光合作用及細(xì)胞呼吸綜合訓(xùn)練及練習(xí)習(xí)題解析

光合作用及細(xì)胞呼吸綜合訓(xùn)練及練習(xí)習(xí)題剖析光合作用及細(xì)胞呼吸綜合訓(xùn)練及練習(xí)習(xí)題剖析光合作用及細(xì)胞呼吸綜合訓(xùn)練及練習(xí)習(xí)題剖析光合作用和細(xì)胞呼吸綜合訓(xùn)練及習(xí)題剖析．必修1專題訓(xùn)練：光合作用和細(xì)胞呼吸綜合題型專訓(xùn)【考點(diǎn)梳理】一表觀（凈）光合速率的測(cè)定方法(1)NaHCO3溶液作用：玻璃瓶中的NaHCO3溶液保證了容器內(nèi)CO2濃度的恒定，知足了綠色植物光合作用的需求。植物光合速率指標(biāo)：植物光合作用開釋氧氣，使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大，毛細(xì)管內(nèi)的水滴右移。單位時(shí)間內(nèi)水滴右移的體積即是光合速率。條件：整個(gè)裝置必然在光下。動(dòng)向剖析：當(dāng)外界條件變化時(shí)，CO2(光)賠償點(diǎn)挪動(dòng)規(guī)律①若呼吸速率增添，CO2(光)賠償點(diǎn)應(yīng)右移，反之應(yīng)左移。②若呼吸速率基本不變，條件的改變使光合速率降落時(shí)，CO2(光)賠償點(diǎn)應(yīng)右移，反之應(yīng)左移。③陰生植物與陽生植物比較，CO2(光)賠償點(diǎn)和飽和點(diǎn)都相應(yīng)向左挪動(dòng)。二細(xì)胞呼吸狀況的實(shí)驗(yàn)概括測(cè)定欲測(cè)定與確認(rèn)某生物的呼吸種類，應(yīng)設(shè)置兩套呼吸裝置，兩套呼吸裝置中的單調(diào)變量為NaOH與蒸餾水，即用等量的蒸餾水代替實(shí)驗(yàn)組的NaOH溶液，其余所有項(xiàng)目均應(yīng)一致，加蒸餾水的裝置內(nèi)氣壓變化應(yīng)由CO2與O2共同決定。兩套裝置可以以以下圖所示，自然，此時(shí)仍有必需設(shè)置另一組作偏差校訂之用。結(jié)果與剖析①若裝置1液滴左移，裝置

2液滴不動(dòng)，則表示所測(cè)生物只進(jìn)行有氧呼吸

(因有氧呼吸產(chǎn)

CO2量與耗

O2量相等)。②若裝置

1液滴不動(dòng)，裝置

2液滴右移，則表示所測(cè)生物只進(jìn)行無氧呼吸

(因無氧呼吸只產(chǎn)CO2，不耗O2)。③若裝置1液滴左移，裝置2液滴右移，則表示該生物既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸。④裝置1與裝置2液滴均左移，則呼吸過程中O2汲取量大于CO2開釋量，呼吸底物中可能有脂質(zhì)參加。a．為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果精準(zhǔn)，除去實(shí)驗(yàn)偏差還應(yīng)設(shè)置如圖裝置3，以便校訂。b．進(jìn)行結(jié)果與結(jié)論的描繪時(shí)應(yīng)“先結(jié)果后結(jié)論”，而不是“先結(jié)論后結(jié)果”，如上?！玖?xí)題訓(xùn)練】一選擇題1如圖為不一樣樣溫度下金魚的代謝率(耗氧量)與氧分壓的關(guān)系圖。據(jù)圖不可以得出的結(jié)論是( )。A．在必然范圍內(nèi)，代謝率隨氧分壓降落而降落B．25℃環(huán)境中金魚的代謝率比15℃環(huán)境中的高C．代謝率最大時(shí)的最低氧分壓隨溫度不一樣樣而不一樣樣D．氧分壓超出必然范圍后，代謝率不再隨氧分壓增添而增添剖析金魚的代謝率(耗氧量)除受溫度影響外，還受氧分壓影響。在25℃時(shí)，若氧分壓很低，則其代謝率也將很低。答案B2如圖為光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變圖解。以下相關(guān)該圖的說法中正確的是( )。A．只有在強(qiáng)光下同一葉肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳直接供自己光合作用利用B．光合作用光反響階段產(chǎn)生的[H]只來自水，而呼吸作用產(chǎn)生的[H]只來自有機(jī)物的量可ATP．耗氧量相同的狀況下，同一植株的綠色細(xì)胞和非綠色細(xì)胞產(chǎn)生C．能相同D．在強(qiáng)光下一株植物所有細(xì)胞呼吸耗費(fèi)的氧氣所有來自光合作用過程中產(chǎn)生的氧氣剖析在有光的條件下，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳都可以直接被光合作用利用，故A錯(cuò)誤；光合作用的光反響階段產(chǎn)生的[H]來自水，有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的[H]來自有機(jī)物葡萄糖，第二階段產(chǎn)生的[H]來自丙酮酸和水，故B錯(cuò)誤；強(qiáng)光下植物呼吸作用耗費(fèi)的氧氣可能來自光合作用產(chǎn)生的氧氣，也可能來自外界環(huán)境，故D錯(cuò)誤。答案C3在下曲線圖中，有M、N、O、P、Q五個(gè)點(diǎn)，對(duì)它們的含義的表達(dá)正確的選項(xiàng)是( )①M(fèi)點(diǎn)時(shí)，植物既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行呼吸作用，且光合作用強(qiáng)度弱于呼吸作用強(qiáng)度②N點(diǎn)時(shí)，植物體只進(jìn)行呼吸作用；O點(diǎn)時(shí)，植物體的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度③Q點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度不再是影響光合作用速率的主要要素④P點(diǎn)前，影響光合速率的主要要素是光照強(qiáng)度A．①②

