音樂觀摩課心得體會（共14篇）

第29頁共29頁音樂觀摩課心得體會〔共14篇〕篇1：音樂觀摩課心得體會全旗音樂學科公開課，在五月份隆重舉行，我有幸去當評委，聆聽了10多節(jié)優(yōu)質(zhì)課。確實收獲頗多，但鑒于自己表達總結(jié)才能有限，下面談一下自己粗淺的體會。第一，公開課也要有自我每一個學校推出的公開課代表著本學校的音樂教育程度，為了上好這一次公開課，教研員和老師們不知花費多少心血去精心備課、上課、反復修改。老師的壓力確實很大，所以在課堂上老師好似迷失了自我，完全像一個被別人欠著鼻子走的玩偶，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。很是乏味。第二，公開課到底應該怎么上?我覺得在本次的公開課上，有的老師的教學方法呈兩極分化，有的過于注重學科綜合，有的仍是填鴨式教學法，但也有幾節(jié)非常成功的課，如欣賞課《京劇說唱臉譜》、唱歌課《種南瓜》等等，不管是老師的自身素質(zhì)還是關注學生方面都比別的老師高一個層次。整個課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學生在課堂上學的興趣盎然，聽課的老師也聽得津津有味，確實使我受益匪淺。第三，公開課不是老師風采展示課公開課不僅僅是將老師的教學風格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個課堂教學研究的范例，傳達先進的教學理念，討論科學的教學方法。可我們老師過多地關注了自己在課堂上本身風采的展示，而忽略了公開課也是學生學習生涯中的一堂課，是他們生命開展中的一局部，學生本身應該得到開展，得到成長，而不是來配合老師或者配合別的孩子學習的。我們經(jīng)?？紤]如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以致于在課堂中，學生的困惑還沒有得到解決，學生的考慮還不夠深化，學生沒有得到進步或者開展，老師就因為趕時間而匆匆去進展下一個環(huán)節(jié)的學習。在這樣的課堂中，更多的是老師如何設想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學生如何學習，學生是否得到進步，學生學得是否快樂。其實，一堂不完好的公開課并不見得是不成功的課。我覺得，假如你關注了學生，把公開課當做是學生展示個性的舞臺，而不是老師展示自己教學風采的地方，能以一個平常的心態(tài)對待公開課。那么，這就是一堂有價值的課。篇2：音樂觀摩課心得體會這次學習的公開課《音樂之生》是一門欣賞類課程，是對擴大學生視野、進步學生對藝術的感受力、記憶力和鑒賞力、開展想像力、豐富感情、陶冶情操起著重要的作用的一類課程。我想我們都有過這樣的經(jīng)歷：聽到一首過去常聽的歌，關于那時所有的記憶瞬間全部浮現(xiàn)，社工Dan發(fā)現(xiàn)音樂對于老年癡呆癥患者的記憶有著神奇喚醒的效果，導演并記錄下了一個個生活完全不能自理、完全忘記過去的老人的靈魂被音樂喚醒的過程，并對于當下老年人問題進展了討論和反思。看了這部紀錄片，我也不禁對我國的老年人問題進展了考慮。我一直都相信音樂有很大的魔力，可以給予我們快樂，可以撫慰我們的傷痛……社工Dan對于這一點也堅信不疑，他的夢想就是所有的老年癡呆癥患者可以遠離病痛的折磨，可以被音樂喚醒，可以找到心中所渴望的東西，可以成為心中所想的自己……許多在療養(yǎng)院中的老人都離不開藥物治療，很多都是精神抑制類藥物。藥物治療永遠都只是對生理有影響，對我們的心理起不了什么治愈作用。而且在心理治療中，藥物治療也只是一局部，離不開心理引導。那么，通過什么樣的方式才能到達治愈效果呢?在這個問題上，Dan選擇了音樂，一個生活中常見的、熟悉的方式。在紀錄片中，Dan記錄了音樂是如何施展魔力的，記錄了美國療養(yǎng)院中無數(shù)個被音樂喚醒的例子。其中，令我印象深化的有這么一個場景。一位老人患上了老年癡呆癥，對外界感知力變低。老伴無時無刻不陪伴著他，但是沒有交流。當老伴給他戴上耳機，播放著他最喜歡的音樂時，老人有了反響，手腳都不由自主的舞動起來。當老伴說著我們能握一下手嗎?老人有了反響，拉住了老伴的手。老伴沖動地說了句“我們相隔太遠了”。是呀，當老人患上了癡呆癥，仿佛與我們的世界隔分開來，我們唯一能做的就是將他們帶回，那么，音樂就是最好的方式。我們似乎對于音樂有著與生俱來的喜歡，仿佛本來就是我們生活中不可或缺的一局部。那么，我們與音樂的關系是從什么時候開場的呢?22天時，一個單獨的細胞跳動著誕生了，這一次跳動喚醒了周圍的細胞，從此之后他們開場奇跡般地一致跳動，跳動的細胞分裂，形成了你的心臟。