微課用于課堂教學(xué)音序查字法查字典

授課方案內(nèi)容要求教教課方案例基本信息對(duì)應(yīng)信息技術(shù)主題

T19、T12

微課、信息技術(shù)支持下的課堂授課開始時(shí)間

結(jié)束時(shí)間學(xué)科

語(yǔ)文

學(xué)段

小學(xué)

年級(jí)

一年級(jí)案例名稱

《音序查字法查字典》教材

書名：義務(wù)教育教科書語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)初版社：人民教育初版設(shè)初版日期：2016年11月初版教教課方案例設(shè)計(jì)參加人員分工（可更正）姓名單位聯(lián)系方式北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)怡設(shè)計(jì)者蓋烏蘭海分校推行者北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)怡蓋烏蘭海分校學(xué)科指導(dǎo)者北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)怡趙巍海分校信息技術(shù)指導(dǎo)者北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)怡陶嘉祥海分校課件制作者北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)怡蓋烏蘭海分校課程說(shuō)明（信息技術(shù)與學(xué)科授課內(nèi)容結(jié)合方面的指導(dǎo)思想與理論依照）：焦寶聰教授在針對(duì)微課制作及應(yīng)用中說(shuō)到：微課服務(wù)于課堂授課將是必然趨勢(shì)，因?yàn)槲⒄n的運(yùn)用有諸多便利平易處。微課的主要優(yōu)勢(shì)就是采用微視頻支持自主學(xué)習(xí)。微課最便于人性化學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)暫停，陷于思慮，也可以重復(fù)播放，直接達(dá)到學(xué)習(xí)目的為止；使教師得以在課堂上結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)恩賜需要幫助的學(xué)生以當(dāng)面的個(gè)性化指導(dǎo)。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及《課標(biāo)》要求，在語(yǔ)文園地三用音序查字法查字典授課過(guò)程中，將微課嵌入課堂中，解決本課的授課重點(diǎn)、難點(diǎn)。信息技術(shù)環(huán)境軟硬件要求及搭建環(huán)境情況微課的制作主若是利用視頻拍攝功能，影像、聲音同期錄制。在課堂授課中直接利用相關(guān)視頻播放器播放即可。授課背景剖析教材在安排上先讓學(xué)生讀懂查字典的三步要求，借助范字“廚”的授課讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確運(yùn)用音序查字法查字典，讓學(xué)生熟記音序查字法口訣，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用方法學(xué)會(huì)自己查找生字。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及過(guò)去授課查字典的經(jīng)驗(yàn)，教研組將查字典的過(guò)程錄制成微課，嵌入教學(xué)中，有針對(duì)性地指導(dǎo)，打破重難點(diǎn)，將自主學(xué)習(xí)、個(gè)性學(xué)習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)的作用最大化。授課目的授課目的：1、牢固《字母表》2、學(xué)會(huì)用音序查字法查字典授課重點(diǎn)：掌握用音序查字法查字典的步驟，在字典中正確找到所查的字。授課難點(diǎn)：正確找到音序，在字典中正確找到所查的字。授課過(guò)程授課學(xué)生活動(dòng)設(shè)置妄圖時(shí)間教師活動(dòng)技術(shù)應(yīng)用階段安排新課導(dǎo)入牢固《字母表》

一、認(rèn)識(shí)新朋友1、出示課件認(rèn)識(shí)新朋友：新華字典2、引出下一環(huán)節(jié)觀看課件認(rèn)字典說(shuō)：小朋友們，你識(shí)新朋友們?cè)敢飧易雠笥褑幔孔值湔f(shuō)：那你們得闖要闖關(guān)功才行哦！你們有信心嗎？一、背誦《字母表》1、背誦《字第一關(guān)：請(qǐng)你依次序背母表》誦《字母表》2、將對(duì)應(yīng)的字典說(shuō)：恭賀你們順利大、小寫字闖過(guò)第一關(guān)。母連線二、游戲1：找朋友3、寫出所給第二關(guān)：請(qǐng)將相對(duì)應(yīng)的字的音序，大、小寫字母連起來(lái)。牢固音序是1、孩子們要想又快又準(zhǔn)音節(jié)首個(gè)字地找到相對(duì)應(yīng)的大寫字母大寫形式母，就得熟記字母表4、比較答案2、比較正確答案更正。改一改

