最新北師版五年級上冊數(shù)學(xué)課件：五、8分?jǐn)?shù)的大小2

第五單元分?jǐn)?shù)的意義找最小公倍數(shù)第五單元找最小公倍數(shù)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)與除法分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)約分和通分2022/12/262分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)與除法分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)約分和通分2022/12因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)對應(yīng)的“整體”不同，所以分?jǐn)?shù)所表示部分的大小和具體數(shù)量也不同，因此分?jǐn)?shù)具有相對性。1．分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識新課引入2022/12/263因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)對應(yīng)的“整體”不同，所以分?jǐn)?shù)所表示部分的大小和具體數(shù)2．三類分?jǐn)?shù)要分清新課引入2022/12/2642．三類分?jǐn)?shù)要分清新課引入2022/12/2043．分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系新課引入2022/12/2653．分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系新課引入2022/12/2053．分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系新課引入2022/12/2663．分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系新課引入2022/12/2064．分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

(1)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)(0除外)，分?jǐn)?shù)的大小不變。

(2)運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，可以把一個分?jǐn)?shù)化成指定分母(或分子)而大小不變的分?jǐn)?shù)。新課引入2022/12/2674．分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)(1)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子5．公因數(shù)與最大公因數(shù)兩個數(shù)或兩個以上的數(shù)共有的因數(shù)叫作它們的公因數(shù)，其中最大的一個是它們的最大公因數(shù)。新課引入2022/12/2685．公因數(shù)與最大公因數(shù)兩個數(shù)或兩個以上的數(shù)共有的因數(shù)叫作它們6．約分與最簡分?jǐn)?shù)新課引入2022/12/2696．約分與最簡分?jǐn)?shù)新課引入2022/12/209新課引入2022/12/2610新課引入2022/12/20107．公倍數(shù)與最小公倍數(shù)

(1)公倍數(shù)與最小公倍數(shù)：兩個數(shù)或兩個以上的數(shù)共有的倍數(shù)叫作這兩個數(shù)的公倍數(shù)，其中最小的一個是它們的最小公倍數(shù)。

(2)幾個數(shù)的公倍數(shù)的個數(shù)是無限的，沒有最大的公倍數(shù)，只有最小的公倍數(shù)。新課引入2022/12/26117．公倍數(shù)與最小公倍數(shù)(1)公倍數(shù)與最小公倍數(shù)：兩個數(shù)

(3)分?jǐn)?shù)大小的比較。①通分：把分母不相同的分?jǐn)?shù)化成和原來分?jǐn)?shù)相等，并且分母相同的分?jǐn)?shù)，這個過程叫作通分。通分一般用兩個分?jǐn)?shù)分母的最小公倍數(shù)作公分母。新課引入2022/12/2612(3)分?jǐn)?shù)大小的比較。①通分：把分母不相同的分?jǐn)?shù)化成

(3)分?jǐn)?shù)大小的比較。新課引入2022/12/2613(3)分?jǐn)?shù)大小的比較。新課引入2022/12/2013分析新課引入2022/12/2614分析新課引入2022/12/2014上面幾個分?jǐn)?shù)的分母的最小公倍數(shù)非常大，通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，四個分?jǐn)?shù)中分子的最小公倍數(shù)是24，可以把這四個分?jǐn)?shù)變成分子相同的分?jǐn)?shù)，即把分子“通分”。分析新課引入2022/12/2615上面幾個分?jǐn)?shù)的分母的最小公倍數(shù)非常大，通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，四個解答：新課引入2022/12/2616解答：新課引入2022/12/2016課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么新的收獲？2022/12/2617課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么新的收獲？2022/12/20171.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。課后作業(yè)2022/12/26181.從課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)2022/12/2018第五單元分?jǐn)?shù)的意義找最小公倍數(shù)第五單元找最小公倍數(shù)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)與除法分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)約分和通分2022/12/2620分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)與除法分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)約分和通分2022/12因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)對應(yīng)的“整體”不同，所以分?jǐn)?shù)所表示部分的大小和具體數(shù)量也不同，因此分?jǐn)?shù)具有相對性。1．分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識新課引入2022/12/2621因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)對應(yīng)的“整體”不同，所以分?jǐn)?shù)所表示部分的大小和具體數(shù)2．三類分?jǐn)?shù)要分清新課引入2022/12/26222．三類分?jǐn)?shù)要分清新課引入2022/12/2043．分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系新課引入2022/12/26233．分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系新課引入2022/12/2053．分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系新課引入2022/12/26243．分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系新課引入2022/12/2064．分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

(1)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)(0除外)，分?jǐn)?shù)的大小不變。

(2)運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，可以把一個分?jǐn)?shù)化成指定分母(或分子)而大小不變的分?jǐn)?shù)。新課引入2022/12/26254．分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)(1)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子5．公因數(shù)與最大公因數(shù)兩個數(shù)或兩個以上的數(shù)共有的因數(shù)叫作它們的公因數(shù)，其中最大的一個是它們的最大公因數(shù)。新課引入2022/12/26265．公因數(shù)與最大公因數(shù)兩個數(shù)或兩個以上的數(shù)共有的因數(shù)叫作它們6．約分與最簡分?jǐn)?shù)新課引入2022/12/26276．約分與最簡分?jǐn)?shù)新課引入2022/12/209新課引入2022/12/2628新課引入2022/12/20107．公倍數(shù)與最小公倍數(shù)

(1)公倍數(shù)與最小公倍數(shù)：兩個數(shù)或兩個以上的數(shù)共有的倍數(shù)叫作這兩個數(shù)的公倍數(shù)，其中最小的一個是它們的最小公倍數(shù)。

(2)幾個數(shù)的公倍數(shù)的個數(shù)是無限的，沒有最大的公倍數(shù)，只有最小的公倍數(shù)。新課引入2022/12/26297．公倍數(shù)與最小公倍數(shù)(1)公倍數(shù)與最小公倍數(shù)：兩個數(shù)

(3)分?jǐn)?shù)大小的比較。①通分：把分母不相同的分?jǐn)?shù)化成和原來分?jǐn)?shù)相等，并且分母相同的分?jǐn)?shù)，這個過程叫作通分。通分一般用兩個分?jǐn)?shù)分母的最小公倍數(shù)作公分母。新課引入2022/12/2630(3)分?jǐn)?shù)大小的比較。①通分：把分母不相同的分?jǐn)?shù)化成

(3)分?jǐn)?shù)大小的比較。新課引入2022/12/2631(3)分?jǐn)?shù)大小的比較。新課引入2022/12/2013分析新課引入2022/12/2632分析新課引入2022/12/2014上面幾個分?jǐn)?shù)的分母的最小公倍數(shù)非常大，通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，四個分?jǐn)?shù)中分子的最小公倍數(shù)是24，可以把這四個分?jǐn)?shù)變成分子相同的分?jǐn)?shù)，即把分子“通分”。分析新課引入2022/12/2633上面幾個分?jǐn)?shù)的分母的最小公倍數(shù)非常大，通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，四個解答：新課引入2022/12/2634解答：新課引入2022/