弟子規(guī)學生課堂講述第三十七課

四好學?！兜茏右?guī)》學生課堂講述課題:泛愛眾課節(jié):第三十七課【待婢仆。身貴端。雖貴端。慈而寬。勢服人。心不然。理服人。方無言?！窟@節(jié)課講“泛愛眾”的最后一句“待婢仆,身貴端;雖貴端,慈而寬。勢服人,心不然;理服人,方無言?！笨春诎?起。(待婢仆,身貴端;雖貴端,慈而寬。勢服人,心不然;理服人,方無言。“婢仆”,就是婢女還有仆人?！按酒?身貴端”,對待傭人最重要的是自身品行要端正。“雖貴端,慈而寬”,品行端正固然重要,但是更重要的,是什么?要仁慈、寬厚?！按榷鴮挕?仁慈和寬厚。那“勢服人,心不然”,是什么意思?(一個人如果用自己的權(quán)勢去讓別人服從的話,那只是口服心不服而已。好,掌聲鼓勵。用權(quán)勢去壓服別人,別人只會口服而心不服?！袄矸?方無言”。(當你去用道理或者用你自己的德行去跟他說的話,他肯定就是心服口服,就能令他佩服。好,掌聲鼓勵。非常好,以理服人,告訴我們要以理服人,要以德服人。這樣別人就會心服口服,就會沒有什么話可說了,心悅誠服,毫無怨言。以德服人,以理服人。古時候,對待傭人,古人首先要做到自身的品行端正。品行端正表現(xiàn)在哪里啊?什么樣的人是有德行的人?這個問題經(jīng)常問大家,是什么樣的人?(孝順父母的人。對,掌聲鼓勵。一個孝順父母的人他自然就言行端正,你看古時候周武王,他的父親周文王生病了,那周武王他身邊的婢仆多不多?他都是在父親生病的十二天當中,衣不解帶,連帽子都沒有摘下來,時刻地服侍在父親的身邊。在北宋時期,被稱為四大書法家之一的黃庭堅,他自小就非常的聰明,才能過人,23歲就考中了進士,很快就做到了太史。他對父母就十分的盡孝,他母親多年生病,因為他的母親非常愛干凈,他就為了讓他的母親安心,每天親自為母親清洗尿桶,清洗便罐,他都不用婢仆來做。當他這樣孝順他的母親的時候,他身邊的人對他怎么樣?一定非常地尊敬,非常地佩服,進而都會向他學習,效法他。所以“待婢仆,身貴端”,那“雖貴端”還要“慈而寬”,還要仁慈寬厚。在東漢時期有個文人,他叫劉寬。這位長者十分寬厚。有一回他正乘著牛車在路上,忽然路上遇到一個人,這個人牛丟了,結(jié)果看到劉寬坐著牛車,就懷疑這頭牛是不是他丟的那頭牛,就要牽著這頭牛去辨認。如果是你,你怎么辦?他硬要牽你這頭牛去辨認,你心里邊痛不痛快呢?我們看古代的讀書人他都非常有肚量。他就下了牛車,什么都沒說,然后自己徒步回家了。過了一段時間,丟牛的人很快找回了自己的牛,這時候這個人會有什么感受?(感覺他會很對不起,因為不是他自己的牛,劉寬還把這牛送給他,所以覺得他很偉大。覺得很對不起,然后覺得劉寬非常偉大,是不是?好,掌聲鼓勵一下。相信這個人一定是心生慚愧。那他馬上牽著這頭牛,親自送到劉寬府上,然后他說:“我非常羞愧,愧對長者,任憑長者處置?！彪S便怎么處罰我都行。結(jié)果劉寬怎么說呢?劉寬說:這世上相似的東西,就很難辨認。他就非常體諒別人的心境,丟了牛很著急,所以他都為人著想。他先寬慰對方,說:這世上相似的東西就很難辨認,也幸勞你能把牛給我送回來。這句話體現(xiàn)了什么?他心中一點都沒有怨恨,還很感恩。非常感恩他,然后說,有什么好謝罪的呢?所以這件事情就讓他周圍的鄰里鄉(xiāng)親對他非常佩服。那他做官也是對下面的人十分的寬厚仁慈,下面有人犯了錯誤要責罰,他只是用鞭子輕輕懲罰幾下,以示恥辱而已。如果有功勞的時候,他一定是讓功于眾。把功勞全都讓給大家,讓給下面這些下屬。