué)問體系和訓(xùn)練答題的技能技巧，除教好課文以外，努力拓寬同學(xué)視野，指導(dǎo)同學(xué)看課外書，作摘抄，寫批注；寫作上，注意大作文訓(xùn)練，老師常常指導(dǎo)同學(xué)修改作文，此外還進(jìn)行作文系列訓(xùn)練。在教學(xué)中，我還盡力留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。教育內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容連接自然。在同學(xué)實(shí)際操作時(shí)，我留意巡察，耐煩主動(dòng)輔導(dǎo)同學(xué)，按時(shí)解決同學(xué)在學(xué)習(xí)中的問題。在教學(xué)過程中，我一直把同學(xué)的學(xué)放在首位，以同學(xué)為主體，大膽創(chuàng)新，教學(xué)中注意啟發(fā)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育同學(xué)的敏捷創(chuàng)新的學(xué)習(xí)意識(shí)。在努力上好每一節(jié)課的同時(shí)，主動(dòng)投入新課改實(shí)踐中，能以同學(xué)為主，強(qiáng)化學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和解決問題的力量，促進(jìn)同學(xué)的獨(dú)特形成和全面進(jìn)展。在教學(xué)中注意對(duì)同學(xué)審美力量的培育，引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，進(jìn)行比擬，不急于用簡(jiǎn)潔的講解代替同學(xué)的感悟和熟悉，通過比擬、商量等方法引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思索、鑒別、推斷、努力提高他們的審美情趣，并強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的德育教育。運(yùn)用感受、觀看、表現(xiàn)及搜集資料等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。堅(jiān)持運(yùn)用電子教案及電教手段，通過嘗試運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓視野，增加對(duì)形象的感受力量和想象力量。再次，課后按時(shí)對(duì)該堂課作出總結(jié)，仔細(xì)反思，寫好教學(xué)后記；從發(fā)揮同學(xué)制造性力量動(dòng)身布置作業(yè)訓(xùn)練，并注意對(duì)同學(xué)作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的進(jìn)展性評(píng)定。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)特別是作文批改按時(shí)、仔細(xì)，分析和記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況按時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。另外，為了提高自己的教學(xué)水平與力量，主動(dòng)參與上級(jí)和學(xué)校組織的教研教學(xué)活動(dòng)。論文《語(yǔ)文教學(xué)之我見》獲20X年安慶市優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)，論文《淺論水滸的忠君愛國(guó)主旨》獲20X年安慶市優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)。平常注意學(xué)習(xí)教育理論，能努力鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，主動(dòng)投身到教科研之中，進(jìn)行教改實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)，在信息化學(xué)問高速進(jìn)展的形勢(shì)下，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身的學(xué)問修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，以提高教學(xué)理X底，豐富教學(xué)手段，任現(xiàn)職以來(lái)，我主動(dòng)參與老師培訓(xùn)及各類連續(xù)教育。三、班主任工作班級(jí)是學(xué)校的根本單位，是學(xué)校教育教學(xué)的前沿陣地，也是同學(xué)學(xué)習(xí)與生活的主要舞臺(tái)。班主任是班級(jí)的管理者，同學(xué)的指導(dǎo)者。在20X年至20X年的三年高中班主任工作中，我本著一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)一切的理念投入工作，不僅關(guān)懷同學(xué)的文化學(xué)習(xí)進(jìn)步，更關(guān)懷同學(xué)的心理健康，教導(dǎo)同學(xué)怎樣做人。能夠做到對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，注意同學(xué)行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育。