B．①③

C．③④

①產(chǎn)生的

[H]

和①④剖析：M點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度為零，無光合作用，只有呼吸作用，故①錯(cuò)誤。N點(diǎn)為光賠償點(diǎn)，其光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；O點(diǎn)在N、P之間，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，②錯(cuò)誤。答案：C4如圖為某栽種物細(xì)胞部分構(gòu)造表示圖，據(jù)圖剖析，以下四項(xiàng)表達(dá)中，正確的選項(xiàng)是( )。A．a(chǎn)、b箭頭表示的是O2出入細(xì)胞的過程B．e、f箭頭表示的是CO2出入細(xì)胞的過程18O2作原料進(jìn)行光合作用，在較強(qiáng)光照下，測(cè)得含

18O的呼吸作用產(chǎn)

C．以

C物的主要去處是圖中的

dO作原料進(jìn)行光合作用，在較強(qiáng)呼吸作用下，測(cè)得含18OHD．以的光合作2b用產(chǎn)物的主要去處是圖中的．剖析a表示葉綠體汲取CO，b表示葉綠體開釋O，e表示線22粒體汲取O，f表示線粒體開釋CO，c表示葉綠體產(chǎn)生的O被22218OC表示線粒體產(chǎn)生的CO被葉綠體利用。以線粒體利用，d221818O―C→作原料進(jìn)行光合作用，有機(jī)O的轉(zhuǎn)移為218O，在較強(qiáng)光照下，光合作用速率大于呼吸作用速→C―物218O主要被葉綠體利用，即主要去處是圖中的率，呼吸產(chǎn)物C21818O所有生成氧氣，在較強(qiáng)Od。以H作原料進(jìn)行光合作用，2呼吸作用下，氧氣主要被線粒體利用，進(jìn)行有氧呼吸，即主要去處是圖中的c。答案C5某小組為研究脫氣對(duì)酵母菌在培育早期產(chǎn)胸襟的影響，進(jìn)行了甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置以以下圖，除圖中實(shí)驗(yàn)辦理不一樣樣外，其余條件相同。一段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生CO2總量的變化趨向是( )剖析：酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無氧呼吸，兩種呼吸產(chǎn)物中都有二氧化碳，但分解相同多的葡萄糖時(shí)，有氧呼吸的產(chǎn)胸襟比無氧呼吸要多，因此甲脫氣后應(yīng)進(jìn)行無氧呼吸，乙不脫氣應(yīng)先進(jìn)行有氧呼吸，其產(chǎn)氣要快，產(chǎn)胸襟比甲要多。答案：A6一密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小時(shí)后測(cè)得該容器中O減少242mL，CO2增添48mL，則在1小時(shí)內(nèi)酒精發(fā)酵所耗費(fèi)的葡萄糖量是有氧呼吸的(

)A．1/3

B

．1/2

C

．2

倍

D．3

倍剖析：有氧呼吸過程中每耗費(fèi)

1mol

葡萄糖生成

6molCO

，同時(shí)耗費(fèi)

