青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

青島版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技術(shù)數(shù)與代數(shù)、聯(lián)合詳細(xì)情境，理解萬(wàn)之內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)之內(nèi)數(shù)的數(shù)，能說(shuō)出各數(shù)位的名稱辨別各數(shù)位上數(shù)字的意義。2、聯(lián)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義會(huì)口算百之內(nèi)加減法、能計(jì)算三位數(shù)的加減法、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混淆運(yùn)算。聯(lián)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估量，并解說(shuō)估量的過(guò)程?？臻g與圖形1、經(jīng)過(guò)察看、操作，能用自己的語(yǔ)言描繪長(zhǎng)方形、正方形的特色，初步認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形。2、指出并丈量詳細(xì)圖形的周長(zhǎng)，探究并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)公式。3、聯(lián)合生活實(shí)質(zhì)，領(lǐng)會(huì)千米，知道分米、毫米，能適合地選擇長(zhǎng)度單位，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)估測(cè)、丈量一些物體的長(zhǎng)度。統(tǒng)計(jì)與概率1、能用適合的方法采集整理數(shù)據(jù)。2．在詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，掌握分段統(tǒng)計(jì)的方法。實(shí)踐與綜合運(yùn)用1、加深對(duì)萬(wàn)之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。2、加深對(duì)統(tǒng)計(jì)意義的理解，穩(wěn)固分段統(tǒng)計(jì)的方法。（二）過(guò)程與方法1、經(jīng)歷從生活情境中認(rèn)識(shí)較大數(shù)的過(guò)程，能用萬(wàn)之內(nèi)的數(shù)描繪詳細(xì)的事物，發(fā)展初步的察看、剖析、抽象、歸納能力，成立初步的數(shù)感和符號(hào)感。2、經(jīng)歷探究三位數(shù)加減法和兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，初步形成獨(dú)立思慮和探究的意識(shí)。在進(jìn)行估量的過(guò)程中，初步形成估量的意識(shí)。3、在解決簡(jiǎn)單的混淆運(yùn)算問(wèn)題中，領(lǐng)會(huì)剖析問(wèn)題的基本的思想方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思慮。（三）解決問(wèn)題1、能用加減法、乘法的相關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。2、能用加減、乘加、乘減混淆運(yùn)算的知識(shí)，解決兩步計(jì)算的簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。3、能用統(tǒng)計(jì)的知識(shí)解決平時(shí)生活中的相關(guān)問(wèn)題。4、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大概過(guò)程和結(jié)果，領(lǐng)會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，初步學(xué)會(huì)與伙伴合作。（四）感情與態(tài)度1、在他人的鼓舞和鼓舞下，對(duì)身旁與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物有好奇心和興趣，能踴躍參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。2、認(rèn)識(shí)能夠用數(shù)和形來(lái)描繪某些生活現(xiàn)象，感覺(jué)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。3、他人的鼓舞與幫助下，能戰(zhàn)勝在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的某些困難，獲取成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并實(shí)時(shí)更正，逐漸養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教課重難點(diǎn)：教課要點(diǎn)：三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位和連續(xù)退位的筆算方法；兩步的加減混淆運(yùn)算；兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。教課難點(diǎn)：三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法；掌握帶小括號(hào)的加減混淆運(yùn)算的運(yùn)算次序和計(jì)算方法。兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位及中間、末端有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計(jì)算。單元區(qū)分：1、野營(yíng)——有余數(shù)的除法智慧廣場(chǎng)2、旅行北京——萬(wàn)之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)3、甜甜的夢(mèng)——毫米、分米、千米的認(rèn)識(shí)實(shí)踐活動(dòng)——巧妙的動(dòng)物世界4、勤奮的小蜜蜂——萬(wàn)之內(nèi)數(shù)的加減法（一）5、誰(shuí)的眼睛亮—察看物體6、田園小衛(wèi)士——萬(wàn)之內(nèi)數(shù)的加減法（二）7、愛(ài)心行動(dòng)——圖形拼組8、休閑假日——解決問(wèn)題9、我是體育小明星——數(shù)據(jù)的采集和整理（一）美麗的花朵10、奧運(yùn)在我心中——總復(fù)習(xí)學(xué)生狀況剖析：我們班共有學(xué)生30人，這些學(xué)生我已經(jīng)教了半年了，對(duì)他們的各方面狀況都比較認(rèn)識(shí)。