初中英語案例

初中英語事例初中英語事例初中英語事例初中英語教教學(xué)設(shè)計(jì)例一．講課背景本課是新目標(biāo)初中英語的內(nèi)容，它涉及到學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)需求，培育學(xué)生的語言能力和學(xué)習(xí)能力。建議“任務(wù)型”的講課門路，課本設(shè)計(jì)了好多擁有實(shí)質(zhì)意義的任務(wù)和活動(dòng)，單元講課結(jié)構(gòu)井井有條，落實(shí)任務(wù)性講課，其最后目的是培育學(xué)生聽，說，讀，寫綜合運(yùn)用能力，吸引學(xué)生充分參加到課堂活動(dòng)中來，從而提升學(xué)生的英語水平。二．學(xué)情剖析：本節(jié)課主若是針對(duì)七年級(jí)放學(xué)期的學(xué)生的，要修業(yè)生能會(huì)使用英語來討論平常作息習(xí)慣。從年齡特色來看，七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，好奇，好表現(xiàn)，，希望獲得老師的炫耀，因此我在講課中抓住學(xué)生這一特色發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)踴躍性去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在七年級(jí)上冊(cè)里已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般此刻時(shí)，也掌握了一些簡單的句式，比方必然句，否定句，一般疑問句和特別疑問句的結(jié)構(gòu)和用法。因?yàn)槲覀冞@兒的學(xué)生在進(jìn)校時(shí)大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)不太好，因此我在講課時(shí)注意因材施教，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。三．教材剖析1.話題；本節(jié)課是新目標(biāo)英語七年級(jí)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionA(1a---1c)2.語言點(diǎn)：（1）.詞匯：getupgotoschoolgetdressedbrushteetheatbreakfasttakeashower.(2.).句型：A:Whattimedoyouusuallygetup,Rick?1B:Iusuallygetupatsixthirty.不一樣樣時(shí)間段的表達(dá)法。目標(biāo)：（1）能簡單討論平常作息習(xí)慣。Iusuallygetupatsixthirty.Iusuallytakeashoweratsixforty.能就平?；顒?dòng)的時(shí)間進(jìn)行問答。A：Whattimedoyouusuallytakeashower,Rick?B:Iusuallytakeashoweratsixforty.4、教具準(zhǔn)備錄音機(jī)，時(shí)鐘，圖片沐浴，起床，跑步，吃早餐，上學(xué)等動(dòng)作的圖片并將英語單詞寫在圖片的下方。四．講課步驟；Step1.導(dǎo)入新課---Activity1a1、讓學(xué)生聽歌曲Itistimetogotoschool.2、聽完這首歌后，我接著說：Oh.Itistenoclock.(抬起手段，做看表動(dòng)作)Whattimedoyouuauallygotoschool?3、設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過聽音樂引入，創(chuàng)辦輕松學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱忱.Step2..教授新單詞我取出一張學(xué)生上學(xué)的圖片。T：Theactivityisveryimportantforyou.Lookatthepicture.Gotoschool..(讀該短語時(shí)放慢速度，讓學(xué)生跟我讀幾遍，此后板書在黑板上)22.用相同的方法較其余一些短語。（getupgetdressedbrushteetheatbreakfasttakeashower.）3讓學(xué)生跟讀短語,學(xué)生齊讀,自由朗讀,抽生朗讀,對(duì)學(xué)生朗讀時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)給與糾正，還讓學(xué)生看圖片說單詞.4.單詞配對(duì)T:Lookatactivity1a.Readthewordstogethr.MatchthewordswiththepictureChecktheanswers設(shè)計(jì)企圖：以圖片表現(xiàn)短語，直觀生動(dòng)，對(duì)短用各種形式進(jìn)行頻頻朗讀。采納單詞配相同活動(dòng)學(xué)生掌握生詞的狀況，為生詞學(xué)習(xí)作鋪墊，達(dá)到學(xué)生都學(xué)會(huì)的目的。Step3.教授時(shí)間表達(dá)法我出示一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)針和分針的表，一邊調(diào)整時(shí)間，一邊說：Igetupat6:00.Itakeashowerat6:05.并板書在黑板上。比方：6:00sixoclock.