孝親敬老 綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE5“孝親敬老，從我做起”綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：孝親敬老通過本次綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步懂得“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。在學(xué)習(xí)活動中，深入體會“老吾老以及人之老”的含義；在日常生活中能真正做到體諒父母，關(guān)心父母，敬愛老人。組織活動通過本次綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會活動的策劃、組織與實施，并且在活動中學(xué)會與同學(xué)合作，提高組織能力、合作能力、與人溝通能力。制作海報懂得一些制作海報的基本知識，能夠制作手繪校園海報，能夠嘗試設(shè)計和制作簡單的公益海報。教學(xué)重點：結(jié)束后有反饋活動效果的報告?，F(xiàn)出來的好的方法、能力和自身表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)難點：教學(xué)準(zhǔn)備：4個方案任務(wù)，小組個人規(guī)劃，集體討論方案實施的具體操作性問題。小組成員共同從活動方案初期整體設(shè)想規(guī)劃，活動需要的資料或物品的準(zhǔn)有較高意義價值的想法。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：一、設(shè)置情境，趣味導(dǎo)入導(dǎo)語：同學(xué)們，孝敬父母，尊重長輩，是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們則公益廣告。出示任務(wù)：這則公益廣告給我們哪些感動與啟示呢？反饋指導(dǎo)：請大家圍繞視頻中母親和孩子的做法談?wù)勛约旱母邢?。小結(jié)二、孝親敬老的內(nèi)涵我來釋導(dǎo)語古至今，有很多人在提倡、詮釋并且躬身去踐行這種品質(zhì)。出示任務(wù)：孝親敬老有哪些文化內(nèi)涵呢？反饋指導(dǎo)：小組可從小組分工，利用網(wǎng)絡(luò)和書籍搜集有關(guān)資料，以小記者完成本小組內(nèi)容。參考資料：《詩·小雅·蓼莪》說:我復(fù)我，出入腹我。欲報之德，昊天罔極。意思是：父親啊，生了我。母親啊，養(yǎng)育我，撫摸我，愛護(hù)我，喂大我，教育我，照顧我，關(guān)懷我，出入抱著我。我要報答父母的恩德，父母的恩德比天還大。孝，善事父母者。從老省，從子，子承老也。（·老部》孟武伯問孝。子曰：“父母唯其疾之憂”。（《論語·為政》）子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”（《論語·為政》）孝子之至，莫大乎尊親。（《孟子·萬章上》）《禮記·義》）事其親者，不擇地而安之，孝之至也。（《莊子·人間世》）組的同學(xué)們學(xué)習(xí)、領(lǐng)會到了孝文化到來的魅力。三、孝親敬老的故事我來講導(dǎo)語：有些同學(xué)學(xué)習(xí)了第一小組的孝文化之后，感覺每天和父母親人在一無形之中也忽視了對孝的理解。老師想告訴大家，愛與孝其實就在我們身邊。出示任務(wù)：?反饋指導(dǎo)：小組可以連續(xù)一周記錄父母的行為，從中發(fā)現(xiàn)日常平凡小事中整理爺爺奶奶或者外公外婆與父母從小生活的不易以及他們對父母付出的故事，——小結(jié)：出示朱自清的《背影》，講述這個故事在平凡中蘊含的父愛。同時可以播放筷子兄弟的《父親》，營造氛圍（播放李健的《當(dāng)你老了》）四、孝親敬老的行為我來做予我們的不平凡的愛。出示任務(wù)：我們該如何去回報父母的恩情呢？反饋指導(dǎo)：小組可以設(shè)計一個“我們與父母換角色”的活動。做飯，收拾房間，幫助孩子解決生活中遇到的問題等方面，體驗父母的不易。將中途遇到的困難記錄下來，第二天和父母一起商量解決。人的敬老服務(wù)活動。調(diào)查需要幫助的老人基本情況；組制定為期一月的幫助計劃，并且制定小組完成本次活動的總結(jié)和個人感受。小結(jié)：（播放《愛的奉獻(xiàn)》）愛需要感受，愛需要體驗，愛更需要行動。我們的家庭，我們的社會就會更和諧更美好！五、孝親敬老的延續(xù)我來傳導(dǎo)語：只要傳遞，愛就會在我們整個社會發(fā)展開來，結(jié)出尊親敬老的愛的果實！出示任務(wù)：們的活動中來呢？反饋指導(dǎo)：小組可以設(shè)計一個宣傳海報，具體步驟：上網(wǎng)搜集有關(guān)海報設(shè)計的知識；確認(rèn)設(shè)計的主要內(nèi)容；請教美術(shù)老師，學(xué)習(xí)對海報內(nèi)容的設(shè)計，力求新穎、美觀、有宣傳力；具體制作海報。也可以設(shè)計一次孝親敬老的班級演講活動。具體步驟：（1）確認(rèn)主題；（2）利用網(wǎng)絡(luò)、書籍資料，搜集有關(guān)演講的資料；（3）小組合作完成演講稿并請組內(nèi)成員共同修改演講內(nèi)容；（4）選一名成員（或幾名）做演講準(zhǔn)備；（5）展示演講內(nèi)容。小結(jié)：通過以上實踐活動，我們對孝親敬老有了