主動(dòng)整合以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，留意自身師德修養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)開展班級(jí)工作，緊抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理，樹立講正氣、講學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。重視班委會(huì)建設(shè)，以點(diǎn)帶面，通過培育一個(gè)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，帶動(dòng)良好班風(fēng)的形成，營(yíng)造主動(dòng)向上的氣氛；施行同學(xué)輪番值日制，讓每一個(gè)同學(xué)了解并參與到班級(jí)管理中來(lái)，培育同學(xué)主人翁意識(shí)；平常和任課老師常常聯(lián)系，與之親密協(xié)作，針對(duì)不同特點(diǎn)的同學(xué)實(shí)行不同的方法，力爭(zhēng)在他們的成長(zhǎng)過程中，受到指導(dǎo)。工作之余，時(shí)時(shí)與同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系溝通，互通有無(wú)，互換信息，發(fā)揮好家庭--學(xué)校教育的沿襲性、全都性、互補(bǔ)性。采納聯(lián)系、家庭走訪等多種方式和家長(zhǎng)溝通，共同探討家庭教育的科學(xué)方法。由于工作到位，管理得法，所帶X屆班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛良好、凝聚力強(qiáng)，同學(xué)學(xué)習(xí)成果不斷進(jìn)步。班級(jí)主動(dòng)參與校級(jí)集體工程，并屢次獲獎(jiǎng)，取得了較為滿意的效果。一份耕耘，一份收獲，班主任工作獲得各方面的肯定，20X年獲得校優(yōu)秀班主任稱號(hào)。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，回憶這幾年的工作，本人雖然取得一些進(jìn)步和成果，令人振作，但驕人的成果只能代表過去，況且過去還存在很多缺乏，有待改進(jìn)和連續(xù)努力!教海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境，我深感作為一明星民老師的責(zé)任，也深感作為一明星民老師的榮耀，成果屬于過去，將來(lái)才屬于自己，在21世紀(jì)這個(gè)充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)期，在這個(gè)極富競(jìng)爭(zhēng)性的時(shí)期，對(duì)我們老師提出了更新更高的要求。我們惟有放眼將來(lái)，勇往直前，開拓進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。我堅(jiān)信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)的人。我將一如既往，踩著時(shí)期的節(jié)拍，不斷學(xué)習(xí)和制造，腳踏實(shí)地，不斷完善自我，超越自我，不斷追求崇高的抱負(fù)，把青春和熱血奉獻(xiàn)給我深愛的人們民教育事業(yè)，完成自己的人生價(jià)值。回首過去，我無(wú)怨無(wú)悔；展望將來(lái)，我信念百倍!不惑將臨，何以不惑？大有作為，奮而前行!老師述職報(bào)告2光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一學(xué)期以來(lái)，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師，商量、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。（一）留意新課導(dǎo)入新穎?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進(jìn)入情景；也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)潔的講解并描述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。（二）培育主動(dòng)探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活閱歷、學(xué)問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在劇烈的爭(zhēng)論中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的奇妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的高深，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的根底上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)同學(xué)選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行詳細(xì)表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華熟悉。