三年級(jí)下冊(cè)英語教案天津全國版

三年級(jí)下冊(cè)英語教案天津全國版【題目】Unit6Atthezoo第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、 能聽、說、讀寫幾個(gè)形容詞mall,big,long,hort,并能在情境中靈活得當(dāng)?shù)氖褂谩?、 聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令,并按指令做動(dòng)作。【教學(xué)重點(diǎn)】詞匯：mall,big,long,hort。口【教學(xué)難點(diǎn)】單詞的準(zhǔn)確發(fā)音與使用。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖和配套錄音。2、 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備動(dòng)物圖片和單詞卡。3、 教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物。【教學(xué)過程】Step1:Warm-up1、教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，并和學(xué)生做簡單的FreeTalk。讓學(xué)生提問教師或者同學(xué),通過讓學(xué)生自主提問復(fù)習(xí)舊知識(shí),既改變了以往師問生答的模式，又融洽了師生關(guān)系，同時(shí)讓學(xué)生在輕松的對(duì)話中將角色帶到英語課堂的學(xué)習(xí)中來。2、教師通過媒體資源播放前面學(xué)習(xí)的英語歌曲《HideandSeek》,老師帶學(xué)生在音樂旋律的伴奏下邊說邊做動(dòng)作，創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍，讓學(xué)生在輕松快樂的氣氛中開始今天的英語學(xué)習(xí)。Step2:Preentation1、 教師拿出事先準(zhǔn)備好的小球，對(duì)學(xué)生說：“Lookatthiball。Ibigormall”學(xué)生回答“Small”教師說：Ye°It'mall。邊說邊板書ball，并在ball的下面寫出mall。出示單詞卡，教學(xué)生認(rèn)讀mall。同樣，可以出示一張肥豬的圖片，從“Thepigibig”一句，引導(dǎo)學(xué)生比較pig和big兩個(gè)單詞。然后出示單詞卡片，教學(xué)生認(rèn)讀big。教師通過以舊帶新的方法學(xué)習(xí)生詞，可以使學(xué)生掌握拼讀規(guī)則，從而掌握正確的學(xué)習(xí)和記憶單詞的方法，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)效率大大提高。2、 教師通過對(duì)monkey和rabbit的尾巴，復(fù)習(xí)long和hort。出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞long和hort?？?、 教師通過媒體資源給學(xué)生呈現(xiàn)出“Let'learn”的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀單詞。4、 學(xué)生看完一遍之后，圖文的完美結(jié)合大大幫助了學(xué)生對(duì)單詞的識(shí)記。教師可以將這些單詞卡片逐一舉起，請(qǐng)學(xué)生以多種有趣的方式進(jìn)行讀說練習(xí)。練習(xí)中教師要注意及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，力求學(xué)生每個(gè)單詞讀得清楚、準(zhǔn)確，幫助學(xué)生正確掌握所學(xué)新知。5、教師覺得同學(xué)們對(duì)這些單詞已經(jīng)基本掌握的時(shí)候，播放媒體資源中“Let'do”的內(nèi)容。讓學(xué)生模仿畫面中的動(dòng)作，說說做做?！踅處煵シ刨Y源內(nèi)容，學(xué)生模仿說說做做，之后教師可以說上半句，引導(dǎo)學(xué)生很快地說出下半句并做出相應(yīng)的動(dòng)作，做動(dòng)作時(shí)盡量夸張，讓學(xué)生體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的快樂。Step3:Practice1、 教師通過媒體資源給學(xué)生呈現(xiàn)出本部分的對(duì)點(diǎn)練習(xí)，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽錄音。認(rèn)真看圖，然后根據(jù)錄音內(nèi)容對(duì)示意圖做出判斷，正確的打勾，錯(cuò)誤的打叉。學(xué)生做完后訂正答案。2、 教師引導(dǎo)學(xué)生做游戲“超級(jí)錄音機(jī)”教師向每組的第一名學(xué)生耳語一個(gè)指令，如：Tall,tall,tall!Makeyourelftall。這名學(xué)生依次向組里的下一個(gè)同學(xué)耳語這個(gè)指令，以此類推，直至最后一個(gè)同學(xué)。最后這位同學(xué)快步跑上講臺(tái)根據(jù)指令做動(dòng)作，哪個(gè)小組既快又準(zhǔn)，就為本小組贏得一分，教師對(duì)本組同學(xué)給與一定形式的獎(jiǎng)勵(lì)。