蘇州市八校聯(lián)盟2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期第一次適應(yīng)性檢測語文試卷（含答案）

江蘇省蘇州市八校聯(lián)盟2022屆高三年級第一次適應(yīng)性檢測語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：傳奇小說之所以在民間受到歡迎，一個(gè)重要原因就在于它的模式化。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)被大眾熟悉的模式才有可能被大眾接受。這種接受心理沒有因?yàn)椤拔逅摹毙挛幕摹皢⒚伞边\(yùn)動而改變，革命作家仍然在舊的模式中展開創(chuàng)作。革命英雄傳奇小說借鑒了傳奇敘事的模式?！耙陨賱俣嗟膽?zhàn)爭”模式。這是古代戰(zhàn)爭小說出現(xiàn)頻率較高的敘事模式。作戰(zhàn)的雙方往往是力量相差懸殊，結(jié)局卻往往是弱勢一方（正義一方）取得勝利。為了突出英雄們的“神性”，“以少勝多”的傳奇敘事模式在革命英雄傳奇小說中得到了運(yùn)用。比如在《林海雪原》中的“智取威虎山”戰(zhàn)斗，幾十人的小分隊(duì)僅用二十幾分鐘時(shí)間消滅了幾百個(gè)兇悍的土匪。評論家侯金鏡指出，“真實(shí)的戰(zhàn)斗當(dāng)然不會像書里所描寫的輕而易舉”，但“作者描寫的目的不是戰(zhàn)斗本身”，而是借助夸張的手法來顯示英雄們身上傳奇性異彩?！坝⑿?美人”模式。林紓曾說過：“小說之足以動情者，無若男女之情”。明清以來，“兒女”與“英雄”就是傳奇小說重要表現(xiàn)的內(nèi)容。革命英雄傳奇小說也未能“脫俗”。在《林海雪原》中，作者在英俊、智勇的參謀長少劍波身邊設(shè)置了一位溫柔漂亮的女護(hù)士白茹。小說對兩人之間相互排斥、相互吸引、相互渴望的細(xì)膩描寫“極盡小兒女情致”。一對英雄美人的詩情畫意竟將刀光劍影的“林海雪原”，變成為風(fēng)景迤邐的溫柔鄉(xiāng)，也將“剿匪”變成了浪漫與兇險(xiǎn)兼?zhèn)涞脑娨忾L旅?！氨┝?fù)仇”模式。中國古代小說有暴力復(fù)仇的一脈，而在革命歷史小說中,“暴力復(fù)仇”的模式也被廣泛借鑒，只不過這一原始的欲望和行為被賦予了現(xiàn)代“革命”意義。《林海雪原》的第一章就營造了復(fù)仇氣氛：土匪殘忍地殺害了土改隊(duì)員，“六男三女，都用刺刀剖開了肚子，肝腸墜地”，此情此景，讓戰(zhàn)士們變成了一顆復(fù)仇的子彈。當(dāng)剿匪變成了復(fù)仇，敘事就被有效地轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的道德要求，一個(gè)現(xiàn)代意義的“革命”主題就被成功地內(nèi)置于一個(gè)古老的“復(fù)仇”框架之中。革命英雄傳奇小說在敘事模式向傳統(tǒng)小說審美趣味上傾斜和仿制之后，讀者不難體味到古代俠客誅奸除惡、見義勇為的英雄魅力。革命文學(xué)以普通老百姓喜聞樂見的文學(xué)形象和敘事方式，獲得廣大讀者的認(rèn)同。（節(jié)編自胡軍《論革命歷史小說對傳奇敘事的演繹及規(guī)范》）材料二：革命英雄傳奇小說筆墨的重心是“革命”的傳奇，雖然它寫的英雄具有中國傳統(tǒng)英雄傳奇的“俠義”精神，但它是以現(xiàn)代革命歷史為敘述角度，對革命英雄走上革命斗爭過程的傳奇性敘述?！读趾Ｑ┰分械臈钭訕s是抱著復(fù)仇的想法參加革命，可是后來，楊子榮腦中的仇人概念“已經(jīng)不是一個(gè)楊大頭，而是所有壓迫、剝削窮苦人的人”，是那些制造窮困苦難的罪魁禍?zhǔn)?。《烈火金鋼》中，史更新、丁尚武、林麗等人也均有傳統(tǒng)的“俠義”精神。史更新在救命恩人趙連榮被敵人殺害之后，更加堅(jiān)定了革命到底的決心。因?yàn)楦改赣H人被地主何大拿迫害致死，丁尚武跑出去當(dāng)了兵，當(dāng)他得知衛(wèi)生員林麗是仇人之女后，一度想殺她報(bào)仇。后來在齊英等人的教育下，丁尚武將個(gè)人恩怨轉(zhuǎn)化為對敵偽特務(wù)的痛恨，在戰(zhàn)場上奮勇殺敵。而林麗從舊家庭出走，加入革命隊(duì)伍，成為一名堅(jiān)強(qiáng)勇敢的女戰(zhàn)士。當(dāng)她為了保護(hù)戰(zhàn)友和鄉(xiāng)親，沖出地洞與父兄?jǐn)硨ο嘁姇r(shí)，更是展現(xiàn)出大無畏的革命氣概和英勇無比的英雄主義精神。革命英雄傳奇小說與古典小說中江湖豪士的行俠仗義存在根本不同。滿足大眾欣賞趣味只是革命英雄傳奇故事的敘事手段，其終極目的是刻畫革命者的成長歷程，它以新英雄人物形象為載體，表現(xiàn)作者和革命者的理想與愿望，為民眾提供了無產(chǎn)階級革命者人生價(jià)值范式。小說作者大多從“群英大會”“英模大會”等表彰大會中獲得寫作材料，這就賦予英雄形象以“群眾性”特質(zhì)?！读一鸾痄摗分械氖犯鲁錾砩鐣讓?，既是磨工也是礦工，還是碼頭工人。丁尚武家境貧苦，雙親給地主當(dāng)長工，被地主剝削致死，丁尚武要過飯、參加過二十九軍，后來加入八路軍?！读趾Ｑ┰分械臈钭訕s從小受苦，父親被惡霸折磨而死，母親積怨成疾，撒手人寰，妹妹被捉去當(dāng)丫頭賣掉。為躲避殘害，楊子榮在外漂流7年，抗戰(zhàn)開始后，加入八路軍。這些小說對英雄出身的強(qiáng)調(diào)，主要目的是“為動員大眾提供了一種更為強(qiáng)大的召喚作用……使每一個(gè)‘平凡的兒女’都看到了自己成為‘英雄’的可能性”。（節(jié)編自王謙《革命英雄傳奇小說的藝術(shù)價(jià)值》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．“智取威虎山”是《林海雪原》這部作品中的一個(gè)精彩片段，作者采用“以少勝多”的傳奇敘事模式，有力表現(xiàn)了英雄們的“神性”。B．“暴力復(fù)仇”這一敘事模式是中國古代小說普遍的特征，革命歷史小說也廣泛借鑒這一模式，但是它已經(jīng)被賦予了現(xiàn)代“革命”意義。C．讀者可以從革命英雄傳奇小說中體味到古俠誅奸除惡、見義勇為的英雄魅力，是因?yàn)檫@些小說運(yùn)用了喜聞樂見的文學(xué)形象和敘事方式。D．革命英雄傳奇小說作者多從現(xiàn)實(shí)生活獲取創(chuàng)作素材，賦予英雄形象以“群眾性”特質(zhì)，使作品富有時(shí)代教育意義。2．根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．革命英雄傳奇小說沒借鑒“五四”新文化的“啟蒙”，借鑒了傳奇小說的敘事模式，其原因是中國大眾對傳奇小說的鐘愛。B．對少劍波與白茹愛情的細(xì)膩描寫“極盡小兒女情致”，這將《林海雪原》的“剿匪”過程變成了既浪漫又兇險(xiǎn)的詩意長旅。C．革命英雄傳奇小說通常都有“俠義”精神，但是作家都是以書寫現(xiàn)代革命歷史作為敘述使命，于是仗義行俠變成了革命斗爭。D．丁尚武參加了革命隊(duì)伍，初見仇人之女仍想殺她報(bào)仇，經(jīng)過教育才將個(gè)人恩怨化為對敵偽特務(wù)的痛恨。小說這樣寫的目的就是為了滿足大眾的欣賞趣味。3．下列各項(xiàng)中，不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）（）A．《野火春風(fēng)斗古城》中，楊曉冬趁偽軍進(jìn)入眺山，城防空虛之際，帶領(lǐng)武工隊(duì)奇襲偽軍司令部，活捉偽軍團(tuán)長。B．《青春之歌》中，林道靜與英雄盧嘉川、江華之間的情愛故事跌宕起伏，這為她的革命成長道路增加了濃重的浪漫。C．《鐵道游擊隊(duì)》中，魯漢、林忠等游擊隊(duì)隊(duì)員，從小就受到梁山好漢的影響，性格都是仗義豪放、桀驁不馴。D．《大刀記》中，房屋被奪、父親被害的梁永生心生仇恨，受到連指導(dǎo)員方延彬耐心指導(dǎo)后，他才成為真正的革命者。4．材料二使用了哪些論證手法？請各舉一例進(jìn)行簡要說明。（4分）5．看問題的角度不同，得出的結(jié)論也會不同。對革命英雄傳奇小說的論述，材料一和材料二在論述角度、結(jié)論上有什么不同？請簡要說明。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。抉擇張愛國客棧的門被輕輕敲了一下。我爺爺大驚，緊捂口鼻，一只眼貼上門縫。外面，除了風(fēng)雪聲，黑燈瞎火的，什么也看不見。“張老板，在嗎？我從城外來?！甭曇艉艿鸵埠芷届o。聽到“城外”，我爺爺不知道怎么就拉開了門。來人不高，不胖，很精干，握住我爺爺微微顫抖的手，低聲道：“謝謝同志。哦，我可以稱呼您同志嗎？”我爺爺略顯遲疑：“長官……”“別，我姓范，叫我老范。我還叫你張老板?！崩戏墩f話很干脆，“張老板，客棧里沒有住客吧？請給我一間房，能容我一人就中。這是房費(fèi)?！崩戏秾蓧K大洋塞進(jìn)我爺爺手里?！安?，不……”“有住客？”老范立馬有了警惕。“城都被你們圍了一個(gè)多月了，外鄉(xiāng)人哪里還住得起店？”我爺爺將兩塊大洋往老范手里回塞，“這個(gè)不要，你們也是為了……”“所以你更得收下?！崩戏秾⒋笱筠舻轿覡敔斦菩摹八氖颂炝?，別說外鄉(xiāng)人，你們也不好過哦。沒辦法啊，這么一座千年古城，炮火一開，我們都是歷史和民族的罪人。”“我懂。青沙城的人都懂?！蔽覡敔攲⒗戏额I(lǐng)上二樓最東頭的房間，兩人的腳步都輕得沒有一點(diǎn)兒聲音。關(guān)上門，我爺爺要給老范送瓶開水泡泡腳，被老范制止：“不用，習(xí)慣了?！崩戏杜呐奈覡敔敽蟊常骸皬埨习澹隳茏屛疫M(jìn)來，就能為我保密，是吧？”我爺爺木訥地點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕手輕腳地走回樓下，隱隱覺得剛才不該讓這個(gè)人進(jìn)來，他此時(shí)能從城外進(jìn)入城內(nèi)，說明絕非一般人物。他的到來對自己意味著什么呢？我爺爺不由地害怕?！扳彙保徛暦浅５?，卻驚得我爺爺一大跳，房里哪來的鈴聲？“鈴，鈴”，我爺爺立即知道了鈴聲的來源，全身的汗毛立馬豎立。四五年沒用了，那個(gè)很難引人注意的鈴鐺已落滿灰塵，那根從樓上穿壁而來的絲線也落滿灰塵，正被輕輕牽動著。“他來了？什么時(shí)候來的？”我爺爺緊搭猛烈跳動的胸口，躡手?jǐn)z腳走上三樓最西頭那間房前，輕輕觸碰門頭隱蔽的小釘子。門悄無聲息地打開了。房內(nèi)溫暖如春。魏鳴之倚在大床上，手里捧著煙槍，煙槍換了，周身鑲嵌著紅藍(lán)寶石?！白恿中?，外面如何？客棧里如何？有無異樣？”魏鳴之吐一口煙圈?！皼]，沒……”我爺爺知道魏鳴之的厲害，愈發(fā)緊張?！斑?！”魏鳴之一只手繼續(xù)捏著煙槍，另一只手變魔術(shù)般舉著一把手槍，子彈也被推上了膛，槍口對準(zhǔn)我爺爺?shù)拿夹模骸皬埨习?，別和我耍心眼兒。”我爺爺反而平靜了——與魏鳴之打交道這么多年，受到他不小的影響，越是緊急時(shí)刻越表現(xiàn)得平靜?！傍Q之兄，哦，長官，我可以請你離開這兒嗎？這是我的客棧，你入住經(jīng)過我同意了嗎？按你們的法律，我有權(quán)這么做。”魏鳴之手腕一閃，手槍不見了，坐起，向我爺爺微微一抱拳：“子林兄勿當(dāng)真，兄弟不過開個(gè)玩笑。子林兄，并非兄弟信不過你，實(shí)在是兄弟重任在身，不可有絲毫差錯。不瞞子林兄，不出三日，兄弟我，我們，就大功告成，城外那些……”“明白，鳴之兄一到，我就知道事關(guān)重大。我也明白，鳴之兄一出手，局勢就會逆轉(zhuǎn)?！蔽覡敔?shù)卣f?！皬堊恿郑皇悄悖以缫阉烙谌毡救酥?，故而你也是抗日英雄。然，此時(shí)同樣國難當(dāng)頭，你若膽敢有絲毫背叛，我魏鳴之的子彈是不認(rèn)人的！”魏鳴之說著從保險(xiǎn)柜里拿出一根金條，“子林兄，兄弟也只能如此相報(bào)了。子林兄放心，青沙城解圍，全國秩序恢復(fù)后，兄弟和南京都不會忘記你?！被氐綐窍拢瑺敔敵钏懒?，事情已經(jīng)很清楚，老范和魏鳴之，一個(gè)城外，一個(gè)城內(nèi)，正在領(lǐng)導(dǎo)一場針鋒相對的重大行動。“魏鳴之當(dāng)年孤身潛入被日本人占領(lǐng)的青沙城，與敵人展開殊死較量，身受重傷，是我冒著危險(xiǎn)救他?？墒?，我不能成為罪人??！”我爺爺終于咬了咬牙，走向二樓最東邊的房間，默默念道，“鳴之兄，我并非背叛。我當(dāng)年救你，是救英雄；現(xiàn)在，我是……”補(bǔ)記：《青沙志》載，是夜，魏鳴之被捕。次日，解放軍挫敗青沙城守軍一次重大陰謀。旋即，青沙城宣告解放。（摘自《小小說月刊》，2021年第7期,有刪改）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．老范堅(jiān)持將兩塊大洋摁到“我爺爺”的手掌心，與后文希望“我爺爺”為他保密用意相同。B．老范、魏鳴之在風(fēng)雪之夜先后到來，這使“我爺爺”始終處于緊張害怕之中，慌亂無措。C．小說在對話中多處使用省略號，其中蘊(yùn)含著豐富的語意，給讀者留下廣闊的想象空間。D．魏鳴之對“我爺爺”的稱呼多變，能看出他對“我爺爺”既有試探、威脅又有安撫、利誘。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．開頭的環(huán)境描寫用語簡練，在寫自然環(huán)境的同時(shí)，又營造出緊張的氛圍，奠定文章的感情基調(diào)。B．小說情節(jié)在沖突中展開，城外與城內(nèi)的矛盾沖突引發(fā)了“我爺爺”的內(nèi)心沖突，富有張力，引人入勝。C．小說將解放青沙城這重大事件聚焦于客棧，這與老舍的《茶館》以茶館為舞臺展現(xiàn)社會滄桑巨變異曲同工。D．小說正文結(jié)尾留有空白，又用補(bǔ)記的形式明確交代了故事的結(jié)局，與前文相互印證，突出了主題。8．小說的標(biāo)題意蘊(yùn)豐富，請簡要分析。（4分）

