2022年部編版語文《貓4》課件

2022年部編版語文《貓4》課件我與動物我與動物2022年部編版語文《貓4》課件2022年部編版語文《貓4》課件2022年部編版語文《貓4》課件2022年部編版語文《貓4》課件2022年部編版語文《貓4》課件2022年部編版語文《貓4》課件2022年部編版語文《貓4》課件2022年部編版語文《貓4》課件2022年部編版語文《貓4》課件2022年部編版語文《貓4》課件貓鄭振鐸貓鄭振鐸鄭振鐸

(1898—1958)，福建長樂縣人?，F(xiàn)代作家、文學(xué)家，我國新文化運(yùn)動的倡導(dǎo)者之一。1958年10月率中國文化代表團(tuán)前往阿富汗等國進(jìn)行友好訪問時，因飛機(jī)失事不幸遇難。他的主要著作有《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等鄭振鐸(1898—1958)，福建長樂縣人?，F(xiàn)代作家、文學(xué)·相稱郁悶娛樂污澀慫恿婢女蜷伏懲戒悵然識記字詞chènyùyúsèsǒngyǒngbìquán

chéngchàng··········相稱郁悶娛樂識記字詞chènyùyúsès第一、二次養(yǎng)貓：來歷

外貌性情

在家中的地位

結(jié)局對我的影響

第一次：花白貓（1—2）

第二次：小黃貓（3—14）

次別內(nèi)容項(xiàng)目從隔壁要來的從舅舅家要來的花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的。渾身黃色的很活潑更加活潑寵物寵物病死被一個過路人捉去了一縷酸辛悵然憤恨詛咒路人第一、二次養(yǎng)貓：來歷外貌性情在家中的地位結(jié)第三次養(yǎng)貓（重點(diǎn)）：來歷

外貌性情

在家中的地位

結(jié)局對我的影響第三次：丑貓（15—34）

次別內(nèi)容項(xiàng)目遭人遺棄，拾來的。毛色花白，并不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了。不活潑憂郁懶惰

若有若無，大家不喜歡，不大注意它。被我打傷致死更難過得多。永不養(yǎng)貓。第三次養(yǎng)貓（重點(diǎn)）：來歷外貌性情在家中的地位討論：為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個丑貓的篇幅長，到底發(fā)生什么可怕事情？

“芙蓉鳥事件”討論：為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個丑貓的篇幅長，

芙蓉鳥被害案案發(fā)現(xiàn)場情況：1、鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的。2、果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了很久犯罪嫌疑人：丑貓犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案發(fā)前的表現(xiàn)：那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。2、案發(fā)后的表現(xiàn)：它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。對犯罪嫌疑人的懲罰方式：一時怒氣沖天，拿起一根木棒，追過去打了一下。憤憤地，以為懲罰得還不夠快意。芙蓉鳥被害案案發(fā)現(xiàn)場情況：以上證據(jù)是否確鑿？在這種情況下，“我”是怎樣想、怎么做的？

不確鑿。“我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起一根木棒，追過去打了一下。……憤憤地，以為懲罰得還不夠快意?！币陨献C據(jù)是否確鑿？在這種情況下，“我”是怎樣想、怎么做的？閱讀訓(xùn)練1、為什么說“我的良心受傷了”？2、第30段采用了何種人物描寫手法？抒發(fā)了“我”怎樣的感情？3、“我”的過失是什么？（原文）為什么有這樣的過失？為什么更難過得多？5、如果這只貓沒死，你認(rèn)為“我”有改正過失的機(jī)會嗎？為什么？答：因?yàn)槲曳赶铝藷o法補(bǔ)救的過失，它就像針一樣，時時刺痛著我的心。答：心理活動描寫。抒發(fā)了“我”愧疚、自責(zé)之情。答：“我沒有判斷明白，便妄下斷語……”“我”沒有對鳥亡事件作冷靜的分析，沒有認(rèn)真地調(diào)查研究便清率地作出了判斷。第三只貓的死責(zé)任在“我(30_34)6、芙蓉鳥被吃的真相是什么？

