幼兒園中班健康詳案教案《白白的牙齒》含反思

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活動設計背景

每個人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但是有些人往往就是不懂得養(yǎng)護自己的牙齒，我察覺我們班好多孩子牙齒都壞了，而且我還了解到有些孩子早上起床沒有刷牙的習慣以及刷牙的方法不對，于是通過這次活動，讓幼兒了解到怎樣養(yǎng)護牙齒的常識，掌管正確的刷牙方法。

活動目標

1、初步熟悉牙齒的構造，懂得牙齒的用處很大。

2、通過查看閱讀畫面，初步熟悉牙齒的好壞。

3、要留神養(yǎng)護好牙齒，學會正確的刷牙方法。

4、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我養(yǎng)護意識。

5、教導幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

教學重點、難點

熟悉牙齒的用途好多，要養(yǎng)護好牙齒，學會正確的刷牙方法。

活動打定

教具：牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

學具：若干蘋果塊，蝦條每人1~2根。

活動過程

一、課前導入：

讓幼兒吃蘋果，初步熟悉牙齒的用處。

今天請小摯友吃點蘋果，請你們逐漸地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的?

引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒扶助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

二、活動新課：

(一)讓幼兒熟悉牙齒的構造。

1、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?

讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

2、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣?

教師講解并演示：牙齒有上下兩片面，上下兩片面是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

(二)這些不一樣的牙齒有什么用呢?

請幼兒看卡片14議論，在教師的講解和提問的扶助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒氣力最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同扶助我們把食物咬斷嚼碎。

1、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

2、議論：牙齒除了可以扶助我們吃食物，它還有什么用呢?

讓幼兒練習發(fā)音如："師'、"四'、"字'，等教師著重強調發(fā)這些音時上下牙齒分開并攏等處境。[教案來自：.]知道牙齒還可以扶助我們正確發(fā)音，使我們講話領會。

3、師生共同看操作卡片5-6議論并小結：牙齒有好多用處，那么我們理應怎樣養(yǎng)護自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等。

4、學習正確的刷牙方法

查看畫面中刷牙的小摯友，說說：他們是怎樣刷牙的?

在活動區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，舉行刷牙練習。

教師念《刷牙歌》，并率領幼兒念一念，扶助幼兒學會正確的刷牙方法。

三、活動終止：

1、結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進食的習慣。

2、利用日?；顒樱層變赫務勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能裁減疾病。

教學反思

由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分打定。在教具上有牙齒模型和圖示?；顒娱_頭后，循序漸進啟發(fā)誘導地提問，充分調動孩子的感官學習，讓幼兒查看牙齒模型，說出牙齒的作用，熟悉到牙齒的重要性。這樣，提防了學習過程，孩子能主動探索，主動學習，更能引起他們的留神以達成讓幼兒產(chǎn)生主動求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學習目標舉行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌管了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了養(yǎng)護牙齒的良好習慣，達成了本節(jié)課的活動目標?？紤]到衛(wèi)生的理由，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是一致的，那就是讓幼兒掌管正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠專心切實的回復我的問題。我想假設在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到)，課堂效果會更好。課后我專心聽取了聽課老師和輔導員的觀法，夢想