【新教材】《哈姆萊特》課件設計高中語文必修下冊部編版

哈姆萊特——（英）莎士比亞哈姆萊特——（英）莎士比亞1學習目標

1、了解作者、作品及寫作背景等。2、梳理故事情節(jié)，分析人物形象特征。3、分析作品的藝術特色。學習目標1、了解作者、作品及寫作背景等。2寧可不要100個印度，也不能沒有莎士比亞?！V語莎士比亞故鄉(xiāng)寧可不要100個印度，——英國諺語莎士比亞故鄉(xiāng)3感知作者1564年4月23日出生，默默無聞。1616年4月23日去世，舉世聞名。在整整52年的生涯中，他為世人留下了37個劇本，一卷14行詩和兩部敘事長詩。

他的劇本至今還在世界各地演出。在他生日的那天，每年都有許多國家在上演他的劇本紀念他。馬克思稱他是“最偉大的戲劇天才”。

英國文藝復興時期最杰出的藝術大師。感知作者1564年4月23日出生，默默無聞。16164

代表作有歷史劇《亨利四世》、《理查三世》等，喜劇有《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》、《第十二夜》等，悲劇有《羅密歐與朱麗葉》以及“四大悲劇”《哈姆萊特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》等。

在西方世界，一般人家必備的兩本書，一本是《圣經》，一本就是《莎士比亞全集》。1984年選舉世界10名偉大作家，莎士比亞名列第一。這些都說明莎士比亞是有史以來最負盛名的作家。他被譽為“奧林匹亞山上的宙斯”，他的戲劇已被公認為是不可企及的典范。代表作有歷史劇《亨利四世》、《理查三世》等5莎士比亞生活在歐洲歷史上封建制度日趨沒落、資本主義興起的交替時代。為了資本主義的發(fā)展，在思想領域新興的資產階級文藝對封建文化展開了激烈的斗爭，這就是歐洲歷史上著名的“文藝復興”時期，莎士比亞就是這一時代最杰出的戲劇家和詩人。本劇取材于12世紀的一部丹麥史，作者用人文主義的觀點，把這個只是單純?yōu)楦笍统鸬墓适拢膶懗梢徊可羁谭从硶r代面貌、具有強烈反封建意識的悲劇。寫作背景莎士比亞生活在歐洲歷史上封建制度日趨沒落、資本主義興起的6文藝復興

歐洲新興資產階級復興古代希臘、羅馬文化為特點的反封建教會的思想文化運動。其思想體系是人文主義思想。這種思想以“人”為中心，反對以“神”為中心；反對神權、神性，宣揚人權、人性。其思想基礎為人性論：肯定人的價值，贊美對愛情和幸福的追求，推崇知識，主張平等。代表這一時期文學最高水平的就是英國莎士比亞的戲劇。背景知識文藝復興歐洲新興資產階級復興古代希臘、羅馬文7作品簡介《哈姆萊特》也譯作《王子復仇記》，是莎士比亞的代表作。寫的是丹麥王子哈姆萊特為父報仇的故事。這出悲劇的情節(jié)是這樣的：

丹麥王子哈姆萊特在威登堡大學讀書期間突然遭遇了一系列不幸和家庭變故：父親暴亡，叔叔克勞狄斯篡位，母親改嫁給了叔叔。這一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后來父親的鬼魂告訴他自己是被他的叔父毒死的。哈姆萊特認為他現(xiàn)在的為父復仇不只是為了他自己，而是整個社會、國家的問題。他自己要肩負起這個重整乾坤的重任。他考慮問題的各個方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入壞人的圈套。作品簡介《哈姆萊特》也譯作《王子復仇記》，是莎士比亞的代表作8他心煩意亂，憂郁寡歡，只好裝瘋賣傻以迷惑仇敵，等待時機復仇。

克勞狄斯覺察到了危險，想方設法除掉他。而哈姆萊特為了進一步證實事實真相，也授意戲班進宮演了一出惡人殺兄、篡位、娶嫂的戲劇?？藙诘宜构惑@恐萬分，倉皇退席。哈姆萊特的母親企圖勸說他忍讓，卻受到了他的指責，激憤中哈姆萊特誤殺了情人奧菲利婭的父親。狡猾的克勞狄斯這時派哈姆萊特出使英國，背后命人暗地將他處死。他心煩意亂，憂郁寡歡，只好裝瘋賣傻以迷惑仇敵，等待時機復仇。9哈姆萊特察覺內情后中途逃回丹麥?；貋砗笾狼槿藠W菲利婭因父死、愛人遠離而發(fā)瘋落水溺死。姆萊特悲憤交加，中了奸王的毒計。奸王利用奧菲利婭之兄雷歐提斯為父復仇的機會，密謀在比劍中用毒劍、毒酒來置哈姆萊特于死地。結果，哈姆萊特和雷歐提斯都中了毒劍，王后飲了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆萊特臨死囑托好友傳播他的心愿。哈姆萊特察覺內情后中途逃回丹麥?；貋砗笾狼槿藠W菲利婭因父死10全劇情節(jié)梗概