那如果遇到災(zāi)殃變異的時候,他都是引咎自責,都把這些過錯歸到自己的身上。那他遇到長者,就會跟他詢問一下家鄉(xiāng)的情況,詢問一下田里的情況、生活情況,都會對長者非常關(guān)心。那遇到少者,就會叮嚀他好好地恭敬長輩。他真是一顆父母之心啊!不愧是父母官,愛民如子。他的性格非常溫厚,從來沒發(fā)過脾氣。就是遇到再緊急的事情,也沒看見他言辭嚴厲,語速很急迫,都沒有這種狀況發(fā)生。連他的夫人都覺得很驚異,竟然性格這么的溫和。那這個夫人就很想試探一下,看他肚量到底有多大,會不會發(fā)脾氣。所以有一天,他要去參加朝廷的朝會。他已經(jīng)穿戴整齊了,帽子也帶好了,官服也穿好了,很莊嚴。正要離開的時候,夫人就命令婢女端來一碗羹湯給劉寬送去,走到近前故意失手把這碗湯弄翻,灑在了劉寬的衣服上面,然后她就站在旁邊低著頭等著挨罵了。結(jié)果怎么樣呢?劉寬第一個念頭:傷手乎?有沒有燙傷你的手?你看他都是念念為他人著想,夫人真的是太佩服他了。這個婢女也非常的感動,你看犯了這么大錯誤還以為會受到責罰,結(jié)果他都沒有想到這個衣服的事情,而是念念關(guān)心著別人,關(guān)心他人。所以他這個名聲是名聞海內(nèi)外啊!所有的人都稱他為“寬厚長者”。我們看,一個人他的位置越高,權(quán)位越高,代表什么?(代表責任就越重大。代表他的責任越重大。好,給她掌聲鼓勵。代表他就要更好地為人民、為百姓服務(wù),教化一方,做人民的父母官,做人民的公仆。那今天你如果做了班級的干部,你會怎么想?有沒有做班干部的?我們班,啊,這么多,采訪你們一下,你們怎么想的?(我就想既然同學們信任你,讓你當班長了,你就應(yīng)該好好地為他們付出,為他們勞動,這就是我的看法。好,既然大家信任你,你就應(yīng)該更好地為大家服務(wù)。給他掌聲鼓勵。非常好,還有沒有?(我也會謝謝老師和同學們這么信任我,所以非常感謝他們,我也要好好為他們勞動。好,掌聲鼓勵。(就是同學們選我當學習委員,我覺得是大家信任我,我不應(yīng)該用我自己的權(quán)力管著別人。好,不應(yīng)該“勢服人,心不然”。好,掌聲鼓勵。請坐。(我小學當了五年的班長,到了初一就再也不想當了。因為以前沒有接觸《弟子規(guī)》,總用自己的權(quán)力管別人,然后就得罪了很多人,就感覺特別難受,在班級里感覺一點兒人緣都沒有。然后到初一了我就不當班長了,擔任了班級的團支部書記。那你以前做班長的時候,大家為什么都不喜歡你?(那個時候包括不是自己管的時候,可能都是去管別人,然后有的自己還做不到,同學就不會聽你的。不該自己管的時候你還管,然后自己沒做到,管別人,錯在哪了?(不應(yīng)該用自己的權(quán)力管別人,應(yīng)該自己先做到,然后別人看到才會做到。相信你以后做班干部,就會做得很好,讓同學們都能心悅誠服,很喜歡你這個班干部,然后都在你的帶動下,都能夠做得很好,把班級帶向一個好的方向,以身作則。好,給她掌聲鼓勵。當我們做了班干部自高自大了,然后什么事情還命令別人的時候,一定會讓同學們對你比較反感,口服心不服,慢慢地口也不服了,心也不服了。唯有你想讓別人做到什么,你先做好,以身作則。這才是“善相勸,德皆見”。我們家中有的會請計時工,有的家里還有司機,我們要怎么對待?他們都是我們的長輩,我們要非常地尊重他們,非常地恭敬他們,我們要怎樣稱呼他們?舉手回答。(如果比自己爸爸大的就叫“大大”,比自己爸爸小的就叫“叔叔”。