3、 教師和學(xué)生玩游戲“Quickrepone”口教師做動(dòng)作，學(xué)生很快說出教師做動(dòng)作的反義詞。如教師做出tall的動(dòng)作，學(xué)生應(yīng)該很快地說出hort。當(dāng)學(xué)生熟練之后，由師生互動(dòng)轉(zhuǎn)為生生互動(dòng)。讓那個(gè)學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)。Step4:Summary教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，鞏固新知。Step5:Homework1、復(fù)習(xí)本課時(shí)所學(xué)的單詞。2、將Let'do的內(nèi)容說給爸爸媽媽聽，并和他們一起做動(dòng)作?！醯谝徽n時(shí)教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，小組合作學(xué)習(xí)中鞏固運(yùn)用句型和單詞。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的良好品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)理解單詞boy，girl，friend?？?、 boy和from的讀音不易掌握?？?、 認(rèn)識(shí)和理解英語中人名、地名及國家名稱的寫法和讀法。一、 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up、Reviion)口二、 新課展示(Preentation)口1、 教師借助Amy和ZhangPeng的頭飾向?qū)W生介紹引出單詞：boy，girl，friend。2、 利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞:boyandgirl，today，newfriend。3、 教師帶頭飾自我介紹：Hi，I'mAmyoI'mfromtheUK。借助國旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英國的英語名稱。4、 教師帶頭飾自我介紹：Hi，I'mZhangPengoI'mfromShandong。借助國旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英國、美國和加拿大的英語名稱?！?、教師點(diǎn)撥：英語中人名、地名和國家名稱的首寫字母大寫的寫法。theUK是英文縮寫形式必須都大寫，讀作U和K?！酰?）聽課文錄音，跟讀對(duì)話。三、 趣味操練（Practice）口1、 學(xué)生兩人一組分角色練習(xí)對(duì)話。2、 小組展示：表演對(duì)話。3、Lookanday：看國旗，編對(duì)話運(yùn)用句子：I'm、I'mfrom介紹自己及自己的情況。理解Whataboutyou?的含義?？谒?、 作業(yè)（Homework）口仿照課文對(duì)話，自己創(chuàng)編對(duì)話并表演。教學(xué)內(nèi)容：Leon1課時(shí)序數(shù)：1授課日期：口課型：對(duì)話課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 能在情景中理解會(huì)說Hello°hi,I'm，并能夠在正式的環(huán)境中初步運(yùn)用2、 能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞cat、monkey并充分理解其意義?？诮虒W(xué)重點(diǎn)：充分了解打招呼Hello、Hi用于初次見面的好朋友，并學(xué)會(huì)介紹自己,利用句型I'm進(jìn)行自我介紹。□教學(xué)難點(diǎn)：單詞cat、monkey的發(fā)音以及對(duì)此意義的理解運(yùn)用。口教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、卡片、相關(guān)的動(dòng)物圖，錄音機(jī)，頭飾等教學(xué)過程：1、 Warm-up:課前播放歌曲Hello,渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛?？?、 Preentation：a。 以自然的方式向?qū)W生說Hello,引導(dǎo)學(xué)生向老師說Hello,Hello,表示問候。然后讓學(xué)生相互用Hello!練習(xí)問好?！鮞。 讓學(xué)生到講臺(tái)上來，戴上LiYan的頭飾說Hello，I'm然后請(qǐng)學(xué)生向老師進(jìn)行真實(shí)的自我介紹。c。 向?qū)W生出示本課書的教學(xué)掛圖并提供話題情景：清晨，校園里來了一個(gè)外國小學(xué)生，同學(xué)們和他熱情地打招呼。同時(shí)借助掛圖，提問:Look,what'thi并將貼在樹后的動(dòng)物圖片進(jìn)行移動(dòng)，然后戴上面具說Hi，I'mMimi。Hello，I'mMimi?？赿。 聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀?！?、 Practice:找朋友：將學(xué)生分成里外兩個(gè)圓圈，聽音樂轉(zhuǎn)圈，每當(dāng)音樂停止時(shí)，讓里外圈的小朋友面對(duì)面相互問好并進(jìn)行自我介紹。4、 Homework:聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對(duì)話進(jìn)行交流。