9．小說取材于解放戰(zhàn)爭時(shí)期，沒有直接描寫戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭場面，而是分寫了“我爺爺”見到老范、魏鳴之的兩個(gè)場景，這樣安排有什么好處？請談?wù)勀愕睦斫?。?分）二、古代詩文閱讀（35分）(一)文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。竇參，字時(shí)中。少以門蔭，累官至萬年尉。時(shí)同僚有直官曹者，將夕，聞親疾，請參代之。會獄囚亡走，京兆尹按直簿，將奏，參遽請?jiān)唬骸氨艘圆患盃钪]，參實(shí)代之，宜當(dāng)罪?！弊H江夏尉，人多義之。累遷奉先尉。縣人曹芬，名隸北軍，芬素兇暴，因醉毆其女弟，其父救之不得，遂投井死。參捕理芬兄弟當(dāng)死，眾官皆請俟免喪，參曰：“子因父生，父由子死，若以喪延罪，是殺父不坐也。”皆正其罪而杖殺之，一縣畏伏。轉(zhuǎn)大理司直。按獄江淮，次揚(yáng)州，節(jié)度使陳少游驕蹇，不郊迎，令軍吏傳問，參正辭讓之，少游悔懼，趣詣參，參不俟?jié)?。還奏合旨。時(shí)婺州刺史鄧珽坐贓八千貫，珽與執(zhí)政有舊，以會赦，欲免贓。詔百僚于尚書省雜議，多希執(zhí)政意，參獨(dú)堅(jiān)執(zhí)正之于法，竟征贓。除監(jiān)察御史，奉使按湖南判官馬彝獄。時(shí)彝舉屬令贓罪至千貫，為得罪者之子因權(quán)幸誣奏彝，參竟白彝無罪。參不避權(quán)貴理獄以嚴(yán)稱數(shù)蒙召見論天下事又與執(zhí)政多異同上深器之或參決大政時(shí)宰頗忌之多所排抑亦無以傷參然多率情壞法。初定百官俸料，以嘗為司直，黨其官，故給俸多于本寺丞；又定百官班秩，初令太常少卿在左右庶子之上，又惡詹事李升，遂移詹事班退居諸府尹之下，甚為有識所嗤。每宰相間日于延英召對，諸相皆出，參必居后久之，以度支為辭，實(shí)專大政。參無學(xué)術(shù)，但多引用親黨，使居要職，以為耳目，四方藩帥，皆畏懼之。李納憚參，饋遺畢至，外示敬參，實(shí)陰間之。上所親信，多非毀參。貶為驩州司馬。參時(shí)為左右中官深怒，謗沮不已，賜死于邕州武經(jīng)鎮(zhèn)，時(shí)年六十。（選自《舊唐書·竇參傳》，有刪改）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．參不避權(quán)貴／理獄以嚴(yán)／稱數(shù)蒙召見／論天下事／又與執(zhí)政多異同／上深器之／或參決大政／時(shí)宰頗忌之／多所排抑／亦無以傷參／B．參不避權(quán)貴／理獄以嚴(yán)稱／數(shù)蒙召見／論天下事／又與執(zhí)政多異同／上深器之／或參決／大政時(shí)宰頗忌之／多所排抑／亦無以傷參／C．參不避權(quán)貴／理獄以嚴(yán)／稱數(shù)蒙召見／論天下事／又與執(zhí)政多異同／上深器之／或參決／大政時(shí)宰頗忌之／多所排抑／亦無以傷參／D．參不避權(quán)貴／理獄以嚴(yán)稱／數(shù)蒙召見／論天下事／又與執(zhí)政多異同／上深器之／或參決大政／時(shí)宰頗忌之／多所排抑／亦無以傷參／11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．蔭，指封建時(shí)代子孫因先輩有功勞而取得做官等權(quán)利。文中指竇參獲得官職。B．京兆尹，官名，國都所在的地區(qū)的行政長官，主要掌管民政、司法、科舉等事務(wù)。C．對，文中指古代朝臣定期輪流向皇帝陳獻(xiàn)個(gè)人對國事的意見，并回答皇帝的問題。D．中官，即太監(jiān)，君主時(shí)代宮廷內(nèi)侍奉帝王及其家屬的人員，由閹割后的男子充任。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．竇參看重情義，被人稱贊。曾有同僚請竇參替他值班，恰逢當(dāng)晚獄中囚犯逃亡，上司過問此事；竇參替同僚說情，主動承擔(dān)責(zé)任，被時(shí)人稱贊。B．竇參執(zhí)法嚴(yán)厲，威震全縣。曹芬毆打妹妹，曹父勸阻未果投井而亡，眾人請求待曹芬兄弟守喪后再處決，竇參不依，立即杖殺曹芬兄弟，全縣畏懼。C．竇參不懼權(quán)貴，為人剛直。在討論對鄧珽貪贓的處罰時(shí)，很多人迎合權(quán)貴的意思，只有竇參堅(jiān)持原則；馬彝被縣令檢舉貪贓，竇參審查后判馬彝無罪。D．竇參為官專權(quán)，被人詆毀。竇參任用親黨把持要職，監(jiān)察百官，內(nèi)外官員都怕他；皇帝的親信紛紛指責(zé)誹謗他，他被貶到驩州任職，最終在路上被賜死。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）參正辭讓之，少游悔懼，趣詣參，參不俟?jié)?。?分）（2）李納憚參，饋遺畢至，外示敬參，實(shí)陰間之。（4分）14．文中說“（竇參）甚為有識所嗤”。請用原文詞句概括竇參被人譏笑的原因，并說說具體表現(xiàn)在哪些方面。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。沁園春·送春劉辰翁春汝歸歟，風(fēng)雨蔽江，煙塵暗天。況雁門阨塞，龍沙渺莽，東連吳會，西至秦川。芳草迷津，飛花擁道，小為蓬壺借百年。江南好，問夫君何事，不少留連？江南正是堪憐。但滿眼楊花化白氈?？赐每帑湥A清宮里；蜂黃蝶粉，凝碧池邊。我已無家，君歸何里？中路徘徊七寶鞭。風(fēng)回處，寄一聲珍重，兩地潸然?！咀ⅰ縿⒊轿趟文┰跞耍嗽~寫于南宋滅亡之后。15．下列對這首詞的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．詞作開篇，把春當(dāng)作自己的朋友，以“汝歸歟”設(shè)問，緊扣題目“送春”，領(lǐng)起全詞。B．“風(fēng)雨”與“煙塵”既指自然界的風(fēng)雨與煙霧塵埃，也指政治風(fēng)雨與戰(zhàn)火塵煙。C．上片結(jié)末以“江南好，問夫君何事，不少留連?”發(fā)問啟人深思，引出下片內(nèi)容。D．下片“楊花化白氈”“華清宮”“七寶鞭”等典故，展現(xiàn)了江南“正是堪憐”的景象。16．現(xiàn)代著名學(xué)者俞平伯評價(jià)此詞“語意極悲”。請結(jié)合全詞談?wù)勀愕睦斫狻?6分)（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）黃庭堅(jiān)《登快閣》中“，”兩句，既描繪了初登快閣時(shí)所覽勝景，也是詩人胸襟懷抱的寫照，意境開闊。（2）作為一位憂國憂民的詩人，杜甫的詩句中常寫流淚，如《登岳陽樓》中的“”一句，《蜀相》中的“”一句。（3）中國古代詩文與酒有密切關(guān)系。蘇軾《赤壁賦》中“”一句寫曹操斟酒祭江；陶潛《歸去來兮辭（并序）》中“”一句寫作者自斟自酌。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成