三、注意課內(nèi)外結(jié)合。的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓同學(xué)閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，留意學(xué)科間的整合。讓同學(xué)從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育力量。本學(xué)期我杰出的完成了教學(xué)任務(wù)，也取得了肯定的成果，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學(xué)的語(yǔ)文成果和力量而努力奮斗!老師述職報(bào)告3匆忙忙忙中一個(gè)學(xué)年又已度過，20X年真的讓我難忘。帶著期望、好奇來(lái)到了天潤(rùn)小學(xué)，接受了一班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)?；厥走@一學(xué)年工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我收獲了很多。外出聽課學(xué)習(xí)，了解了小學(xué)低班級(jí)班級(jí)管理，備課流程；學(xué)習(xí)魏書生的講座，明白老師要為同學(xué)的“需要”效勞，相信同學(xué)，做好引導(dǎo)，敢于放手；向有經(jīng)驗(yàn)的年輕老師請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了班班通的簡(jiǎn)潔運(yùn)用和簡(jiǎn)潔課件的制作。我一直牢記“作為一位老師肯定要有責(zé)任心?！碧?shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，，伴伴著孩子成長(zhǎng)的腳印，咀嚼著埋藏在心底的記憶，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、思想仔細(xì)貫徹襄州區(qū)教育工作精神，把“德”放在首位，教育同學(xué)做人，自己首先學(xué)會(huì)做人，嚴(yán)于律己，為人師表，堅(jiān)持愛我所愛，盡我所能，結(jié)合天潤(rùn)小學(xué)提倡的“儒”“雅”文化，工作中確立了一種新的意識(shí)：以人為本，以同學(xué)為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，教學(xué)常規(guī)管理。以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，堅(jiān)決不移的抓好每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)，用真心關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)，用一個(gè)老師應(yīng)有的職業(yè)道德與責(zé)任心辛勤地耕耘著生活的每一天。二、品德工作1、培育同學(xué)良好的習(xí)慣作為一班級(jí)的老師有多少苦，多少累我不清晰，但無(wú)論風(fēng)和雨，淚與汗，我都會(huì)下定決心將一般而又平凡的教學(xué)工作做好。一年以來(lái)，孩子在我眼中明顯的長(zhǎng)大了，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一班級(jí)孩子年齡小，紀(jì)律松散，自控力差，我主要從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課堂上盡量進(jìn)行趣味教學(xué)，吸引同學(xué)的留意力，從點(diǎn)滴做起，組織好同學(xué)的課堂紀(jì)律。強(qiáng)調(diào)“三管”和“三個(gè)一”的養(yǎng)成。通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。點(diǎn)滴中發(fā)覺同學(xué)已經(jīng)形成良好的讀書、寫字、紀(jì)律、衛(wèi)生等習(xí)慣。目前同學(xué)的主人翁意識(shí)已初步形成。教育同學(xué)明白“個(gè)人要聽從集體，聽從指令”的思想，具有自我約束力，另外我更珍惜每次與家長(zhǎng)的溝通，按時(shí)了解同學(xué)的思想和學(xué)習(xí)動(dòng)向、協(xié)調(diào)班主任班級(jí)工作的順當(dāng)進(jìn)行。2做同學(xué)的知心好友。我盡自己最大的力量做好同學(xué)心理溝通工作，在同學(xué)心中我已成為他們的知心好友，同學(xué)有什么不快樂或是快樂的事都情愿與我一同共享，我也情愿為他們保密，健全他們的人格促進(jìn)師生關(guān)系和諧進(jìn)展。三、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持將新課程理念學(xué)習(xí)運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，并主動(dòng)探究教育教學(xué)規(guī)律，充足運(yùn)用學(xué)校班班通等各種教育教學(xué)資源，，教學(xué)成果取得了明顯效果，詳細(xì)表如今：（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)研討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常留意同學(xué)的實(shí)際情況，以學(xué)定教。