板書設(shè)計(jì)：Leon1cat1、教學(xué)目標(biāo)1、 培養(yǎng)學(xué)生能聽、說、讀、寫字母，Yy,Zza2、 認(rèn)讀以這些字母開頭的單詞fo,bo,yellow,yo-yo,zoo,zebra。3、 會(huì)唱歌曲Let'ingo口2、 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：本部分主要是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫字母，Yy,Zz以及讓學(xué)生聽懂并會(huì)說帶有這些字母的單詞fo,bo,yellow,yo-yo,zoo,zebra?？诮虒W(xué)難點(diǎn)：字母Zz的發(fā)音?！?、 教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、圖片、A—Z的字母卡?！?、 教學(xué)過程Step1:warmup1、FreetalkHello!What'yournameWhereiyourpen、pencil、ruler、pencil—cae、?…CanIueyourpen、?…2、 Let'do播放錄音讓學(xué)生聽A部分Let'do的內(nèi)容，邊聽邊做動(dòng)作?！?、 用字母卡復(fù)習(xí)所學(xué)字母，并搶答以這個(gè)字母開頭的單詞。Step2:Preentation1、學(xué)習(xí)字母和單詞bo、fo?！酡沤處煶鍪綽o圖卡，問：What'thi生：It'abo.板書bo并進(jìn)行教讀。教師指著圖卡下面單詞的最后一個(gè)字母，先問學(xué)生：Whatletterithi如學(xué)生不會(huì)，再告訴他們是，并出示字母卡，大小寫字母先同時(shí)呈現(xiàn)，再分別進(jìn)行書空與認(rèn)讀。(在四線三格中書寫字母大小寫。讓學(xué)生觀察并做空中書寫練習(xí)。)然后教師出示課本中fo在盒子里的圖,問學(xué)生：What'intheboYe,it'afo.然后出示fo單詞卡，讓學(xué)生跟讀。用同樣的方法學(xué)習(xí)Yy和Zz。利用顏色卡復(fù)習(xí)yellow，利用圖卡學(xué)習(xí)yo-yo和zebra?？诔鍪咀鳂I(yè)紙學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)。練習(xí)中教師先進(jìn)行強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，學(xué)生開始書寫教師進(jìn)行巡視，及時(shí)進(jìn)行糾正錯(cuò)誤。聽錄音，用手指著字母及單詞，跟讀Let'ay部分?！趼?6七'ing部分，出示字母卡隨著歌曲復(fù)習(xí)字母AG。歌曲處理教師進(jìn)行適當(dāng)講解與領(lǐng)唱讓學(xué)生全部能掌握。讓學(xué)生跟著錄音一起學(xué)唱歌曲，學(xué)生在唱歌時(shí)打出相應(yīng)的節(jié)拍并做出相應(yīng)的動(dòng)作。通過游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在相對(duì)寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。Step3：PracticeGamel:找朋友口將一Z的字母卡貼在黑板上，將大小寫分貼兩行，然后打亂順序，讓學(xué)生將大寫字母與相應(yīng)的小寫字母連線。YZZyGame2：看一看，寫一寫口將fo，bo，yo-yo，zebra，zoo的圖分別貼在黑板上，讓學(xué)生看完圖后在教師提供的作業(yè)紙上把缺少的單詞字母寫出來。并能夠做到認(rèn)讀。Step4:Production1、 出示學(xué)生學(xué)過的Aa-Zz的字母卡片。請(qǐng)學(xué)生說出每個(gè)單詞的首字母，在認(rèn)讀單詞。做到聽、說、認(rèn)讀以及用正確的筆畫和筆順書寫的能力（引導(dǎo)學(xué)生觀察字母的筆畫和筆順。）2、 Let'check。第一遍學(xué)生聽音選擇。第二遍進(jìn)行聽音核對(duì)答案。Step5:Progre1、做基礎(chǔ)訓(xùn)練配套練習(xí)題。2、Homework書寫本課所學(xué)字母。把歌曲《HideandSeek》唱給家長聽?？?、教學(xué)反思：本節(jié)課教師通過實(shí)物來進(jìn)行字母的教學(xué)，讓簡單的字母教學(xué)融入具體事物中，最后通過歌曲的教授更加鞏固了本堂課的知識(shí)要點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1、 聽懂、會(huì)說2、 通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語。3、 培養(yǎng)學(xué)生樂于開口,敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。教材分析：在本課時(shí)主要學(xué)習(xí)見面打招呼、自我介紹及道別用語Hello。Hi。Goodbye。Bye-Bye°I'm。為此，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，使學(xué)生了解英語常用用語以及使用環(huán)境。教學(xué)中，除讓學(xué)生聽懂以上日常用語以外，還應(yīng)讓學(xué)生敢說、會(huì)說。