這種在一致中的跳動，點燃了我們整個的生命。六個月后，大腦皮層就可以支持考慮了。有研究者對新生兒的聲音進展了研究，發(fā)現(xiàn)他們的哭聲是有規(guī)律的，與媽媽的說話方式很相似。這就意味著，當我們還未出生時，就學會了與人一起歌唱。無論你來自哪里，都對于音樂有著不一樣的情環(huán)。還有，每個孩子都能準時地拍打節(jié)拍，不管是聽到的還是想象的。種種跡象都說明了音樂如同語言一樣，與生俱來。這就是為什么當Dan把音樂帶給老年癡呆癥患者時，他們可以被喚醒，可以表現(xiàn)出內(nèi)在的音樂才能。值得我們深思的是，當我們處于一個老齡化的時代，我們是否為老年人提供了一個裝著喜歡的音樂的ipod?是否創(chuàng)造了一個舒適的生活環(huán)境?先是敬老院的產(chǎn)生，到了敬老院與醫(yī)院的結(jié)合成為了療養(yǎng)院，雖然在向前開展著，但是是否能真正讓老年人安度晚年，這有待我們考慮。Dan一直都希望他的音樂治療法可以普及，但是老年癡呆癥患者人數(shù)已到達百萬，況且一個人的力量是有限的，這僅僅是一桶水中的一滴水，無法滿足所有人。每一個老年人都需要一部屬于自己的ipod，都需要一份合適自己的音樂集合，這需要很大的人力和物力，需要更多人的參與。那么，倘假設所有人都有了這種意識，一種“讓老年人不再孤單，回歸生活”的意識，社會中的老年人問題就不會如此普遍。在紀錄片中，有這么一個片段，療養(yǎng)院中一位老人被音樂喚醒的視頻被發(fā)布在了網(wǎng)上，引起了很大的反響，很多人都將這種音樂治療法運用到了生活中，并且獲得了一定的效果。所以說，這種方法是可行的，也證明了集體的力量是強大的。我相信只要有一個人在執(zhí)著地做這件事情，終究會帶動更多的人，終究會對社會產(chǎn)生一定的影響，一個人最終會變成一群人，一群人最終會影響世界。我相信Dan的夢想會成為現(xiàn)實。這項實驗是在美國進展的，我不知道這種方法在中國是否適用，但是，音樂是相通的，無國界的。我國也在漸漸走向老齡化，老年人的比例會越來越重，面對老齡問題也無可厚非，也需要一種方法來呵護老年人。據(jù)我所理解的中國現(xiàn)狀很不樂觀，老年人無人贍養(yǎng)，流落街頭的現(xiàn)象很普遍，而且敬老院、養(yǎng)老院的制度、規(guī)那么、設備也不完善。所以，中國面對的問題似乎比美國要更加嚴峻。那么，首先要考慮的就是制度完善問題，只有根本問題得到理解決，才能促進深層次問題的解決。我想，看一個國家的形象，在老年人的贍養(yǎng)問題上就能有所表達。所以，在拼國力時，也應該回頭來看看這些社會問題?？戳诉@門課程，感動于音樂的魅力。我此時此刻也在戴著耳機，也在聽著音樂，因為音樂能讓我靜下來，認真考慮問題。其次，這門課也提出了社會現(xiàn)實問題，引發(fā)我們?nèi)タ紤]與反思。在老年人問題上，不僅僅是給予他們物質(zhì)上的關心，在精神方面，也需要采取一定的方式給予關愛，看了這門課，我能想到的最好方式，還是音樂。讓我們設想一下，當我們兩鬢花白，兒女忙于工作、忙于家庭，你只能生活在敬老院，也許你已想不起年輕時候的事情。此時此刻，你最需要什么?篇3：觀摩課心得體會我觀看了xx小學郭老師的兩節(jié)語文課和xx小學郝老師的一節(jié)思品高效課堂觀摩課，聽后，感受很深。我認為要進步課堂效率主要從這幾方面入手：要想課堂變得高效，老師一定要對學生有普遍的關注。1、要經(jīng)常用目光或微笑與學生交流，這是實現(xiàn)普遍關注的前提。要讓所有的學生都能從你的微笑和目光中看到一種關注，感受到一種溫暖，獲得一種支持。2、用欣賞、夸獎的手段來表達你的關注。對學生的欣賞、夸獎、鼓勵往往表達一種積極的心理暗示？老師器重我。要把他們每一點的積極性、每一點的學習熱情保護起來，讓它生長起來，壯大起來。3、用提問或允許答復下列問題來表達你的關注。不經(jīng)意的允許能滿足學生的被認可感，滿足學生被成認的需要。4、用“中斷定勢”的形式表現(xiàn)你的關注。當學生表現(xiàn)得沒有積極性，否認自己的成績的時候，老師用“中斷定勢”的方法打斷其對自己的消極認識來表現(xiàn)對學生的認同。要讓每一個學生都感到自己的重要，讓每一個學生都不再產(chǎn)生自我貶低，自我矮化的想法和行為。5、營造可以給所有的學生以自信的氣氛。讓所有的學生都可以對自己有自信心。此時的學習是最有效的。6、營造讓所有學生都洋溢生命活力的氣氛。在這樣課堂里，學生感到輕松、活潑、精力充分。假如學生覺得自己沒有活力，甚至消沉、憂慮、緊張，高效的課堂是無從建立的。7、營造可以讓學生自我管理的氣氛。