18～20題。在慶祝建黨百年的歷史時(shí)刻，反映中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建歷程的電視劇《覺醒年代》一經(jīng)播出，即引發(fā)廣大觀眾的熱烈關(guān)注。該劇講述了1915年到1921年中國共產(chǎn)黨成立之前的這段歷史，這是一個(gè)國運(yùn)飄搖、

的艱難時(shí)世?！队X醒年代》以獨(dú)特的藝術(shù)審美，讓革命歷史題材的影視作品具有了更加感人的藝術(shù)魅力。一是該劇所采取的敘事手法和史詩風(fēng)格，與所講述的歷史內(nèi)容

，形質(zhì)交融，既讓觀眾內(nèi)心感受到雄渾悲壯的審美體驗(yàn)，也獲得了強(qiáng)烈的思想震撼。二是在歷史的宏大敘事中，更加注重細(xì)膩、委婉、深情、動人的情感渲染、人性剖析和對人物獨(dú)特性格的揭示?！队X醒年代》塑造的人物

，偉人的形象不再是高高在上，而是可敬可愛?！扒榕c愛”的注入，讓偉人們不再是百年間千里獨(dú)行的“苦行僧”，而是真的在中國的土壤里落了地，生了根，開出了感人肺腑、明艷活潑的花朵。三是劇組堅(jiān)持“以史為據(jù)、以人為本”“大事不虛、小事不拘”的創(chuàng)作原則，盡可能呈現(xiàn)歷史真實(shí)、傳遞愛國情懷，無論劇本、表演，還是服裝、化妝、道具，各環(huán)節(jié)都力求

