2022年中考語文作文9大猜題附范文_第1頁
2022年中考語文作文9大猜題附范文_第2頁
2022年中考語文作文9大猜題附范文_第3頁
2022年中考語文作文9大猜題附范文_第4頁
2022年中考語文作文9大猜題附范文_第5頁
已閱讀5頁,還剩33頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2022年中考語文作文9大猜題附范文猜想一:挑戰(zhàn)自我請(qǐng)閱讀下面的文字,按要求作文。在田徑賽場(chǎng)上,我們不斷刷新著自己,達(dá)到了某個(gè)目標(biāo),突破了某個(gè)極限;在學(xué)習(xí)中,我們不斷激勵(lì)著自己,讀完了經(jīng)典,攻克了難關(guān);在生活中,我們不斷挑戰(zhàn)著自己,做好了力所能及的事情……最終我們會(huì)發(fā)現(xiàn),正視挑戰(zhàn),獲得的不僅僅是成功的喜悅,更多的是相信自己。請(qǐng)你講述生活故事,表達(dá)自己的見解,抒發(fā)自己的感受。根據(jù)以上內(nèi)容,請(qǐng)你自擬題目,寫一篇不少于500字的文章,要求內(nèi)要求內(nèi)容具體充實(shí),文體不限。(不得使用試卷中的素材,不能透露與考生有關(guān)的信息。)【參考例文】:挑戰(zhàn),讓我更出彩長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。挑戰(zhàn),讓我的人生更出彩。雛鷹經(jīng)歷一次次的折翼和拼搏,最終翱翔于藍(lán)天之上;春草竭盡全力地沖破泥土,最終為大地增添了一抹春色。人生,因?yàn)樘魬?zhàn)而變得更加絢麗,更加多姿多彩。只有不斷地挑戰(zhàn),最終才能為人生繪出一幅完美的畫卷,因此,我們每個(gè)人都應(yīng)該具有一顆挑戰(zhàn)之心。曾經(jīng)的我以為,“挑戰(zhàn)”這個(gè)詞離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。在我已經(jīng)過去的六年小學(xué)生活中,一直像是生活在舒適圈,沒有得到過太高的榮譽(yù),也沒有跌倒過太深的低谷。那時(shí)的生活,百無聊賴,日復(fù)一日,年復(fù)一年。一直到了初中,讓我的所有發(fā)生了翻天覆地的改變:作息的不同、生活方式的不同、學(xué)習(xí)方式的不同以及各種考試規(guī)則的改變讓我措手不及。一直等到我真正適應(yīng)了這種生活之后,已經(jīng)是和別人有了一個(gè)學(xué)期的距離。于是,在第二學(xué)期開始的時(shí)候,我發(fā)誓一定要更拼搏更努力,挑戰(zhàn)自己,縮小和別人的差距。在這個(gè)改變的過程中,我付諸了許多我曾經(jīng)根本不敢想不敢做的行動(dòng):每天盡早趕到教室背書、做題;縮短一切的活動(dòng)時(shí)間,不停刷題,不停地復(fù)習(xí)自己的錯(cuò)題等等,就這么一天天地堅(jiān)持下去,一直到了考試時(shí)間,從第一次月考到期中考試一直在進(jìn)步,拿到了那個(gè)我認(rèn)為遙不可及的年級(jí)第一。事實(shí)證明,我的挑戰(zhàn),我的拼搏,我的努力都不是白費(fèi)的,我發(fā)現(xiàn)在這一天天地挑戰(zhàn)自己的生活中,我變得越來越自律,生活作息規(guī)律,一年前那種舒適圈的生活早已不見。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理:挑戰(zhàn),會(huì)讓我更加出彩。我們每個(gè)人都應(yīng)該懷有一顆赤子之心,去挑戰(zhàn)自己,去拼搏努力,縱使最終結(jié)果不盡人如意,我們也可以驕傲地說:我挑戰(zhàn)過,我拼搏過,我無悔。挑戰(zhàn)自己,不會(huì)讓我變成最好的人,但可以讓我成為最好的自己!【詳解】本題考查話題作文寫作。一、審題。從提供的閱讀材料看,重點(diǎn)要同學(xué)們發(fā)表對(duì)生活中“挑戰(zhàn)”有關(guān)的內(nèi)容發(fā)表看法。審題時(shí)要弄清“挑戰(zhàn)”的含義,“挑戰(zhàn)”意味著敢于正視困難,戰(zhàn)勝困難,正視矛盾,解決矛盾。挑戰(zhàn)的對(duì)象是不限定的,一是向他人、向客觀環(huán)境挑戰(zhàn),如向“權(quán)威”“陋習(xí)”“環(huán)境污染”“困難”等挑戰(zhàn);二是向自己心理、生理上的弱點(diǎn)挑戰(zhàn),如向“膽怯”“虛榮”“驕傲”“肥胖”“傷痛”等挑戰(zhàn);三是別人別物對(duì)“我”的挑戰(zhàn),“我”是怎樣面對(duì)挑戰(zhàn)、迎接挑戰(zhàn)、應(yīng)付挑戰(zhàn)的。具體寫作時(shí)可側(cè)重記敘自己為何挑戰(zhàn),如何挑戰(zhàn),要寫出挑戰(zhàn)的心理過程和行動(dòng)過程。本文適合寫記敘文,或者以記敘為主的文章,也可寫議論文。二、選材立意。首先可從學(xué)習(xí)、交往面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)和日復(fù)一日的枯燥和人與人之間微妙復(fù)雜的關(guān)系等去選擇材料,表現(xiàn)我們迎難而上的銳氣和能力;也可從自然中選擇材料,表現(xiàn)對(duì)環(huán)境的關(guān)注。如改寫愚公移山的故事:移山便是一種挑戰(zhàn),而搬家則是一種適應(yīng)。挑戰(zhàn)固然精神可嘉,但卻破壞了生態(tài)環(huán)境,在環(huán)保問題日益重要的今天,我們應(yīng)慎對(duì)自然的挑戰(zhàn);還可對(duì)“如何面對(duì)挑戰(zhàn)”發(fā)表看法。如:挑戰(zhàn),固然是一種精神,適應(yīng),也不僅僅是一種策略。告誡我們面對(duì)挑戰(zhàn)要勇敢面對(duì)、適應(yīng)。猜想二:觸動(dòng)閱讀下面材料,請(qǐng)按要求寫作。在2022年中考備考的日子里,無論我們悲傷,還是歡樂;無論我們彷徨,還是奮進(jìn),總有人陪伴我們,激勵(lì)我們。親人一句溫馨的話語,師友一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,他人一次無私的幫助……都會(huì)觸動(dòng)我們,感動(dòng)我們,讓我們銘記于心。此時(shí),你已在考場(chǎng),對(duì)那段不同尋常的備考經(jīng)歷,有怎樣的體驗(yàn)或感悟?請(qǐng)根據(jù)上述材料內(nèi)容,將“他與我的故事”寫成一篇文章。要求:①立意自定,文體自選,題目自擬;②綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式;③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名;④不要套作,不得抄襲;⑤書寫工整,不少于600字?!緟⒖祭摹浚阂?yàn)橛辛四隳?,是一棵大樹就站在我身后。你碩果累累,高大無比。當(dāng)我渴了,便可回過身,摘下一個(gè)令人饞涎欲滴的果子慢慢品嘗;當(dāng)我累了,便可停下腳步,倚靠在你的身旁;當(dāng)我熱了,便可躲在你茂密的樹蔭下,享受清風(fēng)的吹撫……我在中考備考的道路上匆忙地走著,難免會(huì)摔摔碰碰。當(dāng)我月考失利時(shí),我摘下一刻顆勤奮的果實(shí);當(dāng)我遇到困難時(shí),我摘下一顆鼓勵(lì)的果實(shí);當(dāng)我取得勝利時(shí),我摘下一顆謙虛的果實(shí)……細(xì)細(xì)品味苦中帶甜甜中帶酸……回頭,轉(zhuǎn)身,有你在我背后。當(dāng)學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)壓在身上時(shí),當(dāng)腳下的步伐逾加沉重時(shí),每邁開一步亦是如此艱難時(shí),我心神疲憊。