《功功率》課件-(公開課獲獎)2022年教科版物理-2

2021年“精英杯”全國公開課大賽獲獎作品展示2021年“精英杯”教育部“精英杯”公開課大賽簡介2021年6月，由教育學(xué)會牽頭，教材編審委員會具體組織實施，在全國8個城市，設(shè)置了12個分會場，范圍從“小學(xué)至高中”全系列部編新教材進行了統(tǒng)一的培訓(xùn)和指導(dǎo)。每次指導(dǎo)，都輔以精彩的優(yōu)秀示範(fàn)課。在這些示範(fàn)課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他們的課程，無論是在內(nèi)容和形式上，都是經(jīng)過認(rèn)真研判，把各學(xué)科的核心素養(yǎng)作為教學(xué)主線。既涵蓋城市中小學(xué)、又包括鄉(xiāng)村大部分學(xué)校的教學(xué)模式。適合全國大部分教學(xué)大區(qū)。本課件就是從全國一等獎作品中，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強，有很大的推廣價值。教育部“精英杯”公開課大賽簡介2021年6月，由第十一章機械與功第3節(jié)功功率第十一章機械與功第3節(jié)功功率情景創(chuàng)設(shè):

這些過程需要推、拉、搬、提等，耗費一定的力氣，在物理學(xué)如中何來描寫這個過程呢？情景創(chuàng)設(shè):這些過程需要推、拉、搬、提等，耗費一、功觀察：他們的效果相同嗎？

小明和小聰分別用力移動箱子，發(fā)生了什么物理現(xiàn)象？

小明推箱子，雖然費了力氣，但箱子沒有移動；小聰用力將箱子拉走了。一、功觀察：他們的效果相同嗎？小明和小聰分別有些問題只考慮“力”來描述就不夠了，還必須同時考慮“距離”這個因素，在物理學(xué)中，用“功”這個物理量來述上面的問題。有些問題只考慮“力”來描述就不夠了，還必須同時考慮“距離”這交流討論思考：那么做功的條件是什么？交流討論思考：那么做功的條件是什么？FsFs人的壓力將圖釘壓入木塊。工人推車前進人的壓力將圖釘壓入木塊。工人推車前進起重機和直升飛機吊起重物有力作用在物體上．物體在力的方向上移動了一段距離．原因以上五個例子中，做功了嗎？起重機和直升飛機吊起重物有力作用在物體上．物體在力的方向上移物理學(xué)指:1.功的定義：

一個力作用在物體上,使這個物體在力的方向上移動了一段距離,就說這個力對物體做了功．功有：

貢獻(xiàn)成效

的意思物理學(xué)指:1.功的定義：一個力作用在物體上請歸納做功的兩個必要因素：（物體在力的方向上移動的距離）Ｆ（作用在物體上的力）

Ｓ2.必要因素必須需要，缺一不可．請歸納做功的兩個必要因素：（物體在力的方向上移動的距離）Ｆ（

下列情況中，人有沒有對所帶的皮箱做功：（1）人用力提放在地上的皮箱，但沒有提起（2）人再一次用力把箱子提起（3）人用力提著皮箱在原地不動（4）人提著箱子在水平路面上走了50米（5）人提著箱子站在水平勻速行使的汽車上（6）人把箱子放在電梯上，電梯從一樓上升到十樓（7）人提著皮箱在電梯中上升共同探討：下列情況中，人有沒有對所帶的皮箱做功：（3）人用力提著皮箱1下圖所示的四幅圖是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是()B1下圖所示的四幅圖是小新提包回家的情景，小新提包的力不sFF

起重機吊起貨物拉力對貨物做了功sFF起重機吊起貨物拉力對貨物做了功二、功的計算1、物理學(xué)中規(guī)定：功等于力與物體在力的方向上通過的距離的乘積。（注意：S指F的方向上移動的距離）3、功的單位：焦耳（焦）1焦耳=1牛頓·米意義：1牛的力使物體在力的方向上，通過1米的距離時所做的功為1焦。2、功的公式：功=力×距離

W=F·S二、功的計算（注意：S指F的方向上移動的距離）3、功的單位4.1J的功有多大?