。18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．民不聊生渾然一體有血有肉精益求精B．哀鴻遍野渾然一體惟妙惟肖錦上添花C．哀鴻遍野渾然天成惟妙惟肖精益求精D．民不聊生渾然天成有血有肉錦上添花19．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．既讓觀眾內(nèi)心獲得了雄渾悲壯的審美體驗(yàn)，也感受到強(qiáng)烈的思想震撼B．讓觀眾內(nèi)心既感受到強(qiáng)烈的思想震撼，也獲得了雄渾悲壯的審美體驗(yàn)C．既讓觀眾內(nèi)心感受到強(qiáng)烈的思想震撼，也獲得了雄渾悲壯的審美體驗(yàn)D．讓觀眾內(nèi)心既獲得了雄渾悲壯的審美體驗(yàn)，也感受到強(qiáng)烈的思想震撼20．文中畫橫線的句子使用了比擬的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（5分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題。北京時(shí)間2021年7月4日14時(shí)57分，經(jīng)過約7小時(shí)的出艙活動，神舟十二號航天員乘組密切協(xié)同，圓滿完成出艙活動期間全部既定任務(wù)，航天員劉伯明、湯洪波①，標(biāo)志著我國空間站階段航天員首次出艙活動取得圓滿成功。這是繼2008年神舟七號載人飛行任務(wù)后，（），也是空間站階段中國航天員的首次空間出艙活動。此次出艙活動，天地間大力協(xié)同、艙內(nèi)外密切配合，圓滿完成了艙外活動相關(guān)設(shè)備組裝、全景相機(jī)抬升等任務(wù)，首次檢驗(yàn)了我國新一代艙外航天服的功能性能，首次檢驗(yàn)了航天員與機(jī)械臂協(xié)同工作的能力及出艙活動相關(guān)支持設(shè)備的可靠性與安全性，為②奠定了重要基礎(chǔ)。神州十三號航天員乘組自6月17日進(jìn)駐天和核心艙以來，③，目前3名航天員狀態(tài)良好，后續(xù)在軌飛行期間還將進(jìn)行一次出艙活動。21.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.中國航天員再次實(shí)施的空間出艙活動B.出艙活動進(jìn)行得很是順利C.中國航天員再次順利出艙D.中國航天員進(jìn)行的一次出艙活動22.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）沒有哪項(xiàng)成功與進(jìn)步,能離得開質(zhì)疑與批判。沒有理性的批判性思維,一個(gè)人往往就無法擁有獨(dú)立的思考能力、獨(dú)到的思想見解、獨(dú)特的分析說服力。但是極端的批判思維，往往會帶來急躁的情緒、極端的言行。其實(shí)，許多事情不是那種非此即彼、非友即敵的關(guān)系?；谧鹬睾屯ㄗR的理性的判斷、客觀的分析和均衡的觀點(diǎn)，往往可以讓人們避免從贊揚(yáng)的極端走到批判的極端。理性的巧妙的批判，是一種溫柔的批判，是一種建設(shè)性的批判，是一種基于希望的批判，甚至可能是一種體現(xiàn)某種愛的批判。鄒忌諷齊王納諫如此，歐陽修談?wù)撎瞥v囚如此，張思先提醒宋太祖食言亦如此。以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。江蘇省蘇州市八校聯(lián)盟2022屆高三年級第一次適應(yīng)性檢測語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：傳奇小說之所以在民間受到歡迎，一個(gè)重要原因就在于它的模式化。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)被大眾熟悉的模式才有可能被大眾接受。這種接受心理沒有因?yàn)椤拔逅摹毙挛幕摹皢⒚伞边\(yùn)動而改變，革命作家仍然在舊的模式中展開創(chuàng)作。革命英雄傳奇小說借鑒了傳奇敘事的模式?！耙陨賱俣嗟膽?zhàn)爭”模式。這是古代戰(zhàn)爭小說出現(xiàn)頻率較高的敘事模式。作戰(zhàn)的雙方往往是力量相差懸殊，結(jié)局卻往往是弱勢一方（正義一方）取得勝利。為了突出英雄們的“神性”，“以少勝多”的傳奇敘事模式在革命英雄傳奇小說中得到了運(yùn)用。比如在《林海雪原》中的“智取威虎山”戰(zhàn)斗，幾十人的小分隊(duì)僅用二十幾分鐘時(shí)間消滅了幾百個(gè)兇悍的土匪。評論家侯金鏡指出，“真實(shí)的戰(zhàn)斗當(dāng)然不會像書里所描寫的輕而易舉”，但“作者描寫的目的不是戰(zhàn)斗本身”，而是借助夸張的手法來顯示英雄們身上傳奇性異彩?！坝⑿?美人”模式。林紓曾說過：“小說之足以動情者，無若男女之情”。明清以來，“兒女”與“英雄”就是傳奇小說重要表現(xiàn)的內(nèi)容。革命英雄傳奇小說也未能“脫俗”。在《林海雪原》中，作者在英俊、智勇的參謀長少劍波身邊設(shè)置了一位溫柔漂亮的女護(hù)士白茹。小說對兩人之間相互排斥、相互吸引、相互渴望的細(xì)膩描寫“極盡小兒女情致”。一對英雄美人的詩情畫意竟將刀光劍影的“林海雪原”，變成為風(fēng)景迤邐的溫柔鄉(xiāng)，也將“剿匪”變成了浪漫與兇險(xiǎn)兼?zhèn)涞脑娨忾L旅。“暴力復(fù)仇”模式。中國古代小說有暴力復(fù)仇的一脈，而在革命歷史小說中,“暴力復(fù)仇”的模式也被廣泛借鑒，只不過這一原始的欲望和行為被賦予了現(xiàn)代“革命”意義?！读趾Ｑ┰返牡谝徽戮蜖I造了復(fù)仇氣氛：土匪殘忍地殺害了土改隊(duì)員，“六男三女，都用刺刀剖開了肚子，肝腸墜地”，此情此景，讓戰(zhàn)士們變成了一顆復(fù)仇的子彈。當(dāng)剿匪變成了復(fù)仇，敘事就被有效地轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的道德要求，一個(gè)現(xiàn)代意義的“革命”主題就被成功地內(nèi)置于一個(gè)古老的“復(fù)仇”框架之中。革命英雄傳奇小說在敘事模式向傳統(tǒng)小說審美趣味上傾斜和仿制之后，讀者不難體味到古代俠客誅奸除惡、見義勇為的英雄魅力。革命文學(xué)以普通老百姓喜聞樂見的文學(xué)形象和敘事方式，獲得廣大讀者的認(rèn)同。（節(jié)編自胡軍《論革命歷史小說對傳奇敘事的演繹及規(guī)范》）材料二：革命英雄傳奇小說筆墨的重心是“革命”的傳奇，雖然它寫的英雄具有中國傳統(tǒng)英雄傳奇的“俠義”精神，但它是以現(xiàn)代革命歷史為敘述角度，對革命英雄走上革命斗爭過程的傳奇性敘述?！读趾Ｑ┰分械臈钭訕s是抱著復(fù)仇的想法參加革命，可是后來，楊子榮腦中的仇人概念“已經(jīng)不是一個(gè)楊大頭，而是所有壓迫、剝削窮苦人的人”，是那些制造窮困苦難的罪魁禍?zhǔn)??！读一鸾痄摗分校犯?、丁尚武、林麗等人也均有傳統(tǒng)的“俠義”精神。史更新在救命恩人趙連榮被敵人殺害之后，更加堅(jiān)定了革命到底的決心。因?yàn)楦改赣H人被地主何大拿迫害致死，丁尚武跑出去當(dāng)了兵，當(dāng)他得知衛(wèi)生員林麗是仇人之女后，一度想殺她報(bào)仇。后來在齊英等人的教育下，丁尚武將個(gè)人恩怨轉(zhuǎn)化為對敵偽特務(wù)的痛恨，在戰(zhàn)場上奮勇殺敵。而林麗從舊家庭出走，加入革命隊(duì)伍，成為一名堅(jiān)強(qiáng)勇敢的女戰(zhàn)士。當(dāng)她為了保護(hù)戰(zhàn)友和鄉(xiāng)親，沖出地洞與父兄?jǐn)硨ο嘁姇r(shí)，更是展現(xiàn)出大無畏的革命氣概和英勇無比的英雄主義精神。革命英雄傳奇小說與古典小說中江湖豪士的行俠仗義存在根本不同。滿足大眾欣賞趣味只是革命英雄傳奇故事的敘事手段，其終極目的是刻畫革命者的成長歷程，它以新英雄人物形象為載體，表現(xiàn)作者和革命者的理想與愿望，為民眾提供了無產(chǎn)階級革命者人生價(jià)值范式。小說作者大多從“群英大會”“英模大會”等表彰大會中獲得寫作材料，這就賦予英雄形象以“群眾性”特質(zhì)?！读一鸾痄摗分械氖犯鲁錾砩鐣讓?，既是磨工也是礦工，還是碼頭工人。丁尚武家境貧苦，雙親給地主當(dāng)長工，被地主剝削致死，丁尚武要過飯、參加過二十九軍，后來加入八路軍?！读趾Ｑ┰分械臈钭訕s從小受苦，父親被惡霸折磨而死，母親積怨成疾，撒手人寰，妹妹被捉去當(dāng)丫頭賣掉。為躲避殘害，楊子榮在外漂流7年，抗戰(zhàn)開始后，加入八路軍。這些小說對英雄出身的強(qiáng)調(diào)，主要目的是“為動員大眾提供了一種更為強(qiáng)大的召喚作用……使每一個(gè)‘平凡的兒女’都看到了自己成為‘英雄’的可能性”。（節(jié)編自王謙《革命英雄傳奇小說的藝術(shù)價(jià)值》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．“智取威虎山”是《林海雪原》這部作品中的一個(gè)精彩片段，作者采用“以少勝多”的傳奇敘事模式，有力表現(xiàn)了英雄們的“神性”。B．“暴力復(fù)仇”這一敘事模式是中國古代小說普遍的特征，革命歷史小說也廣泛借鑒這一模式，但是它已經(jīng)被賦予了現(xiàn)代“革命”意義。C．讀者可以從革命英雄傳奇小說中體味到古俠誅奸除惡、見義勇為的英雄魅力，是因?yàn)檫@些小說運(yùn)用了喜聞樂見的文學(xué)形象和敘事方式。D．革命英雄傳奇小說作者多從現(xiàn)實(shí)生活獲取創(chuàng)作素材，賦予英雄形象以“群眾性”特質(zhì)，使作品富有時(shí)代教育意義。2．根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．革命英雄傳奇小說沒借鑒“五四”新文化的“啟蒙”，借鑒了傳奇小說的敘事模式，其原因是中國大眾對傳奇小說的鐘愛。B．對少劍波與白茹愛情的細(xì)膩描寫“極盡小兒女情致”，這將《林海雪原》的“剿匪”過程變成了既浪漫又兇險(xiǎn)的詩意長旅。C．革命英雄傳奇小說通常都有“俠義”精神，但是作家都是以書寫現(xiàn)代革命歷史作為敘述使命，于是仗義行俠變成了革命斗爭。D．丁尚武參加了革命隊(duì)伍，初見仇人之女仍想殺她報(bào)仇，經(jīng)過教育才將個(gè)人恩怨化為對敵偽特務(wù)的痛恨。小說這樣寫的目的就是為了滿足大眾的欣賞趣味。3．下列各項(xiàng)中，不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）（）A．《野火春風(fēng)斗古城》中，楊曉冬趁偽軍進(jìn)入眺山，城防空虛之際，帶領(lǐng)武工隊(duì)奇襲偽軍司令部，活捉偽軍團(tuán)長。B．《青春之歌》中，林道靜與英雄盧嘉川、江華之間的情愛故事跌宕起伏，這為她的革命成長道路增加了濃重的浪漫。C．《鐵道游擊隊(duì)》中，魯漢、林忠等游擊隊(duì)隊(duì)員，從小就受到梁山好漢的影響，性格都是仗義豪放、桀驁不馴。D．《大刀記》中，房屋被奪、父親被害的梁永生心生仇恨，受到連指導(dǎo)員方延彬耐心指導(dǎo)后，他才成為真正的革命者。4．材料二使用了哪些論證手法？請各舉一例進(jìn)行簡要說明。（4分）5．看問題的角度不同，得出的結(jié)論也會不同。對革命英雄傳奇小說的論述，材料一和材料二在論述角度、結(jié)論上有什么不同？請簡要說明。（6分）【分析】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比較辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

（3）本題考查學(xué)生對論述類文本的論據(jù)論證的分析能力，答題前先通讀相關(guān)材料信息，整體理解把握文本的內(nèi)容，明確文章的論述話題是什么，觀點(diǎn)是什么，文章使用了哪些論據(jù)，運(yùn)用了哪些論證方法，做好選項(xiàng)和文章觀點(diǎn)的比對，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

（4）本題考查分析論證方法的能力。議論文的論證方法，包括比喻論證、舉例論證、引用論證、類比論證等論證方法。要明確各種論證手法的特點(diǎn)，結(jié)合具體內(nèi)容作分析。

（5）本題考查學(xué)生對比辨析多個(gè)信息不同點(diǎn)的能力。在仔細(xì)理解材料一和材料二內(nèi)容的基礎(chǔ)上把握材料中作者立場和結(jié)論。【解答】（1）B．“‘暴力復(fù)仇’這一敘事模式是中國古代小說普遍的特征”錯誤，原文材料一第四段說“中國古代小說有暴力復(fù)仇的一脈，而在革命歷史小說中，‘暴力復(fù)仇’的模式也被廣泛借鑒”，只說是有這一脈，不能證明是“普遍的特征”。

故選B。

（2）D．“經(jīng)過齊英等人勸阻，他才將個(gè)人恩怨化為對敵偽特務(wù)的痛恨”錯誤，原文材料二第一段說“當(dāng)他得知衛(wèi)生員林麗是仇人之女后，一度想殺她報(bào)仇。后來在齊英等人的教育下，丁尚武將個(gè)人恩怨轉(zhuǎn)化為對敵偽特務(wù)的痛恨”，可見，并非“勸阻”，而是“教育”。

故選D。

（3）材料一的觀點(diǎn)是“傳奇小說之所以在民間受到歡迎，一個(gè)重要原因就在于它的模式化”，模式化的特征有“‘以少勝多的戰(zhàn)爭’模式”“‘英雄+美人’模式”“‘暴力復(fù)仇’模式”這幾種。

A．“帶領(lǐng)武工隊(duì)奇襲偽軍司令部，活捉偽軍團(tuán)長”符合“以少勝多的戰(zhàn)爭”模式。

B．“林道靜與英雄盧嘉川、江華之間的情愛故事跌宕起伏”符合“英雄+美人”模式。

C．“《鐵道游擊隊(duì)》中，魯漢、林忠等游擊隊(duì)隊(duì)員，從小就受到梁山好漢的影響，性格都是仗義豪放、桀驁不馴”不符合材料一的種種模式，是對人物形象的設(shè)置。

D．“梁永生心生仇恨，受到連指導(dǎo)員方延彬耐心指導(dǎo)后，他才成為真正的革命者”，符合“暴力復(fù)仇”模式。

故選C。

（4）材料二列舉“《林海雪原》中的楊子榮”“《烈火金鋼》中，史更新、丁尚武、林麗等人”等人剛走上革命道路時(shí)心懷復(fù)仇和傳統(tǒng)俠義精神，而后在革命中轉(zhuǎn)變思想的例子，證明了“以現(xiàn)代革命歷史為敘述角度，對革命英雄走上革命斗爭過程的傳奇性敘述”的論點(diǎn)，是舉例論證。

“革命英雄傳奇小說與古典小說中江湖豪士的行俠仗義存在根本不同”，運(yùn)用對比論證，從而突出了革命英雄傳奇中英雄形象的“群眾性”特征，闡釋了其創(chuàng)作目的“為動員大眾提供了一種更為強(qiáng)大的召喚作用……使每一個(gè)‘平凡的兒女’都看到了自己成為‘英雄’的可能性”。