此時(shí),停下腳步,拋開一切,我倚靠在你的身上,望著藍(lán)天靜靜地聞著你身上散發(fā)出來的綠色氣息,令我陶醉地閉上眼睛愜意地享受著……當(dāng)我在你的樹蔭下恢復(fù)疲憊的身心時(shí),我再次充滿力量,握著信心與斗志再次投身于題海中,再次邁開了奮斗的腳步,向成功邁進(jìn)……回頭,轉(zhuǎn)身,讀你,有你在我背后。其實(shí),每個(gè)人身后亦有如此一棵大樹,它是師長的教誨,是朋友的鼓勵(lì),是母親的無私關(guān)愛,他們?cè)谀愠砷L的過程中默默灌溉這棵樹,讓他們成為我們心靈的棲息處,當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中失利時(shí),朋友的鼓勵(lì)便給了你前進(jìn)的動(dòng)力;當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),師長的教誨則給了我們改正的機(jī)會(huì);當(dāng)我們?cè)谏钜箷r(shí)奮筆疾書時(shí),母親的陪伴給了你堅(jiān)持做完的決心。深夜時(shí)的窗外異常寂靜,除了時(shí)不時(shí)的微風(fēng)聲,便是我奮筆的刷刷聲了,一個(gè)人在題海中孤獨(dú)游著,伴隨的更多的是焦灼和疲憊,每過一秒,我堅(jiān)持做下去的決心便減弱一份,此時(shí)的母親便會(huì)悄然拿一本書,坐在書桌前默默翻閱著,她不過問我的情況,也不喊累,她是怕影響到我,而當(dāng)我偷偷瞅一眼她時(shí),發(fā)現(xiàn)她正悄悄揉著眼睛……母親無聲的陪伴令我聞到了大樹無私奉獻(xiàn)的氣息……回頭,轉(zhuǎn)身,懂你,有你在我背后。前進(jìn)的腳步從未停過,奮斗的目標(biāo)從未變過,對(duì)你的理解和感動(dòng)卻愈來愈深刻、清楚?;蛟S你的無聲令我開始讀你,或許你的氣息令我開始懂你,或許你的關(guān)愛令我不知不覺地開始學(xué)會(huì)愛你……就算再苦再累,也都有你站在我身后,給了我無比的溫暖和幸福,讓我懂得了親情……母親?還是大樹?我不知道,也不愿知道……因?yàn)樗齻兪窍嗤?,又是不同的……回頭,轉(zhuǎn)身,擁抱你,因?yàn)橛心悖心阍谖冶澈??!驹斀狻勘绢}考查材料作文。采用了“材料+寫作要求”的形式。分析材料:材料聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,點(diǎn)明在中考備考的日子里,有很多的人給了我們無私的幫助與感人的溫暖。這些都會(huì)觸動(dòng)我們,讓我們銘記于心。引導(dǎo)語意在創(chuàng)設(shè)情境,引領(lǐng)學(xué)生回望生活,從生活選取材料,表達(dá)自己的真情實(shí)感。分析寫作要求:“此時(shí),你已在考場(chǎng),對(duì)那段不同尋常的備考經(jīng)歷,有怎樣的體驗(yàn)或感悟?”一句限定了取材的范圍——中考備考的日子里?!安煌瑢こ!秉c(diǎn)明了這段日子對(duì)于自己的特殊意義。“有怎樣的體驗(yàn)或感悟?”是作文需要表現(xiàn)的主旨,即自己在備考的日子里的體驗(yàn)與感悟?!皩ⅰc我的故事’寫成一篇文章”一句點(diǎn)明了寫作內(nèi)容。“他”是一個(gè)具體的人物。根據(jù)材料可知,“他”可以是自己的親人,可以是自己的師友,可以是某一個(gè)與自己無關(guān)的“他人”……總之,那些觸動(dòng)了我們,感動(dòng)了我們的人都可以是“他”的取材范圍。要通過寫人記事,表達(dá)自己對(duì)“他”的感激之情與銘記之意。立意選材:備考的日子里,自己總是緊張的,也是焦慮的。緊張來自于中考的壓力,焦慮來自于未來的不可知與因?yàn)檫@種不可知而產(chǎn)生的恐懼心理。在這個(gè)時(shí)候,是父母給了我們溫暖的撫慰,他們照顧我們的生活,想盡一切辦法給我們以疏導(dǎo)。是老師給我們以鼓勵(lì),為我們排解壓力,輕裝前行。也可以是某個(gè)陌生人給了自己無私的關(guān)愛與幫助,如下晚自習(xí)回家的路上,在路邊擺攤的一位老爺爺總會(huì)為自己打開一盞燈,為自己照亮回家的路……猜想三:治愈閱讀下面的文字,按要求作文。承天寺的一輪明月治愈了失意的蘇軾;溫柔的莎莉文老師治愈了殘缺的海倫·凱勒;一樹盛開的紫藤蘿治愈了悲傷的宗璞。親愛的你,是否也有被治愈的經(jīng)歷?可能是一次期待的旅行,一句暖心的話,一本有趣的書……請(qǐng)自擬題目寫下你被治愈的經(jīng)歷,要寫出自己獨(dú)特的思考或感悟。要求:①可以寫自己的經(jīng)歷、感受,可以講述身邊的故事,也可以發(fā)表議論;②文體自選(詩歌、戲劇除外);③不少于60字;④不得抄裝,不要套作,文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。【參考范文】:筆直的腳印清晨的霧還未散去,陽光掙扎著從云霧中傾瀉而出,沖刷在我的臉上。我靜立窗前,一切仿佛都淹沒在一片寧靜之中。耳邊又響起父親低沉的聲音:所有的成功都離不開反復(fù)練習(xí)。我坐在窗前,浮躁地做著手中的試卷,心中的壓抑感無處釋放,終于停下手中的筆,呆呆地望著墻壁。父親見我煩悶的樣子,笑了笑,提出要和我出門走走,我不情愿地跟著走了出去。雨后的天空很藍(lán),岸邊的楊柳像拂塵一般輕撫著水面,卻撫不平我焦躁的心。父親停下腳步,問我:“怎么了,這么不開心?”我低下頭:“還能怎么了,跑步練不過,過不多久考試就要來了,我感到心煩。”“你練過了嗎?”父親看著我,“練過幾次,實(shí)在跑不動(dòng)了?!备赣H皺了皺眉,思索了片刻說:“那你今天來跟我賽一場(chǎng),看能不能贏我?!笨粗赣H略微發(fā)福的身體,我感到些許不屑。沒想到父親是認(rèn)真的。父親將我領(lǐng)到小道前,喊了聲:“開始!”我立刻如離弦的箭般沖了出去,沒一會(huì)兒,父親便被我甩開了一段距離。我看著父親肥胖的身軀,寬大的夾克如同披風(fēng)飄在后面,不禁覺得有些好笑。但是好景不長,還沒跑多遠(yuǎn),我竟然有些力不從心了,速度漸漸慢了下來,一邊跑一邊張大嘴巴喘著粗氣。再看父親,還是那個(gè)速度,不快不慢不驕不躁,結(jié)果自然是父親贏了。我心中一陣挫敗,看著父親的背影,發(fā)現(xiàn)我竟然連父親都跑不過,那我怎么應(yīng)付即將到來的考試呢?這時(shí)父親走過來,拍拍我的肩膀,讓我回頭看看路上的腳印。我轉(zhuǎn)過頭,發(fā)現(xiàn)兩串腳印,一串是我的,歪歪扭扭、亂七八糟,而另一串是父親的,整整齊齊,像一條筆直的線。我看著那兩串不同的腳印,沒明白父親的意思。“只知道關(guān)注別人是否在你前方,而不能調(diào)整好自己的狀態(tài),結(jié)果導(dǎo)致一次又一次的失敗?!备赣H頓了頓,眼中閃爍著柔和的光芒,“孩子,你總是疏于練習(xí),有點(diǎn)小成績(jī)便驕傲自滿,一有挫折就自我放棄,怎么會(huì)不失敗呢?我希望你能做個(gè)腳踏實(shí)地、不斷向前的人,所有的成功都離不開反復(fù)練習(xí),你明白嗎?”是啊,孔子云:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎。沒有一遍遍的練習(xí),哪里來的成功呢?曹雪芹于悼紅軒中披閱十載,增刪五次,方才成就舉世聞名的《紅樓夢(mèng)》;科比天天堅(jiān)持在凌晨四點(diǎn)練習(xí),球技才越來越好,成就一代傳奇。沒有了堅(jiān)持,沒有了日復(fù)一日的練習(xí),哪里能成就傲人的光芒呢?想到這兒,我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭,這一次跑步,不但讓我學(xué)到了跑步的技巧,更治愈了我,讓我明白:跑步如此,人生亦如此,只有腳踏實(shí)地,踏實(shí)練習(xí),才能有所成就?!