叫“叔叔”、“阿姨”。給他掌聲鼓勵。“伯伯”、“大大”等等。那社會各行各業(yè)的人我們都要尊重。記得有一回,我下地鋤地,我才鋤了沒幾下,沒多長時間,鋤了也就不長的距離,我就累得腰酸背痛,手都磨出繭子來了。真的很累,所以體會到,農(nóng)民“面朝黃土背朝天”,有那么一點點的體會。有的同學就有種菜的感受,在花盆里種菜,天天澆水呵護,很長時間這個菜長成了,拔下來一炒,不過是一盤而已,有同學說還不到一盤呢。你看真是“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”,非常的不容易,所以我們今天吃的每一餐飯都要非常感恩啊。還有我們在家里擦地,房間的地都擦干凈的時候,累不累?天天擦累不累?很辛苦。所以我們想想每天在樓道里打掃衛(wèi)生擦地的叔叔阿姨們,還有在外面的清潔工人們,他們累不累?每天很早就起來,就開始清掃,所以“習勞知感恩”。對各行各業(yè)的人都要非常恭敬感恩。因為“社會國家者互助之體也”,沒有各行各業(yè)辛勤的勞作,就沒有我們今天便捷、舒適的生活。那我們出門遇到保安叔叔,遇到打掃衛(wèi)生的阿姨們都要怎么樣?(說“您好”。好,給他掌聲鼓勵。再來,“勢服人,心不然。理服人,方無言”。我們上堂課學到一個故事叫廉頗和藺相如的《將相和》。在戰(zhàn)國時期趙國的大將廉頗,他因為對丞相藺相如非常地輕視,于是就百般地刁難,結(jié)果藺相如是一再地忍讓,因為考慮到如果將相不和的話會怎么樣?(如果廉頗和藺相如打起來的話,那么軍事上和政治上就不和了,趙國就會內(nèi)亂,別的國家可能趁機來攻打。好,掌聲鼓勵一下。后來,廉頗知道了藺相如的存心,對他就非常地佩服。所以藺相如他是什么?大家一起念。(以德服人,以理服人。他這一個忍讓,忍讓出什么?(和。忍讓出的就是和睦、和諧,忍讓出了化干戈為玉帛,化敵為友,他倆成為同生死、共患難的朋友。如果不忍,結(jié)果怎么樣?就可想而知了。所以這個忍,忍出了自己的心量,忍出了自己的德行,“忍一時風平浪靜,退一步海闊天空”。這個“忍”容不容易?我們想想,我們能不能做到?我們要像藺相如那樣,做到忍讓,我們首先就要在家里邊,對待父母要非常地孝順、非常地順承。如果父母批評你,你心里還有怨言,那你在外邊還能不能忍得住呢?肯定忍不住。所以我們首先在家里要做一個聽話的孩子,要從孝順父母開始,要“父母責,須順承”。我們要效法被稱為“四君子”之一的“竹子”。竹子有什么特點?首先這個竹子它在前五年都沒有生長,主要是用來長根、扎根。竹子的根它的范圍就特別廣,能達到周圍幾英里的距離。這個根主要來給竹子運送和儲存養(yǎng)分,再來竹子的根有很強的繁殖能力。你看竹子的根帶給我們?nèi)松膯⒌鲜鞘裁?我們?nèi)松母鞘裁?(孝。好,掌聲鼓勵。所以我們要像竹子一樣,扎好孝的根。它這個根扎好之后,竹筍出來了,這個竹筍開始生長的就特別慢。竹筍每天只長一兩厘米,非常慢,可是它漸漸到生長旺盛期的時候,這個竹子一天能長一米多,就非常的快速。所以最重要的,它為什么會長得這么快?它的根源是什么?根源是它的根基扎得很深、很牢、很廣。如果這個根基沒扎好,這個竹子能不能長得很快、很高?可能長到一定程度,它就停止生長了,甚至慢慢地它就會枯死。所以扎根對我們來說重不重要?非常重要。再來,我們看竹子還有什么特點?(竹子它是一節(jié)一節(jié)的。竹子是一節(jié)一節(jié)的。好,給她掌聲鼓勵。一節(jié)一節(jié)的,還有什么特點?(竹子里邊是空心的。