統(tǒng)編版二年級上冊語文優(yōu)秀期末復(fù)習(xí)計劃

最新統(tǒng)編版二年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃+教學(xué)總結(jié)（2篇）最新統(tǒng)編版二年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃轉(zhuǎn)眼間到了期末，本學(xué)期的語文教學(xué)工作也進入到尾聲，為了能幫助學(xué)生進行有效的復(fù)習(xí)，考出良好的成績，根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況特制訂以下復(fù)習(xí)計劃：一、復(fù)習(xí)目的回顧整理本期所學(xué)知識與技能，查漏補缺，使知識系統(tǒng)化。著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展，溫故而知新，舉一反三，觸類旁通，形成學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)過程，既是鞏固的過程，更是獲得新發(fā)展和提升的過程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高語文素養(yǎng)。再則，在一定程度上反思教學(xué)得失，不斷提升教學(xué)能力。二、復(fù)習(xí)策略L重視語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。以書為主，對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。2.以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，緊扣課后練習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求（一）繼續(xù)將拼音作為復(fù)習(xí)得重點。（二）識字寫字初步學(xué)會運用不同的認字方法獨立識字。.字要寫得正確、端正、整潔，盡量做到書寫美觀不涂改。.熟練掌握累計常用部首，能說出其名稱、表示的大概意思，能寫出部首和例字。.具有實際的查字典識字的能力。.能分析字形，根據(jù)部首推知字義。.區(qū)分形近字、音近字。.掌握多音字的讀音，能據(jù)詞定音，據(jù)音寫詞。（三）詞語能在閱讀中積累詞語，并在表達中盡量運用。.把詞語補充完整。.積累AABB、ABB式詞語。.學(xué)過的詞語能在口頭及書面表達中運用。.積累單音節(jié)反義詞和近義詞，并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。.能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語（包括四字詞語）的意思,并能在表達中正確運用。.常用數(shù)量詞語的搭配。.靈活掌握理解詞語的方法。（四）閱讀.熟讀本冊課文，背誦指定課文、古詩，能按原文填空，并補充詩句。.在閱讀中積累詞語，學(xué)習(xí)不同的句式,同時感受閱讀的樂趣，養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。.廣泛閱讀課外讀物，了解短文的基本內(nèi)容，并在閱讀實踐中有所積累、有些感悟、有心運用。閱讀復(fù)習(xí)重在識字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。L是否能運用學(xué)過的方法隨文識字；.是否通過閱讀能理解、運用一些常用詞語；.是否能讀懂簡單短文的基本結(jié)構(gòu)（主要指數(shù)段和數(shù)句的能力）、內(nèi)容；.能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫或仿寫句子；.表達一些感受、發(fā)表一點看法。（五）習(xí)作.學(xué)會細致觀察，寫熟悉的一個人或一件事，看到的一處美景等。.能積累有新鮮感的詞語和句子，樂于運用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語。.學(xué)會寫日記。四、復(fù)習(xí)時間安排L第一階段（12月19日——12月23日）：采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。.第二階段（12月26日——12月30日）：歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識點。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。.第三階段（1月3日一一1月5日）：綜合模擬。以做綜合試卷為主，同時教給學(xué)生把握考試節(jié)奏及處理突發(fā)狀況的方法。五、復(fù)習(xí)措施.查漏補缺。練習(xí)看拼音寫詞語、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、一些基礎(chǔ)知識，背誦的課文、會認的字、多音字、課后題。.分單元逐步復(fù)習(xí).反饋練習(xí)。加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如：注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細讀題目，弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣?？傊?