被黑貓吃了，而不是那只丑貓。

閱讀訓(xùn)練1、為什么說“我的良心受傷了”？答：因?yàn)槲曳赶铝藷o法假如你就是那只貓或是案發(fā)現(xiàn)場的其他人，當(dāng)時你會怎樣為案件辯護(hù)呢？

（請用第一人稱寫一段話，語言要符合身份和地位。）假如你就是那只貓或是案發(fā)現(xiàn)場的其他人，當(dāng)時你會怎樣為案件辯護(hù)冤案案件定性：案件反思：1、在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？（品讀）2、在這個冤案中，作者錯在哪里？從這件事中，他明白了什么道理？

冤案案件定性：案件反思：1、在知道案件的真相后，作凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對人對事不存偏見私心，要寬容、

要仁愛，要同情弱小者。凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對人對事不存

同學(xué)們不妨設(shè)想一下，如果養(yǎng)第二只小黃貓時家中也養(yǎng)了一對黃色芙蓉鳥，鳥也被吃了，“我”會怎么想、怎么做？思維拓展板書同學(xué)們不妨設(shè)想一下，如果養(yǎng)第二思維拓展板書情感揣摩第二只貓丟失后，：“自此，我家好久不養(yǎng)貓。”第三只貓死后，：“自此，我家永不養(yǎng)貓?！痹圀w會這兩句話中包含的思想感情有什么不同？

第二只貓丟失后，失落感久久縈繞于心。養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受，于是才有不想馬上養(yǎng)的想法。第三只貓的死，責(zé)任在我。由于負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除，見了貓反而觸發(fā)自己靈魂的傷痛，于是才有永不養(yǎng)貓了的想法。情感揣摩第二只貓丟失后，：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回堉黝}理解：1、把“我”看作描寫的側(cè)重點(diǎn)，本文的主題是：“做人的道理”：人們應(yīng)平等公正地待人接物，不能主觀臆測，妄下斷語，以致傷害無辜。2、把貓的不幸遭遇看作描寫的側(cè)重點(diǎn)，本文的主題是：

不斷進(jìn)行自我完善

你想得到幸福嗎?唯一的方法就是努力。

主題理解：1、把“我”看作描寫的側(cè)重點(diǎn)，本文的主題是：打開你記憶的閘門，想一想，你是否也曾經(jīng)錯怪過別人或被人誤解呢？說給同學(xué)們聽聽，并討論一下，怎樣才能減小誤解？打開你記憶的閘門，想一想，你是否也曾經(jīng)錯怪過別人或被人誤解呢讓我們都心懷愧疚，心懷自責(zé)，反思自己吧！讓我們都滿懷寬容，滿懷平等對待一切生命吧！讓我們都心懷愧疚，心懷自責(zé)，反思自己吧！讓我們都滿懷寬容，滿第二課時——曹操第二課時——曹操教學(xué)目標(biāo)：1、了解作者、作品。2、有情感的背誦詩文。3、深刻理解詩歌內(nèi)容與情感。教學(xué)重點(diǎn)：

領(lǐng)悟詩人寄寓的豪邁情感教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：曹操簡介

曹操（公元155－220）字孟德，沛國譙縣人（今安徽省亳縣）。東漢末年的政治家、軍事家和詩人。

曹操好作樂府歌辭,他的詩歌散文清峻整潔，氣魄雄偉，慷慨悲涼，篇中抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，并反映了漢末人民的苦難生活。作者簡介曹操簡介曹操（公元155－220）字孟德，沛國譙寫作背景

該詩寫于東漢建安十二年（207）秋。公元207年，曹操親率大軍北上。追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，統(tǒng)一了北方。詩人登臨碣石山，登高望海，留下了這首千古傳頌的名篇。背景簡介寫作背景該詩寫于東漢建安十二年（207）秋。公元東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。jiédànsǒngzhì

sè

觀滄海曹操品讀欣賞品讀欣賞東臨碣石,以觀滄海。jiédànsǒngzhìsè觀1、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的字音碣石（）澹澹（）竦峙（）豐茂（）2、解釋下列詞語臨澹澹行其蕭瑟若何洪波

jiédànsǒngzhìmào正音解詞1、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的字音碣石（）東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。jiédànsǒngzhì