驹斀狻窟@是一道材料作文題。治愈,意思是使恢復(fù)健康。從給出的材料可以看出,“治愈”在這里指能夠溫暖人心,凈化心靈,悲傷時(shí)能得到安慰,治愈自己心靈中的創(chuàng)傷、修補(bǔ)自己心靈上缺陷的人或事物。選材上可以是材料里給出的“一次期待的旅行”,“一句暖心的話”,“一本有趣的書”,也可以美麗的風(fēng)景,可愛的小動(dòng)物,美味的食物、動(dòng)聽的音樂等等,都可以治愈。如用微笑治愈失敗的傷痛,表達(dá)出樂觀積極的人生態(tài)度;感到孤獨(dú)寂寞時(shí),聆聽落葉飄落的聲音,小鳥的鳴叫聲,還有流水聲,它們能治愈心靈,讓人充滿希望。也可以反面立意,“治愈”不是借愛的名義去傷害,在當(dāng)今“治愈”泛濫的時(shí)代,要認(rèn)清什么是“愛”,什么是“傷害”。確定好寫作對(duì)象之后,按要求寫出被治愈的經(jīng)歷,寫作時(shí)要善于抓住細(xì)節(jié),不僅要寫出自己的所見所聞,更要寫出自己的心靈感覺。在內(nèi)容豐富的同時(shí),更要注意中心的明確,寫出自己獨(dú)特的思考或感悟。猜想四:大與小閱讀下面文字,按要求作文。不積跬步,無以至千里;不積小流,無以至江海。(荀子《勸學(xué)》)勿以惡小而為之,勿以善小而不為。(陳壽《三國志·蜀書·先主傳》墻角的花!你孤芳自賞時(shí),天地變小了。(冰心《繁星·春水》你對(duì)“小”有怎樣的認(rèn)識(shí)與思考?或者在學(xué)習(xí)與生活中,你有哪些關(guān)于“小”的經(jīng)歷和感悟?請(qǐng)結(jié)合上述材料,寫一篇不少于600字的作文。要求:(1)請(qǐng)自擬題目,自選文體。(2)抄襲是不良行為,請(qǐng)不要照搬別人的文章。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等?!緟⒖挤段摹浚何鹨陨菩《粸楣湃嗽疲骸拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸??!比缃褚恍┤?,仰望著那些“賢者”自嘆不如,卻不愿做一件小小的善事。殊不知,為小善,方能至千里。小善,是一種心靈的溫度。曾有一位作家講述了自己的經(jīng)歷。一個(gè)雪天的早晨他去圖書館借閱書籍,不經(jīng)意間看見保潔員正在拖地。圖書館里人進(jìn)進(jìn)出出,人們鞋底的雪在室內(nèi)立刻融化,變成黑乎乎的腳印。保潔員不得不一次次地擦拭,直到有位送水工推門而入。送水工探頭看了看又退出去,不一會(huì)他再次進(jìn)來的時(shí)候,腳上套了兩個(gè)塑料袋,生怕踩臟了地板。保潔員站在一旁,眼光里有一種溫暖的感動(dòng)。送水工的善舉,只是兩只簡(jiǎn)易的鞋套,可在那個(gè)大雪紛飛的早晨,卻在保潔員的心中,如春天般溫暖。小善,是一種人生的寬度。一對(duì)老夫婦在暴風(fēng)雨到來之前去一家小旅館投宿。年輕的前臺(tái)服務(wù)生查閱客房登記后抱歉地告訴老人客房已滿,他看著這對(duì)蹣跚的夫婦滿臉的焦慮,便建議老人住在他自己的房間里,而他在前臺(tái)堅(jiān)持了一夜。第二天老夫婦離開的時(shí)候,遞給年輕人一份聘書,邀請(qǐng)他擔(dān)任自己名下一家跨國酒店的領(lǐng)班。前臺(tái)服務(wù)生的善舉,只是擔(dān)心老人淋雨,只是將自己的房間借給了前來投宿的賓客,但是他的善舉,卻為他帶來了人生中重要的機(jī)會(huì)。小善,是一種生命的高度。油漆工在漆船時(shí)順手補(bǔ)好了船底的漏洞,挽救了船主孩子的生命;最美媽媽接住了墜樓的幼童,她說這是本能;郭明義與人為善贏得了國人稱贊,他卻認(rèn)為這都是小事。他們的善舉,很多都是舉手之勞,只要我們?cè)敢?,我們也能夠做到。但是有太多的人,放下了行小善的念頭,只是感嘆賢者不可及。小善,真的是如沙粒般渺小,也許只是為你身后的人擋住門,也許只是給予陌生人的一個(gè)攙扶,也許只是多走一步路將垃圾扔進(jìn)垃圾箱。但正如荀子所言:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海?!鼻Ю镏校加谧阆?,勿以善小而不為,這樣才能一步步走向賢達(dá)?!驹斀狻恳?、審題:本題提供了三則材料。第一則材料強(qiáng)調(diào)積累的重要性,要想達(dá)到質(zhì)變,必須要經(jīng)過量變的積累。重視每一次小的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),才能獲得大的進(jìn)步。第二則材料告誡我們不要因?yàn)閴氖滦【腿プ觯膊灰驗(yàn)樯剖滦《x擇不做。在大是大非的面前,沒有小事之說,只有明辨善惡,做到從小處入手,嚴(yán)格要求自己的行為,使身正,才能行事端。第三則材料提醒我們格局要大,不可只看到自己的小世界,不要坐井觀天,盲目自大,而是要開拓眼界,將自我的“小我”融入世界的“大我”之中,才能得到精神與人格的升華。三則材料都突出了“小”的重要性,以“小”見“大”,見微知著,圍繞這材料的主題確定好角度進(jìn)行寫作即可??梢詫憣?duì)“小”有的認(rèn)識(shí)與思考,寫成議論文;還可以寫關(guān)于“小”的經(jīng)歷和感悟,記錄一件小事,折射一個(gè)大道理,寫成記敘文。題目可擬為:《小中見大》《勿以善小而不為》《談積累的重要性》《從小事做起》《小事不小》《從點(diǎn)滴做起》《積蓄力量,綻放光彩》等。二、選材、立意、結(jié)構(gòu)安排:三則材料雖中心不盡相同,但都圍繞“小”生發(fā)出一定的道理,本題要求可談對(duì)“小”的認(rèn)識(shí)與思考,或者寫在學(xué)習(xí)與生活中的“小”的經(jīng)歷和感悟,立意時(shí)要結(jié)合材料中心,選擇一個(gè)角度,確定好文體,中心要明確,不能脫離材料中心立意。可以寫記敘文。可以據(jù)其中的一點(diǎn),從生活中選擇感受最深的事例來寫作,可寫自己積攢小成功,達(dá)到大目標(biāo)的經(jīng)歷;也可以寫從小事中獲得大教育的故事,比如可表達(dá)通過一件小事,悟出在學(xué)習(xí)、生活中要虛心,不能盲目自大的道理等;還可以寫經(jīng)過長期積累在某一方面取得的進(jìn)步的過程等。選材范圍較為寬泛。要通過對(duì)“小”認(rèn)知的升華,給讀者以啟示。如題目擬為《在閱讀積累中進(jìn)步與成長》,可通過記敘自己的閱讀經(jīng)歷,突出積累的重要性。開頭倒敘引題:輕輕撫摸這張全國中學(xué)生作文大賽一等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)證書,往事歷歷在目,正是從小到大的閱讀積累,才使自己的語言感受力不斷增強(qiáng),表達(dá)水平逐漸上升,思想也逐漸成熟。中間采用小標(biāo)題結(jié)構(gòu),從“小時(shí)候”“長大些”“而現(xiàn)在”三方面記敘自己在閱讀中積累的經(jīng)歷,一方面寫閱讀情況,一方面寫自己從校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)再到全國作文評(píng)比獲獎(jiǎng)的境況。結(jié)尾深化中心:從小到大,邊閱讀邊做讀書筆記,不斷練筆,寫作水平、思想境界都在不斷提高,在閱讀中積累,我會(huì)一直堅(jiān)持下去??梢詫懽h論文。先根據(jù)從材料中提煉出來的中心確定論點(diǎn),比如:追夢(mèng)從“小”開始,不可小覷的“小”,小事不小,不能忽略小失誤,不積跬步無以至千里,千里之行始于足下,細(xì)節(jié)決定成敗等。如以《談積累的重要性》為題,開頭引論點(diǎn):“不積硅步,無以至千里,不積小流,無以成江海?!避髯拥脑捀嬖V我們積累的重要性,積累是什么?積累是愚公移山的那份執(zhí)著;是愛迪生從無數(shù)次失敗中得出的那些經(jīng)驗(yàn);是精衛(wèi)填海的那份堅(jiān)持。的確,進(jìn)步和成功離不開長期積累。