從地上撿起一個雞蛋并舉過頭頂所做的功大約是1J4.1J的功有多大?例1.一臺拖拉機耕地時，牽引力是28500牛，前進了100米，此拖拉機牽引力做了多少功？解：根據(jù)

Ｗ＝Ｆ×Ｓ

拖拉機牽引力做功：

Ｗ＝Ｆ×Ｓ＝28500?！?00米＝２.８５×１０焦6例1.一臺拖拉機耕地時，牽引力是28500牛，前進了100米例2、某足球運動員在水平方向用25牛的力，將10牛的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滾了30米才停下來。在球滾動過程中，腳對球所做的功為（）A、750焦B、300焦C、450焦D、0D例2、某足球運動員在水平方向用25牛的力，將10牛的球沿水平解：推箱子做功：W1=Fs=50N10m=500J例3.在平地上，用50N的水平推力推動重100N的箱子，前進了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把這個箱子勻速舉高1.5m，他做了多少功？10m50N100N已知：F=50N,s=10m,G=100N,h=1.5m.舉箱子做功：W2=F’s’=Gh=100N1.5m=150J解：推箱子做功：W1=Fs=50N10m=500J例3.1、一個重1000N的車，在100N水平推力作用下前進50m。當(dāng)推力撤掉后，車由于慣性又繼續(xù)前進了5m。求推力做的功？反饋評價：1、一個重1000N的車，在100N水平推力作用下前進50m2.起重機把重為1000牛的貨物豎直提高２米后，又沿水平方向移動１米．起重機鋼繩拉力做了

功？

A.1000焦耳Ｂ．2000焦耳Ｃ.3000焦耳Ｄ．不能確定B2.起重機把重為1000牛的貨物豎直提高２米后，又沿水平方向

3.一個人先后用同樣大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分別在光滑和粗糙兩種不同的水平地面上前進相同的距離。關(guān)于拉力哪一次所做的功多？4．三輛汽車用相同的大小的牽引力和速度行駛，甲沿上坡路，乙沿水平路，丙沿下坡路，都行駛相同的時間，哪輛車的牽引力做的功多？

3.一個人先后用同樣大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分別在5、某足球運動員在水平方向用25牛的力，將10牛的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滾了30米才停下來。在球滾動過程中，腳對球所做的功為（）A、750焦B、300焦C、450焦D、0D5、某足球運動員在水平方向用25牛的力，將10牛的球沿水平地沒有做功（勞而無功）

人用力推打石頭而沒推動s＝0F≠0不做功實例一沒有做功（勞而無功）人用力推打石頭而沒推動s＝0F≠0不做沒有做功（不勞無功）s≠0F=0

冰壺在平滑的冰面上滑行不做功實例二沒有做功（不勞無功）s≠0F=0冰壺在平滑的冰沒有做功（勞而無功）

提箱子在水平路上走F≠0s≠0力的方向與運動方向垂直不做功實例三沒有做功（勞而無功）提箱子在水平路上走F≠0s≠0不做功的三種典型情況（1）有力，但是在力的方向上通過的距離為零。（2）有距離，但是和距離同一方向上沒有力的作用。（3）有力，也有距離，但是力和距離方向是相互垂直的。不做功的三種典型情況（1）有力，但是在力的方向上通過的距離為測量電阻測量電阻實驗方案用電壓表測出用電流表測出要測量電阻R=?根據(jù)歐姆I=U/R

得到R=U/I需知道:R兩端的電壓U和通過R的電流I實驗方案用電壓表測出用電流表測出要測量電阻R=?根據(jù)歐姆I=實驗電路圖實驗電路圖實驗記錄表格第一次第二次第三次電壓U/V電流I/A電阻R/Ω實驗次數(shù)項目電阻的計算:R=R1+R2+R33實驗記錄表格第一次第二次第三次電壓U/V電流I/A電阻R/Ω比比誰答的又快又準(zhǔn)1.電流表應(yīng)怎樣連接?