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觀滄海曹操再品讀與欣賞品讀欣賞東臨碣石,以觀滄海。jiédànsǒngzhìsè觀策馬東來，登上碣石上。我要飽覽這大海的壯觀!海面浩淼，水波澹澹。突兀聳立的山島呀，最先躍入眼簾。山島上──百草豐美，樹木濃繁。雖然已到秋天，它們?nèi)陨獍蝗??？创蠛）ぉぴ谑捝镲L(fēng)中，洶涌起伏著不盡的洪波巨瀾!2022年部編版語文《貓4》課件太陽和月亮，晝夜不停運(yùn)轉(zhuǎn)，都是大海吐納的小小彈丸；天上的銀河啊，星光璀璨，它們也都出生于大海廣闊的胸間。啊!今日我觀賞大海，真是幸運(yùn)到了極點(diǎn)。且讓我引吭高歌，傾吐宏偉的心愿。

太陽和月亮，一、這首詩寫了幾層意思？1層（開頭兩句）：交代觀海的地點(diǎn)2層（3—8句）：描寫海水與山島。3層（9——12句）：表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。最后兩句是附文，是為和樂而加，與詩的內(nèi)容無關(guān)。（實(shí)景）

（實(shí)寫）（想象）

（虛寫）品分析詩歌賞析一、這首詩寫了幾層意思？1層（開頭兩句）：交代觀海的地點(diǎn)21、全詩圍繞著哪個字來寫？2、作者看到、聽到和想到了什么？3、哪些景物是實(shí)寫、哪些句子是虛寫？思考討論詩歌賞析1、全詩圍繞著哪個字來寫？2、作者看到、聽到和想到了什么？一、全詩以哪個字展開來寫的？

全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由“觀”字展開，寫登山所見。詩歌賞析一、全詩以哪個字展開來寫的？全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全觀滄?？聪胨綅u樹木百草洪波日月之行星漢燦爛宏偉志向聽蕭瑟秋風(fēng)二、作者看到、聽到和想到了什么？詩歌賞析觀滄海看想水山島樹木百草洪波日

三、詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。詩歌賞析三、詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？日月之行，若出寫作特點(diǎn)

借景抒情，托物言志，

虛實(shí)結(jié)合，動靜結(jié)合。

本詩借景抒情，詩人以洗練的筆法，神奇的想象，描繪了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。明詩悟理詩歌賞析寫作特點(diǎn)本詩借景抒情，詩人以洗練的筆法，神奇的想象，東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。jiédànsǒngzhì

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觀滄海曹操品讀背誦東臨碣石,以觀滄海。jiédànsǒngzhìsè觀小結(jié)

這首樂府詩表現(xiàn)了詩人博大的胸懷，奮發(fā)昂揚(yáng)的精神。抒發(fā)了統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)。這首詩意境開闊，氣勢雄渾，這與一個雄心勃勃的政治家和軍事家的風(fēng)度是一致的，真是讀其詩如見其人。品分析小結(jié)這首樂府詩表現(xiàn)了詩人博大的胸懷，奮發(fā)昂揚(yáng)的精神2022年部編版語文《貓4》課件我與動物我與動物2022年部編版語文《貓4》課件2022年部編版語文《貓4》課件2022年部編版語文《貓4》課件2022年部編版語文《貓4》課件2022年部編版語文《貓4》課件2022年部編版語文《貓4》課件2022年部編版語文《貓4》課件2022年部編版語文《貓4》課件2022年部編版語文《貓4》課件2022年部編版語文《貓4》課件貓鄭振鐸貓鄭振鐸鄭振鐸

