《宇宙的奧秘》教案

《宇宙的奧秘》教案設(shè)計(jì)背景

告知孩子們，我們在地球上生活，宇宙中除了地球還有其它鄰居(星球)。讓孩子們選擇自己喜愛顏色的小飛船，去星際旅行。從而開展《宇宙的神秘》這個(gè)活動主題。讓孩子知道除了太陽、月亮還有其他星星。最終延長出要做環(huán)保，愛惜地球。

活動目標(biāo)

1.通過對不同顏色的辨別去區(qū)分不同的星球，以及相對太陽從近到遠(yuǎn)排列的位置。

2.能大膽、主見的表達(dá)出自己喜愛哪個(gè)星球，想去哪個(gè)星球玩。

3.孩子們動手用粉筆將飛船和想去旅行的星球連線。

4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

5.培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展探究的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.幼兒熟悉“地球”在宇宙是一顆星球的概念。

2.幼兒能記住行星的名字，哪個(gè)星離太陽最近。

活動預(yù)備

1.金星、木星、水星、火星、土星、月球的圖片，以顏色區(qū)分為主。

2.一只紙制的飛船模型玩具。

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié)

激發(fā)幼兒的奇怪心和興趣

1、讓小朋友知道自己生活在“地球”上的一概念，除此之外還有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的?？磮D上不同顏色來區(qū)分星球并叫知名字。

2、帶出一架小飛船，讓小朋友“乘飛船”想好預(yù)備要去旅行的星球。

二、根本環(huán)節(jié)

通過探究活動，引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會運(yùn)用區(qū)分顏色的方法來分析物體特點(diǎn)。

1、通過提問引導(dǎo)幼兒表達(dá)出看到的每個(gè)星球的顏色、相對地球大小、根本特點(diǎn)。

2、一起談?wù)摳鳌靶乔颉毕鄬μ柵帕邪ご?哪顆星離太陽最近，地球位于哪里?

三、完畢環(huán)節(jié)

乘“小飛船”去星球旅行(給幼兒粉筆將飛船與想去的星球連線)

1、教師引導(dǎo)幼兒回憶一開頭說的：“讓小朋友‘乘飛船’想好預(yù)備要去旅行的星球”這個(gè)問題，讓幼兒自由發(fā)揮并動手參加課堂活動。

2、提問幼兒答復(fù)想和誰一起去。

教師小結(jié)：宇宙是很浩瀚的，布滿神秘。一下子讓小朋友了解是很抽象的，像太陽、地球、月球這些在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中看得見的東西，但又無法“拿出來”給小朋友看，盼望通過課堂嬉戲互動將此類物體由抽象轉(zhuǎn)化成一個(gè)概念，令小朋友有一個(gè)好的初步熟悉。

四、活動延長

告知小朋友，宇宙很大，有好多星星，就像我們今日上課所說的內(nèi)容，但是像地球那樣能有漂亮的花，美麗的蝴蝶，高高的樹木，涓涓的溪水卻只有“地球”。從現(xiàn)在開頭就要愛惜一花一樹，珍惜每一滴水，拒絕使用“白色垃圾”等等來環(huán)保地球。

教學(xué)反思

1、反思備課：大班幼兒的年齡段處于身心進(jìn)展的重要時(shí)期，自我表達(dá)力量已經(jīng)有了肯定的進(jìn)展，共性特征、思想有了較明顯的表現(xiàn)，所以教師在課堂上的活動內(nèi)容和教學(xué)理論對大班的幼兒起到一個(gè)啟蒙引導(dǎo)，而教師所要做的就是將這個(gè)“啟蒙”既簡潔明白又向良性進(jìn)展。

2、對活動過程的反思：

(1)對幼兒進(jìn)展的反思：在教學(xué)活動中，教師將抽象的事物轉(zhuǎn)成概念，讓班上的幼兒都能參加到活動中來，并能以語言表達(dá)自己的意思，得到幼兒的接納，也讓幼兒有了情感發(fā)揮的自由空間。