，在語文復(fù)習(xí)中要把基礎(chǔ)、閱讀、寫話同時作為復(fù)習(xí)重點,讓學(xué)生多做多練，并且還要教給學(xué)生做題的方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析、閱讀、寫作能力，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。最新人教部編版二年級語文上冊教學(xué)總結(jié)我很榮幸能成為一名年輕的新教師。因為教學(xué)，使我走上了教師這個神圣而又平凡的職業(yè)，工作中也不斷有挑戰(zhàn)和意外，同時也積累了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)I。從教育理念到教育教學(xué)實踐都在積極探索中不斷完善。所以從本學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗、查找不足、吸取教訓(xùn)。一、轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教師觀。我會努力轉(zhuǎn)變觀念，正確地認識自己，努力工作，適應(yīng)時代的要求。要想成為一名合格的人民教師，就必須端正思想觀念。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識、新理念，才能提高自己的工作能力、業(yè)務(wù)水平和思想境界，才能勝任教育工作。所以，我自覺學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會《新課程標準》的精神，結(jié)合自己教學(xué)生這一實際，努力提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。另外，堅持經(jīng)常讀書學(xué)習(xí)積累專業(yè)知識，為業(yè)務(wù)技術(shù)打下堅實基礎(chǔ)。二、強化備課，精心備好每一節(jié)課。在備課中，我做到了“三認真”，即認真鉆研教材、認真設(shè)計教法。并在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，力求每一個細節(jié)都能體現(xiàn)出新課程的理念、體現(xiàn)出新的教育觀念以及體現(xiàn)出對全體學(xué)生應(yīng)有的尊重和愛護。努力做到“三心”即愛心、耐心、細心。對于每一個學(xué)生都一視同仁，不歧視他們；對于有閃光點的孩子都給予鼓勵和肯定;對于學(xué)習(xí)不努力但成績優(yōu)異的學(xué)生給予表揚鼓勵，這樣才能使他們感到自己是被老師重視的存在；對于成績不理想、有缺點、不能改正的學(xué)生都會表揚其優(yōu)點并肯定其閃光點及不足之處及時改正；對于后進生我們都會耐心聽他們說話，從他們那里學(xué)到學(xué)習(xí)的方法和勇氣及自信心，使更多學(xué)生學(xué)習(xí)到更多、更好地去認識他們、理解并應(yīng)用于他們的生活中去?！笆谌艘贼~不如授人以漁”我想只有用心感受學(xué)生們每一個進步中才能體會其中的樂趣與成功背后所付出的艱辛、而這正是老師最欣慰和最美的工作。同時也體會和感受到了孩子們那一顆純潔善良對生活充滿信心和希望，對學(xué)習(xí)充滿期待！三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。在教學(xué)中，我堅持以人為本，因材施教，對后進生，給予更多的關(guān)愛。教學(xué)中認真聽取每一位學(xué)生的意見及建議。虛心地向其他老師學(xué)習(xí)。并將他們的長處也原原本本地傳授給我們，努力提高自己的教學(xué)水平。認真批改作業(yè)；對學(xué)生有針對性地進行個別輔導(dǎo)；虛心聽取其他老師的意見和建議。與其他老師經(jīng)常開展教研活動，共同研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題，共同探討解決方法對其他教師提出了更高的要求。從而使我學(xué)到了許多以前沒有注意到的問題。也使自己對很多方面有了新的認識和提高。四、努力搞好聽課評課。我認真學(xué)習(xí)教研活動計劃，積極參加教研活動并虛心向同行學(xué)習(xí)。同時虛心向有經(jīng)驗的教師請教先進的教學(xué)理念是怎樣的。使自己能夠在實踐中不斷成長自我。聽課的同時參加校級聽課活動。通過聽課以及與同行聽課交流來提升自己教學(xué)功底，豐富自己的理論知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。五、存在問題。雖然我已經(jīng)把這學(xué)期的教學(xué)工作做了細致的規(guī)劃與安排，但還是有很多問題沒有處理好。教學(xué)中存在許多問題，讓我反思有很多需要改進的地方。例如：語文教材中字詞很多，但是我們還是有很多同學(xué)沒有把字寫清楚。為了不影響學(xué)生朗讀及作文的速度，所以我不能經(jīng)常組織比賽來激勵同學(xué)們說一說自己在學(xué)習(xí)中哪些方面還需要改進。其次學(xué)生對語文這門學(xué)科興趣不高；還有一些同學(xué)只在課前看書，課堂紀律也很好，沒有把課堂上學(xué)到知識很好的運用到課堂上來。因此今后我要努力多學(xué)習(xí)教學(xué)知識、學(xué)習(xí)新思想和方法來改進教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生自身的主動性和創(chuàng)造性；多與同學(xué)們交流、合作學(xué)習(xí)、互動探索、互相促進、共同進步；不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；把班級管理得井井有條；努力為教學(xué)工作盡一份自己微薄之力！相信在全體學(xué)生大力支