在這樣的課堂里，每個學生都能施行自我管理，都能感到要對自己負責。假如總是覺得自己被控制著，自己對自己毫無責任，也是沒有學習效率可言的。8、營造讓所有學生都有歸屬感的氣氛。學生間彼此聆聽，彼此認同，彼此尊重，不僅能進步其學習效果，亦可修養(yǎng)其人格品質(zhì)。在提倡素質(zhì)教育的今天，社會各界都在提倡給學生減負，不能占用學生的休息時間，向課堂40分鐘要效率，這就對老師提出了更高的要求，所以如何構(gòu)建高效課堂是我們每一位老師畢生都要研究的課題，把老師和學生都從題海和加課中解放出來，讓老師快樂地教，讓學生快樂地學。通過學習，不斷汲取先進的教學經(jīng)歷，從培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫才能入手，培養(yǎng)學生感悟情感的才能和口頭表達才能，真正的將學生學習情緒調(diào)動起來，變讓我學為我要學篇4：觀摩課心得體會通過對兩位骨干老師的課堂的觀摩學習，我收益甚高。兩位老師理論根底扎實，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時聲音洪亮，重點突出，分析^p絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學生活動豐富，調(diào)動了學生的積極性，使學生沉浸在數(shù)學的世界中。通過觀摩課，我深深體會到老師的真正本領，主要不是在于講授知識，而在于激發(fā)學生學習的動機，喚起學生的求知欲，讓他們主動地參與到教學全過程中。1、注重創(chuàng)設有效的教學情景在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學生在熟悉的情境中去學習，調(diào)動了學生的學習欲望。因此在教學中我們應根據(jù)教材內(nèi)容的特點和需要，學會用生動形象的語言加圖片引入，引導學生置身于故事情景中，積極主動的參與教學活動。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動、活潑、高效的課堂教學情境，這樣也能促進學生潛能的發(fā)揮，從而到達事半功倍的效果。2、轉(zhuǎn)變教學方法第二，教學方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個特點就是教學方法的轉(zhuǎn)變，老師不在是單一的知識傳授者，而是打破了傳統(tǒng)的講授法和練習法為主的課堂教學，綜合運用了觀察法、討論法、小組合作學習等多種教學方法，培養(yǎng)了學生各個方面的思維才能和理論操作才能，激發(fā)了學生學習的興趣，進步了課堂效果。在教學中，老師與學生真實的交流，不再是單純的老師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。3、注重學生的主體地位在課堂教學過程中，注重讓學生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導學生主動考慮，合作探究。如此學生才能抒發(fā)己見，進步積極性，主動的表達。兩位老師在教學中都放手讓學生自主探究解決問題，都很有耐性的對學生進展有效的引導，充分表達“老師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。4、鼓勵性評價及時到位在教學過程中，兩位老師都及時評價和鼓勵評價，對學生的鼓勵和贊揚不斷，這些看似微缺乏道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的進步也起到了相當程度的積極影響。5、信息技術輔助教學多樣的信息技術為教學導航。兩位老師的準備了生動、精巧的多媒體課件，制作程度高，使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合，活潑了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。通過這次觀摩活動，讓我找到了自己與優(yōu)秀老師之間的差距，找到了自己課堂上存在的問題，我會努力的鉆研教學理論，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學老師而更加努力。篇5：觀摩課心得體會6月6日上午，我校舉行了語文閱讀教學觀摩活動，聆聽了幾位外出學習老師的課，實實在在的語文課堂讓我開闊了眼界，對小學語文教學有了更深理解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。