6mol2O；無氧呼吸過程中每耗費(fèi)

1mol

葡萄糖生成

2molCO

，不用耗

O。222

因?yàn)樵谙嗤瑺顩r下，氣體的體積比等于物質(zhì)的量之比，則由“1小時(shí)后測(cè)得該容器中O減少

24mL

”可知，有氧呼吸產(chǎn)生

24mLCO

，無氧呼吸

22產(chǎn)生

24mLCO小時(shí)內(nèi)酒精發(fā)酵所耗費(fèi)的葡萄糖量是有氧呼吸的

1則在，2．倍。有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培育液，當(dāng)通入不一樣樣濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的7OH和CO的量如表所示。經(jīng)過對(duì)表中數(shù)據(jù)剖析可得出的結(jié)論是( )CH225氧濃度abcd(%)C9mol12.5mol15mol30mol的產(chǎn)生酒9mol6.5mol6mol0mol的濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速B．b濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率C．c濃度時(shí)有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵D．d濃度時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸未進(jìn)行無氧呼吸剖析：察看有氧呼吸與無氧呼吸反響式的應(yīng)用，以及獲守信息的能力。酵母菌所產(chǎn)生二氧化碳的量可能是有氧呼吸和無氧呼吸的總和；無氧呼吸產(chǎn)生的酒精與二氧化碳的物質(zhì)的量相同，因此a濃度時(shí)沒有進(jìn)行有氧呼吸；b濃度時(shí)有氧呼吸速率小于無氧呼吸速率；c濃度時(shí)無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳為6mol，有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳為9mol，有氧呼吸分解1mol葡萄糖產(chǎn)生6mol二氧化碳，而無氧呼吸分解1mol葡萄糖產(chǎn)生2mol二氧化碳，因此設(shè)用于無氧呼吸的葡萄糖為x，則2x/6(1－x)＝6/9，推出x＝2/3；d濃度時(shí)沒有產(chǎn)生酒精，說明沒有進(jìn)行無氧呼吸。答案：D8以以下圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個(gè)門路。酶1、酶2和酶3挨次分別存在于( )．線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體剖析：有氧呼吸過程可分為三個(gè)階段。第一階段是葡萄糖氧化分解生成丙酮酸，進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，是在酶1的作用下達(dá)成的；第二、三階段是丙酮酸在線粒體內(nèi)完好分解，生成CO和HO，是在酶2的作用下22進(jìn)行的。在缺氧的條件下，葡萄糖氧化分解為乳酸，該過程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。3中進(jìn)行，因此酶．答案：C為了研究光合作用，生物小組的同學(xué)把菠菜葉磨碎，分別出細(xì)胞質(zhì)和所有葉綠體。此后又把部分葉綠體磨碎分別出葉綠素和葉綠體基質(zhì)，分別裝在四支試管內(nèi)，并進(jìn)行光照。問哪一支試管能檢測(cè)到光合作用的光反響過程( )剖析：葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。光合作用光反響過程中，HO2光解，ATP形成(光合磷酸化)及光能變換成電能，電能變換成活躍的化學(xué)能積蓄在ATP[H]中都是在類囊體薄膜進(jìn)步行的。膜上有進(jìn)行光反響所需要的各樣色素和酶，故B對(duì)，A錯(cuò)。C中缺乏色素和酶，D中缺乏所需的酶。答案：B10一世長(zhǎng)著大批綠藻的池塘，一天內(nèi)池水中CO濃度變化正確的選項(xiàng)是( )2剖析：白日綠藻進(jìn)行光合作用強(qiáng)于細(xì)胞呼吸，CO濃度漸漸減少，至夜晚2兩者相等，此后細(xì)胞呼吸強(qiáng)于光合作用，CO濃度漸漸高升，至清早兩者2相等。答案：D11以以下圖農(nóng)田一日夜溫度變化Ⅰ、光照強(qiáng)度變化Ⅱ和植物汲取CO變化Ⅲ數(shù)2據(jù)繪制成的曲線，則以下說法不正確的選項(xiàng)是( )A．在Ⅲ曲線與時(shí)間軸交點(diǎn)c和e時(shí)，光合作用汲取的CO與細(xì)胞呼吸2開釋的CO2量相等B．a(chǎn)點(diǎn)的形成是由夜間的低溫造成的C．從時(shí)間軸上的c點(diǎn)開始合成有機(jī)物，到e點(diǎn)有機(jī)物的合成停止D．增大曲線Ⅲ與時(shí)間軸所圍成的正面積的舉措包含提升光照強(qiáng)度、CO2濃度和充分的水分供給剖析：本題察看光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系。c、e兩點(diǎn)表示植物光合作用汲取CO和細(xì)胞呼吸放出CO的量相等，此時(shí)植物光合作用合成有機(jī)物22的量和細(xì)胞呼吸耗費(fèi)有機(jī)物的量相等，c點(diǎn)以前、e點(diǎn)此后也進(jìn)行光合作用。答案：C二：非選擇題1小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。以以下圖甲為小麥葉肉細(xì)胞中的部分代謝表示圖；圖乙是在CO2濃度必然、環(huán)境溫度為℃、不一樣樣光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度。請(qǐng)據(jù)圖剖析回答以下問題。當(dāng)圖甲中細(xì)胞有d過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時(shí)，該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是________________。假如d過程也不發(fā)生，則此時(shí)該細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理過程(用化學(xué)反響式表示)________________。(2)在圖乙中B點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有________________。C點(diǎn)時(shí)，點(diǎn)此后限制光合作用強(qiáng)度繼C。h)·葉________mg/(dm2·該植物的總光合速率為。續(xù)上漲的環(huán)境要素是__________________________________；)________(填“上移”“下移”或“不動(dòng)”(3)適合提升CO2濃度時(shí)，C點(diǎn)將。________(填“左移”或“右移”)植物缺鎂時(shí)，B點(diǎn)將某同學(xué)以綠色植物葉片為資料，研究環(huán)境條件對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響，請(qǐng)幫(4)該實(shí)驗(yàn)需要________________。需要特別注意的是，助他提出一個(gè)研究的課題：在______________條件下進(jìn)行。＋＋C6H12O66O2作用強(qiáng)度作適用強(qiáng)度小于或等于呼吸答案(1)光CO2濃(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體、葉綠體206H2O6CO2＋12H2O＋能量右移(3)上移黑暗(O2濃度)對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響(4)研究溫度2以以下圖中的甲、乙兩圖為一日夜中某作物植株對(duì)CO的汲取和開釋狀況的表示2圖。甲圖是在春天的某一晴日，乙圖是在盛夏的某一晴日，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：甲圖曲線中C點(diǎn)和E點(diǎn)(外界環(huán)境中CO濃度變化為零)處，植株處于2何種生理活動(dòng)狀態(tài)___________________________________________________________________。依據(jù)甲圖推斷該植物光合作用強(qiáng)度最高的是________點(diǎn)，植株累積有機(jī)物最多的是________點(diǎn)。乙圖中FG段CO汲取量漸漸減少是因?yàn)開_______，致使光反響產(chǎn)生2的________和________漸漸減少，進(jìn)而影響了暗反響強(qiáng)度。乙圖曲線中間E處光合作用強(qiáng)度臨時(shí)降低，可能是因?yàn)開______________________