電流表與被測電阻串聯(lián)電流表與被測電阻并聯(lián)2.電壓表應(yīng)怎樣連接?

電壓表與被測電阻串聯(lián)電壓表與被測電阻并聯(lián)√√5.滑動變阻器應(yīng)當(dāng)怎樣連接?

與被測電阻串聯(lián)并在開關(guān)閉合前將滑片滑到阻值最大的位置與被測電阻串聯(lián)并在開關(guān)閉合前將滑片滑到阻值最小的位置√3.電流表和電壓表在連接時極性上有什么要求?

負(fù)進正出正進負(fù)出√4.實驗時電源電壓是3V,未知電阻5～10Ω滑動變阻器大約20Ω,那么電壓表和電流表應(yīng)選擇?

電壓表0～15V;電流表0～3A

電壓表0～3V;電流表0～0.6A√A.B.XA.XB.A.XB.A.XB.A.B.X比比誰答的又快又準(zhǔn)1.電流表應(yīng)怎樣連接?√√5.滑動變阻器有電流表可測沒有電壓表,不能測得R的電壓?安阻法測電阻已知電阻的電壓未知電阻的電壓未知電阻阻值=已知電阻的電壓未知電阻的電流思考:未知電阻與已知電阻并聯(lián)如果:要測量R=?需知道:R兩端的電壓U

和通過R的電流I=I可測,R已知,U可求有電流表可測沒有電壓表,不能安阻法測電阻已知電阻的電壓未知電安阻法實驗電路圖表達(dá)式安阻法實驗電路圖表達(dá)式安阻法測電阻小結(jié)問題:沒有電壓表設(shè)想:未知電阻電壓=已知電阻電壓方案:未知電阻與已知電阻并聯(lián)安阻法測電阻小結(jié)問題:沒有電壓表設(shè)想:未知電阻電壓=已知電阻有電壓表可測沒有電流表,不能測得R的電流?伏阻法測電阻已知電阻的電流未知電阻的電流未知電阻阻值=未知電阻的電壓已知電阻的電流思考:未知電阻與已知電阻串聯(lián)如果:要測量未知R=?需知道:未知R兩端的電壓U

和通過R的電流I=U可測,R已知,I可求有電壓表可測沒有電流表,不能伏阻法測電阻已知電阻的電流未知電伏阻法實驗電路圖表達(dá)式伏阻法實驗電路圖表達(dá)式伏阻法測電阻小結(jié)問題:沒有電流表設(shè)想:未知電阻電流=已知電阻電流方案:未知電阻與已知電阻串聯(lián)伏阻法測電阻小結(jié)問題:沒有電流表設(shè)想:未知電阻電流=已知電阻課堂小結(jié)伏阻法安阻法伏安法課堂小結(jié)伏阻法安阻法伏安法課外探討1.上圖書館或上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,了解萬用表能直接測量電阻的原理以及它的使用方法.2.利用變阻箱既能改變電阻又能直接讀出電阻值的特點,加上一塊電流表,設(shè)計一個能測量出電阻的電路圖.課外探討1.上圖書館或上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,了解萬用表能直接測量謝謝！謝謝！2021年“精英杯”全國公開課大賽獲獎作品展示2021年“精英杯”教育部“精英杯”公開課大賽簡介2021年6月，由教育學(xué)會牽頭，教材編審委員會具體組織實施，在全國8個城市，設(shè)置了12個分會場，范圍從“小學(xué)至高中”全系列部編新教材進行了統(tǒng)一的培訓(xùn)和指導(dǎo)。每次指導(dǎo)，都輔以精彩的優(yōu)秀示範(fàn)課。在這些示範(fàn)課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他們的課程，無論是在內(nèi)容和形式上，都是經(jīng)過認(rèn)真研判，把各學(xué)科的核心素養(yǎng)作為教學(xué)主線。既涵蓋城市中小學(xué)、又包括鄉(xiāng)村大部分學(xué)校的教學(xué)模式。適合全國大部分教學(xué)大區(qū)。本課件就是從全國一等獎作品中，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強，有很大的推廣價值。教育部“精英杯”公開課大賽簡介2021年6月，由第十一章機械與功第3節(jié)功功率第十一章機械與功第3節(jié)功功率情景創(chuàng)設(shè):