中間采用舉例論證、道理論證等論證方法證明中心論點(diǎn)。如可舉數(shù)學(xué)家蘇步青把零碎的時(shí)間積累起來進(jìn)行數(shù)學(xué)研究的事例,舉外賣小哥雷海為隨身攜帶《唐詩三百首》,利用等餐或休息時(shí)間誦讀,經(jīng)過長期積累,獲得中國詩詞大會(huì)第三季冠軍的事例等。結(jié)尾深化中心論點(diǎn):“騏驥一躍,不能十步,駑馬十駕,功在不舍?!蔽覀冎挥袑W(xué)會(huì)積累,成功的小苗,才會(huì)隨著一點(diǎn)點(diǎn)的養(yǎng)分成為參天大樹。寫記敘文注意材料和中心要統(tǒng)一,事情的過程要寫具體,采用倒敘開頭,結(jié)尾照應(yīng)開頭議論抒情可使中心更明確。寫議論文論點(diǎn)要鮮明,事實(shí)論據(jù)要典型,能充分證明論點(diǎn),才更有說服力。猜想四:爭(zhēng)與不爭(zhēng)作文流水不爭(zhēng)先,爭(zhēng)的是奔流不絕。這句話帶給你怎樣的啟迪?請(qǐng)自選角度立意,寫一篇文章。要求:①自擬題目;②自選文體(詩歌除外),文體要明確。③全文不少于600字,但不要超出所給字格;④文中如出現(xiàn)校名,請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替;如出現(xiàn)人名,請(qǐng)用小剛、小志、小芳、小晶代替?!痉段氖纠浚簣?jiān)持的力量我坐在教室里,心怦怦狂跳,馬上就輪到我們?nèi)ヅ?000米了,我緊張極了,兩手的手心都被汗浸濕了。隨著一聲鈴響,我們排隊(duì)進(jìn)了操場(chǎng),望著那長長的赤色跑道,我的心猛然一顫。老師走了過來,手臂一揮,我就如離弦之箭,脫韁之馬,飛速沿著跑道快跑,我只覺得風(fēng)在我雙耳邊呼嘯,仿佛就在剎那間,幾圈過去了,我的力氣被耗了大半,大口地喘氣。又是幾圈過去,我的雙腳如同生了根似的,抬不動(dòng)了,我渾身的力氣被抽空了一般,再也沒法前進(jìn)半步。正當(dāng)我打算放棄,不愿再跑時(shí),我的腦海中忽然浮現(xiàn)出了一些故事。劉宣手不釋卷,堅(jiān)持讀書,數(shù)年后才華橫溢;愚公辛苦移山,堅(jiān)持不懈,最終感動(dòng)天帝而將山挪走;蘇秦堅(jiān)持在半夜讀書,經(jīng)過了長久不懈的努力,終成大器……是啊!自古以來堅(jiān)持給我們的力量是巨大的。哪一個(gè)成功背后沒有堅(jiān)持呢?沒有堅(jiān)持不懈的精神與決心,就不會(huì)有最后的成功。我們平日里最敬佩的運(yùn)動(dòng)員,難道他們一開始就有強(qiáng)健的體魄嗎?他們是經(jīng)過日復(fù)一日地努力,年復(fù)一年的堅(jiān)持才取得成功的。水滴石穿,繩鋸木斷,靠的全是堅(jiān)持啊!萬事都離不開堅(jiān)持,沒有堅(jiān)持,哪來的成功?堅(jiān)持給了我決心,使我有了繼續(xù)跑下去的意念;堅(jiān)持給了我力量,使我一口氣跑完了1000米;堅(jiān)持給了我啟示:只要功夫深,鐵杵磨成針。堅(jiān)持的力量是巨大的,每一件事都要堅(jiān)持。當(dāng)你因?yàn)楦鞣N原因想放棄時(shí),請(qǐng)?jiān)賴L試一下堅(jiān)持吧,因?yàn)樗軒Ыo我們的力量是驚人的,或許就因?yàn)槟氵@一刻的堅(jiān)持,就會(huì)品嘗到柳暗花明又一村的驚喜,或許就會(huì)品嘗到成功的喜悅……有堅(jiān)持就有力量,有力量就有成功,要想成功,就必須堅(jiān)持。為了成功,為了勝利,讓我們一起堅(jiān)持,一起奮斗吧!【詳解】本題是一道材料作文。要認(rèn)真審題,“流水不爭(zhēng)先”的智慧來源于老子的《道德經(jīng)》,老子說:“上善若水,水善利萬物而不爭(zhēng)?!彼疅o常形,順勢(shì)而為,為而不爭(zhēng),方達(dá)所愿?!安粻?zhēng)先”不是不求上進(jìn),而是尊重自然規(guī)律,不破壞均衡,不因小失大、迷失自我。“爭(zhēng)的是奔流不絕”指我們要像流水一樣,水慢慢地流淌,它不去爭(zhēng)先后,而是在一點(diǎn)一點(diǎn)地積攢自己的力量??梢詮囊韵陆嵌攘⒁猓鹤鍪虏荒苄约?,要腳踏實(shí)地,持之以恒;不要爭(zhēng)一時(shí)之短長,要每天都進(jìn)步;要能不計(jì)眼前得失,把目光放遠(yuǎn),全心投入長遠(yuǎn)利益;不去爭(zhēng)先后,一點(diǎn)點(diǎn)積蓄能量;人不能與自然爭(zhēng),天道自行循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn),人要尊重自然等。本題可以寫成記敘文,寫作時(shí)應(yīng)著重凸顯自我的心靈感受,可以去寫自我對(duì)生命意義的思索,可以寫對(duì)成長教訓(xùn)的總結(jié),可以從自尊、自愛、自強(qiáng)、自信、自立之中選取耳目一新的素材,在與眾不同之中寫出自我真情實(shí)感,注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫凸顯人物形象,以記敘為主,穿插議論、抒情,畫龍點(diǎn)睛,增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力??梢詫懗勺h論文,做到觀點(diǎn)明確,思路清晰,論證充分,語言準(zhǔn)確,邏輯嚴(yán)密。猜想五:一屋不掃,豈能掃天下東漢時(shí)有一個(gè)少年名叫陳蕃。他自命不凡,一心只想成就大事業(yè)。一天,他父親的朋友薛勤來訪,見他獨(dú)居的院內(nèi)齷齪不堪,便對(duì)他說:“孺子何不灑掃以待賓客?”他答道:“大丈夫處世,當(dāng)掃除天下,安事一屋?”薛勤當(dāng)即反問道:“一屋不掃,何以掃天下?“陳蕃無言以對(duì)。上面這則材料至少給了我們以下一些有益的啟示:從小事做起,才能成就大事大業(yè);長者的指導(dǎo)與教誨,有助于年輕人的成長;做事要腳踏實(shí)地,不能好高騖遠(yuǎn);人要對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí),不能自命不凡。請(qǐng)根據(jù)以上材料,自選角度,寫一篇文章。要求:①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉,但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫,不得抄襲,不要套作;②立意自定,題目自擬,文體自選(詩歌、戲劇除外);③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名?!緟⒖祭摹砍纱笫抡咝桕P(guān)注小節(jié)東漢時(shí)有一個(gè)少年名叫陳蕃,自命不凡,一心只想干大事業(yè)。一天,他父親的朋友薛勤來訪,見他獨(dú)居的院內(nèi)齷齪不堪,便對(duì)他說:“孺子何不灑掃以待賓客?”他答道:“大丈夫處世,當(dāng)掃除天下,安事一屋?”薛勤當(dāng)即反問道:“一屋不掃,何以掃天下?”陳蕃無言以對(duì)。陳蕃懷有成大事的胸懷固然可貴,但卻不屑于做瑣碎的小事,忽視小節(jié),殊不知“屋”也是“天下”的一部分,“掃天下”又怎么能夠排斥“掃一屋”呢?由此看來,成大事者也需關(guān)注小節(jié)。縱觀歷史,可以看到,有許多人因關(guān)注小節(jié)而做出了大事情。“別人講話時(shí),不要插嘴;別人站著時(shí),不要坐下;和別人在一起,不要讀書或看報(bào);事先沒有得到允許,不要看別人的書或?qū)懙臇|西……”這是美國開國總統(tǒng)喬治.華盛頓14歲時(shí)抄在筆記本上的部分“守則”。可以說,這都是些容易被忽視的小節(jié),甚至是很拘束人的小節(jié),然而,華盛頓卻把它看作了自己成長所必需的“維生素”。