幼兒園小班科學(xué)游戲活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)紅色》含反思

-4-幼兒園小班科學(xué)游戲活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)紅色》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉紅色。

2、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

3、初步培育幼兒觀看力量。

4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

箱子、紅色實(shí)物若干、卡紙大兔子若干、足夠數(shù)量的小兔子、足夠數(shù)量多種顏色的花

活動(dòng)過程

1、直接導(dǎo)入

今日老師給小伴侶們帶來一個(gè)神奇的箱子，老師想請(qǐng)一起來看看這箱子里有什么呢?

2、摸一摸

老師示范：出示箱子，老師摸出第一樣紅色的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說出紅色。

老師想請(qǐng)表現(xiàn)最棒的小伴侶也來摸一摸(老師強(qiáng)調(diào)規(guī)章)

幼兒嬉戲:：讓一幼兒摸出實(shí)物，并引導(dǎo)說出紅色。(嬉戲重復(fù)四次)

老師小結(jié)：今日我們從神奇的箱子里摸出了好多紅色的東西哦!有紅色的??，紅色的??

3、變一變

師：我們摸出了那么紅色的東西，就是沒有紅兔媽媽，老師給小伴侶變一個(gè)魔術(shù)，看能不能把紅兔媽媽變出來呢!你們預(yù)備好了嗎?魔術(shù)開頭咯!(放音樂，出示兔子)

(1)拿出不是紅色的兔子。

問:這是紅兔子嗎?(重復(fù)兩次)

(2)第三次變出紅色的兔子。

小伴侶們好，我是紅兔媽媽，我現(xiàn)在要回去看我的兔寶寶了。

4、給紅兔寶寶找家

師:我的紅兔寶寶不見了，怎么辦?怎么辦?[快思老師.教案網(wǎng)出處](原來，紅兔寶寶迷路了，它們不懂路回家，小伴侶們，我們一起關(guān)心它，把他們送回家吧!

幼兒嬉戲(播放音樂)

師:今日，我們關(guān)心了紅兔寶寶，老師要嘉獎(jiǎng)小伴侶一朵紅花，但是這紅花要小伴侶們自己去???找。找到以后立刻回到小凳子上坐好，不然紅花會(huì)跑掉的喲!

幼兒嬉戲

老師小結(jié)：今日我們熟悉了紅色寶寶，真快樂，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們帶上我們的紅花，跟著老師出去外面找更多的紅色寶寶吧。

活動(dòng)反思

顏色是孩子生活的重要組成部分，孩子對(duì)顏色的熟悉是最具形象且最為直觀的，很多的時(shí)候并不需要過多的強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)，只要運(yùn)用他們生活中所熟識(shí)的事物，他們會(huì)給你意想不到的回應(yīng)。

科學(xué)活動(dòng)《熟悉紅色》，單單是顏色的熟悉是及其枯燥無味的學(xué)問傳播。但是結(jié)合了嬉戲，這就使活動(dòng)變得生動(dòng)好玩，活動(dòng)開頭以一個(gè)神奇的箱子帶入，一下子就抓住了孩子的奇怪???的目光，調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，為接下來的活動(dòng)做了鋪墊。在活動(dòng)中，最主要的是讓孩子能夠感受到嬉戲活動(dòng)帶來歡樂的同時(shí)，能夠?qū)W到學(xué)問，我覺得讓孩子參加到活動(dòng)中這一點(diǎn)還是值得確定，其他不足的地方自己更要反復(fù)推敲。

這一次賽課，是我幼師生涯的第一筆，由于有這么一次機(jī)會(huì)，才知道什么是"磨課'，這時(shí)候的你，最情愿接受的是別人建議和想法，課不斷的磨，建議不斷的聽，把最有利于自己的精華提取出來并加以消化，雖然看起來倉(cāng)促，但不行否認(rèn)的是，這是一個(gè)快速學(xué)習(xí)，快速提升的過程。賽課，讓自己的心有再次活躍起來，開頭的遲疑，總擔(dān)憂自己做的不好，再到下定決心參與，最終到結(jié)束后的坦然，這樣的起起落落不單單是敘述著開頭與結(jié)束，更重要的是讓我感受到很多的時(shí)候結(jié)果并沒有我們想象的那么重要，開頭的預(yù)備和過程更需要我們?nèi)リP(guān)注和學(xué)習(xí)的，通過關(guān)注和學(xué)習(xí)發(fā)覺自己的優(yōu)