（5）材料一標(biāo)題為“論革命歷史小說對傳奇敘事的演繹及規(guī)范”，分析角度是小說藝術(shù)的發(fā)展歷程，“革命作家仍然在舊的模式中展開創(chuàng)作”“革命英雄傳奇小說在敘事模式向傳統(tǒng)小說審美趣味上傾斜和仿制之后……以普通老百姓喜聞樂見的文學(xué)形象和敘事方式，獲得廣大讀者的認(rèn)同”，通過對不同革命小說中傳統(tǒng)小說模式的借鑒與改造，得出革命英雄傳奇小說是對古代傳奇的借鑒與改造的結(jié)論。

材料二標(biāo)題是分析革命英雄傳奇小說的“藝術(shù)價(jià)值”，“它是以現(xiàn)代革命歷史為敘述角度，對革命英雄走上革命斗爭過程的傳奇性敘述”，從現(xiàn)代革命歷史的角度出發(fā)，分析“革命英雄傳奇小說與古典小說中江湖豪士的行俠仗義存在根本不同”，“賦予英雄形象以‘群眾性’特質(zhì)”，目的是“為動員大眾提供了一種更為強(qiáng)大的召喚作用……使每一個(gè)‘平凡的兒女’都看到了自己成為‘英雄’的可能性”，可見革命英雄傳奇小說中形象富有革命性與教育意義。

答案：

（1）B

（2）D

（3）C

（4）①對比論證，如將傳統(tǒng)英雄傳奇的“俠義”精神與革命英雄傳奇中的英雄形象進(jìn)行對比。②舉例論證，如舉《烈火金鋼》中史更新、丁尚武、林麗等人走上革命后思想變化的歷程。

（5）材料一以小說藝術(shù)的歷史發(fā)展為角度，審視革命英雄傳奇小說，得出革命英雄傳奇小說是對古代傳奇的借鑒與改造的結(jié)論。材料二以現(xiàn)代革命歷史為角度，審視革命英雄傳奇小說與傳統(tǒng)英雄的“俠義”的不同，彰顯了革命英雄傳奇小說中形象的革命性與教育意義的?！军c(diǎn)評】閱讀社會科學(xué)類非連續(xù)性復(fù)合文本，首先，應(yīng)梳理文本的結(jié)構(gòu)，辨析清楚文本一共由幾部分組成；其次，要根據(jù)材料的出處，從標(biāo)題要素入手，整體把握各則材料的大致內(nèi)容；最后，聚焦圖表中的數(shù)據(jù)、報(bào)告中的結(jié)論、評論中的觀點(diǎn)等關(guān)鍵信息，多元組合，整體把握非連續(xù)性文本的核心要義。有些文段沒有明顯中心句，必須對幾個(gè)互有關(guān)聯(lián)的句子進(jìn)行意義整合，進(jìn)而明確文本的主要觀點(diǎn)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。抉擇張愛國客棧的門被輕輕敲了一下。我爺爺大驚，緊捂口鼻，一只眼貼上門縫。外面，除了風(fēng)雪聲，黑燈瞎火的，什么也看不見?！皬埨习?，在嗎？我從城外來。”聲音很低也很平靜。聽到“城外”，我爺爺不知道怎么就拉開了門。來人不高，不胖，很精干，握住我爺爺微微顫抖的手，低聲道：“謝謝同志。哦，我可以稱呼您同志嗎？”我爺爺略顯遲疑：“長官……”“別，我姓范，叫我老范。我還叫你張老板?！崩戏墩f話很干脆，“張老板，客棧里沒有住客吧？請給我一間房，能容我一人就中。這是房費(fèi)。”老范將兩塊大洋塞進(jìn)我爺爺手里?！安唬弧薄坝凶】?？”老范立馬有了警惕?！俺嵌急荒銈儑艘粋€(gè)多月了，外鄉(xiāng)人哪里還住得起店？”我爺爺將兩塊大洋往老范手里回塞，“這個(gè)不要，你們也是為了……”“所以你更得收下?！崩戏秾⒋笱筠舻轿覡敔斦菩摹八氖颂炝耍瑒e說外鄉(xiāng)人，你們也不好過哦。沒辦法啊，這么一座千年古城，炮火一開，我們都是歷史和民族的罪人?！薄拔叶?。青沙城的人都懂?！蔽覡敔攲⒗戏额I(lǐng)上二樓最東頭的房間，兩人的腳步都輕得沒有一點(diǎn)兒聲音。關(guān)上門，我爺爺要給老范送瓶開水泡泡腳，被老范制止：“不用，習(xí)慣了。”老范拍拍我爺爺后背：“張老板，你能讓我進(jìn)來，就能為我保密，是吧？”我爺爺木訥地點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕手輕腳地走回樓下，隱隱覺得剛才不該讓這個(gè)人進(jìn)來，他此時(shí)能從城外進(jìn)入城內(nèi)，說明絕非一般人物。他的到來對自己意味著什么呢？我爺爺不由地害怕?！扳彙?，鈴聲非常低，卻驚得我爺爺一大跳，房里哪來的鈴聲？“鈴，鈴”，我爺爺立即知道了鈴聲的來源，全身的汗毛立馬豎立。四五年沒用了，那個(gè)很難引人注意的鈴鐺已落滿灰塵，那根從樓上穿壁而來的絲線也落滿灰塵，正被輕輕牽動著?！八麃砹?？什么時(shí)候來的？”我爺爺緊搭猛烈跳動的胸口，躡手?jǐn)z腳走上三樓最西頭那間房前，輕輕觸碰門頭隱蔽的小釘子。門悄無聲息地打開了。房內(nèi)溫暖如春。魏鳴之倚在大床上，手里捧著煙槍，煙槍換了，周身鑲嵌著紅藍(lán)寶石?！白恿中郑饷嫒绾?？客棧里如何？有無異樣？”魏鳴之吐一口煙圈?！皼]，沒……”我爺爺知道魏鳴之的厲害，愈發(fā)緊張?！斑牵　蔽壶Q之一只手繼續(xù)捏著煙槍，另一只手變魔術(shù)般舉著一把手槍，子彈也被推上了膛，槍口對準(zhǔn)我爺爺?shù)拿夹模骸皬埨习?，別和我耍心眼兒?！蔽覡敔敺炊届o了——與魏鳴之打交道這么多年，受到他不小的影響，越是緊急時(shí)刻越表現(xiàn)得平靜?！傍Q之兄，哦，長官，我可以請你離開這兒嗎？這是我的客棧，你入住經(jīng)過我同意了嗎？按你們的法律，我有權(quán)這么做?！蔽壶Q之手腕一閃，手槍不見了，坐起，向我爺爺微微一抱拳：“子林兄勿當(dāng)真，兄弟不過開個(gè)玩笑。子林兄，并非兄弟信不過你，實(shí)在是兄弟重任在身，不可有絲毫差錯。不瞞子林兄，不出三日，兄弟我，我們，就大功告成，城外那些……”“明白，鳴之兄一到，我就知道事關(guān)重大。我也明白，鳴之兄一出手，局勢就會逆轉(zhuǎn)?！蔽覡敔?shù)卣f?！皬堊恿郑皇悄?，我早已死于日本人之手，故而你也是抗日英雄。然，此時(shí)同樣國難當(dāng)頭，你若膽敢有絲毫背叛，我魏鳴之的子彈是不認(rèn)人的！”魏鳴之說著從保險(xiǎn)柜里拿出一根金條，“子林兄，兄弟也只能如此相報(bào)了。子林兄放心，青沙城解圍，全國秩序恢復(fù)后，兄弟和南京都不會忘記你?！被氐綐窍拢瑺敔敵钏懒?，事情已經(jīng)很清楚，老范和魏鳴之，一個(gè)城外，一個(gè)城內(nèi)，正在領(lǐng)導(dǎo)一場針鋒相對的重大行動?！拔壶Q之當(dāng)年孤身潛入被日本人占領(lǐng)的青沙城，與敵人展開殊死較量，身受重傷，是我冒著危險(xiǎn)救他?？墒?，我不能成為罪人??！”我爺爺終于咬了咬牙，走向二樓最東邊的房間，默默念道，“鳴之兄，我并非背叛。我當(dāng)年救你，是救英雄；現(xiàn)在，我是……”補(bǔ)記：《青沙志》載，是夜，魏鳴之被捕。次日，解放軍挫敗青沙城守軍一次重大陰謀。旋即，青沙城宣告解放。（摘自《小小說月刊》，2021年第7期,有刪改）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．老范堅(jiān)持將兩塊大洋摁到“我爺爺”的手掌心，與后文希望“我爺爺”為他保密用意相同。B．老范、魏鳴之在風(fēng)雪之夜先后到來，這使“我爺爺”始終處于緊張害怕之中，慌亂無措。C．小說在對話中多處使用省略號，其中蘊(yùn)含著豐富的語意，給讀者留下廣闊的想象空間。D．魏鳴之對“我爺爺”的稱呼多變，能看出他對“我爺爺”既有試探、威脅又有安撫、利誘。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．開頭的環(huán)境描寫用語簡練，在寫自然環(huán)境的同時(shí)，又營造出緊張的氛圍，奠定文章的感情基調(diào)。B．小說情節(jié)在沖突中展開，城外與城內(nèi)的矛盾沖突引發(fā)了“我爺爺”的內(nèi)心沖突，富有張力，引人入勝。C．小說將解放青沙城這重大事件聚焦于客棧，這與老舍的《茶館》以茶館為舞臺展現(xiàn)社會滄桑巨變異曲同工。D．小說正文結(jié)尾留有空白，又用補(bǔ)記的形式明確交代了故事的結(jié)局，與前文相互印證，突出了主題。8．小說的標(biāo)題意蘊(yùn)豐富，請簡要分析。（4分）

9．小說取材于解放戰(zhàn)爭時(shí)期，沒有直接描寫戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭場面，而是分寫了“我爺爺”見到老范、魏鳴之的兩個(gè)場景，這樣安排有什么好處？請談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）【分析】（1）本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞。解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。

（2）本題考查對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。這類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。

（3）本題考查學(xué)生探究標(biāo)題意蘊(yùn)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后先理解標(biāo)題的表層含義，再結(jié)合文本的具體內(nèi)容分析其深層含義。

