蘇教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第五單元《假設(shè)與實(shí)驗(yàn)》練習(xí)題

小學(xué)試題——可以編輯蘇教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第五單元《假設(shè)與實(shí)驗(yàn)》練習(xí)題一、填空題〔25分〕1、使我們不斷地提出問(wèn)題，并試圖找出答案。2、對(duì)問(wèn)題答案的猜測(cè)也叫，是有依據(jù)的猜測(cè)。但假設(shè)有可能是，也有可能是。3、提出了"大陸漂移說(shuō)〞。4、反映事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)。5、比照實(shí)驗(yàn)有個(gè)條件是不相同的，其他條件應(yīng)該。6、我們做"火山爆發(fā)〞實(shí)驗(yàn)，用的是實(shí)驗(yàn)法；做"饅頭發(fā)霉〞實(shí)驗(yàn)，用的是實(shí)驗(yàn)法。7、是科學(xué)研究中重要的一步，科學(xué)史上，很多重要的結(jié)論都是從開(kāi)始的。8、實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究中常用的方法，它主要有和兩種類(lèi)型。9、有些實(shí)驗(yàn)是對(duì)事物的、進(jìn)行模擬，這種實(shí)驗(yàn)叫做。10、比照試驗(yàn)是一種的收集證據(jù)的方法。通過(guò)地改變來(lái)證明改變的條件與的關(guān)系。11、科學(xué)家收集證據(jù)的過(guò)程往往是一個(gè)十分漫長(zhǎng)、艱苦的過(guò)程，這需要、、。二、選擇題〔5分〕1、我們能提出這樣或那樣的問(wèn)題，是因?yàn)椤病矨、我們不懂的東西太多B、我們是兒童C、我們有責(zé)任心D、我們有好奇心2、以下對(duì)假設(shè)與猜測(cè)的理解，正確的選項(xiàng)是〔〕A、假設(shè)與猜測(cè)一樣B、假設(shè)就是隨意的額猜測(cè)C、猜測(cè)可以沒(méi)有依據(jù)D、假設(shè)是有依據(jù)的猜測(cè)3、德國(guó)科學(xué)家魏格納提出了〔〕A、海陸固定說(shuō)B、大陸漂移說(shuō)C、大陸升降說(shuō)D、滄海桑田說(shuō)4、模擬晝夜形成的實(shí)驗(yàn)，模擬的是〔〕A、太陽(yáng)的的運(yùn)動(dòng)B、事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)C、事物的運(yùn)動(dòng)變化D、事物之間的異同5、模擬火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)，模擬的是〔〕A、太陽(yáng)的的運(yùn)動(dòng)B、事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)C、事物的運(yùn)動(dòng)變化D、事物之間的異同三、判斷題〔5分〕1、我們的假設(shè)根本都是對(duì)的，科學(xué)家的假設(shè)都是對(duì)的。〔〕2、假設(shè)的依據(jù)往往來(lái)自已有的經(jīng)驗(yàn)?！病?、已有的經(jīng)驗(yàn)往往是不可靠的，所以假設(shè)的依據(jù)也是不可靠的?！病?、假設(shè)必須有依據(jù)，而猜測(cè)可以不受任何限制?！病?、假設(shè)與猜測(cè)相比，猜測(cè)更難一些?！病乘摹?shí)驗(yàn)題〔9分〕1、關(guān)于蚯蚓，你能提出怎樣的問(wèn)題和假設(shè)？你用什么方法收集證據(jù)來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)？〔6分〕〔1〕研究問(wèn)題：〔2〕我的假設(shè)：〔3〕實(shí)驗(yàn)材料：〔4〕實(shí)驗(yàn)步驟：〔5〕實(shí)驗(yàn)結(jié)論：2、完成"從高處丟紙和小球〞的實(shí)驗(yàn)報(bào)告?！?分〕實(shí)驗(yàn)工程假設(shè)假設(shè)依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果同時(shí)從高處丟下一張紙和一個(gè)小球同時(shí)從高處丟下一張紙和一個(gè)紙球五、簡(jiǎn)答題