假如他不關(guān)注小節(jié),從不顧及別人的感受,很難想象他日后會(huì)受到眾人的擁戴,當(dāng)上美國總統(tǒng)。我們敬愛的周恩來總理,在處理國際事務(wù)時(shí),非常關(guān)注小節(jié)。一次,在為柬埔寨國家元首西哈努克親王及夫人送行時(shí),親王的飛機(jī)剛起飛,我國送行的人們就散開準(zhǔn)備離去,只有總理仍筆直地站在原地,并叫回了散開的人。正是他這種對(duì)待別人認(rèn)為的小事時(shí)一絲不茍的態(tài)度,贏得了眾多國際友人的高度贊許。由偉人們的例子不難看出,關(guān)注小節(jié)能夠贏得人們的好感,從而獲得眾人的認(rèn)可和支持。關(guān)注小節(jié),可以及時(shí)把握成大事的機(jī)會(huì)。一片草葉割破了手,魯班發(fā)明了鋸;一個(gè)蘋果落地,牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力;浸在水中的物體受到的浮力,阿基米德發(fā)現(xiàn)了阿基米德原理觀察老鷹在空中飛行的動(dòng)作,萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī);開水壺的蓋子被蒸汽頂起,瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)……小節(jié)中包含著成大事的機(jī)會(huì),包含著成大事的重要條件,他們正是因?yàn)殛P(guān)注了小節(jié)才抓住了成大事的機(jī)會(huì),為自己成大事奠定了基礎(chǔ)。相反,忽略小節(jié)會(huì)貽誤大事。一個(gè)滑落在跑道上的小鐵片造成了空難,一份翻譯錯(cuò)誤的電文造成一場(chǎng)戰(zhàn)役的失敗。常言說“千里之堤,潰于蟻穴”??梢姡雎孕」?jié)往往會(huì)造成難以挽回的損失。小節(jié)不僅關(guān)乎上文所論及的治國平天下這樣的大事,其實(shí)也關(guān)乎修身齊家這一類的大事。成大事對(duì)不同的人有著不同的內(nèi)涵與目標(biāo)。一個(gè)躊躇滿志的青年,以天下事為己任,對(duì)他來說憂國憂民是大事;一個(gè)家庭主婦,心里裝著全家老小,對(duì)她來說安排好一家人的生活是大事。無論其內(nèi)涵如何,可能都需要他們?cè)诔删痛笫碌倪^程中去關(guān)注小節(jié),只有如此,才能在自己的生活領(lǐng)域內(nèi)做出對(duì)個(gè)人或?qū)ι鐣?huì)有益的大事。今天,關(guān)注小節(jié)不僅是國民素質(zhì)的一種反映,更是構(gòu)建和諧社會(huì)的要求。一些人在公共場(chǎng)所大聲喧嘩、隨地吐痰、亂丟垃圾;在禁止吸煙的地方所隨意吞云吐霧……這些看似小節(jié),但不知小節(jié)不拘,大事難成。愿年輕的朋友們從小事上著手,在細(xì)微處努力,最終成就自己的人生理想。【詳解】這是一篇材料作文,所給的材料是東漢時(shí)陳蕃的故事,從題干中陳蕃“自命不凡,一心只想成就大事業(yè)”,可見其有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。但再看其獨(dú)居的院內(nèi)齷齪不堪,可見其最小的理想都沒能實(shí)現(xiàn)。當(dāng)別人指出他的不足時(shí),卻表現(xiàn)自命不凡,振振有詞,說什么“大丈夫處世,當(dāng)掃除天下,安事一屋?”不愿意接受他人的指導(dǎo)與教誨。由此,文章可從成大事者需關(guān)注小節(jié);要虛心接受他人的教誨;做事要腳踏實(shí)地,不能好高騖遠(yuǎn);要正確客觀地認(rèn)識(shí)自己,不能自命不凡等方面來立意文章。選擇符合題意的素材,敘寫成長中的人生經(jīng)歷或感悟,抒寫自己的情感體驗(yàn)或人生感悟,表達(dá)積極健康的思想。體裁上,可記敘,可議論,選擇自己最能駕馭的體裁作文。猜想六:大拇指讀圖、文,按要求作文。圖片這翹起的大拇指,展示著一種風(fēng)貌,表達(dá)著一種態(tài)度,體現(xiàn)著一種情懷。這翹起的大拇指,向著你、向著我、向著他,向著那些留下我們足印的經(jīng)歷……請(qǐng)結(jié)合圖、文材料啟示寫一篇文章,要求自擬題目,自定立意,選定文體,不少于600字。注意不出現(xiàn)真實(shí)地名、人名。【參考范文】:為你點(diǎn)贊冬日的午后,我?guī)е『蟮膫?,拖著鉛塊般沉重的雙腿,漫無目的地踽踽獨(dú)行。偶然間,我看到一個(gè)荷塘在遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)地閃著一點(diǎn)兒波光。我情不自禁地走上前去,可卻只看到一株枯萎的荷。冬寒無窮的威力使水面上大多植物都已消失殆盡,唯有幾片荷葉簇?fù)碇@僅剩的一株枯荷,隨風(fēng)無力地?fù)u擺。霎時(shí),我的眼前閃過夏日的那池荷花:一把把綠色的油紙傘襯托著一朵朵怒放的荷花,荷花像是一盞盞明燈,更像一個(gè)個(gè)輕盈美麗的舞者……可是,眼前的凋零之景立刻把我從幻想拉回了現(xiàn)實(shí),這一株枯荷根本無法與“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”相比擬,令人無法感受到一絲生機(jī)。正當(dāng)我垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開,突然看到一位白發(fā)蒼蒼的老者正端著一臺(tái)照相機(jī),在池塘邊全神貫注地拍攝著什么。好奇心驅(qū)使我不由自主地走近觀看,那照相機(jī)屏幕上顯示的,不就是這一株枯荷嗎?老爺爺見到我上前,便問道:“小朋友,你也經(jīng)常來賞荷嗎?”我不解的問:“老爺爺,這里只有一株枯荷了,怎么賞荷呢?”老爺爺聽了,深深地嘆了口氣,語重心長地說:“荷花開時(shí)的確很美,可荷花與寒風(fēng)頑強(qiáng)拼搏的精神,才是最美的??!”說完,老爺爺用蒼老而有力的手指向前方。我順著老爺爺?shù)氖种阜较蛳蚯巴ィ匆娍莺傻那o透著一絲纖細(xì)的綠,在這綠之下則蘊(yùn)含著無限的生機(jī)。莖的頂部,發(fā)出一粒粒黃綠的嫩芽,似乎在告訴人們“千磨萬擊還堅(jiān)韌,任爾東南西北風(fēng)”,我自巋然不動(dòng)。枯死的蓮蓬日夜朝著東方,朝著它向往的方向。我霎時(shí)意識(shí)到自己的見識(shí)竟如此的淺薄?;蛟S正如老者所說,夏日的荷花確是美麗,但人們常常忽略了它的生長又經(jīng)歷過多少苦難,而這才是荷花的精彩所在,也是荷花值得大家為它點(diǎn)贊的原因。是啊,一株枯荷都能忍受冬日嚴(yán)寒的打擊,難道我就不能承受這小小的挫折帶來的痛苦嗎?既然枯荷能堅(jiān)強(qiáng)地等到自己盛開的時(shí)候,那么我也能邁向自己的目標(biāo)。枯荷,我為你點(diǎn)贊!是你,給我溫暖,給我動(dòng)力,給我正能量,激勵(lì)我成長。沒錯(cuò),失敗并不可怕,我也要在人生中用努力繪出輝煌的圖畫……【詳解】這是一則材料作文。1.審題與立意。圖是翹起的大拇指,題干之文則展示著翹起的大拇指的含義:它是一種風(fēng)貌,一種態(tài)度,一種情懷。自然,我們會(huì)明白“翹起的大拇指”代表的贊揚(yáng)、是鼓勵(lì)、是欣慰和感激等。因此要表達(dá)的是對(duì)生活中的人和事的肯定、支持、喜愛、贊美之情。根據(jù)“這翹起的大拇指,向著你、向著我、向著他,向著那些留下我們足印的經(jīng)歷……”什么情況下你為自己豎起了大拇指?克服困難,解決難題,取得榮譽(yù),獲得成功,自己的特長或優(yōu)點(diǎn)等,此外還可以想象諸如“為身殘志不殘的他點(diǎn)贊”“為光盤行動(dòng)點(diǎn)贊”“為風(fēng)雨中不屈的生命點(diǎn)贊”等立意?!奥N起的大拇指”決定了本文的主旨是贊揚(yáng)生活中的真、善、美,為各種傳遞正能量的言行喝彩。