學(xué)生對(duì)于打招呼和道別用語Hello。Hi。Goodbye。Bye-Bye。的發(fā)音比較熟悉，而對(duì)于自我介紹用語I'm。的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時(shí)糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教法建議：教學(xué)重點(diǎn)：本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會(huì)說Hello。Hi。Goodbye。Bye-Bye。I'm。?？诮虒W(xué)難點(diǎn)：自我介紹用語I'm的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時(shí)糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教具準(zhǔn)備：1、 教材相關(guān)人物的面具或頭飾2、 為Let'play中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具口3、 教材相配套的錄音帶教學(xué)過程：（1）先給學(xué)生播放卡通片，了解所學(xué)語言運(yùn)用的環(huán)境。內(nèi)容為"迪士尼英語"中第一課的片段（MagicEnglih，-Hello）學(xué)生在他們喜愛的卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語Hello。Hi，邊看卡通邊說英語。學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，了解語言所用的環(huán)境，興趣與語境同時(shí)創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)與興趣同時(shí)存在。［本部分內(nèi)容根據(jù)各校情況可自行改變，用圖片來代替，或直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。（2）通過看卡通片告訴學(xué)生"卡通"一詞的發(fā)音是由英語單詞Cartoon一詞的發(fā)音直接翻譯過來的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們還有許多的類似之處，有時(shí)我們甚至直接用英語的單詞來代表物如CD,VCD,DVD等等?！?.呈現(xiàn)新課（Preentation）口(1)在學(xué)生初步了解打招呼用語后，教師播放本課的歌曲"Hello〃的錄音，自然引出師生之間的打招呼。T:Hello,boyandgirl。S:Hello?？诮處熇眠@個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)向?qū)W生介紹自己Hello,I'm、Hi,I'ma教師還可帶上Sarah的頭飾介紹Hello!I'mSarah。Hi!I'mSarah。(教師在示范時(shí)，應(yīng)定要用手勢(shì)語言輔助學(xué)生理解。對(duì)于初學(xué)者來講，體態(tài)語言和手勢(shì)語可幫助他們理解和記憶，因此教師要適時(shí)利用手勢(shì)和動(dòng)作甚至表情來配合教學(xué)。)給學(xué)生帶上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺(tái)前說Hello!I'ma聽錄音，放投影；或通過錄像，VCD來展示Let'talk部分的教學(xué)內(nèi)容趣味操練(Practice)口(1)游戲玩Let'play中的游戲〃擊鼓傳花〃。首先，將全班學(xué)生分為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生同時(shí)開始傳花，當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí)兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時(shí)，拿到花的學(xué)生就說Hello,I'm、Hi,I'm (這個(gè)游戲也可用放音樂來代替擊鼓，學(xué)生可待音樂停止時(shí)起立做自我介紹。)在做此游戲時(shí)，教師應(yīng)提示學(xué)生發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確、錯(cuò)誤的發(fā)音。特別是I'm的發(fā)音，應(yīng)為［aim］不能讀成［em］或［ai］,但要注意，教師不能一味的糾正發(fā)音，而挫傷孩子的學(xué)習(xí)興趣或打消孩子練習(xí)的積極性教師可根據(jù)學(xué)生情況，逐步在以后的課時(shí)中感受語音，感受發(fā)音。另外，此次練習(xí)中，若學(xué)生已有英文名字，即可使用，若沒有英文名字可先用中文名字代替。若班級(jí)學(xué)生人數(shù)不多，可在此為學(xué)生起英文名字。一、教學(xué)內(nèi)容Let'Chant二、教學(xué)目標(biāo)（一）語言技能目標(biāo)1、能理解小詩的意義，并能朗讀小詩。2、能夠表演小詩。（二）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1、在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)要注意觀察老師的發(fā)音，樂于模仿。