（4）本題考查分析文中重要情節(jié)作用的能力。解答此類試題需要先回到原文，仔細(xì)閱讀相關(guān)段落，看其寫了什么內(nèi)容，從內(nèi)容角度分析其在人物塑造、主題表達(dá)等方面的作用，再閱讀前后文，從情節(jié)發(fā)展的角度分析其在結(jié)構(gòu)上的作用?！窘獯稹浚?）A．“后文希望‘我爺爺’為他保密用意相同”錯，“‘城都被你們圍了一個(gè)多月了，外鄉(xiāng)人哪里還住得起店？’我爺爺將兩塊大洋往老范手里回塞，‘這個(gè)不要，你們也是為了……’”可以看出，老范給“我爺爺”兩塊大洋是不免費(fèi)住店，體現(xiàn)的是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的軍隊(duì)不拿群眾一針一線的鐵的紀(jì)律。

B．“‘我爺爺’始終處于緊張害怕之中，慌亂無措”錯，“我爺爺反而平靜了——與魏鳴之打交道這么多年，受到他不小的影響，越是緊急時(shí)刻越表現(xiàn)得平靜”可以看出“我爺爺”并不是始終處于緊張害怕之中。

C．“蘊(yùn)含著豐富的語意”錯，“這個(gè)不要，你們也是為了……”“兄弟我，我們，就大功告成，城外那些……”“鳴之兄，我并非背叛。我當(dāng)年救你，是救英雄；現(xiàn)在，我是……”通過上下文這些省略號是可以補(bǔ)出明確的內(nèi)容的，故這些省略號的語意是唯一的。

故選：D。

（2）A．“奠定文章的感情基調(diào)”錯,故選：A。

（3）小說標(biāo)題為“抉擇”，在整篇小說中“我爺爺”所面臨的選擇有兩個(gè)：一個(gè)是幫不幫老范，從“我爺爺木訥地點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕手輕腳地走回樓下，隱隱覺得剛才不該讓這個(gè)人進(jìn)來。他此時(shí)能從城外進(jìn)入城內(nèi)，說明絕非一般人物。他的到來對自己意味著什么呢？我爺爺不由地害怕”可以看出；一個(gè)是是否把魏鳴之的消息告訴老范，從“‘……可是，我不能成為罪人?。　覡敔斀K于咬了咬牙，走向二樓最東邊的房間”可以看出。

（4）小說故事的背景是“解放戰(zhàn)爭”，而作者不正面描寫戰(zhàn)爭場面，而是從“我爺爺”見老范和魏鳴之兩個(gè)人的表現(xiàn)來反映一個(gè)宏大的戰(zhàn)爭主題，運(yùn)用的是以小見大的手法。

從小說塑造人物方面看，小說通過一個(gè)客棧的老板“我爺爺”見到國共兩方的人物的不同表現(xiàn)，見到老范時(shí)“這個(gè)不要，你們也是為了……”，老范的話“這么一座千年古城，炮火一開，我們都是歷史和民族的罪人”；我爺爺?shù)幕卮稹拔叶?。青沙城的人都懂”都可以看出以“我爺爺”為代表的百姓對正義一方的擁護(hù)，可以看出共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)對老百姓的愛護(hù)；見到魏鳴之后，魏鳴之威逼利誘“我爺爺”，“我爺爺”也最終做出了抉擇，“可是，我不能成為罪人??！”可以看出以魏鳴之為代表的國民黨軍隊(duì)的不得人心，也可以看出我爺爺?shù)膱?jiān)定。

從情節(jié)上看，小說通過“我爺爺”見老范和魏鳴之的不同表現(xiàn)，形成前后對比，便于在對比中凸顯主題，前后兩個(gè)人的故事分開來寫，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。

從主題上看，通過“我爺爺”的眼睛看到以老范為代表的共產(chǎn)黨軍隊(duì)和以魏鳴之為代表的國民黨軍隊(duì)的不同表現(xiàn)，老范的表現(xiàn)是“‘張老板，客棧里沒有住客吧？請給我一間房，能容我一人就中。這是房費(fèi)。’老范將兩塊大洋塞進(jìn)我爺爺手里”“老范將大洋摁到我爺爺掌心”“沒辦法啊，這么一座千年古城，炮火一開，我們都是歷史和民族的罪人”；魏鳴之的表現(xiàn)是“魏鳴之一只手繼續(xù)捏著煙槍，另一只手變魔術(shù)般舉著一把手槍，子彈也被推上了膛，槍口對準(zhǔn)我爺爺?shù)拿夹摹薄叭?，此時(shí)同樣國難當(dāng)頭，你若膽敢有絲毫背叛，我魏鳴之的子彈是不認(rèn)人的”，表達(dá)了正義戰(zhàn)爭必然勝利的主題。

從讀者感受上看，“我爺爺”在面對老范時(shí)的小心，有點(diǎn)擔(dān)心害怕和面對魏鳴之由驚訝到坦然，讀者在故事推進(jìn)和對比中，感受到了戰(zhàn)爭給人帶來的緊張，讓讀者的心情隨著故事的發(fā)展對比而起伏。

答案：

（1）D

（2）A

（3）①“我”爺爺決定是否讓老范進(jìn)客棧，最終的抉擇是讓他進(jìn)來，并為他保密。②“我”爺爺?shù)牡诙€(gè)抉擇是把魏鳴之的事情告訴老范，為解放青沙城贏得了戰(zhàn)機(jī)。

（4）①主題上，把老范和魏鳴之進(jìn)行對比，以小見大，反映了國共兩黨對普通老百姓的不同態(tài)度，凸顯了主題，表現(xiàn)了在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下一定會取得戰(zhàn)爭勝利的主題。②人物上，突出了“我”爺爺在老范和魏鳴之前的不同表現(xiàn)，突出了人物形象。③情節(jié)上，前后對比，結(jié)構(gòu)清晰，便于表達(dá)主題。④在讀者感受上，讓讀者體驗(yàn)到緊張的戰(zhàn)爭氛圍?！军c(diǎn)評】文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境、主題等內(nèi)容和手法進(jìn)行考核?？己说姆绞交居袃煞N：一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析、概括，另一種是對文章特色和手法的賞析。分析文意要讀懂文章，備選選項(xiàng)主要是內(nèi)容、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法及手法的作用概括不當(dāng)，其中手法集中在小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的作用等。選擇題的錯誤選項(xiàng)命制往往都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。二、古代詩文閱讀（35分）(一)文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。竇參，字時(shí)中。少以門蔭，累官至萬年尉。時(shí)同僚有直官曹者，將夕，聞親疾，請參代之。會獄囚亡走，京兆尹按直簿，將奏，參遽請?jiān)唬骸氨艘圆患盃钪]，參實(shí)代之，宜當(dāng)罪?！弊H江夏尉，人多義之。累遷奉先尉。縣人曹芬，名隸北軍，芬素兇暴，因醉毆其女弟，其父救之不得，遂投井死。參捕理芬兄弟當(dāng)死，眾官皆請俟免喪，參曰：“子因父生，父由子死，若以喪延罪，是殺父不坐也?！苯哉渥锒葰⒅?，一縣畏伏。轉(zhuǎn)大理司直。按獄江淮，次揚(yáng)州，節(jié)度使陳少游驕蹇，不郊迎，令軍吏傳問，參正辭讓之，少游悔懼，趣詣參，參不俟?jié)＿€奏合旨。時(shí)婺州刺史鄧珽坐贓八千貫，珽與執(zhí)政有舊，以會赦，欲免贓。詔百僚于尚書省雜議，多希執(zhí)政意，參獨(dú)堅(jiān)執(zhí)正之于法，竟征贓。除監(jiān)察御史，奉使按湖南判官馬彝獄。時(shí)彝舉屬令贓罪至千貫，為得罪者之子因權(quán)幸誣奏彝，參竟白彝無罪。參不避權(quán)貴理獄以嚴(yán)稱數(shù)蒙召見論天下事又與執(zhí)政多異同上深器之或參決大政時(shí)宰頗忌之多所排抑亦無以傷參然多率情壞法。初定百官俸料，以嘗為司直，黨其官，故給俸多于本寺丞；又定百官班秩，初令太常少卿在左右庶子之上，又惡詹事李升，遂移詹事班退居諸府尹之下，甚為有識所嗤。每宰相間日于延英召對，諸相皆出，參必居后久之，以度支為辭，實(shí)專大政。參無學(xué)術(shù)，但多引用親黨，使居要職，以為耳目，四方藩帥，皆畏懼之。李納憚參，饋遺畢至，外示敬參，實(shí)陰間之。上所親信，多非毀參。貶為驩州司馬。參時(shí)為左右中官深怒，謗沮不已，賜死于邕州武經(jīng)鎮(zhèn)，時(shí)年六十。（選自《舊唐書·竇參傳》，有刪改）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．參不避權(quán)貴／理獄以嚴(yán)／稱數(shù)蒙召見／論天下事／又與執(zhí)政多異同／上深器之／或參決大政／時(shí)宰頗忌之／多所排抑／亦無以傷參／B．參不避權(quán)貴／理獄以嚴(yán)稱／數(shù)蒙召見／論天下事／又與執(zhí)政多異同／上深器之／或參決／大政時(shí)宰頗忌之／多所排抑／亦無以傷參／C．參不避權(quán)貴／理獄以嚴(yán)／稱數(shù)蒙召見／論天下事／又與執(zhí)政多異同／上深器之／或參決／大政時(shí)宰頗忌之／多所排抑／亦無以傷參／D．參不避權(quán)貴／理獄以嚴(yán)稱／數(shù)蒙召見／論天下事／又與執(zhí)政多異同／上深器之／或參決大政／時(shí)宰頗忌之／多所排抑／亦無以傷參／11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．蔭，指封建時(shí)代子孫因先輩有功勞而取得做官等權(quán)利。文中指竇參獲得官職。B．京兆尹，官名，國都所在的地區(qū)的行政長官，主要掌管民政、司法、科舉等事務(wù)。C．對，文中指古代朝臣定期輪流向皇帝陳獻(xiàn)個(gè)人對國事的意見，并回答皇帝的問題。D．中官，即太監(jiān)，君主時(shí)代宮廷內(nèi)侍奉帝王及其家屬的人員，由閹割后的男子充任。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．竇參看重情義，被人稱贊。曾有同僚請竇參替他值班，恰逢當(dāng)晚獄中囚犯逃亡，上司過問此事；竇參替同僚說情，主動承擔(dān)責(zé)任，被時(shí)人稱贊。B．竇參執(zhí)法嚴(yán)厲，威震全縣。曹芬毆打妹妹，曹父勸阻未果投井而亡，眾人請求待曹芬兄弟守喪后再處決，竇參不依，立即杖殺曹芬兄弟，全縣畏懼。C．竇參不懼權(quán)貴，為人剛直。在討論對鄧珽貪贓的處罰時(shí)，很多人迎合權(quán)貴的意思，只有竇參堅(jiān)持原則；馬彝被縣令檢舉貪贓，竇參審查后判馬彝無罪。D．竇參為官專權(quán)，被人詆毀。竇參任用親黨把持要職，監(jiān)察百官，內(nèi)外官員都怕他；皇帝的親信紛紛指責(zé)誹謗他，他被貶到驩州任職，最終在路上被賜死。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）參正辭讓之，少游悔懼，趣詣參，參不俟?jié)?。?分）（2）李納憚參，饋遺畢至，外示敬參，實(shí)陰間之。（4分）14．文中說“（竇參）甚為有識所嗤”。請用原文詞句概括竇參被人譏笑的原因，并說說具體表現(xiàn)在哪些方面。（3分）【分析】（1）本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。