一、課內(nèi)閱讀課與課外閱讀資料的有機結(jié)合，讓語文學習更立體、更生活化。課外閱讀是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)和補充。課內(nèi)學方法，課外求開展。課內(nèi)是有限的，而課外卻是無限的。學生課外閱讀既能穩(wěn)固和擴大課堂教學成果，又能進步學生的閱讀才能和寫作程度，從某種意義上說，課外閱讀比課內(nèi)閱讀教學更重要。從各種課外書中可以獲取豐富的知識，通過閱讀，學生可以跨越時空，理解古今中外的事情，還可以通過閱讀和各種名人對話。白愛芳老師的《海的女兒》和呂敏霞老師的《讀書交流會》了學生閱讀課外書的學習方法，，如白老師的讀書方法提示：讀懂內(nèi)容，品評人物，理解道理，記憶故事；呂老師的閱讀方法提示：關注目錄，閱讀封面、封底，及怎樣感受人物進而理解全書，孩子們通過老師的指導，學會了方法。二、課堂洋溢著生命的涌動，煥發(fā)出生命的活力。語文教學讓學生領略到了祖國文化的絢麗與中文的無限魅力，并能在課堂上感受到學習語言的無窮樂趣。課堂充滿著平等、尊重，學生的主體地位得到了重視，鮮活的生命在歡唱，在愉悅。在趙柳峰的課中，表達了小學語文教學以讀為主，讀得好，讀得巧，并能將課文與課外資料相結(jié)合，給我們展現(xiàn)了一節(jié)優(yōu)美的單元情讀課，表現(xiàn)出一位優(yōu)秀老師在改革中的勇氣與智慧。柴敏霞老師的樸實、扎實，又實用性很強，在她的課堂中，一篇深奧的《孔子游春》變成了古詩文誦讀與交流課?？傊@次聽課學習，使我更深化地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，開拓眼界，積極探究，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習時機積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。篇6：觀摩課心得體會20xx年3月7日，我有幸參加了全市教研室組織的小學數(shù)學聽優(yōu)質(zhì)觀摩課活動，觀摩了來自崇高路小學五年級王俊霞老師講授的觀摩課，并聽了市數(shù)學教研員的精彩點評，使我深化感觸到小學數(shù)學課堂教學生活化、藝術化。通過這次聽課，讓我受益匪淺。下面結(jié)合實際談談我的一點體會：一、注重與學生溝通，拉近師生間的間隔課前老師與學生交流，講故事，讓學生以愉悅的激情，投入課堂學習之中，這點值得學習。每位老師上課前都與學生交流，接近教材知識或教材以外的話題。比方：王老師在講本節(jié)課前，讓學生說一個數(shù)老師說出它是幾的倍數(shù)，可以緩解學生的緊張感，為學生在課堂上正常的考慮問題、解決問題做好鋪墊。二、結(jié)合教材，創(chuàng)設有效的情境，為教學效勞王老師能根據(jù)新課標精神，結(jié)合學生的特點，為學生創(chuàng)設充滿激情的場景，充分發(fā)揮學生的主體作用，施行新課標教學形式，創(chuàng)設新的教學思路，把探究的空間、考慮的空間交給學生，注重從學生的生活實際出發(fā)，引導學生自主學習，合作交流，從中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，人人參與課堂，不同的學生在課堂上都得到不同的開展。三、學習方式活動化、藝術化，從中獲取知識數(shù)學于生活，在教學時融入生活中的數(shù)學，借助學生的生活經(jīng)歷，貼近學生的生活實際。如：王老師在講5的倍數(shù)之前，老師很說出幾個數(shù)，讓學生說說是不是能被5整除，學生很快就說出能被5整除。就此入手，讓學生觀察一下這幾個數(shù)又有什么特征，通過這個例子使學生對學習感到并不可怕，不在枯燥了。然后，根據(jù)百數(shù)表找出5的倍數(shù)，從而表達了數(shù)學內(nèi)容生活化，增強了學生學習數(shù)學的興趣，為學生提供了自主探究、考慮問題的空間。總之，通過這次聽觀摩課，令我大開眼界，領略了王老師的課堂教學風采和教研室專家的精彩點評，為我們的課堂教學提供了豐富的經(jīng)歷。在今后的教學中，積極學習新課標，為學生創(chuàng)設生動有趣的情境，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，讓學生學到有價值的數(shù)學。