2、建立起詞組和方位之間的聯(lián)想，能根據(jù)發(fā)音認(rèn)出相應(yīng)的詞組。3、借助情景，理解新知識(shí)。4、積極參加活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己。（三）情感態(tài)度目標(biāo)1、通過玩游戲、讀小詩培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生愛上英語課的積極情感。2、通過學(xué)習(xí)，加深過馬路要遵守交通規(guī)則的意識(shí)。三、教學(xué)策略1、通過模擬的場(chǎng)景，加深學(xué)生對(duì)小詩的印象。2、通過游戲、練習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)讀詞組。3、在學(xué)生輸出語言前為他們提供大量的語言輸入，為學(xué)生輸出語言提供堅(jiān)實(shí)的保障。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：朗讀小詩。教學(xué)難點(diǎn)：部分單詞的發(fā)音，特別是between和mut的讀音。口五、資源準(zhǔn)備自制紅綠燈（也可以用顏色卡片）、自制詞組卡、金太陽教學(xué)軟件。六、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)熱身1、 唱歌曲rainbow。目的在于讓學(xué)生回憶一年級(jí)所學(xué)過的顏色，為今天要學(xué)的小詩中出現(xiàn)的顏色作鋪墊。在此過程中，老師可以不斷地出示在rainbow中出現(xiàn)的顏色，或者由學(xué)生代替老師出示顏色卡片。□2、 游戲：兩種游戲可任選一樣，不一定要兩種游戲都玩，可視學(xué)生情況而定，第2個(gè)游戲難度稍大，要考學(xué)生的記憶力還有單詞的讀法。1） 快速翻轉(zhuǎn)卡片，讓學(xué)生猜猜老師手中卡片的顏色。2） What'miing讓學(xué)生看看這七種顏色中少了哪種顏色。（二）呈現(xiàn)與操練1、 創(chuàng)設(shè)情景1）從剛才的顏色卡片中拿出紅、黃、綠三種顏色，把它拼湊成交通燈貼在黑板上，讓學(xué)生猜猜是什么，使學(xué)生認(rèn)識(shí)trafficlight。口2） 讓學(xué)生知道日常生活中遇到交通燈時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。學(xué)生可以用中文說“紅燈停綠燈走”。（教師交代教學(xué)目標(biāo)：今天我們學(xué)習(xí)的小詩就是和交通燈有關(guān)，那么“紅燈停綠燈走”用英語該怎樣說？）3） 看金太陽教學(xué)軟件，大概了解小詩的內(nèi)容。2、 學(xué)習(xí)小詩中有顏色的三個(gè)句子1） 邊做動(dòng)作邊進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生理解atthetop,between，below的意思（在教的過程中要注意正音，特別是between），并將詞組貼在黑板上交通燈相應(yīng)的顏色旁。2） 老師利用黑板上的交通燈和詞組，帶學(xué)生說句子。3） 小組操練，教師巡視指導(dǎo)4） 學(xué)生匯報(bào)3、 學(xué)習(xí)小詩其他的部分1）看金太陽教學(xué)軟件，老師配以動(dòng)作，學(xué)生理解意思。（在學(xué)的過程中，老師要進(jìn)行交通規(guī)則的指導(dǎo)，邊說邊做以便加深學(xué)生的記憶。另外，要注意mut的發(fā)音，很多同學(xué)會(huì)漏掉t的音，因?yàn)樵谛≡娎?，后面還有一個(gè)top，—連讀的話，很容易漏t），并將句子貼在黑板上相應(yīng)的位置，將整首小詩補(bǔ)充完整。2）老師帶讀黑板上的小詩。3）小組操練，教師巡視指導(dǎo)。4）學(xué)生匯報(bào)。（三）鞏固與發(fā)展1、觀看金太陽教學(xué)軟件或聽錄音。2、跟錄音、跟老師打著拍子朗讀小詩。3、游戲1） 聽老師說做動(dòng)作：如果老師說得對(duì)，如：Redatthetop,youmuttop。學(xué)生做動(dòng)作，如果老師說得不對(duì)，如：Redatthetop,youcango。學(xué)生就不做動(dòng)作。2） 考反應(yīng)：老師說上半部分：Redatthetop，學(xué)生說下半部分，并加動(dòng)作。4、讓三個(gè)同學(xué)分別拿著紅黃綠的顏色卡站在前面,聽老師的口令舉牌,其他學(xué)生在教室里排成四行,根據(jù)交通燈的變換情況,模擬過馬路的情景。（四）布置作業(yè)1、 聽錄音讀小詩,并配以動(dòng)作。2、 和家長一起完成表演小詩的任務(wù)。七、板書設(shè)計(jì)Let'chant紅色顏色卡Redatthetop。Youmuttop。黃色顏色卡Yellowinbetween。口Getreadyforgreen。綠色顏色卡Greenbelow?？赮oucango。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、 聽、說、認(rèn)讀water,milk,juice,Coke,coffee,tea。口2、飲料句稱的區(qū)別；Let'do內(nèi)容的理解和動(dòng)作的模仿?！踹^程與方法：通過教師提問復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí),通過師生合作和生生合作完成新知的學(xué)習(xí)和鞏固。