(1898—1958)，福建長樂縣人?，F(xiàn)代作家、文學(xué)家，我國新文化運(yùn)動的倡導(dǎo)者之一。1958年10月率中國文化代表團(tuán)前往阿富汗等國進(jìn)行友好訪問時，因飛機(jī)失事不幸遇難。他的主要著作有《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等鄭振鐸(1898—1958)，福建長樂縣人?，F(xiàn)代作家、文學(xué)·相稱郁悶娛樂污澀慫恿婢女蜷伏懲戒悵然識記字詞chènyùyúsèsǒngyǒngbìquán

chéngchàng··········相稱郁悶娛樂識記字詞chènyùyúsès第一、二次養(yǎng)貓：來歷

外貌性情

在家中的地位

結(jié)局對我的影響

第一次：花白貓（1—2）

第二次：小黃貓（3—14）

次別內(nèi)容項(xiàng)目從隔壁要來的從舅舅家要來的花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的。渾身黃色的很活潑更加活潑寵物寵物病死被一個過路人捉去了一縷酸辛悵然憤恨詛咒路人第一、二次養(yǎng)貓：來歷外貌性情在家中的地位結(jié)第三次養(yǎng)貓（重點(diǎn)）：來歷

外貌性情

在家中的地位

結(jié)局對我的影響第三次：丑貓（15—34）

次別內(nèi)容項(xiàng)目遭人遺棄，拾來的。毛色花白，并不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了。不活潑憂郁懶惰

若有若無，大家不喜歡，不大注意它。被我打傷致死更難過得多。永不養(yǎng)貓。第三次養(yǎng)貓（重點(diǎn)）：來歷外貌性情在家中的地位討論：為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個丑貓的篇幅長，到底發(fā)生什么可怕事情？

“芙蓉鳥事件”討論：為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個丑貓的篇幅長，

芙蓉鳥被害案案發(fā)現(xiàn)場情況：1、鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的。2、果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了很久犯罪嫌疑人：丑貓犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案發(fā)前的表現(xiàn)：那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。2、案發(fā)后的表現(xiàn)：它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。對犯罪嫌疑人的懲罰方式：一時怒氣沖天，拿起一根木棒，追過去打了一下。憤憤地，以為懲罰得還不夠快意。芙蓉鳥被害案案發(fā)現(xiàn)場情況：以上證據(jù)是否確鑿？在這種情況下，“我”是怎樣想、怎么做的？

不確鑿。“我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起一根木棒，追過去打了一下?！瓚崙嵉?，以為懲罰得還不夠快意?！币陨献C據(jù)是否確鑿？在這種情況下，“我”是怎樣想、怎么做的？閱讀訓(xùn)練1、為什么說“我的良心受傷了”？2、第30段采用了何種人物描寫手法？抒發(fā)了“我”怎樣的感情？3、“我”的過失是什么？（原文）為什么有這樣的過失？為什么更難過得多？5、如果這只貓沒死，你認(rèn)為“我”有改正過失的機(jī)會嗎？為什么？答：因?yàn)槲曳赶铝藷o法補(bǔ)救的過失，它就像針一樣，時時刺痛著我的心。答：心理活動描寫。抒發(fā)了“我”愧疚、自責(zé)之情。答：“我沒有判斷明白，便妄下斷語……”“我”沒有對鳥亡事件作冷靜的分析，沒有認(rèn)真地調(diào)查研究便清率地作出了判斷。第三只貓的死責(zé)任在“我(30_34)6、芙蓉鳥被吃的真相是什么？

被黑貓吃了，而不是那只丑貓。

閱讀訓(xùn)練1、為什么說“我的良心受傷了”？答：因?yàn)槲曳赶铝藷o法假如你就是那只貓或是案發(fā)現(xiàn)場的其他人，當(dāng)時你會怎樣為案件辯護(hù)呢？

（請用第一人稱寫一段話，語言要符合身份和地位。）假如你就是那只貓或是案發(fā)現(xiàn)場的其他人，當(dāng)時你會怎樣為案件辯護(hù)冤案案件定性：案件反思：1、在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？（品讀）2、在這個冤案中，作者錯在哪里？從這件事中，他明白了什么道理？

冤案案件定性：案件反思：1、在知道案件的真相后，作凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對人對事不存偏見私心，要寬容、