他們大多開(kāi)朗可愛(ài)，求知欲很強(qiáng)。他們掌握了必定的基礎(chǔ)知識(shí)，擁有必定的著手操作能力及提出并解決問(wèn)題的能力。本學(xué)期針對(duì)本班學(xué)生們的特色，要點(diǎn)抓好后進(jìn)生的指導(dǎo)和轉(zhuǎn)變工作，著重培育學(xué)生們的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材狀況剖析：1、選用的素材既寬泛又切近學(xué)生生活，能夠指引學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自然。2、著重基本的數(shù)學(xué)思想方法，優(yōu)化單元知識(shí)構(gòu)造。3、把解決問(wèn)題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)的學(xué)習(xí)交融為一個(gè)過(guò)程。4、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題意識(shí)的培育。5、倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。教課建議、舉措：1、實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo)，促使學(xué)生全面發(fā)展。仔細(xì)研究教材，學(xué)習(xí)新的教育教課理論。在教課中不停更新教育觀點(diǎn)，掌握課標(biāo)的新理念，從知識(shí)與技術(shù)、數(shù)學(xué)思慮、解決問(wèn)題、感情與態(tài)度四個(gè)維度確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、在教課中，教課過(guò)程要表現(xiàn)探究性。要注意創(chuàng)建生動(dòng)風(fēng)趣的現(xiàn)真相景，指引學(xué)生展開(kāi)察看、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理與溝通等數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索與合作溝通的活動(dòng)中，理解知識(shí)，掌握技術(shù)，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法，獲取寬泛的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在講堂教課中，注意多一些有益于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實(shí)質(zhì)的思想水平，多照料中等生以及思想偏慢的學(xué)生。3、注意培育學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。讓學(xué)生在詳細(xì)的操作活動(dòng)中，鼓舞學(xué)生獨(dú)立思慮，努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，從而運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)找尋解決問(wèn)題策略的踴躍性，培育學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地用數(shù)學(xué)目光“看世界”的意識(shí)。4、尊敬學(xué)生的個(gè)體差別，促使每一位學(xué)生的發(fā)展。要在保證基本要求的前提下，尊敬學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中的不一樣水平易個(gè)體差別，鼓舞學(xué)生勇于發(fā)布自己的建議，擅長(zhǎng)聆聽(tīng)他人的建議，進(jìn)行溝通，令人人能獲取必要的數(shù)學(xué)，使不一樣的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上獲取不一樣的發(fā)展。5、要重視口算練習(xí)和計(jì)算正確率的實(shí)時(shí)檢測(cè)，全面有效地提升學(xué)生的計(jì)算能力。6、創(chuàng)建性地利用教科書(shū)，教材中的一些不太適合本校學(xué)生接受的信息窗可以有選擇、有限度地進(jìn)行修改，但必定要保證知識(shí)點(diǎn)的不遺漏。7、采納多元化的評(píng)論。增強(qiáng)評(píng)論的改革，進(jìn)一步探究多元化的評(píng)論。利用各樣評(píng)論機(jī)遇，最大程度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促使學(xué)生的全面發(fā)展。教課進(jìn)度表周次日期教課內(nèi)容備注12月（17-21）有余數(shù)的除法22月（24-28）有余數(shù)的除法33月（3-5）萬(wàn)之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)43月（10-14）萬(wàn)之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)53月（17-21）萬(wàn)之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)63月（24-28）毫米、分米、千米的認(rèn)識(shí)73月（26-31）萬(wàn)之內(nèi)的加減法（一）學(xué)生口算比賽83月31-4月4萬(wàn)之內(nèi)的加減法（一）數(shù)學(xué)優(yōu)良課評(píng)選94月（7-11）察看物體104月（14-18）期中復(fù)習(xí)114月（21-25）期中考試及試卷剖析溝通124月28-5月2萬(wàn)之內(nèi)的加減法（二）135月（5-9）萬(wàn)之內(nèi)的加減法（二）145月（12-16）圖形與拼組155月（19-23）解決問(wèn)題165月（26-30）數(shù)據(jù)采集與整理（一）學(xué)生數(shù)學(xué)比賽176月（2-6）總復(fù)習(xí)186月（9-13）期末復(fù)習(xí)196月（16-20）期末考試206月（23-27）期末考試剖析內(nèi)容總結(jié)

（1）青島版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技術(shù)

數(shù)與代數(shù)

、聯(lián)合詳細(xì)情境