著眼于個(gè)人,去贊美、支持他們,這樣的立意無疑是準(zhǔn)確的,但如果能夠把視角再抬高一點(diǎn),去為國家、民族點(diǎn)贊,為大自然的慷慨無私點(diǎn)贊,那立意自然高人一籌。2.選材與構(gòu)思。文貴曲,如果寫成記敘文,在構(gòu)思時(shí)既要設(shè)計(jì)好開頭、結(jié)尾,形成呼應(yīng)之勢(shì);更要對(duì)文章的主體部分精心進(jìn)行布局,以使故事線索明了,過渡自然,情節(jié)波瀾不斷,人物形象呼之欲出。比如寫“為‘吝嗇’的表妹翹起大拇指”這篇作文,就可以“誤會(huì)”為線索,先寫表妹太吝嗇,引起我的誤會(huì);然后寫表妹忍氣吞聲,隱瞞誤會(huì);接著寫表妹在愛心行動(dòng)中捐款第一,打破誤會(huì);最后寫“我”理解表妹,解除誤會(huì),如此環(huán)環(huán)相扣,自然就能打動(dòng)人心。如果寫成議論文,可先亮出觀點(diǎn),然后運(yùn)用生活中的鮮活事例和名人故事、名人言論等進(jìn)行論證,最后小結(jié)點(diǎn)題,一氣呵成。也可從生活現(xiàn)象入手,引出話題,展開論述,最后得出觀點(diǎn),余味無窮。猜想七:扎根閱讀下面的材料,自選角度,自擬標(biāo)題作文。有一種竹子,它用了四年的時(shí)間,僅僅長了3厘米。但是從第五年開始,它以每天30厘米的速度瘋狂地生長,僅僅用了六周的時(shí)間就長到了15米。其實(shí),在前面的四年,竹子已經(jīng)將根在土壤里延伸了數(shù)百平米。要求:(1)符合題意,中心明確,情感真實(shí),語言通順。(2)文體不限(詩歌除外),不少于600字。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。(4)不得抄襲試卷中的材料及他人作品?!緟⒖祭摹糠e蓄力量,綻放光彩竹子用了4年的時(shí)間,僅僅長了3cm,在第五年開始,以每天30cm的速度瘋狂地生長,僅僅用了六周的時(shí)間就長到了15米。科學(xué)研究表明,在前面的四年,竹子將根在土壤里延伸了數(shù)百平米。人生又何嘗不是這樣呢?有些人根基不深,就匆忙盛開,可生命在短暫綻放后很快便黯然失色;有些人韜光養(yǎng)晦,厚積薄發(fā),他們?cè)诜e蓄了足夠的元?dú)夂蟛艩N然怒放,開出持久的花朵。泰戈?duì)栐f:只有經(jīng)過地獄般的磨煉,才能具有創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指,才能彈出世間的絕唱。我們的人生,亦需要經(jīng)過無數(shù)積淀、磨煉才能綻放光彩。漢高祖劉邦,草莽出身,卻成為一朝天子,為什么?不僅僅是他慧眼識(shí)才,從善如流,最重要的是,他不急于求成,而是積蓄力量。倘若當(dāng)初劉邦耽于關(guān)中的富饒美麗,稱王中原,定會(huì)招致項(xiàng)羽的霸王一怒,鴻門宴上劉邦有可能就成為了項(xiàng)伯的劍下之魂??蓜顚彆r(shí)度勢(shì),毅然舍棄了眼前的既得利益,蝸居漢中,積蓄力量。垓下之戰(zhàn),漢軍借著積淀的實(shí)力,成為最大的贏家。劉邦的舍棄,讓他錯(cuò)過了一次稱王的機(jī)會(huì)。但等到真正的較量時(shí),他積蓄的力量噴薄而出,成就了其帝王偉業(yè)?!敖刹疟M”中的江郎——江淹,想必大家對(duì)此都耳熟能詳。他小時(shí)候非常聰明,出口成章,很有文采,寫出的文章不同凡響,人們交口稱贊。而成年做官后卻文采平平,再也寫不出像從前那樣好的文章。人們紛紛感嘆“江郎才盡”。江淹在他的第一次花期中滿足于現(xiàn)狀,沒有為他下一個(gè)花期的來臨積蓄足夠的力量,才導(dǎo)致了文思枯竭,使文學(xué)之花日漸枯萎。江郎的安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,讓他在年少的輝煌后悄然無聲。古人如此,今人對(duì)于人生,亦是如此。如果楊瀾當(dāng)初沒有舍棄央視的工作,毅然求學(xué)海外,積蓄力量,哪里有今天的成就;如果海爾集團(tuán)當(dāng)初安于現(xiàn)狀,沒有當(dāng)場(chǎng)砸碎那些不合格的冰箱的舉動(dòng),哪會(huì)有今天的譽(yù)滿全球!同樣的道理,如果今天我們一味地追求經(jīng)濟(jì)增長而忘記保護(hù)生態(tài)環(huán)境,又怎能創(chuàng)造社會(huì)繁榮發(fā)展的盛景!正如盆花,耗盡了所有養(yǎng)料去綻放,卻命不久矣。只有剪去那些漂亮的花朵,集中精力去養(yǎng)根,雖然暫時(shí)錯(cuò)過一個(gè)花期,但等到下一個(gè)花期,開出的花朵會(huì)芳香一季。我們只有積蓄足夠的力量,在合適的機(jī)會(huì),才能綻放出生命最美的光彩?!驹斀狻窟@是一篇材料作文題。構(gòu)思前應(yīng)先讀懂材料,弄明白材料的中心意蘊(yùn)。一、審題立意。此則材料寫了竹子兩個(gè)階段的生長情況,正是因?yàn)榈谝浑A段重在積蓄,才有第二階段的“瘋狂”生長。自然界中竹子的生長現(xiàn)象,給人的啟示是,只有耐心得打好基礎(chǔ),才能迎來“瘋長”的時(shí)刻。命運(yùn)的公平之處就在于,它在給你寂寞與苦難的磨煉后,會(huì)贈(zèng)予你出類拔萃的才質(zhì)。如果你想長成一棵“竹子”,就要欣然擁抱那段必經(jīng)的寂寞,默默地積蓄力量??蓮囊韵路矫媪⒁猓海?)厚積薄發(fā),超越之道;(2)人生如竹,沉潛內(nèi)修,方可拔節(jié)而出;(3)耐得住寂寞,才能撐得起才華等等。二、選材。寫成記敘文或議論文都可以。寫記敘文,選擇一個(gè)自己厚積薄發(fā)的故事或是發(fā)生在自己身邊堅(jiān)持成就未來的故事,來呈現(xiàn)成長時(shí)期如竹子“瘋狂生長”的主題。最后一段點(diǎn)明文章主旨,同時(shí)點(diǎn)題,與第一段相呼應(yīng),使文章構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。寫議論文,在說理時(shí),要通過例舉典型事例,從正反兩個(gè)方面展開論證,使文章的說服力更強(qiáng),觀點(diǎn)更讓人信服。注意語言流暢自然,可采用排比、比喻等修辭手法來增強(qiáng)文章的文采。猜想八:生活的驚喜生活中處處充滿驚喜:偶然邂逅的美景,不期而遇的朋友,無意間讀到的一本好書……驚喜讓生活充滿了陽光,驚喜讓人生充滿了期待。上面材料引發(fā)了你怎樣的感受和思考?請(qǐng)寫一篇文章,可以敘寫經(jīng)歷,可以抒發(fā)情感,也可以發(fā)表議論。要求:立意自定,題目自擬;文體自選,詩歌除外;不少于600字;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。【參考范文】享受生活中的驚喜生命中處處有驚喜,每一次驚喜都會(huì)教會(huì)我們不同的道理,告訴我們?nèi)松芾?。那是一個(gè)蕭瑟的秋天,寒風(fēng)吹,落葉飛。天空是一片灰蒙,看不見日,萬分壓抑。我坐在如山的作業(yè)旁,不知是為什么,心卻無比躁狂。愈是想專注的研習(xí)功課,卻愈是使內(nèi)心的煩躁更添一份。我發(fā)出了低聲的哀嚎,猶如一只囚籠中的困獸,我最終不勝其煩,憤然拍案,起身,離去,打算到戶外放松那緊繃即斷的心弦。走在那條蜿蜒的小道上,凜冽的寒風(fēng)讓我的心冷靜了不少。掃視四周,樹木已是滿目枯黃,了無生機(jī),心中不知為何涌出了幾分憂傷?!袄咸?,你是要和我作對(duì)么?若不是,若不是,為何要將這蕭條之景于此時(shí)呈現(xiàn)于我眼前呢?”我搖頭,暗暗哀嘆到。想至此,我立于一棵樹旁,注視著它,他的樹皮溝痕累累,不知它挨寒風(fēng)多少鞭子,才有這般傷痕,與我,這囚籠中的困獸,可謂是同類了吧。在樹干上,是一片枯黃。偶爾,幾張枯葉翻落而下。心中有番刺痛,我在這樹旁,無法嗅到生的氣息。