(2)對教師專業(yè)進(jìn)展的反思：究竟教學(xué)活動的內(nèi)容都是一些“看得見，卻拿不上來”的物體。二維空間的教材，可能給幼兒思維進(jìn)展帶來肯定限制。還需要在教育內(nèi)容及其進(jìn)展線索上改良。

(3)師幼互動的反思：在教學(xué)活動中，定會存在個(gè)別的幼兒對教師的教學(xué)活動不能清晰的理解，比方教師表示贊同時(shí)伸出手與幼兒擊掌，幼兒反響不過來。這時(shí)教師要在活動參加內(nèi)容上多進(jìn)展解釋和示范。用鼓舞方式多與該幼兒互動。

3、對活動效果的評析：整個(gè)主題活動語言連貫，主要引導(dǎo)幼兒自主參加，在玩樂中學(xué)習(xí)學(xué)問;在互動中是讓幼兒在自主、合作、探究的氣氛中蒙發(fā)對宇宙的興趣，更加完善語言表達(dá)力量和思維。

4、假如重新上這節(jié)課：在教材上把圖片換成玩具實(shí)體，并懸空按天體位置來擺放。多維空間的實(shí)物教學(xué)會讓幼兒更感興趣、更加簡單承受。

《宇宙的神秘》教案2

教材分析：本課屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是在學(xué)生把握了肯定的設(shè)計(jì)學(xué)問根底上，以進(jìn)一步的熟悉設(shè)計(jì)和工藝的造型、顏色、媒材、形式原理和制作方法，培育學(xué)生的設(shè)計(jì)力量，思維力量和想象力量，增加學(xué)生的設(shè)計(jì)意識為目的的課程，為今后的學(xué)習(xí)奠定根底。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo):了解宇宙的淺顯學(xué)問和宇宙飛船的”大致構(gòu)造、航天的有關(guān)學(xué)問和宇宙飛船的設(shè)計(jì)制作方法。

力量目標(biāo):用自己喜愛的方法表現(xiàn)太空旅行的情景，利用廢棄物制作宇宙飛船。

勇于探究的精神，豐富學(xué)生的想象力，提高制造力量，提高審美力量，增加民族驕傲感。

用各種廢棄物制作宇宙飛船。

教學(xué)難點(diǎn)：利用不同的媒材和表現(xiàn)形式制作各種飛船。

教學(xué)預(yù)備：

教具：多媒體課件、制作模型、制作材料和工具等。

學(xué)具：讓學(xué)生們課前通過多種途徑搜集有關(guān)載人飛船與宇航員的資料，廢棄的制作材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。

教學(xué)過程：

一、視頻引課感情境

1、觀看視頻

觀賞20xx年10月15日,我國自行研制的“神舟五號”載人飛船,把中國首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片,并講解有關(guān)“神舟五號”的放射狀況。讓學(xué)生通過直觀的了解,親身感受中國人民實(shí)現(xiàn)了千年來的飛天夢。

2、導(dǎo)課

師：看著火箭載著飛船在浩瀚的宇宙中游覽時(shí)，你想不想也像宇航員一樣，去浩瀚的宇宙進(jìn)展一次旅行呢？

3、板書課題：《宇宙之旅》

二、分析資料論方法

1、觀賞：依據(jù)同學(xué)們自己搜集到的文字資料和圖片，鼓舞學(xué)生說一說自己所了解的關(guān)于宇宙飛船的學(xué)問（顏色、外形、大小、功能等）