這些過程需要推、拉、搬、提等，耗費一定的力氣，在物理學(xué)如中何來描寫這個過程呢？情景創(chuàng)設(shè):這些過程需要推、拉、搬、提等，耗費一、功觀察：他們的效果相同嗎？

小明和小聰分別用力移動箱子，發(fā)生了什么物理現(xiàn)象？

小明推箱子，雖然費了力氣，但箱子沒有移動；小聰用力將箱子拉走了。一、功觀察：他們的效果相同嗎？小明和小聰分別有些問題只考慮“力”來描述就不夠了，還必須同時考慮“距離”這個因素，在物理學(xué)中，用“功”這個物理量來述上面的問題。有些問題只考慮“力”來描述就不夠了，還必須同時考慮“距離”這交流討論思考：那么做功的條件是什么？交流討論思考：那么做功的條件是什么？FsFs人的壓力將圖釘壓入木塊。工人推車前進人的壓力將圖釘壓入木塊。工人推車前進起重機和直升飛機吊起重物有力作用在物體上．物體在力的方向上移動了一段距離．原因以上五個例子中，做功了嗎？起重機和直升飛機吊起重物有力作用在物體上．物體在力的方向上移物理學(xué)指:1.功的定義：

一個力作用在物體上,使這個物體在力的方向上移動了一段距離,就說這個力對物體做了功．功有：

貢獻(xiàn)成效

的意思物理學(xué)指:1.功的定義：一個力作用在物體上請歸納做功的兩個必要因素：（物體在力的方向上移動的距離）Ｆ（作用在物體上的力）

Ｓ2.必要因素必須需要，缺一不可．請歸納做功的兩個必要因素：（物體在力的方向上移動的距離）Ｆ（

下列情況中，人有沒有對所帶的皮箱做功：（1）人用力提放在地上的皮箱，但沒有提起（2）人再一次用力把箱子提起（3）人用力提著皮箱在原地不動（4）人提著箱子在水平路面上走了50米（5）人提著箱子站在水平勻速行使的汽車上（6）人把箱子放在電梯上，電梯從一樓上升到十樓（7）人提著皮箱在電梯中上升共同探討：下列情況中，人有沒有對所帶的皮箱做功：（3）人用力提著皮箱1下圖所示的四幅圖是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是()B1下圖所示的四幅圖是小新提包回家的情景，小新提包的力不sFF

起重機吊起貨物拉力對貨物做了功sFF起重機吊起貨物拉力對貨物做了功二、功的計算1、物理學(xué)中規(guī)定：功等于力與物體在力的方向上通過的距離的乘積。（注意：S指F的方向上移動的距離）3、功的單位：焦耳（焦）1焦耳=1牛頓·米意義：1牛的力使物體在力的方向上，通過1米的距離時所做的功為1焦。2、功的公式：功=力×距離

W=F·S二、功的計算（注意：S指F的方向上移動的距離）3、功的單位4.1J的功有多大?

從地上撿起一個雞蛋并舉過頭頂所做的功大約是1J4.1J的功有多大?例1.一臺拖拉機耕地時，牽引力是28500牛，前進了100米，此拖拉機牽引力做了多少功？解：根據(jù)