篇7：觀摩課心得體會20xx月14—19日我有幸參加了河北省體育教學優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩學習活動，本次活動中共有來自全省各個市縣的23節(jié)課，這些參賽課都進展了精心的設計，教學內(nèi)容較為實用、操作性強，教學目的明確，教學形式方法多樣化，教學的各個步驟環(huán)節(jié)相當緊湊。這次活動為我們一線老師提供了難得的學習和充電的時機，使我對體育新課程標準的理解和融會貫穿有了進步和新的認識，為今后的體育教學指明了方向。下面我就幾個體會較深化的問題淺談一下自己的感想：一、教學內(nèi)容范圍較廣。此次比賽內(nèi)容涵蓋了田徑、球類、技巧、舞蹈等，總的來說，教學內(nèi)容選擇范圍較廣，作課老師都有較高的教學程度和駕馭課的才能，不同程度反映出當?shù)貙W校的教學特點，給參加觀摩的老師提供了多階段，多種教學內(nèi)容的學習時機，使參加觀摩的老師可以學有所獲。二、注重教材的功能性，開掘教材現(xiàn)實生活意義。體育學習的功能性目的是新課標提出和提倡的。唐山市張漢娜老師的《開展速度才能》的教學都從體育學習的功能性出發(fā)，創(chuàng)設生活情境，將體育學習與生活實際相結(jié)合，強調(diào)體育學習的生活應用價值，讓學生在學習中懂得如何通過所學知識，技能保護自己，進步自己的活動才能，將自己課堂所學運用于課外生活活動中，保障自己的生命平安和生存質(zhì)量?？v觀23節(jié)觀摩課的教學，均不同程度的采用了音樂進入到體育課的教學之中，有的應用在課的熱身活動和放松活動中，有的讓音樂貫穿整節(jié)課的始終。音樂出如今課堂，一是教學內(nèi)容的需要，比方熱身和放松以及舞蹈，二是構(gòu)建教學情境，配合情景教學，三是創(chuàng)設環(huán)境，調(diào)節(jié)學生學習心理。這種做法在許多類似的體育教學展示課均有出現(xiàn)，特別是邢臺市張建明老師的健美操，在優(yōu)美的音樂旋律中，學生跟著音樂節(jié)奏學習各個動作，從熱身運動開場到本課完畢，學生們始終在音樂熏陶下，學習興趣濃重并保持飽滿的精神狀態(tài)完成上課任務。通過幾天的體育課觀摩活動，使我對新課標有了更深一層的理解，也從這些優(yōu)秀課中學到了很多實用的知識。在以后的學習工作中要充分的施行新課程標準，把在本次活動中學到的知識運用到自己的教學工作中去，并且通過不斷的學習來進步自己的工作才能。篇8：觀摩課心得體會此次觀摩的課程內(nèi)容是科學領域和音樂領域教學活動，而在六大領域中我認為科學領域是最難組織和施教的，特別是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語言組織不當可能導致孩子們的口無遮攔泛泛而談，對老師的教態(tài)、語速、語感、情緒要求特別高，對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中，我們真的是大開眼界，讓我見識了兩位老師的業(yè)務才能、組織教學才能、駕馭課堂才能，更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評價都值得我們學習：一、互動感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中老師更注重的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經(jīng)歷分享與交流，更能為幼兒所承受。而老師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣才能的培養(yǎng)。二、自由探究老師可以深化挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探究中變被動為主動，深化活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學活動《空氣阻力》中，老師放的很開，整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想方法尋找答案的形式貫穿于其中，從導入活動的理解職業(yè)介紹所的意思到故事教學中的由淺入深的提問，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。老師都是讓孩子自由的想象，自由的探究，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是老師的教所不能替代的。三、精彩的鼓勵語老師在鼓勵孩子時，可以及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，老師要可以運用準確地語言把孩子的答復鼓勵在點上，盡量不重復孩子的答復。