２、觀看：各種宇宙飛船的外部外形特征。

３、分析：引導(dǎo)學(xué)生觀賞宇宙飛船圖片,師生共同分析飛船的主要組成局部；

４、參觀：學(xué)生觀看科學(xué)家設(shè)計(jì)宇宙飛船的情景，進(jìn)一步了解宇

宙飛船的設(shè)計(jì)原理和飛船的形狀構(gòu)造。

5、展現(xiàn)：課件展現(xiàn)不同時(shí)期，不同國家和各種飛船圖片、模型、學(xué)生的優(yōu)秀的《太空之旅》繪畫作品。

三、實(shí)踐制作顯共性

1、嘗試：師生共同嘗試用廢舊材料制作飛船；（講解制作方法與步驟）

２、爭論：小組爭論表現(xiàn)方法及合作方案

你準(zhǔn)備制作什么樣的飛船呢？你準(zhǔn)備以什么樣的方式去表現(xiàn)呢？

３、匯報(bào)：各小組爭論制作方案和合作方法后將本組的合作方法和制作方案向全班同學(xué)介紹。

４、制作：讓學(xué)生小組合作，積極動腦,綻開想象，設(shè)計(jì)制作一艘宇宙飛船。（要求功能齊全，設(shè)計(jì)新奇，造型美觀、富有創(chuàng)意。）

教師下到小組適當(dāng)?shù)貐⒓樱n予必要的幫忙和指導(dǎo)。

四、展覽作品評優(yōu)缺

1、展現(xiàn)：辦一個(gè)航天模型博覽會，讓學(xué)生拿著自己制作的模型上臺展現(xiàn)并對自己的模型進(jìn)展介紹。

2、評價(jià)：讓全部的同學(xué)作為觀眾，從構(gòu)思、創(chuàng)意、制作技法等方面以觀賞寬容的態(tài)度對作品進(jìn)展評述，教師對每一個(gè)作品的亮點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)展確定和夸獎，對缺乏之處賜予委婉的提示。

五、總結(jié)收獲試創(chuàng)新

1、小結(jié)：觀看多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生自主小結(jié)：小朋友們，通過今日的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了許多的學(xué)問，信任你們肯定也有許多的感受，有沒有誰情愿把你的感受跟大家共享一下的嗎？你覺得我們還有哪些方面可以做得更好呢？

2、拓展：鼓舞學(xué)生回家嘗試用繪畫或者其他的表現(xiàn)形式制作或繪制衛(wèi)星城,要求有肯定的場景、多種外形的衛(wèi)星和自然景物。

板書設(shè)計(jì)：

宇宙之旅

投影區(qū)板書區(qū)展覽區(qū)

《宇宙的神秘》教案3

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒熟悉宇宙太空的神秘，擴(kuò)展幼兒的學(xué)問。

2、誘發(fā)幼兒對太空的探究和奇怪心。

3、培育幼兒的制造力和想象力。

二、活動預(yù)備：

1、供應(yīng)給幼兒介紹太空的資料：圖書、錄像、電腦。

2、設(shè)計(jì)好的大幅“將來太空城”的圖片。

3、各種大型積木，橡皮泥，彩紙，皺紙，各種廢舊材料等。

4、錄音機(jī)、磁帶。

三、活動過程：

1、感知太空。

（1）教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你們很想知道我住的地方究竟是什么樣的，所以，今日我就邀請你們到太空去做客，你們快樂嗎？那我們怎么去呢？（坐飛船、航天飛機(jī)等）

（2）幼兒隨音樂一起做律動“坐飛船”，然后自由地圍坐在一起。

（3）查看關(guān)于介紹太空的資料，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

“現(xiàn)在，我們來到太空資料廳，請你們自己去查看關(guān)于太空的介紹，好嗎？幼兒自由選擇，借助各種媒體感知太空的神秘。

2、構(gòu)思太空城。

（1）請幼兒敘述剛看到的或以前了解到的有關(guān)太空的學(xué)問，教師適當(dāng)幫忙補(bǔ)充小結(jié)。

（2）教師出示“將來太空城”的圖片。

“小朋友們，現(xiàn)在星姐姐住的太空里來了許多新朋友，有各種人造衛(wèi)星、太空飛船、衛(wèi)星空間城，等到不久的將來，我住的太空也將變成一座漂亮的太空城。你們看，這就是我設(shè)計(jì)的“將來太空成”，這里也有學(xué)校、工廠、商店、消遣場所、街道，到了那時(shí)，你們就可以每天和星姐姐住在一起了，你們快樂嗎？”

（3）幼兒大膽想象“將來太空成”

“那星姐姐請你們幫幫助，幫我再設(shè)計(jì)幾座太空成好嗎？”幼兒自由設(shè)想、構(gòu)思，并相互爭論溝通。