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。重點(diǎn)：單詞：water,milk,juice,Coke,coffee,tea。口難點(diǎn)：飲料句稱的區(qū)別；Let'do內(nèi)容的理解和動(dòng)作的模仿?！踅叹邷?zhǔn)備：1、 教師準(zhǔn)備water,milk,juice,Coke,coffee,tea的實(shí)物、圖片、單詞卡片。2、教師準(zhǔn)備Let'do的動(dòng)作圖卡、A部分單詞的詞卡和圖卡?？?、 學(xué)生準(zhǔn)備water,milk,juice,Coke,coffee,tea的實(shí)物?？诮虒W(xué)過程：1、 熱身／復(fù)習(xí)(Warm－up／Reviion)日?？谡Z會(huì)話活動(dòng)。教師播放歌曲“Let'haveapicnictoday”，學(xué)生一起拍手演唱。游戲：找一找,拍一拍教師將本課A、B部分所學(xué)單詞的圖片卡貼在黑板上，找兩個(gè)學(xué)生各手持一把新蒼蠅拍,教師讀出一個(gè)單詞,學(xué)生就要馬上找出來并拍立一下第一個(gè)拍的學(xué)生獲勝。教師準(zhǔn)備一個(gè)小場(chǎng)景：將所有學(xué)過的食品及飲料或模型放在一個(gè)鋪著臺(tái)布的桌上，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)A、B部分的Let'talk進(jìn)行自由會(huì)話?？?、 新課展示(Preentation)口本課時(shí)Let'learn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，可繼續(xù)采用A部分第二課時(shí)的教學(xué)方法,利用課件,讓學(xué)生利用已掌握的拼讀規(guī)則,認(rèn)讀和學(xué)習(xí)新單詞。讓學(xué)生聽Let'learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖,力求做到“眼到,手到,口到,心到”。（3） 用一組連貫的。動(dòng)作教Let'do中的動(dòng)詞Pour,mell,tate,drink。首先，教師左手端著一個(gè)茶壺，右手拿一茶杯，對(duì)全班說：Look!I'mpouringthetea。Pourthetea°（邊倒茶，邊說兩遍）。接著，教師端起茶杯，湊到鼻子前做聞的動(dòng)作并說：Nowmellthetea。（兩遍）接著說：OK。Nowtatethetea°（說兩遍，邊說邊做嘗味道的動(dòng)作）最后，教師說：Mm???GoodDrinkthetea。教師演示完，請(qǐng)學(xué)生說出這幾個(gè)動(dòng)作的意思。（4） 讓學(xué)生一邊聽Let'do的錄音，一邊跟讀并做動(dòng)作?！酰墼O(shè)計(jì)理念］讓學(xué)生在自然輕松的環(huán)境下,很自然的將知識(shí)過渡到新課,通過多種的操練方法得到鞏固,在拓展部分自由的發(fā)揮。在課文的學(xué)習(xí)過程中將發(fā)音潛移默化的得以認(rèn)識(shí)。［教學(xué)目標(biāo)］1、知識(shí)目標(biāo)1） 學(xué)習(xí)單詞favoriteubjecttogetheryourroomfoodp2） 學(xué)習(xí)句型What'yourfavorite?…3） 字母組合m,n,ing在單詞中的發(fā)音?？?、技能目標(biāo)1） 。通過模仿課文錄音,培養(yǎng)英語語感。2） 。能運(yùn)用What'yourfavorite…來問其他同學(xué)最喜歡的東西口3、情感目標(biāo)在小組活動(dòng)中能互相幫助，并能更深的體會(huì)朋友的意義4、學(xué)習(xí)策略1）采用談話式的教學(xué)模式,使學(xué)生在言談中鍛煉口語,鞏固舊知,學(xué)習(xí)新知。2）情景教學(xué),在相對(duì)真實(shí)的環(huán)境中運(yùn)用句型,拓展句型。［教學(xué)流程］一、熱身活動(dòng)1、Greeting。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、埋地雷的游戲復(fù)習(xí)已學(xué)的科目的單詞和星期的單詞2、 導(dǎo)出ubjectp3、 揭示課題SchoolSubject教新單詞ubject?？谌⒔淌谛抡n1、 通過like，導(dǎo)出favoritep問學(xué)生喜歡什么科目，有學(xué)生回答很多答案時(shí)便用favoritep在教授這個(gè)單詞時(shí)出現(xiàn)評(píng)價(jià)2、 教授句型What'yourfavoriteubjectp3、 操練。貫穿What'your并教授yourp4、你來描述，我來猜請(qǐng)一名學(xué)生上來，其他學(xué)生問What'yourfavoriteubject這名學(xué)生描述Ilikewimming。口四、 課文教學(xué)：Let'litenandlookwhatareLiHongandWangTao'favoriteubject。1、 觀看VCD2、 回答問題What'LiHong'favoriteubjectWhat'WangTao'favoriteubject3、 讀課文五、 拓展延趣1、 讓學(xué)生應(yīng)用What'yourfavorite…的句型造句口2、 根據(jù)課后的練習(xí)，給三個(gè)組不同的任務(wù)，調(diào)查全班同學(xué)的favorite…3、 心有靈犀請(qǐng)上一位同學(xué)，和他的好朋友?？