從孩子的答復中找到亮點，開掘孩子的閃光點，幫助孩子樹立信心。在音樂活動《兩只小鴨》中，臧老師的鼓勵語就運用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結(jié)的作用。四、情感的開展注重幼兒情感的開展，在小班音樂活動《兩只小鴨》中，整個活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中，情感的教育浸透于整節(jié)活動，看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。五、老師的教態(tài)老師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容易拉進老師與孩子之間的間隔。六、活動的組織老師語言組織上精煉，在活動的環(huán)節(jié)設計上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。老師的提問適時，恰當。在活動的組織上，老師能抓住幼兒的興趣點，激發(fā)他們的好奇心。這次的觀摩活動給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”，執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學材料的選擇、活動中的教學機智、以及活動后的反思，都顯示了她們扎實的教學根本功和較好地專業(yè)化程度。由此我體會，必須在每日活動中認真對學習材料深化分析^p、只有不斷理論、不斷積累教學經(jīng)歷的根底上，才能靈敏掌握教學機智與應答、以及活動后認真反思是促使自己專業(yè)化程度開展的有效途徑。篇9：觀摩課心得體會在學校的精心安排下，我有幸觀摩了學校幾位老師的專業(yè)課，她們講得非常出色，通過觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學收獲和自我反思。1，精心設計課堂教學，準備充分古語說的好“工欲善其事，必先利其器”，幾位老師講的課就充分印證了這句話。是老師為到達預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進展系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學中，我們能感受到老師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從根底知識目的、思想目的到才能目的，都表達了依托教材以人為本的學生開展觀。對根本概念和根本技能的處理也都進展了精心的設計。2，注重教學導入為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設計，集興趣性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導入可以能使學生集中注意力，產(chǎn)生學習興趣，覺得課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。3，注重知識的傳授與才能的培養(yǎng)相結(jié)合，教學理論聯(lián)絡實際各位老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和。如任曉慧老師在講到克隆技術對人類帶來的影響時，利用多媒體向?qū)W生們展示有關克隆人的圖片，在視覺上給學生們震撼，使學生們更加深化的體會了基因技術造成的宏大作用；同時也對學生們進展了思想。在理解根底知識的根底上，提出問題讓學生考慮，指導學生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生先于老師得出結(jié)論，從而到達在傳授知識的根底上使學生的才能得到培養(yǎng)的目的。4，教學過程構(gòu)造精細，時間分配恰當。從每一位授課老師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分表達了專業(yè)知識的構(gòu)造體系。每位老師能根據(jù)自己學生的知識程度、認知才能設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，根本上都能做到突出重點，打破難點。5，老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和根本保證。