（2）本題考查理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。

（3）本題考查學(xué)生理解文本、概括文本信息的能力。解答本類型題目關(guān)鍵是讀懂文言文，善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，此類題目的有效信息往往是隱蔽的，要求從原文中尋找信息，并將其進(jìn)行概括組合，形成答案。

（4）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進(jìn)行翻譯。

（5）本題考查篩選文中信息的能力。篩選文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)；②通讀全文，整體感知，在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間；③準(zhǔn)確尋找，篩選提取?！窘獯稹浚?）句意：竇參不避權(quán)貴，審理案件以嚴(yán)厲著稱。多次承蒙皇上召見，議論天下大事，又與宰相的看法多有不同，皇上很器重他，有時(shí)讓他參與決策大事。當(dāng)時(shí)的宰相很忌妒他，對他多加排擠壓制，也沒有辦法傷害他?！耙試?yán)稱”是狀語和中心語的結(jié)構(gòu)，不能斷開，排除AC；“大政”是“決”的賓語，不能斷開，排除B。

故選：D。

（2）B.“主要掌管……科舉等事務(wù)”科舉一般由禮部主持，不屬于京兆尹的職權(quán)范圍。

故選：B。

（3）C.“馬彝被縣令檢舉貪贓”錯，應(yīng)是馬彝檢舉縣令貪贓。原文是如此表述的：“時(shí)彝舉屬令贓罪至千貫，為得罪者之子因權(quán)幸誣奏彝，參競白彝無罪”。

故選：C。

（4）①“讓”，責(zé)備，譴責(zé)；“詣”，拜見；“濟(jì)”，渡過。譯文：竇參以嚴(yán)正的話語譴責(zé)他，陳少游后悔害怕，急忙去見竇參，竇參不等他來到就渡過長江離去了。

②“憚”，害怕；“饋遺”，贈送；“畢”，全，都，這里指多；“陰”，暗中。譯文：李納因?yàn)楹ε赂]參，贈送了很多財(cái)物，外表顯得敬重竇參，實(shí)際上暗中離間他。

（5）題干要求“概括說明竇參被有見識的人譏笑的原因”，根據(jù)“（竇參）甚為有識所嗤”可以快速定位原文。

由“然多率情壞法。初定百官俸料，以嘗為司直，黨其官，故給俸多于本寺丞；又定百官班秩，初令太常少卿在左右庶子之上，又惡詹事李升，遂移詹事班退居諸府尹之下，甚為有識所嗤”可知，竇參偏袒某些官員，因?yàn)樵骱拚彩吕钌?，便調(diào)移詹事班列退居各府尹之下。據(jù)此總結(jié)出：竇參被有見識的人譏笑是因?yàn)槿欢]參往往依循個(gè)人感情破壞法規(guī)。

答案：

（1）D

（2）B

（3）C

（4）①竇參以嚴(yán)正的話語譴責(zé)他，陳少游后悔害怕，急忙去見竇參，竇參不等他來到就渡過長江離去了。

②李納因?yàn)楹ε赂]參，贈送了很多財(cái)物，外表顯得敬重竇參，實(shí)際上暗中離間他。

（5）憑個(gè)人感情任意調(diào)整有關(guān)官員的俸祿和官位等級。

參考譯文：

竇參，字時(shí)中。年輕時(shí)因?yàn)殚T蔭的庇護(hù)，幾次升官做到萬年尉。當(dāng)時(shí)同僚中有位在官署中值班的人，天色將晚時(shí)，聽說親人病了，請竇參代替他值班。適逢當(dāng)天夜里有獄囚逃走，京兆尹按照值班名冊，將要上奏，竇參立即請求說：“他因?yàn)閬聿患皩懻埣賵?bào)告，我竇參實(shí)際上代替他值班，應(yīng)當(dāng)由我接受罪罰?！彼虼吮毁H為江夏尉，人們認(rèn)為他有義氣。竇參多次升官擔(dān)任奉先尉?？h里有個(gè)叫曹芬的人，名籍隸屬北軍，曹芬平素兇暴，因?yàn)楹茸砭茪蛩拿妹?，他的父親要解救女兒卻沒能做到，就投井而死。竇參拘捕審理曹芬兄弟判處死罪，眾官都請求等待他們守喪期滿再處決，竇參說：“兒子因?yàn)楦赣H而生，父親由于兒子而死，如果因守喪而延緩處罪，這是殺父而不獲罪?！庇谑钦ǘ葰⑺麄?，全縣畏懼敬服。竇參改任大理司直。巡查江淮案件，停留在揚(yáng)州，節(jié)度使陳少游十分傲慢，不到郊外迎接他，派遣軍吏傳達(dá)問候，竇參以嚴(yán)正的話語譴責(zé)他，陳少游后悔害怕，急忙去見竇參，竇參不等他來到就渡過長江離去了。竇參回朝上奏符合皇帝旨意。當(dāng)時(shí)婺州刺史鄧珽因貪贓八千貫獲罪，鄧珽與宰相以往有交情，又適逢大赦，想要免去贓款?；噬舷略t百官在尚書省聚議，官員們大多迎合宰相的意見，唯獨(dú)竇參堅(jiān)持依法論處，最終收回了贓款。竇參被授任監(jiān)察御史，奉命出使審查湖南判官馬彝一案。當(dāng)時(shí)馬彝檢舉屬下縣令貪贓犯罪達(dá)一千貫，被罪犯的兒子通過權(quán)貴寵臣上奏誣陷，竇參最終辨明馬彝無罪。竇參不避權(quán)貴，審理案件以嚴(yán)厲著稱。多次承蒙皇上召見，議論天下大事，又與宰相的看法多有不同，皇上很器重他，有時(shí)讓他參與決策大事。當(dāng)時(shí)的宰相很忌妒他，對他多加排擠壓制，也沒有辦法傷害他。然而竇參往往依循個(gè)人感情破壞法規(guī)。最初議定百官俸錢，因?yàn)樗?jīng)任過大理寺司直，偏袒這些官員，因此所給的俸錢比大理寺丞多；又制定百官官位的品級，開始令太常少卿在左右庶子之上，因?yàn)樵骱拚彩吕钌?，便調(diào)移詹事班列退居各府尹之下，被有見識的人譏笑。每次宰相隔天在延英殿被皇上召見應(yīng)答，各位宰相都出來了，竇參必定要留下很久，以度支事務(wù)為借口，實(shí)際專斷大權(quán)。竇參沒有學(xué)問，只是多任用親信黨羽，使他們擔(dān)任要職，作為耳目，四方的藩鎮(zhèn)節(jié)帥，都害怕他。李納因?yàn)楹ε赂]參，贈送了很多財(cái)物，外表顯得敬重竇參，實(shí)際上暗中離間他?；噬系挠H信，大多指責(zé)詆毀竇參。竇參被貶為驩州別駕。竇參當(dāng)時(shí)被皇帝身邊的宦官怨怒，毀謗不止，賜死在邕州武經(jīng)鎮(zhèn)，當(dāng)時(shí)六十歲?！军c(diǎn)評】解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：

第一步：初讀全文，整體感知，把握大概。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速瀏覽一遍。初步明確是“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話”等，對全段的內(nèi)容有個(gè)粗略的了解，讀懂六七成即可。因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一下子全讀懂，一般的人是絕對做不到的。

第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句。在這一步閱讀中，要根據(jù)題干要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)過的知識（實(shí)詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等），解決、完成較容易做的題目。

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是站在更高的層次去認(rèn)知全文，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一個(gè)深入和復(fù)核的過程。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。沁園春·送春劉辰翁春汝歸歟，風(fēng)雨蔽江，煙塵暗天。況雁門阨塞，龍沙渺莽，東連吳會，西至秦川。芳草迷津，飛花擁道，小為蓬壺借百年。江南好，問夫君何事，不少留連？江南正是堪憐。但滿眼楊花化白氈?？赐每帑?，華清宮里；蜂黃蝶粉，凝碧池邊。我已無家，君歸何里？中路徘徊七寶鞭。風(fēng)回處，寄一聲珍重，兩地潸然?！咀ⅰ縿⒊轿趟文┰跞?，此詞寫于南宋滅亡之后。15．下列對這首詞的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．詞作開篇，把春當(dāng)作自己的朋友，以“汝歸歟”設(shè)問，緊扣題目“送春”，領(lǐng)起全詞。B．“風(fēng)雨”與“煙塵”既指自然界的風(fēng)雨與煙霧塵埃，也指政治風(fēng)雨與戰(zhàn)火塵煙。C．上片結(jié)末以“江南好，問夫君何事，不少留連?”發(fā)問啟人深思，引出下片內(nèi)容。D．下片“楊花化白氈”“華清宮”“七寶鞭”等典故，展現(xiàn)了江南“正是堪憐”的景象。16．現(xiàn)代著名學(xué)者俞平伯評價(jià)此詞“語意極悲”。請結(jié)合全詞談?wù)勀愕睦斫狻?6分)【分析】（1）本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析?！窘獯稹浚?）D.“展現(xiàn)了江南‘正是堪憐’的景象”錯誤。一是并非寫“江南”；二是并非是“堪憐（令人愛憐）”景象，而是“蕭條、衰敗”景象。故選：D。