2、注意課堂教學(xué)效果。教學(xué)中我很注意面對(duì)全體同學(xué)，挖掘每名同學(xué)的閃光點(diǎn)，因材施教，充足發(fā)揮評(píng)價(jià)、賞識(shí)作用，利用評(píng)價(jià)優(yōu)勢(shì)促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)，增加學(xué)習(xí)愛好。在課堂上讓同學(xué)成為真正會(huì)思索、會(huì)學(xué)習(xí)的小主人。每一個(gè)孩子都能體會(huì)勝利的喜悅。3、在作業(yè)批改上，仔細(xì)按時(shí)，做到全批全改，重在訂正，按時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。4、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。（二）調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。在教學(xué)中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充足調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。極大地活潑了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效率。（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在長(zhǎng)處和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的長(zhǎng)處是不言而喻的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，一年來(lái)，我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今日好。2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為主動(dòng)因素。首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待，讓他們享有與其它同學(xué)同樣的公平和民主，稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，老師應(yīng)予以肯定和激勵(lì)。總之，一分耕耘，一分收獲。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，更需要長(zhǎng)期的投入，才能看到碩果?！奥仿湫捱h(yuǎn)矣，吾將上下而求索。”屈原千年召喚，言猶在耳，我深感一位人民老師的責(zé)任，收獲屬于過去，將來(lái)才屬于自己，我一直抱著一顆愛同學(xué)之心，嚴(yán)以待己，唯有活到老，學(xué)到老，敢于進(jìn)取，不但創(chuàng)新，爭(zhēng)做一位名副其實(shí)的同學(xué)喜愛的好老師。述職人：XX20X年X月X日老師述職報(bào)告4本人XX，女，現(xiàn)年38歲，X年6月畢業(yè)于衡陽(yáng)師范高等專科學(xué)校中文系，同年8月參與工作。20X年9月獲得中學(xué)二級(jí)老師資格。20X年透過自考取得湖南師大漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科文憑。從教至今已有16個(gè)年頭，現(xiàn)擔(dān)任株洲市XX學(xué)校的語(yǔ)文老師。下方是我晉升中一職稱的述職報(bào)告。一、立場(chǎng)堅(jiān)決，政治素養(yǎng)高。雖然許多年來(lái)我的“政治面貌”一欄一向是“群眾”二字，但我從沒把自我當(dāng)一個(gè)社會(huì)的旁觀者。我以自我是一個(gè)中國(guó)人為榮，以自我生活在中國(guó)為傲。風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)懷。我關(guān)注北京奧運(yùn)上海世博汶川地震，也熱忱參與株洲創(chuàng)衛(wèi)創(chuàng)文創(chuàng)模，做一個(gè)專心維護(hù)國(guó)家形象有職責(zé)感的中國(guó)公民，做一個(gè)城市建設(shè)人人有責(zé)的株洲市民。二、扎實(shí)勤勉，教學(xué)潛力強(qiáng)。從踏進(jìn)師范那條大門開頭，我就一向以“學(xué)高為師，德高為范”要求自我。參與工作后，我仔細(xì)鉆研課本，虛心向他人請(qǐng)教，備好每一堂課，上好每一次課，批閱好每一本作業(yè)。每每遇到教過的資料，我總是依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況和課標(biāo)的新要求重新斟酌教學(xué)目的，以第一次教的心態(tài)應(yīng)對(duì)那些熟識(shí)的老好友。由于自我的專心專注，所教班級(jí)語(yǔ)文成果總是不斷提升。上一屆畢業(yè)班110、114班中考語(yǔ)文A等率到達(dá)60%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過市平均20%。