我輕撫了一下樹干,將轉(zhuǎn)身離去,竟發(fā)現(xiàn)一絲刺眼的綠,我腳步一頓,仰頭,在這層層滿目枯黃的葉子地遮掩下,一縷綠色依稀可見。那一剎那,我驚呆了,不曾想到,這毫無生機(jī)以枯黃為主色調(diào)的秋天竟還存有一絲綠意。這一絲綠意,卻為這整個(gè)秋天,留下了一絲生的氣息,盡管被重重遮擋,哪怕不會(huì)有人發(fā)現(xiàn),但它卻盡力在這個(gè)了無生機(jī)、滿目蕭然的秋天中抹上了生命的綠,我驚嘆了。對(duì)比自己,何嘗不覺得慚愧,一片綠葉,為秋天留下了驚喜,為世界留下驚喜,我為何不能在這沒有路標(biāo)、沒有終點(diǎn),滿是荊棘的人生之路上留下驚喜呢?享受每一個(gè)細(xì)節(jié),享受每一個(gè)生命留下的驚喜。【詳解】本題為材料作文。1.審題。材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料,讓思考從材料中得出??梢韵茸ゲ牧现械年P(guān)健詞句,再由這些關(guān)鍵詞句作深入透析,體現(xiàn)自己的思考。材料中的句子“生活中處處充滿驚喜”“驚喜讓生活充滿了陽光,驚喜讓人生充滿了期待”,都指向了“驚喜”,意思是絲毫不加節(jié)制地表露歡樂、熱情和驚奇。我們可以圍繞“驚喜”來擬題、立意和選材。2.選材。只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,就能發(fā)現(xiàn)生活中處處是驚喜:一次超好的考試成績(jī),是驚喜;籃球比賽取勝了,是驚喜;獲得一份真情,是驚喜;取得成功后,是驚喜;偶然邂逅的美景,是驚喜;不期而遇的朋友,是驚喜;無意間讀到的一本好書,是驚喜;得到意想不到的禮物是驚喜;柳暗花明的發(fā)現(xiàn)是驚喜;他鄉(xiāng)遇故知的邂逅是驚喜;雪中送炭是驚喜;偶然的機(jī)會(huì)是驚喜……生活中處處有驚喜,生命中的驚喜讓我們感到無限歡悅。3.寫作??梢詮淖约赫鎸?shí)的生活中選取某一次遇到驚喜的經(jīng)歷,以記敘和描寫為主要表達(dá)方式,寫一篇記敘文;也可以圍繞“驚喜”寫作一篇議論文,闡述真正的驚喜是什么,什么樣的驚喜最感人等。選擇自己最易駕馭的文體進(jìn)行寫作。猜想九:“盡”字的意味“盡”字值得玩味。有時(shí)候,必須盡心盡力;有時(shí)候,卻該留有余地。這句話帶給你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)自選角度立意,寫一篇文章。要求:①自擬題目;②自選文體(詩歌除外),但要文體明確。③全文不少于600字,但不要超出所給字格;④文中如出現(xiàn)校名,請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替;如出現(xiàn)人名,請(qǐng)用小剛、小志、小芳、小晶代替?!緟⒖祭摹浚罕M力而為就好又一個(gè)陰雨連綿的天氣,我獨(dú)自一人徘徊在孤獨(dú)的街道,只有車在我身旁來回駛過,雨水帶著些泥濺了我一身,褲腳都濕透了。我該前往哪里呢?考試又失敗了。我害怕老師的批評(píng),害怕父母的責(zé)備,更害怕同學(xué)的嘲笑……淚水夾雜著雨滴緩緩落下。不知不覺,我還是走回了家。操勞了一天的母親疲倦的臉上掛滿微笑,正在一旁工作的父親也抬起頭,嘴角揚(yáng)起一道弧線:“回來了,快吃飯吧,菜都要涼了?!睖剀暗脑捳Z卻像一根根刺扎著我的心,好痛。我愧疚地說:“爸,這次考試……我……我沒考好?!蔽覜]敢抬頭,卻明明感覺到父親的臉陰沉下來,剎那間,又好似雨過天晴,父親溫和地安慰我;“盡力而為就好,下次再努力。”我的心情有了些許緩和??纱巴獾挠?,好像還沒有要停的意思。晚自習(xí)下了,老師把我叫到走廊上:“這次考試,對(duì)你打擊很大吧。好好整理心情,迎接下次的考試。不論怎樣,盡力而為就好?!蔽夷攸c(diǎn)頭,心情好多了。夜里,躺在床上,靜聽著窗外的雨聲。雨下得越來越大,可想起父親和老師鼓勵(lì)的話語,凄涼中有了一絲溫暖。第二天一早,太陽早早地升起,我來到了學(xué)校。坐在課桌旁,拿出書本剛準(zhǔn)備讀書,曉云碰了碰我的胳膊,示意我出去走走。我們漫步在小路上,誰都沉默。然后,她先開口了:“這次考試考的很差,你怎么了?”我還以為什么事這么嚴(yán)重呢!我滿不在乎的回答:“不是我沒努力,只是發(fā)揮失常。我爸和老師都告訴我‘盡力而為就好’,下次再加油就好了?!睍栽茢[出一副小大人的樣子,告誡我:“他們那是寬慰你。要知道,真的盡力而為就好嗎?”我愣住了。她頓了頓,接著說道;“盡力而為不過是不想努力的人的借口罷了。如果人人都只是盡力而為,那何來那么多新的記錄產(chǎn)生?極限不過是一道虛掩的門,盡力而為你就只能在所謂的‘終點(diǎn)’沾沾自喜,只要你再加把勁,完全可以沖破極限,挑戰(zhàn)自己。我恍然大悟,是啊,盡力而為就好嗎?為了下次的成功,我不僅僅是要盡力而為,還要沖破極限。陽光一躍而出,在云層中露出笑容?!驹斀狻勘绢}考查材料作文寫作。一、審題立意。語段列舉的材料相對(duì)簡(jiǎn)單,也給出了明確的立意:“有時(shí)候,必須盡心盡力”或者是“有時(shí)候,卻該留有余地”,這就大大地降低了審題難度,大家可選擇其中一個(gè)觀點(diǎn)來寫作,也可以把這兩個(gè)觀點(diǎn)綜合起來,闡述兩者間的聯(lián)系:盡與不盡,皆為取得好的效果和作用。本題適合寫成議論文,“盡心盡力,擁有無悔人生”“退一步,海闊天空”都可作為中心論點(diǎn);也可選擇自己或他人生活中盡心盡力(或知所進(jìn)退)做事的例子,從中表達(dá)自己的感悟和思考。二、選材。如果想表現(xiàn)“必須盡心盡力”則可以從“為什么要盡心盡力?怎樣去盡心盡力?如果不能成功,盡心盡力是否值得?”等方面去聯(lián)想和思考,然后可得出:只有盡力而為,才能調(diào)動(dòng)自己的潛能,獲得更快的成長;只有盡心盡力,才會(huì)讓人生無悔,不錯(cuò)過人生的機(jī)會(huì);態(tài)度要敬,把精力放在工作上;行為要“盡”不達(dá)目的,誓不罷休。選擇其中某一方面重點(diǎn)寫作即可。如果想表現(xiàn)“該留有余地”,就可從“該放棄時(shí)就放棄”“退一步,天高地闊”“留有余地,才有更寬廣的空間”“退也是一種進(jìn)”等。幾個(gè)趨勢(shì)1、關(guān)注生活經(jīng)歷“自我”是近年中考作文命題關(guān)注的核心。不論是命題作文還是半命題作文、材料作文等,都直接或者間接地提示著要寫“自我”,并且表現(xiàn)出關(guān)注自我成長的特點(diǎn)。這里的“成長”,已經(jīng)拋開了身體的成長這一淺層次,而是深入到精神層面,關(guān)注人生的經(jīng)歷,體驗(yàn)精神的成長。如重慶市中考題:童年會(huì)消逝,但純真讓童心永駐;親人會(huì)遠(yuǎn)離,但思念讓親情長存;朋友會(huì)久別,但真誠讓友情不老……請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整,寫一篇文章。題目:__讓__長久。可以表現(xiàn)家庭生活,抒寫親情;可以表現(xiàn)校園生活,表達(dá)對(duì)學(xué)校的熱愛的情感,對(duì)老師和同學(xué)的留戀之情;可以表現(xiàn)個(gè)人生活,表達(dá)對(duì)知識(shí)、讀書、理想、追求的思考和感悟等。2022命題展望1.《那些感動(dòng)人的瞬間》這些瞬間,也許只是母親的一句鼓勵(lì)的話語,也許知識(shí)朋友的一次熱情的幫助,也許只是一個(gè)素未謀面的好心人溫情的提醒,也許只是一朵花悄然而開,也許只是一只鳥飛落在你的窗臺(tái)等。2.《有你陪伴,我不再__》可以通過敘述一件完整的事或敘述幾個(gè)片段來表現(xiàn)家人的陪伴改變了“我”,拯救了“我”。3.《一個(gè)__家庭的趣事》敘寫一件或幾件家庭趣事,突出表現(xiàn)家庭趣事在活躍家庭氣氛、溝通家人之間的感情、和諧家庭關(guān)系、調(diào)節(jié)家人的情緒等方面的重要意義,既要突出所寫之事的趣味性,又要突出家人的幸福感、快樂感等。