纯此麄兪欠裣嗷チ私?。六、總結(jié)升華，布置作業(yè)1、抄寫單詞三遍，中文一遍2、聽錄音，模仿錄音讀課文3、用What'yourfavorite…造句口注明：評(píng)價(jià)是將學(xué)生分為三個(gè)組分別是ubjectcoloreaonD課后的練習(xí)一就是What'yourfavoriteubjectpWhat'yourfavoritecolorWhat'yourfavoriteeaon教學(xué)目標(biāo)：1、 進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)單詞句型。2、 能正確完成E部分聽力練習(xí)并完成游戲?！?、 會(huì)唱歌曲ABCong重點(diǎn)難點(diǎn)：游戲及歌曲教學(xué)過程用時(shí)：20分鐘第一步：復(fù)習(xí)（單元重點(diǎn)內(nèi)容）用時(shí)：5分鐘1、T:（PPT1顯示課題）Hello,boyandgirl。Nicetomeetyouagain。T:在第一單元中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些文具類單詞和談?wù)撨@些物品的主要句型，你還記得嗎現(xiàn)在我們一起來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧!（課件跟讀）2、T:Nowlet'akandanwerlikethi?，F(xiàn)在請(qǐng)你看一看同桌同學(xué)的書包或者鉛筆盒里有些什么，用我們本單元學(xué)到的句型進(jìn)行問答，下面有兩位同學(xué)將為你做出示范，請(qǐng)你仔細(xì)看。（學(xué)生示范對(duì)話）T:請(qǐng)你就身邊的文具和書本進(jìn)行對(duì)話問答吧!□（本步驟設(shè)計(jì)說明：通過本步驟學(xué)生能夠在教師的幫助下把有關(guān)文具和本單元相關(guān)句型進(jìn)行回憶和再現(xiàn)。）第二步：完成各版塊教學(xué)用時(shí)：10分鐘1、 T:OK。剛才我們一起再次回憶了本單元的主要知識(shí)，現(xiàn)在我們一起來做一個(gè)聽力練習(xí)，Let'litenandcircle。請(qǐng)翻開書第10頁。在本頁，你可以看到a到f5道聽力選擇題，請(qǐng)你仔細(xì)聽老師報(bào)出的物品，把相應(yīng)的物品圈出來。（PPT2）例如第一題，你可以看一只蠟筆和一只鋼筆，老師將報(bào)的是句子：It'acrayon。你應(yīng)該把那個(gè)圈出來呢口T:對(duì)!你應(yīng)該把蠟筆圈出來，這道題目就做完了，懂了嗎好，我們下面正式開始了，請(qǐng)聽仔細(xì)了!（老師邊呈現(xiàn)題目邊報(bào)聽力內(nèi)容）2、 T:0K°That'all。聽完了，你都做對(duì)了嗎下面我們一起來核對(duì)一下答案。（教師逐題反饋答案）3、 T:在以后的練習(xí)中我們還會(huì)碰到類似的聽力練習(xí)，但是只要你牢固掌握了單詞知識(shí)，抓準(zhǔn)句子中的關(guān)鍵詞語，細(xì)心做題，相信你一定能夠全對(duì)的。好，下面我們來輕松一下，let'playagame，OKOK!這個(gè)游戲怎么玩呢，老師先不告訴你，請(qǐng)你自己看圖，想一想這個(gè)游戲該怎么玩。（PPT3顯示E2部分圖片）4、 T:你看懂了嗎在這個(gè)游戲中，我們需要事先在書包里放上一些書本和文具，由一位同學(xué)閉上眼睛去摸一摸，說說書包里都有哪些東西。讓別人猜的同學(xué)應(yīng)該怎么問呢對(duì)!我們可以問：What'inmychoolbag猜的同學(xué)可以回答：It'a、an…明白了嗎好，下面我們有請(qǐng)兩位同學(xué)給大家做示范。（學(xué)生示范游戲?qū)υ挘?、 T:OK。Youcanplaythigamenow。提醒大家的是我們不僅可以把東西放在書包里，也可以放在鉛筆盒里或者書桌里等等，這樣就可以問出不同的問題，例如What'inmydek等等。現(xiàn)在你也可以來玩這個(gè)游戲啦!1、 6。T:Doyoulikethigame你喜歡這個(gè)游戲嗎課后你還可以用這個(gè)游戲復(fù)習(xí)別的學(xué)過的單詞呢!最后，我們一起來學(xué)一首歌曲吧，ABCong。先請(qǐng)你來聽一聽!Firtlet'liten。（課件播放歌曲）2、 T:這首歌的歌詞很特別，就是英文的26個(gè)字母。在這里老師特別提醒大家注意這幾個(gè)字母的發(fā)音。（示范帶讀字母C，G，H，J，M，N，VW，Z）3、 T:這首歌曲可以很好地幫我們記憶英文的26個(gè)字母。希望你在課后也可以練習(xí)唱一唱。（本步驟設(shè)計(jì)說明：在本步驟中教師通過各種不同的形式帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，再通過聽力練習(xí)教給學(xué)生做題方法。接著通過游戲?qū)W習(xí)操練，不會(huì)讓學(xué)生在這樣的課中感覺枯燥，最后學(xué)習(xí)歌曲。）（結(jié)束語）T:在第一單元中，我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)文具的單詞還有談?wù)撐锲返南嚓P(guān)語言知識(shí)，還學(xué)習(xí)了歌曲ABCong。