至于作文教學(xué)，我深知“授之魚不如授之漁”，所以非常重視同學(xué)的互評(píng)互改寫反思，自我再次評(píng)閱時(shí)也是毫不吝嗇自我的評(píng)語(yǔ)和賞識(shí)之詞，還常常進(jìn)行面批。如此，一次作文的評(píng)改不僅僅是寫作水平的提升，而且也是一次心靈的溝通溝通。20X年，我和同學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，在新浪博客上開拓了我們的習(xí)作天地，將同學(xué)們平常寫的好的大作文、周記、演講稿傳到上方。同學(xué)寫作的愛好與日俱增，上一屆110班的譚惟楚、劉薇、易心婷同學(xué)更是有多篇文章在株洲晚報(bào)上發(fā)表。此刻我們的博客“演繹那扯淡的青春”已經(jīng)3周歲了，它不僅僅是新一屆同學(xué)的習(xí)作的樂土，也成了往屆學(xué)子們回首的戀戀故園。我自我關(guān)于作文的論文《朱筆輕點(diǎn)，朵朵花開》、《用作文講評(píng)的火，點(diǎn)亮同學(xué)的語(yǔ)言之燈》分獲市二等獎(jiǎng)、省一等獎(jiǎng)，并先后11次在各級(jí)同學(xué)作文大賽中獲指導(dǎo)一、二、三等獎(jiǎng)。三、春風(fēng)化雨，德育行天下。教書育人，缺一不行。在平常的教學(xué)中我常利用語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德方面的熏陶，帶著他們徜徉中華源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化長(zhǎng)河，領(lǐng)會(huì)祖國(guó)的壯美山川秀美風(fēng)光，拜見古今中外的明星，感受時(shí)期脈搏的跳動(dòng)，激發(fā)他們的民族驕傲感和對(duì)偉人崇高品質(zhì)的憧憬。在當(dāng)班主任的日子里，我尤其注意“愛”和“誠(chéng)信”的培育。我們?cè)诎嗌辖⒘恕疤焓孤眯邢洹?，就為了群眾外出游玩時(shí)班上同學(xué)“一個(gè)都不能少”，我和他們一齊為《讀者》報(bào)道的那位有103個(gè)孩子的貴州鄉(xiāng)村老師李老師以及他的同學(xué)們捐款捐物，劉安之同學(xué)一次性捐出他3000元的獎(jiǎng)學(xué)金。我們自發(fā)的為兄弟學(xué)校淞南中學(xué)一位患白血病的同齡人奉獻(xiàn)愛心，我們按時(shí)向班上一個(gè)有自殺傾向的同學(xué)伸出了援助之手，還因此建立了一個(gè)獨(dú)特的班級(jí)節(jié)日“餅干節(jié)”。此刻他們已各奔東西，但每年的10月30日，奧利奧、徐福記餅干的的香甜仍然縈繞在我們身旁……至于誠(chéng)信，我告知我的每一個(gè)同學(xué)“人，無(wú)信不立”、“誠(chéng)信是一張最好的名片”。71班，曾和我一齊“查找失落的誠(chéng)信”；110班的同學(xué)，都是“當(dāng)誠(chéng)信遭受盜版”的當(dāng)事人。稚嫩的肩膀在慢慢學(xué)會(huì)職責(zé)的擔(dān)當(dāng)，我也專心煽動(dòng)他們參與社會(huì)上的公益活動(dòng)。20X年，為了轉(zhuǎn)化一個(gè)孩子，我發(fā)動(dòng)他的母親參與了株洲市的“集聚螢火，愛護(hù)母親河”的徒步湘江活動(dòng)，然后親自陪著他們從株洲走到湘潭。今年的“五一”，我又帶著5個(gè)同學(xué)跋涉在湘江兩岸，并全部獲得走完全程的榮譽(yù)證書。此刻他們已經(jīng)畢業(yè)，卻道：“譚老師，明年徒步湘江報(bào)名記得叫我，我還要和你一齊走!”四、毫無(wú)保存，關(guān)愛小年青。讓我感動(dòng)的還有身邊幾個(gè)小年輕。由于學(xué)?！靶吕侠蠋焸鲙蛶А钡幕顒?dòng)，我有幸成為了他們的師傅。每當(dāng)他們有什么懷疑困擾，我總是悉心詢問，并提出自我的推舉或方法。我也經(jīng)常去聽他們上課，然后和他們促膝溝通，一齊商討這篇文章的最正確授課方案或某個(gè)問題怎樣提最具針對(duì)性。要外出賽課了，我和他們從最初的導(dǎo)入語(yǔ)開頭，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，斟酌課堂的亮點(diǎn)。雖說自我也才疏學(xué)淺，但他們靠著那股子勤學(xué)好問、努力鉆研的精神，不僅僅把自我的學(xué)科打理的風(fēng)生水起，而且在校內(nèi)外的賽場(chǎng)上技?jí)喝悍驾d譽(yù)而歸。伍慧老師在今年11月初的蘆淞區(qū)語(yǔ)文“創(chuàng)新高效”課堂教學(xué)比武中奪得一等獎(jiǎng)。另一位叫饒婷的，未到而立之年，卻已經(jīng)挑起了我校雙主閱讀課題的大梁了。五、筆耕不輟，教學(xué)無(wú)止境。學(xué)無(wú)止境，教書亦是。除了平常的常規(guī)教學(xué)和校內(nèi)學(xué)習(xí)，我還廣泛的閱讀相關(guān)的理論書籍，并對(duì)平常的教學(xué)成果或反思進(jìn)行歸納總結(jié)，形諸文字，先后有《淺談中同學(xué)常見錯(cuò)別字的成因及對(duì)策》、《讓玫瑰，在校內(nèi)輕輕綻放》、《巧化為難，玩轉(zhuǎn)課堂》等多篇論文獲省市一、二等獎(jiǎng)。雖然由于辭職的原因被迫中斷了連續(xù)教育證上的“升格”，但自20X年9月踏上株洲市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校這片沃土后，我又專心投入到各類連續(xù)教育的培訓(xùn)，和同事