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅老師根本功非常扎實，語言明晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習?？梢院茼樌赝瓿山虒W任務。因此我們年輕老師加強老師根本功訓練，成為一名一專多能的老師。通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的缺乏。同時我對自己也提出了許多問題去考慮，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生？怎樣讓學生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近間隔，不斷進步。篇10：觀摩課心得體會5月20日——22日，我有幸參加了米易一中聽課學習活動，傾聽了十節(jié)示范課，歷時三天，本次學習使我對數(shù)學課堂教學有了更深化的認識。作為一名數(shù)學老師，應引導學生把課堂所學的知識和方法，應用到生活理論中，使學生能體會到數(shù)學就在身邊，領悟到數(shù)學的魅力，感受到數(shù)學的樂趣，進而感受生活數(shù)學之美?，F(xiàn)談談自己聽課后的一些心得體會。一、精心設計課堂教學教學設計是老師為到達預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進展系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學中，我們能感受到老師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還要“備”學生，從根底知識目的、思想教育目的到才能目的，都表達了依托教材以人為本的學生開展觀。對根本概念和根本技能的處理也都進展了精心的設計。二、教學過程精致從每一位授課老師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分表達了數(shù)學知識的構(gòu)造體系。每位老師都能盡力做到根據(jù)學生的知識程度、認知才能設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深度、難度的把握上處理得很好，根本上都能做到突出重點，打破難點。三、使教學向理論聯(lián)絡實際方向傾斜數(shù)學學科本來是與實際聯(lián)絡嚴密的學科，在這些示范課中，老師舉出太陽直射地面，火箭升空，追擊問題等直觀的教學方法，將數(shù)學問題機智地呈如今學生面前，激發(fā)學生解決問題的興趣，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的開展，表達了新課程的教學理念。在今后的教學工作中我一定要努力學習，找出教育教學中找到各方面與別人的差距，積極向教育教學經(jīng)歷豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中，為我們的教育事業(yè)奉獻一份力量。篇11：觀摩課心得體會在我們新老師開亮相課之前，我們觀摩了王利琴老師的一堂公開課，受益匪淺。首先，導入局部以一組排比句開場，然后讓學生回憶童年生活中有哪些難忘的、有趣的事，并讓他們表達出來，此導入語文味較濃，并自然地過渡到了作者的“依依往事”，引入課文《往事依依》。其次，整體感知局部，以設計“于漪少年生活小檔案”為主，很有新意，并且對于課文整體內(nèi)容的把握是很有效的。再次，品讀課文時充分表達了學生學習的自主性，讓學生選擇最喜歡的詞語進展品讀，并且王老師還先出示了完好的范例，這對于學生品味語言時的方法指導也是很直觀、很有效的。最后的拓展延伸，讓學生感悟名人有關文學的往事，以及自己曾經(jīng)被文學感染的經(jīng)歷與體驗，并且設計了“假設于漪老師來到這里，她會送給大家什么話”。這樣的拓展，緊扣文本，語文性也得到了突顯，充分表達了常外的教學風格。此外，王老師教態(tài)親切自然，板書字跡明晰娟秀，整堂課給我們新老師起到了一個很好的模范作用，包括其中的一些細節(jié)都非常值得我們學習。篇12：觀摩課心得體會孩子是一張白紙，幾年后，有的孩子成了動人的畫，而有的孩子確是毫無章法的涂鴉，因此老師在孩子成長過程中的作用非常的重要和關鍵。這次有幸近間隔接觸了上海的幼教名師，觀摩了他們的教學活動，聆聽了他們的課題報告，真的感觸頗多。第一天的潘老師和張老師帶來的運動游戲，讓我感觸最深的是課堂的口令指示，整堂課老師沒有多余的啰嗦的語言，都是簡潔明了的口令指示，讓孩子們一聽就知道接下來要做什么。