（2）上片前三句以“春，汝歸歟”發(fā)問，寫出春天像一個(gè)要?dú)w家的行客，即將遠(yuǎn)去，表明了詩人的傷春之情?！敖险强皯z”一句，結(jié)合注釋“此詞寫于南宋滅亡之后”可知，詞人內(nèi)心充斥著國家滅亡的悲傷，“但滿眼楊花化白氈”，表面上言春色已盡，實(shí)際上在詞人眼中，這如同大地披喪服，處處寄寓著作者為故國淪亡的哀悼之情。

答案：

（1）C

（2）①上片中自然時(shí)令之春的逝去，帶給詞人的眷戀、不舍、哀傷之悲。②下片中通過寫景表達(dá)的昔盛今衰之悲。③無家可日的亡國遺孤之悲。④對故國滅亡的惋惜思念之悲。

譯文：

春光，你要回去了嗎？風(fēng)雨遮蔽了江面，煙塵昏暗了藍(lán)天。況且，雁門關(guān)險(xiǎn)塞阻隔，龍沙堆空曠迷茫。東邊將吳會接連，西邊與秦川相銜。芳草連綿，掩遮了津渡；落英繽紛，遮蔽在道前。請?jiān)谂钊R、方壺般的神仙境界中小住一百年。江南如此美景，問您是為了什么，不在此稍微流連？

江南，正叫人惜憐。只見漫漫楊花，化為白氈，無邊地伸延。看見兔葵燕麥，長滿在華清宮里；黃蜂粉蝶，纏繞在凝碧池邊。我已無家可回。您又有何處可歸？途中徘徊不已，攜去了珍貴的七寶鞭，清風(fēng)回旋，寄去一聲珍重的屬托。兩地相念，淚落漣漣。

賞析：

詞題為“送春”，詞人感嘆春色、春事，實(shí)際上是借以哀傷宋朝故國的淪亡，全詞即圍繞這一題意展開。

詞人從東、南、西、北四個(gè)空間方位將春天可能走的方向一一呈現(xiàn)：北有險(xiǎn)關(guān)擋道，南有曠漠阻隔，東至江浙，西到八百里秦川，到處都是芳草遮渡口，飛花塞道路，春想歸去，卻無家可歸。所幸的是還有一個(gè)蓬壺仙島，可以小居百年。那么，既然四處無路，詞人為何冒出一句“小為蓬壺借百年”呢？原來，這一句正是喻指北宋滅亡、宋室南渡，偏處江南一隅的上百年歷史。通過此句隱喻，整首詞借傷春、送春、問春來寄托哀悼北宋南遷，終致南宋滅亡的主旨便愈見清晰。之后，“江南好，問夫君何事，不少留連”的問春，也就有了著落。南宋朝廷偏安江南，置北方失地于不顧，肯定是認(rèn)為“江南好”。但是，既然“江南好”，緣何僅寄居百年就匆匆離去了呢？這“問夫君”，字面上看是女子問丈夫，但這“君”，實(shí)際上正是指南宋的最高統(tǒng)治者。詞人深責(zé)南宋當(dāng)政者不思進(jìn)取，全無志氣，自甘沉溺江南l臨安這個(gè)洞天福地，最終致江南國土盡失?！皢柗蚓问?，不少留連”一問，問得尖銳、深刻而又滿懷沉痛和哀傷。

“看“字引領(lǐng)的四句，描述南宋宮廷如今長滿野草，蜜蜂和蝴蝶在昔日的帝王臺上飛舞。故國何以如此，詞人沒有正面作答，但在字里行間卻埋藏著詞人那顆被壓抑的對故國眷念的赤子愛國之心。在這顆跳動的赤誠之心上，既淤積著痛恨宋朝君臣無能的憤懣，又彌漫著個(gè)人無能為力的痛楚。情已至此，詞人干脆拋開前面的比興象征，直接宣泄自己迷茫彷徨的憂傷：“我已無家，君歸何里？中路徘徊七寶鞭?！贝荷驯M，國運(yùn)到頭。詞人猶豫徘徊感到前途渺茫，即使握有七彩珍寶做的馬鞭又能怎樣，難道還能使時(shí)光倒流？春天重回，國運(yùn)復(fù)振？一切都晚了，一切復(fù)興趙宋王朝的夢想都是枉然。全詞在“風(fēng)回處，寄一聲珍重，兩地潸然”三句后戛然而止。國家雖已敗亡，但詞人仍眷戀于故國不愿離去。在一聲珍重的問候中，將詞人對故國的眷戀融會其中，真是語短情長，令人回味?！军c(diǎn)評】如何鑒賞詩歌：

（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感

標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵姼璧臉?biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。

（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)

讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。

（三）關(guān)注注釋隱含意

高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。

（四）關(guān)注意象寄托意

意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。

（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意

關(guān)鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）黃庭堅(jiān)《登快閣》中“，”兩句，既描繪了初登快閣時(shí)所覽勝景，也是詩人胸襟懷抱的寫照，意境開闊。（2）作為一位憂國憂民的詩人，杜甫的詩句中常寫流淚，如《登岳陽樓》中的“”一句，《蜀相》中的“”一句。（3）中國古代詩文與酒有密切關(guān)系。蘇軾《赤壁賦》中“”一句寫曹操斟酒祭江；陶潛《歸去來兮辭（并序）》中“”一句寫作者自斟自酌?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，寫錯字或漏字添字均不能得分?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋?/p>

（1）落木千山天遠(yuǎn)大

澄江一道月分明（重點(diǎn)字：澄）

（2）憑軒涕泗流

長使英雄淚滿襟（重點(diǎn)字：軒）

（3）釃酒臨江

引壺觴以自酌（重點(diǎn)字：觴）【點(diǎn)評】《沁園春?長沙》理解性默寫：

1.《沁園春?長沙》點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境的詩句：獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

2.為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛的詩句：看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

3.面對大千世界，詩人發(fā)出慨嘆，表現(xiàn)詩人的雄心壯志的詩句：悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？

4.舊地重游，引發(fā)對往昔生活的回憶的詩句：攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。

5.“恰”字，統(tǒng)領(lǐng)的詩句：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。

6.以設(shè)問結(jié)尾，巧妙回答“誰主沉浮”的詩句：曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成

18～20題。在慶祝建黨百年的歷史時(shí)刻，反映中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建歷程的電視劇《覺醒年代》一經(jīng)播出，即引發(fā)廣大觀眾的熱烈關(guān)注。該劇講述了1915年到1921年中國共產(chǎn)黨成立之前的這段歷史，這是一個(gè)國運(yùn)飄搖、

的艱難時(shí)世?！队X醒年代》以獨(dú)特的藝術(shù)審美，讓革命歷史題材的影視作品具有了更加感人的藝術(shù)魅力。一是該劇所采取的敘事手法和史詩風(fēng)格，與所講述的歷史內(nèi)容

，形質(zhì)交融，既讓觀眾內(nèi)心感受到雄渾悲壯的審美體驗(yàn)，也獲得了強(qiáng)烈的思想震撼。二是在歷史的宏大敘事中，更加注重細(xì)膩、委婉、深情、動人的情感渲染、人性剖析和對人物獨(dú)特性格的揭示。《覺醒年代》塑造的人物

，偉人的形象不再是高高在上，而是可敬可愛?！扒榕c愛”的注入，讓偉人們不再是百年間千里獨(dú)行的“苦行僧”，而是真的在中國的土壤里落了地，生了根，開出了感人肺腑、明艷活潑的花朵。三是劇組堅(jiān)持“以史為據(jù)、以人為本”“大事不虛、小事不拘”的創(chuàng)作原則，盡可能呈現(xiàn)歷史真實(shí)、傳遞愛國情懷，無論劇本、表演，還是服裝、化妝、道具，各環(huán)節(jié)都力求

。18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．民不聊生渾然一體有血有肉精益求精B．哀鴻遍野渾然一體惟妙惟肖錦上添花C．哀鴻遍野渾然天成惟妙惟肖精益求精D．民不聊生渾然天成有血有肉錦上添花19．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．既讓觀眾內(nèi)心獲得了雄渾悲壯的審美體驗(yàn)，也感受到強(qiáng)烈的思想震撼B．讓觀眾內(nèi)心既感受到強(qiáng)烈的思想震撼，也獲得了雄渾悲壯的審美體驗(yàn)C．既讓觀眾內(nèi)心感受到強(qiáng)烈的思想震撼，也獲得了雄渾悲壯的審美體驗(yàn)D．讓觀眾內(nèi)心既獲得了雄渾悲壯的審美體驗(yàn)，也感受到強(qiáng)烈的思想震撼20．文中畫橫線的句子使用了比擬的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（5分）【分析】（1）本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。要注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析看是否使用合適。

（2）本題考查辨析并修改語病的能力。要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯誤類型，同時(shí)結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進(jìn)行判斷。

（3）本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力，具體考查擬人的修辭。應(yīng)了解這種修辭的概念并結(jié)合相關(guān)的語句分析?！窘獯稹浚?）第一處，民不聊生：指人民沒辦法生活。哀鴻遍野：比喻到處都是呻吟呼號、流離失所的災(zāi)民。根據(jù)“艱難時(shí)世”可知，應(yīng)用“民不聊生”。第二處，渾然一體：指構(gòu)成事物的各部分之間沒有縫隙，像是一個(gè)整體，完整不可分割。渾然天成：指自然形成的整體，無斧鑿的痕跡；也形容詩文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運(yùn)典毫無斧鑿痕跡；亦形容人的才德完美自然。語境強(qiáng)調(diào)敘事手法和史詩風(fēng)格與所講述的歷史內(nèi)容結(jié)合恰到好處，像是一個(gè)整體，應(yīng)用“渾然一體”。第三處，有血有肉：比喻文藝作品描寫生動，內(nèi)容充實(shí)。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。語境強(qiáng)調(diào)塑造的人物形象生動鮮明，應(yīng)用“有血有肉”。第四處，精益求精：已經(jīng)很好，還力求做得更好，強(qiáng)調(diào)態(tài)度。錦上添花：比喻使美好的事物更美好，強(qiáng)調(diào)結(jié)果。語境形容劇組在各個(gè)方面力求做得更好，應(yīng)用“精益求精”。故選A。

（2）文中畫波浪線的句子共有三處語病。一處搭配不當(dāng)：應(yīng)為“感受……思想震撼”“獲得……審美體驗(yàn)