竹子里邊是空心的,告訴我們什么道理呢?(告訴我們要虛心。要虛心。掌聲鼓勵。竹子是空心的,我們把它剖開的時候,里邊是空心的。這里邊是空的,告訴我們什么?竹子能不能包容?(能。它能包容,能忍讓,所以我們要學會竹子的忍讓。再來它空心的還告訴我們要謙虛,“常使虛懷納雅言”,所以要謙讓?！皾M招損,謙受益”。當我們很謙卑的時候,就會有很多貴人相助,就會贏得很多長輩、智者對我們的教誨,他們都會很愿意把人生的經(jīng)驗、智慧傳授給我們。有恭敬心、謙卑的孩子最有福分。再來,有的同學每天都玩,很少讀書,可是考試考得卻很好;有的同學天天在那兒拼命學,最后還沒考好。結(jié)果這個同學還在那兒炫耀說,“你看我天天都玩,我都不讀書。”拿著他的卷子晃一晃,這樣好不好?這樣會讓人感受到,會有一種壓力感,別人會不會好受呢?所以當一個人傲慢心一起,他就看不到、感受不到別人的那種心境?！耙娛б馊瞬徽f得意語”,要體會到他人的感受,為人著想,這是謙讓。我們同學說,這個竹子是一節(jié)一節(jié)地向上長,這個節(jié)是什么呢?它代表做人要有分寸,要有節(jié)制,還要有氣節(jié)。做人有分寸,我們對人就要有禮,禮就是分寸,要禮讓。(一定要做一個勤勞的人。要做一個勤勞的人,從哪兒感受到?(竹子每突破一節(jié)都會十分的困難,這個必須要有勇氣,而且必須得勤勞,如果懶惰的話它就不會繼續(xù)地往上生長。好,給她掌聲鼓勵。就是要克服我們的壞習氣、懶惰的毛病,要勤勞,要不斷地努力,你才能夠突破一個又一個的困難、挫折,不斷地提升我們的德行。當我們做到忍讓,做到謙讓,做到禮讓,也會幫助我們不斷地突破一個又一個的節(jié)。然后我們看這個竹子直不直啊?竹子都長得非常的直,告訴我們要怎樣?要“身貴端”,對不對?竹子長得很直代表我們要品行端正,對人要忍讓,性情柔和。但是我們看藺相如,別人這么刁難他,他都是百般的忍讓,這是不是沒有氣節(jié)呢?這正體現(xiàn)了他的德行,他是念念為國家,為百姓著想,這樣的一顆心。這是一個人的德行,品行端正。竹子都是昂揚直立。再來,竹子還有什么特點?我們看竹子有沒有說一枝兩枝在那兒的?竹子都是一簇一簇群生的,很多的竹子在一起。代表什么?(竹子一群一群地生長,代表它們很團結(jié)。代表它們團結(jié)和睦。給他掌聲鼓勵。你看,竹子有這么多特點,因為它忍讓、謙讓、禮讓,所以它就會和睦相處,非常的和諧。再來,竹子全身都是寶,告訴我們什么?竹子把自己的全部都奉獻給人類,奉獻給大家,它真是全心全意為人民服務(wù),所以我們要向它學習,學習竹子的德行。那我們今天學習為了什么呢?為什么學習?(讓世界更團結(jié)。為了世界的團結(jié)而努力學習。好,給她掌聲鼓勵。(現(xiàn)在自己先學好了《弟子規(guī)》,然后長大后發(fā)揚給全社會,這樣就能使社會更加的和諧,也更加的和睦。好,掌聲鼓勵。今天學習為了什么?(為了更好地生活。為了更好地生活,為了誰更好地生活?(為了爸爸媽媽。為了孝順父母。給她掌聲鼓勵一下。（為了立足于社會，讓別人信任你。）為了立足于社會，讓別人信任你，因為你有足夠的能力。給他掌聲鼓勵一下。學習的目標是什么？（為了國家的榮譽。）為了國家的榮譽。好，掌聲鼓勵一下。老師經(jīng)常說的一句話，“讀書志在圣賢”。一起說一遍。（讀書志在圣賢。）讀書志在圣賢，學習為了將來報答父母、報答老師，念念知恩圖報，報答社會、報答國家、利益人民，以此為我們的目的、目標，努力學習。今天我們學習絕對不