第一幕：老國王鬼魂顯現(xiàn)，告訴哈姆萊特自己是被克勞狄斯害死的，這是復仇的緣起。第二幕：哈姆萊特悲痛欲絕，裝瘋度日，新國王克勞狄斯開始懷疑，派原為哈姆萊特之友的羅森格蘭茲等人對他展開試探。第三幕：克勞狄斯利用哈姆萊特的戀人奧菲利婭對哈姆萊特試探的同時，哈姆萊特佯裝瘋癲，通過俳優(yōu)所演的“刺殺”戲證實了克勞狄斯的惡行，并為復仇誤殺了正在偷聽的弄臣波洛涅斯。第四幕：克勞狄斯為除后患，逼迫哈姆萊特去英國，欲借英王之手將他殺死，哈姆萊特死里逃生，返回丹麥。第五幕：奧菲利婭悲痛欲絕，落水而死；王后愛子心切，飲毒酒而亡；國王被哈姆萊特灌毒酒而亡；雷歐提斯與哈姆萊特比劍，雙方中毒而亡；全劇情節(jié)梗概第一幕：老國王鬼魂顯現(xiàn)，告訴哈姆萊特自己是被克11劇中的人物關系哈姆萊特克勞狄斯喬特魯?shù)虏迥箠W菲利婭羅森格蘭茲吉爾登斯吞（丹麥王子）（丹麥國王、哈姆萊特叔父）（丹麥王后、哈姆萊特之母）（丹麥朝臣）（丹麥御前大臣）（波洛涅斯之女、哈姆萊特女友）（丹麥朝臣）劇中的人物關系哈姆萊特（丹麥王子）（丹麥國王、哈姆萊特叔父）12這里生動地描繪了一個在政治、軍事、道德、口才、儀表等方面都無與倫比的人文主義青年王子的形象，表達了對哈姆萊特的贊美之情。在當時這是正義與邪惡的較量，是社會過渡時期新、舊兩種社會力量的較量。莎士比亞還善于運用比喻、隱喻等形象化的語言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的內心世界和感情的變化。王子哈姆萊特臨死囑托好友傳播他的心愿。運用他的人就如同是將靈魂出賣給了魔鬼，在失去理智再刺傷別人的同時，也難免使自己遍體鱗傷，血肉模糊。丹麥王子哈姆萊特在威登堡大學讀書期間突然遭遇了一系列不幸和家庭變故：父親暴亡，叔叔克勞狄斯篡位，母親改嫁給了叔叔?！獞n郁厭世，軟弱遲疑這是一個人文主義者的悲劇。結果，哈姆萊特和雷歐提斯都中了毒劍，王后飲了毒酒，奸王也被刺死。于是他決心“重整乾坤”，最后他與敵人同歸于盡，家庭、愛情隨之毀滅。在整整52年的生涯中，他為世人留下了37個劇本，一卷14行詩和兩部敘事長詩。在這場斗爭中哈姆萊特不僅要面對兇狠強大、陰險狡猾的奸王，而且要面對整個封建集團和社會邪惡勢力。聰明機智，有勇有謀，敢愛敢恨這時他對生命意義作了哪些思索？課文中哈姆萊特時而高雅、時而粗俗、時而晦澀難懂的語言，就恰到好處地表現(xiàn)了他的心理活動和他復雜深沉的個性特征。莎士比亞還擅長運用長篇內心獨白來揭示人物復雜而隱秘的內心世界。課本節(jié)選的這場戲在情節(jié)結構上可以分成幾部分？請概括每一部分的主要內容。第三部分，哈姆萊特與奧菲利婭的對白。在這里，哈姆萊特不是一個理想的說教者，不是一個時代精神的傳聲筒，他是反映時代共性的典型的“這一個”，他有著豐富復雜、矛盾統(tǒng)一的性格內涵。時流的明鏡、人倫的雅范、舉世注目的中心”。這也是我們理解主人公性格的一個重要方面的鑰匙。代表作有歷史劇《亨利四世》、《理查三世》等，喜劇有《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》、《第十二夜》等，悲劇有《羅密歐與朱麗葉》以及“四大悲劇”《哈姆萊特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》等。選段中反映的人物關系哈姆萊特新國王波洛涅斯