要仁愛，要同情弱小者。凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對人對事不存

同學(xué)們不妨設(shè)想一下，如果養(yǎng)第二只小黃貓時家中也養(yǎng)了一對黃色芙蓉鳥，鳥也被吃了，“我”會怎么想、怎么做？思維拓展板書同學(xué)們不妨設(shè)想一下，如果養(yǎng)第二思維拓展板書情感揣摩第二只貓丟失后，：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮?，：“自此，我家永不養(yǎng)貓?！痹圀w會這兩句話中包含的思想感情有什么不同？

第二只貓丟失后，失落感久久縈繞于心。養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受，于是才有不想馬上養(yǎng)的想法。第三只貓的死，責(zé)任在我。由于負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除，見了貓反而觸發(fā)自己靈魂的傷痛，于是才有永不養(yǎng)貓了的想法。情感揣摩第二只貓丟失后，：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回堉黝}理解：1、把“我”看作描寫的側(cè)重點(diǎn)，本文的主題是：“做人的道理”：人們應(yīng)平等公正地待人接物，不能主觀臆測，妄下斷語，以致傷害無辜。2、把貓的不幸遭遇看作描寫的側(cè)重點(diǎn)，本文的主題是：

不斷進(jìn)行自我完善

你想得到幸福嗎?唯一的方法就是努力。

主題理解：1、把“我”看作描寫的側(cè)重點(diǎn)，本文的主題是：打開你記憶的閘門，想一想，你是否也曾經(jīng)錯怪過別人或被人誤解呢？說給同學(xué)們聽聽，并討論一下，怎樣才能減小誤解？打開你記憶的閘門，想一想，你是否也曾經(jīng)錯怪過別人或被人誤解呢讓我們都心懷愧疚，心懷自責(zé)，反思自己吧！讓我們都滿懷寬容，滿懷平等對待一切生命吧！讓我們都心懷愧疚，心懷自責(zé)，反思自己吧！讓我們都滿懷寬容，滿第二課時——曹操第二課時——曹操教學(xué)目標(biāo)：1、了解作者、作品。2、有情感的背誦詩文。3、深刻理解詩歌內(nèi)容與情感。教學(xué)重點(diǎn)：

領(lǐng)悟詩人寄寓的豪邁情感教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：曹操簡介

曹操（公元155－220）字孟德，沛國譙縣人（今安徽省亳縣）。東漢末年的政治家、軍事家和詩人。

曹操好作樂府歌辭,他的詩歌散文清峻整潔，氣魄雄偉，慷慨悲涼，篇中抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，并反映了漢末人民的苦難生活。作者簡介曹操簡介曹操（公元155－220）字孟德，沛國譙寫作背景

該詩寫于東漢建安十二年（207）秋。公元207年，曹操親率大軍北上。追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，統(tǒng)一了北方。詩人登臨碣石山，登高望海，留下了這首千古傳頌的名篇。背景簡介寫作背景該詩寫于東漢建安十二年（207）秋。公元東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。jiédànsǒngzhì

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觀滄海曹操品讀欣賞品讀欣賞東臨碣石,以觀滄海。jiédànsǒngzhìsè觀1、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的字音碣石（）澹澹（）竦峙（）豐茂（）2、解釋下列詞語臨澹澹行其蕭瑟若何洪波

jiédànsǒngzhìmào正音解詞1、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的字音碣石（）東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。jiédànsǒngzhì

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觀滄海曹操再品讀與欣賞品讀欣賞東臨碣石,以觀滄海。jiédànsǒngzhìsè觀策馬東來，登上碣石上。我要飽覽這大海的壯觀!海面浩淼，水波澹澹。突兀聳立的山島呀，最先躍入眼簾。山島上──百草豐美，樹木濃繁。雖然已到秋天，它們?nèi)陨獍蝗??？创蠛）ぉぴ谑捝镲L(fēng)中，洶涌起伏著不盡的洪波巨瀾!2022年部編版語文《貓4》課件太陽和月亮，晝夜不停運(yùn)轉(zhuǎn)，都是大海吐納的小小彈丸；天上的銀河啊，星光璀璨，它們也都出生于大海廣闊的胸間。啊!今日我觀賞大海，真是幸運(yùn)到了極點(diǎn)。且讓我引吭高歌，傾吐宏偉的心愿。

太陽