激發(fā)興趣，PPT、音頻、引出新課動(dòng)畫利用闖關(guān)游戲牢固PPT、音頻大寫字母，打破難點(diǎn)字典說(shuō)：恭賀你們闖關(guān)成功！3、字典說(shuō)：小朋友們我們現(xiàn)在是朋友了，快來(lái)看看怎么使用我吧！全班觀看微課，自學(xué)查字典1、觀看，自學(xué)（第一遍觀看）2、在正文中翻看66頁(yè)，找到廚字，明確66頁(yè)就是廚字在正文中的頁(yè)碼。第一遍觀3、小組合作，整理出查1、觀看微課看微課，使字典的步驟自學(xué)音序查學(xué)生有一有些同學(xué)已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)字法個(gè)整體感觀看了，不要憂愁，做事情2、經(jīng)過(guò)觀看知。第二遍微每走一步要扎實(shí)，（出示微課，學(xué)生觀看微課課，任務(wù)單）下面小組合作，自主整理出是帶著問微課、PPT學(xué)習(xí)一起查一查“廚”字，查字典的步題去看的，查字還要依照任務(wù)單的提示驟在看中自典討情楚你查的步驟。3、讀口訣，己總結(jié)音現(xiàn)在我們帶著問題再來(lái)牢固查字方序查字法看一遍。法查字典的3、小組報(bào)告說(shuō)一說(shuō)查字步驟。典的步驟，板書4、讀一讀音序查字法口訣這個(gè)口訣能幫助我們查字典，請(qǐng)把書翻到40頁(yè)，跟老師讀一遍。誰(shuí)來(lái)帶著大家讀一讀？（小老師帶讀。）牢固1、小組合作完成任務(wù)，依照步驟練小組合作實(shí)物投影查字牢固所學(xué)習(xí)小組練習(xí)練習(xí)查字法，孩子們你們會(huì)查字典了查字典。（內(nèi)典完成嗎？老師要考考你們，有多音字）任務(wù)敢不敢挑戰(zhàn)？說(shuō)一說(shuō)你對(duì)請(qǐng)小組合作，按要求填比后的發(fā)現(xiàn)寫表格。2、比較表格，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題解決孩子們?cè)诓樽种杏龅降膯栴}：1、音序：音節(jié)首個(gè)字母查字大寫試講中各班（大寫字母依次次排出現(xiàn)的問遇到多音中遇列）題）字辦理的實(shí)物投影到的2、頁(yè)碼：所查字在正文哪里出現(xiàn)問方法問題中的正確頁(yè)碼題重視練習(xí)多音字：要看給出的是哪個(gè)音，在正文中找相對(duì)應(yīng)的拼音自己獨(dú)立完成語(yǔ)文書40頁(yè)的獨(dú)立完成表自己練習(xí)獨(dú)立表格。實(shí)物投影格查字典完成展臺(tái)顯現(xiàn)作業(yè)用音序查字法查自己、爸爸和媽媽的名字學(xué)習(xí)奏效討論討論方式激勵(lì)性討論、生生互評(píng)、小組間互評(píng)本授課方案與過(guò)去未使用信息技術(shù)授課方案比較的特點(diǎn)(300-500字?jǐn)?shù))比較過(guò)去音序查字法查字典的授課，使用微課授課有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：1、學(xué)生經(jīng)過(guò)看微課自學(xué)，更有奏效，更便利。在微課中的語(yǔ)言精練正確，不啰嗦，直指重點(diǎn)。2、老師在此過(guò)程中可以有針對(duì)性地指導(dǎo)和指導(dǎo)，授課有梯度，有針對(duì)性。3、課堂更有實(shí)效性，緊湊、有序、高效。4、重難點(diǎn)的打破有了更好的方法。授課反思本次授課的規(guī)模是全校聽課，全校研究。針對(duì)教授過(guò)程有幾點(diǎn)反思：1、在整個(gè)過(guò)程中學(xué)生的積極性很高，課堂活躍，有序。2、學(xué)生對(duì)微課這種形式特別感興趣，聽得仔細(xì)學(xué)得仔細(xì)，在觀看微課的同時(shí)很簡(jiǎn)單解決本課的重難點(diǎn)，過(guò)程是輕松快樂的。3、微課服務(wù)