4.《精彩一課》可寫記敘文,一節(jié)好課帶來的知識(shí)熏陶。一節(jié)好課就是把希望播種在學(xué)生心田,讓學(xué)生萌生求知欲望,去調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)為人處世。也可以是一篇抒情散文,書寫好課帶來的精神享受,它催人奮進(jìn),蕩滌心扉。5.《老師,謝謝你》要寫與老師的故事,并表達(dá)感激之情,可以是記敘一段老師和自己的相處經(jīng)歷,也可以寫老師課堂的藝術(shù)與個(gè)性使自己難以忘懷。也可以寫一篇抒情散文,寫老師帶給自己的難忘印象,表達(dá)對(duì)老師的敬愛和感激。抓住老師的授課風(fēng)格和自己的感悟,抒寫真情實(shí)意。6.《家園》可以寫成記敘文,寫一個(gè)保護(hù)環(huán)境的身邊故事。比如特別愛干凈的某位同學(xué)立志做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小達(dá)人。也可以是關(guān)于宣傳環(huán)境衛(wèi)生的故事,寫一個(gè)班級(jí)的行動(dòng)規(guī)劃,如何保護(hù)身邊的每一間房子,每一間教室,每一問辦公室,每一座校園。2、關(guān)注生活思考中考作文幾乎是圍繞著“自我”而展開,通過自我與社會(huì)、人生、自然等方面的關(guān)系,考查同學(xué)們的生活體驗(yàn)和人生感悟。既有對(duì)以往生活的追憶,對(duì)現(xiàn)實(shí)、當(dāng)前的關(guān)注和感悟,也有對(duì)未來的理性憧憬和美好展望。如福建省中考題:以“每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景”為題,寫一篇記敘文或議論文??啥嘟嵌取⒍喾矫嫠伎?,如成長過程中,克服困難、挫折重新獲取勇氣信心,是人生中的一道動(dòng)人風(fēng)景;日常生活中,家人溫馨的陪伴,友人熱切的鼓勵(lì),師長殷切的叮嚀,陌生人友善的微笑,是人生中一道動(dòng)人的風(fēng)景;寫作過程中,可適當(dāng)挖掘風(fēng)景的深層意義,凸顯其情感感悟上的內(nèi)涵。再如黑龍江省齊齊哈爾市中考題:將題目“走,讓我們一起__”補(bǔ)充完整,寫一篇文章。聚焦經(jīng)歷體驗(yàn)感悟,讓考生有話可說,有信心寫好。隨著合作探究學(xué)習(xí)方式的日漸流行,“我們一起”經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受過的事情很多。走,讓我們一起去登山——登高才能望遠(yuǎn);走,讓我們一起看日出——向上的力量難以阻擋;走,讓我們一起找她說理去——學(xué)生不是出氣筒。2022命題展望1.《家的分量》可以寫家在游子心中的分量,重點(diǎn)敘述游子對(duì)家中往事的回憶和描寫游子思家的心理活動(dòng)??梢詫懠以诟改感闹械姆至俊K麄兩頌楦改?,深知家的分量很重,為了建造好這個(gè)家,他們?nèi)蝿谌卧沟負(fù)?dān)負(fù)起建好家的責(zé)任,日夜操勞。2.《珍惜青春路上的煩惱》本文可以寫成記敘文,先描述“我”在青春路上的煩惱,然后描寫“我”的內(nèi)心活動(dòng),抒發(fā)“我”的感悟,辯證地看待“煩惱”,突出“珍惜”一詞。也可以寫成抒情散文,列舉青春路上的種種煩惱。抒發(fā)自己對(duì)這些煩惱的感慨。還可以寫成議論文,先分析為什么要珍惜青春路上的煩惱,然后指出應(yīng)該怎樣面對(duì)。3.《心中的柵欄》“心中的柵欄”是一個(gè)比喻,比喻一個(gè)人要有遵守規(guī)則的意識(shí)。寫作時(shí),要圍繞這個(gè)比喻義來立意。一個(gè)人的心中要有一道無形的柵欄,阻攔和提醒他(她)要守規(guī)則,千萬不能跨越。可以以它為論點(diǎn),寫一篇議論文。也可以圍繞這個(gè)立意講述故事,寫成一篇記敘文。4.《聲音》擬文題切入口要小,在聲音的前或后添加合適詞語以限制“聲音”。以小見大深挖生活中富有正能量的“聲音”,并以此表達(dá)對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的獨(dú)到見解或真實(shí)感悟。5.《遇見你,是我的幸運(yùn)》所寫“遇見你”中的“你”可以是歷史名人,要選擇自己所熟知的人物來寫,必須要挖掘出遇見他“幸運(yùn)”的原因。6.《我看網(wǎng)絡(luò)文學(xué)》可以從“消遣時(shí)間”“展示才華”“減輕壓力”去思考,也可以從利與弊的方面去思考,記敘與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的一件事或議論發(fā)表自己的看法。7.《與經(jīng)典同行》可以寫閱讀經(jīng)典名著的過程和心理感受,讀后的思考獲得的啟示等,表達(dá)對(duì)閱讀經(jīng)典名著的肯定。3、關(guān)注生活審美關(guān)注學(xué)生生活學(xué)習(xí)方式、實(shí)踐體驗(yàn)的延續(xù),旨在引領(lǐng)學(xué)生對(duì)“知、行、思”進(jìn)行理性的審視和智性的思考,實(shí)現(xiàn)三者的有機(jī)統(tǒng)一,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展。如江蘇淮安市中考題:大自然中,背陰的地方,往往環(huán)境幽暗,氛圍冷清;向陽的地方,常常生機(jī)勃勃,春意盎然。人生也如此,面向陽光,我們便長擁有春天般的生活。請(qǐng)以“向陽春常在”為題,寫一篇文章,就是引導(dǎo)考生關(guān)注生活之美,思考生活之美,學(xué)會(huì)表達(dá)生活之美。2022命題展望1.《帶著書香出發(fā)》寫作時(shí)要緊扣“書香”二字,既然是與書和閱讀有關(guān),文章就應(yīng)寫出一定的文化韻味;“出發(fā)”可以理解為成長之路上的出發(fā),應(yīng)寫出自己在青春成長過程中,與書為伴的經(jīng)歷,將內(nèi)心感受寫細(xì)致、寫真切;可以適當(dāng)引用古典詩詞,增添文章的詩情畫意。2.《享受合作的快樂》可以講述關(guān)于合作的故事,突出表現(xiàn)人物在合作過程的快樂心情。也可以寫成議論文,論述合作的作用,重點(diǎn)闡述合作可以給人帶來快樂的心情。3.《老手藝》可以寫成回憶性的文章,寫你和老手藝或老藝人之間的故事;也可以通過描寫老手藝,來進(jìn)一步刻畫老手藝人。表現(xiàn)出手藝人的精神和文化內(nèi)涵。一定要詳細(xì)描繪出老手藝的細(xì)節(jié),抒發(fā)自己真摯的感情。4.《那一抹山水》要立足于寫自己的見聞經(jīng)歷,把它和山水有機(jī)聯(lián)合起來。文體以記敘文為主,間以抒情。5.《我家鄉(xiāng)的__》文題要求寫一篇回憶性的文章,要以一個(gè)思鄉(xiāng)者的心態(tài)來作文。寫作時(shí)要選取家鄉(xiāng)最有代表性的景物加以描寫。體現(xiàn)家鄉(xiāng)景色的獨(dú)特之處。寫景時(shí)要調(diào)動(dòng)自己的所有感官,全方位、多角度地寫。人們觀賞景物總是帶有某種感情。描寫時(shí)也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來,做到寓情于景,情景相映。6.《在虛擬的世界里》可以寫自己在虛擬世界里獲得很多的知識(shí),同時(shí)心靈得到了無限的滿足與快樂。也可以寫自己在現(xiàn)實(shí)生活中遇到了很多困惑和障礙,在虛擬世界里找到了解決的途徑。7.《感受自然》可以寫成記敘文,通過敘述四季變化,抒發(fā)個(gè)人情懷。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論