。剖析：甲圖

C點(diǎn)與

E點(diǎn)植物不汲取也不開釋

CO，表示植物的光合作用

2強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；光合作用強(qiáng)度最高點(diǎn)，應(yīng)是

CO汲取速率最高

2點(diǎn)(D)

，有機(jī)物累積最多點(diǎn)應(yīng)是光合作用減弱到等于呼吸作用時(shí)的點(diǎn)(E)。答案：(1)呼吸作用開釋CO的量等于光合作用汲取CO的量(2)DE22(3)光照強(qiáng)度漸漸減弱ATPNADPH[H](4)溫度高，蒸騰作用過強(qiáng)，氣孔封閉，影響了CO原料的供給。23解：（1）剖析題圖1可知，②是光反響階段，場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜，④過程是有氧呼吸的第一、第二階段，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)，能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過程是細(xì)胞呼吸開釋的能量，即圖1中的③④過程．（2）閱讀題干可知，該實(shí)驗(yàn)是經(jīng)過控制反響時(shí)間研究CO中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑，2用到的實(shí)驗(yàn)方法為同位素標(biāo)志法．3）由曲線可知，c光合強(qiáng)度與呼吸強(qiáng)度相等，在此點(diǎn)以前，光合強(qiáng)度小于呼吸強(qiáng)度，小室內(nèi)氧氣濃度降低，液滴左移，c點(diǎn)此后，液滴漸漸向右挪動(dòng)，在18g）時(shí)移至最右．剖析表格中數(shù)據(jù)可知，隨時(shí)間的推移光合速率愈來愈強(qiáng)，該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