而且北方老師的語言更加的標準，跟南方老師的口語化的語言還是存在很大差異。如潘老師跟孩子們說：“面朝我”，可是很多的孩子就聽不明白。可能平時老師是跟孩子們說：“大家看著我”這就導致課堂上，有一些指令孩子剛開場都沒有明白。這確實也是南北語言上的差距。我個人覺得潘老師最特別的地方就是跳躍性思維。他在課堂上的指令和引導方式都是跳脫出來的，讓孩子們能脫離固有的思維形式，時刻保持思維的高度集中，從而使得課堂教學興趣橫生。第二天的吳老師，自從聽完他的公開課和交流互動，好多老師都成了他的粉絲。由此可見，吳老師確實具有名師的大家風范。吳老師整堂課給我們的感觸是不僅在教孩子們做運動游戲，更是在潤物細無聲地教孩子們學會做人。如課堂上他跟男孩子說的，男生應該讓著女生，孩子們學會做紳士和淑女；如課堂完畢他會一一擁抱孩子們，帶給孩子們和我們是人性的溫情；如他教我們的餐前律動手指操，蘊含著感恩的人生態(tài)度等等。我覺得好的老師不是把課上的多精彩的老師，而一定是滋養(yǎng)孩子們?nèi)烁窈托撵`安康成長的老師。做人是根本，而這個社會真的太缺少教孩子們做人的老師和家長了。我們都過于重視技能學習、才藝展示等，而忽略了人格的培養(yǎng)。吳老師給了我很大的心靈震撼，他有很多值得我去認真揣摩和學習的地方。通過與名師的近間隔接觸和學習，真的發(fā)現(xiàn)自己身上有很多的缺乏和差距。當那些很優(yōu)秀的人都在努力學習進步的時候，我們更沒有理由懈怠偷懶而不思上進。只有學習才能促進自己的成長和進步。篇13：觀摩課心得體會今天我有幸參加了城區(qū)舉辦的品德課優(yōu)質(zhì)課評選及觀摩活動，有時機親眼目睹了優(yōu)秀老師的教學風采，感受到了他們獨特的教學魅力。本次思想品德課優(yōu)質(zhì)課評選，各位參賽老師都以生動活潑的表現(xiàn)形式，以符合學生學習生活實際及符合學生認知開展的構(gòu)造展如今廣闊師生面前，很好地表達了新課程改革的理念與要求。它改變了過去過于單調(diào)的教學狀況，突出了新課程的“活動性”、“綜合性”和“探究性”。使用新的教學方法和教學形式，結(jié)合學生的實際進展教學。本人認為主要表達在以下幾點：一、突出學生學習的主體性，讓學生真正成為學習的主人各位參賽老師為了學生都可以參與到課堂的學習中來，使其能循序漸進地獲得思想品德教育，她們從小學生逐步擴展的生活實際出發(fā)，圍繞他們學習生活中遇到的問題精心設計教學活動，引領學生活動中進展體驗、感悟、認知，進而指導學生的生活，突出了學生的主體作用。例如，太東郭海燕讓學生體驗一分鐘有多長，在此期間能干些什么事，讓學生搜集資料在小組內(nèi)充分交流、整理資料卡，并派代表進展匯報；《做學習的有心人》通過成剛不專心的例子引到自己有沒有不良習慣并針對病因親開處方，這時學生學習的積極性更高了，學生在小組內(nèi)進展了劇烈的討論，并把討論的結(jié)果在班級內(nèi)進展交流。整堂課自始至終，學生都是在積極主動的進展學習。二、能以學生的生活實際出發(fā)，回歸生活，表達生活。老師引導學生在活動中獲得知識，正確地認識自我，開展思想品德形成安康人格。在課堂中，老師都充分信任學生，把探究的時機交給學生，引導學生充分展示自己。老師在教學過成中，創(chuàng)設情境，精心設計教學活動，從書中走到了生活，又從生活走到自己的生活中，讓學生親自進展體驗和感受。這些活動都是貼近兒童的生活實際，在教學中孩子們回歸生活，表達生活。三、課件的制作完美，為學生創(chuàng)設學習情境。多媒體課以其鮮明的圖像，生動的畫面，靈敏多變的動畫及音樂效果來優(yōu)化教學過程。老師對課件都做了精心的設計，在使用時與教學內(nèi)容嚴密結(jié)合。郭海燕老師執(zhí)教的《一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰》時，播放各行各業(yè)爭分奪秒的視頻，讓學生感受到一分鐘的重要性，接著英小的老師播放了到走迷宮救人的畫面，讓學生體驗通過專心、耐心到達成功帶來的喜悅完畢時播放歌曲,孩子們在歌曲中得到情感的共鳴。我羨慕他們教學環(huán)節(jié)設計精致、嚴謹又能把握教學細節(jié)的課堂。通過這次學習，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，更讓我體會到進步自身素質(zhì)的緊迫感，同時對自己也提出了許多問題：怎樣才能更好的把握《品德與生活〔社會〕》課的教學目的？怎樣才能更好的指導學生的生活？篇14：觀摩課心得體會通過這次音樂觀摩課,使我獲得一次學習、進步自我的時機。在這兩天的學習里，真