Ｗ＝Ｆ×Ｓ

拖拉機牽引力做功：

Ｗ＝Ｆ×Ｓ＝28500?！?00米＝２.８５×１０焦6例1.一臺拖拉機耕地時，牽引力是28500牛，前進了100米例2、某足球運動員在水平方向用25牛的力，將10牛的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滾了30米才停下來。在球滾動過程中，腳對球所做的功為（）A、750焦B、300焦C、450焦D、0D例2、某足球運動員在水平方向用25牛的力，將10牛的球沿水平解：推箱子做功：W1=Fs=50N10m=500J例3.在平地上，用50N的水平推力推動重100N的箱子，前進了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把這個箱子勻速舉高1.5m，他做了多少功？10m50N100N已知：F=50N,s=10m,G=100N,h=1.5m.舉箱子做功：W2=F’s’=Gh=100N1.5m=150J解：推箱子做功：W1=Fs=50N10m=500J例3.1、一個重1000N的車，在100N水平推力作用下前進50m。當(dāng)推力撤掉后，車由于慣性又繼續(xù)前進了5m。求推力做的功？反饋評價：1、一個重1000N的車，在100N水平推力作用下前進50m2.起重機把重為1000牛的貨物豎直提高２米后，又沿水平方向移動１米．起重機鋼繩拉力做了

功？

A.1000焦耳Ｂ．2000焦耳Ｃ.3000焦耳Ｄ．不能確定B2.起重機把重為1000牛的貨物豎直提高２米后，又沿水平方向

3.一個人先后用同樣大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分別在光滑和粗糙兩種不同的水平地面上前進相同的距離。關(guān)于拉力哪一次所做的功多？4．三輛汽車用相同的大小的牽引力和速度行駛，甲沿上坡路，乙沿水平路，丙沿下坡路，都行駛相同的時間，哪輛車的牽引力做的功多？

3.一個人先后用同樣大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分別在5、某足球運動員在水平方向用25牛的力，將10牛的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滾了30米才停下來。在球滾動過程中，腳對球所做的功為（）A、750焦B、300焦C、450焦D、0D5、某足球運動員在水平方向用25牛的力，將10牛的球沿水平地沒有做功（勞而無功）

人用力推打石頭而沒推動s＝0F≠0不做功實例一沒有做功（勞而無功）人用力推打石頭而沒推動s＝0F≠0不做沒有做功（不勞無功）s≠0F=0

冰壺在平滑的冰面上滑行不做功實例二沒有做功（不勞無功）s≠0F=0冰壺在平滑的冰沒有做功（勞而無功）

提箱子在水平路上走F≠0s≠0力的方向與運動方向垂直不做功實例三沒有做功（勞而無功）提箱子在水平路上走F≠0s≠0不做功的三種典型情況（1）有力，但是在力的方向上通過的距離為零。（2）有距離，但是和距離同一方向上沒有力的作用。（3）有力，也有距離，但是力和距離方向是相互垂直的。不做功的三種典型情況（1）有力，但是在力的方向上通過的距離為測量電阻測量電阻實驗方案用電壓表測出用電流表測出要測量電阻R=?根據(jù)歐姆I=U/R

得到R=U/I需知道:R兩端的電壓U和通過R的電流I實驗方案用電壓表測出用電流表測出要測量電阻R=?根據(jù)歐姆I=實驗電路圖實驗電路圖實驗記錄表格第一次第二次第三次電壓U/V電流I/A電阻R/Ω實驗次數(shù)項目電阻的計算:R=R1+R2+R33實驗記錄表格第一次第二次第三次電壓U/V電流I/A電阻R/Ω比比誰答的又快又準(zhǔn)1.電流表應(yīng)怎樣連接?

電流表與被測電阻串聯(lián)電流表與被測電阻并聯(lián)2.電壓表應(yīng)怎樣連接?

電壓表與被測電阻串聯(lián)電壓表與被測電阻并聯(lián)√√5.滑動變阻器應(yīng)當(dāng)怎樣連接?

與被測電阻串聯(lián)并在開關(guān)閉合前將滑片滑到阻值最大的位置與被測電阻串聯(lián)并在開關(guān)閉合前將滑片滑到阻值最小的位置√3.電流表和電壓表在連接時極性上有什么要求?

負(fù)進正出正進負(fù)出√4.實驗時電源電壓是3V,未知電阻5～10Ω滑動變阻器大約20Ω,那么