教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。3.T:Canyousayanothertime?Letcountfrom’s0to60.(學(xué)生齊數(shù)數(shù)字)讓學(xué)生看數(shù)字卡片識(shí)讀。3出示時(shí)間卡片，讓學(xué)生用英語說出時(shí)間。(在出示時(shí)間卡片刻，將其與黑板上周邊似的時(shí)間放在一起，讓學(xué)生說出來。學(xué)生有困難的教師恩賜合適的指導(dǎo)與幫助)學(xué)生自己總結(jié)時(shí)間表達(dá)方法，并利用道具說出時(shí)間。待學(xué)生正確表達(dá)時(shí)間后，教師讓學(xué)生在練習(xí)本上畫出自己的時(shí)鐘，并注明自己心儀的時(shí)間，此后學(xué)生進(jìn)行時(shí)間競猜活動(dòng)。設(shè)計(jì)企圖：復(fù)習(xí)數(shù)詞，為學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)法作鋪墊學(xué)生依據(jù)教師說出的時(shí)間利用比較的方法說出其余時(shí)間，從認(rèn)識(shí)到感知，再到理解，最后達(dá)到掌握的目的。以鐘表表現(xiàn)時(shí)間的表達(dá)法，達(dá)到直觀見效經(jīng)過競猜時(shí)間的游戲，激發(fā)學(xué)生的趣讓學(xué)生一開始就踴躍、主動(dòng)地參加到課堂講課中來，并進(jìn)一步牢固時(shí)間的表達(dá)法。Step4教授活動(dòng)1b播放1b部分的錄音，指引學(xué)生依據(jù)所聽到的內(nèi)容，將時(shí)間與活動(dòng)進(jìn)行搭配，完成1b部分的講課任務(wù)。Checktheanswers.Pairwork.(以1b中的信息兩人一組練習(xí)對(duì)話)設(shè)計(jì)企圖：對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并對(duì)題目進(jìn)行合適簡化，達(dá)到學(xué)生不因聽力而喪失學(xué)習(xí)興趣的目的。利用聽力結(jié)果進(jìn)行口語訓(xùn)練，牢固前面所學(xué)內(nèi)容Step5.教授活動(dòng)1c41.連續(xù)利用鐘表這個(gè)道具，一邊調(diào)整時(shí)間，一邊說：Igetupat6:00.等，再咨詢學(xué)生：Whattimedoyougetup?等，指引學(xué)生回答，從而引出本部分的要點(diǎn)句型。學(xué)生一邊看道具，一邊認(rèn)真聽我的描述，此后回答以下問題Igetupat...，從而學(xué)習(xí)本部分的要點(diǎn)句型。Whattimedoyouusuallygetup?Iusuallygetupatsixoclock.(板書)學(xué)生朗讀對(duì)話。讓學(xué)生依據(jù)黑板上的提示回答作息時(shí)間。Whattimedoyouusuallygotoschool?Ss:Iusuallygotoschoolattentoseven....與學(xué)生一起利用黑板上的信息練習(xí)對(duì)話。供給標(biāo)有活動(dòng)及時(shí)間的卡片，讓學(xué)生進(jìn)行取代演練。A:Whattimedoyouusuallytakeashower?B:Iusuallytakeashoweratsixforty.C:Whattimedoyouusuallyeatbreakfast?D:Iusuallyeatbreakfastataquarterpastsix....設(shè)計(jì)企圖：使用Whattimedoyouusually...句型，咨詢對(duì)方的作息時(shí)間，通過取代演練，讓學(xué)生初步掌握所學(xué)句型，知道如何作答，同時(shí)為培育學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力打下優(yōu)異的基礎(chǔ)。為后邊的學(xué)習(xí)作鋪墊。Step6。牢固5把學(xué)生分成4人一組相互咨詢相互的平常活動(dòng)的時(shí)間安排，如幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)吃早餐，幾點(diǎn)刷牙，幾點(diǎn)去上學(xué)，幾點(diǎn)上床睡覺等等。設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過小組練習(xí)，再次運(yùn)用Whattimedoyouusually...?句型，經(jīng)過這一任務(wù)的完成，學(xué)生在交際的過程中進(jìn)一步掌握咨詢和表達(dá)時(shí)間及作息安排的詞匯和句型結(jié)構(gòu)。講課反思：本節(jié)課主要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了“whattimedoyou？”特別疑問句及其回答，這一目標(biāo)的完成達(dá)到了預(yù)期的目的，好多學(xué)生都學(xué)會(huì)使用時(shí)間的表達(dá)法來討論他們的平?；顒?dòng)。但是在講課過程中也存在不足之處：學(xué)生在小組活動(dòng)時(shí)，有些基礎(chǔ)差的學(xué)生在練習(xí)對(duì)話中有點(diǎn)緊張，懼怕出現(xiàn)讀音和語法錯(cuò)誤，不好意思張口，耽誤了課堂時(shí)間，以致