相信你在今后的學(xué)習(xí)生活中能很好的運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行交流。Bye!教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)目標(biāo)a、 會(huì)認(rèn)讀單詞pet,turtle,parrot,goldfih，itpb、 能運(yùn)用句型WhatpetdoyouhaveIhave。What'itnameItnamei。進(jìn)行實(shí)際交流?？?、 能力目標(biāo)能夠運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容就寵物的話題用英文與他人進(jìn)行簡單的交流。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀教育學(xué)生熱愛小動(dòng)物。鼓勵(lì)學(xué)生用英語交流，營造和諧的課堂教學(xué)氛圍。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有關(guān)寵物的單詞和交際用語，能簡單的描述自己的寵物。教學(xué)難點(diǎn)：1、單詞：turtle,parrot,goldfihp2、 it和it'的不同含義口3、 句型What'itnameItnamei。的表達(dá)口教學(xué)策略：多媒體輔助法、情境法等多種教學(xué)方法。堅(jiān)持以Freetalk（圍繞本單元句型交談）為核心，以功能、結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)安排本課教學(xué)。學(xué)習(xí)方法：在課堂中運(yùn)用多種方法促使學(xué)生多聽、多讀、多說，形成自主、探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生在互動(dòng)、交流的活動(dòng)中建立起自信，享受到學(xué)習(xí)的快樂，得到相關(guān)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語運(yùn)用的實(shí)踐能力，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。評(píng)價(jià)方法：以表揚(yáng)激勵(lì)為主，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使每個(gè)學(xué)生都享受成功的快樂。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物卡片教學(xué)流程：一、 啟動(dòng)熱身T:Hello!Boyandgirl!T:Atfirtlet'ChantOKChant《FollowMe》二、復(fù)習(xí)激活Whoarethey游戲：猜動(dòng)物catdograbbitchickenmonkeyfih［設(shè)計(jì)意圖：通過猜動(dòng)物這個(gè)游戲復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)，活躍課堂氣氛。］三、知識(shí)新授Gue“PetShop”What'meaning［設(shè)計(jì)意圖：通過猜測(cè)寵物店這一詞組學(xué)習(xí)寵物這個(gè)單詞，并引出本課課題。］T：So,“pet”what'meaningS:寵物口T:YeoDoyouknow“mypet”what'meaning^S:我的寵物口T：板書課題口Oh，what'thiT:Ye，it'aturtleo練習(xí)單詞turtle的發(fā)音口3、 學(xué)習(xí)單詞parrotp4、 學(xué)習(xí)單詞goldfihp5、 游戲鞏固單詞［設(shè)計(jì)意圖：貓捉老鼠的游戲幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固新學(xué)習(xí)的三個(gè)動(dòng)物名稱單詞。］6、 T：Thiimypethop。Whichonedoyoulikep［設(shè)計(jì)意圖：教師創(chuàng)設(shè)寵物店的情境讓學(xué)生練習(xí)句子WhatpetdoyouhaveIhave。］7、 T：Thiimypet°It'brown。Howaboutyourpetp（學(xué)生練習(xí)描述寵物的顏色。）8、What'itnameItnameiCoco。Howaboutyourpetp（學(xué)生練習(xí)描述寵物的名字。）四、鞏固應(yīng)用1、 Litenandpeak。2、 分角色朗讀教學(xué)目的和要求：1、 能聽懂晦朔本課的會(huì)話。p2、 能聽說讀寫單詞pencil,pencil-bop3、能正確讀出字母“o”在開音節(jié)中的讀音和閉音節(jié)中的讀音。p教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂晦朔本課的會(huì)話。教學(xué)難點(diǎn)：能正確讀出字母“0”在開音節(jié)中的讀音和閉音節(jié)中的讀音?！踅虒W(xué)步驟：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、 組織學(xué)生唱一首學(xué)過的歌曲。□2、 檢查第3課的會(huì)話和四會(huì)掌握的單詞?！?、 請(qǐng)一對(duì)學(xué)生表演第三課對(duì)話。□二、介紹