王后奧菲利婭（戀人）（父女）（同謀）（叔嫂）（叔侄）（母子）（誤殺）（仇人之妻）（仇人）（夫妻）（仇人）發(fā)生得突然卻合情合理這里生動地描繪了一個在政治、軍事、道德、口才、儀表等方面都無13可以分成四部分。第一部分（開頭至“我聽見他來了；我們退下吧，陛下”）第二部分（“生存還是毀滅”至“不要忘記替我懺悔我的罪孽”）第三部分（“我的好殿下”至“誰料過去的繁華，變作今朝的泥土”）第三部分（“戀愛！他的精神錯亂不像是為了戀愛！”至結束）整體感知

課本節(jié)選的這場戲在情節(jié)結構上可以分成幾部分？請概括每一部分的主要內容?？梢苑殖伤牟糠?。整體感知14整體感知用簡練的語言概括故事情節(jié)第一部分，國王與身邊的侍臣及王后之間的對白。寫心懷鬼胎、驚疑不定的國王在兩位侍臣探查未果后，密謀商量試探哈姆萊特是否真的因失戀而瘋狂。王子心靈獨白情人痛苦對話奸王設計迫害君臣密謀探查第二部分，哈姆萊特的內心獨白。寫哈姆萊特在復仇過程中內心的矛盾、痛苦和思索。第三部分，哈姆萊特與奧菲利婭的對白。寫奧菲利婭被狡猾的國王和父親利用，前來試探裝瘋賣傻的哈姆萊特。第四部分，國王與波洛涅斯的對白。寫他們密謀把哈姆萊特送到英國去。整體感知用簡練的語言概括故事情節(jié)第一部分，國王與身邊的侍臣及151、課文節(jié)選部分是劇本的第三幕第一場。這是展示哈姆萊特性格的重要場次。哈姆萊特被看作是什么樣的典型？?（哈姆萊特被看作是既勇敢又憂郁的典型。）

2.在這場戲中，我們可以深切地體味到哈姆萊特的什么性格特征？?（我們可以深切地體味到熱情激昂的背后，他軟弱猶豫的性格特征。）文本賞析1、課文節(jié)選部分是劇本的第三幕第一場。這是展示哈姆萊特性格的16

3.戲中國王和奧菲利婭的父親設下圈套，讓奧菲利婭探問哈姆萊特內心的秘密，為了不泄露自己的心事，在自己心愛的人面前，他也只得裝瘋賣傻，這樣做的目的是什么？

（一方面,作者通過不知內情的奧菲利婭的傷心扼腕，表達了對哈姆萊特的贊美之情。如“朝臣的眼睛、學者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花；時流的明鏡、人倫的雅范、舉世注目的中心”。作者刻畫的是一個劃時代的人文主義的代表。另一方面，又通過哈姆萊特內心的獨白，揭示了他內心的矛盾與痛苦的獨特個性。）文本賞析3.戲中國王和奧菲利婭的父親設下圈套，讓奧菲17文本賞析

4.這一場戲中的哈姆萊特，心事重重，言不由己。他既要重整乾坤，又要面對強大陰險的對手，他強調的是個人的作用，求助的是自我思想的力量，所擔負的責任與實際上的力不從心，在他內心深處掀起陣陣波瀾。這時他對生命意義作了哪些思索？?（“生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題。”“死了；睡著了；什么都完了，要是在這一種睡眠之中，我們心頭的創(chuàng)痛，以及其他無數(shù)血肉之軀所不能避免的打擊，都可以從此消失，那正是我們求之不得的結局?！边@段內心獨白膾炙人口，它深刻地表現(xiàn)了人文主義者哈姆萊特在進行個人復仇和探索社會變革過程中的心路歷程。他剖析自己，“重重的顧慮使我們全變成了懦夫”，“人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費盡辛勤所換來的小人的鄙視”??這段獨白是首富于揭露性和哲理性的好詩，作家借哈姆萊特之口，深刻而具體地揭露了當時的黑暗與不平，充分表現(xiàn)了他人文主義的思想。這也是我們理解主人公性格的一個重要方面的鑰匙。文本賞析 4.這一場戲中的哈姆萊特，心事重重，言不由己。他既18合作探究文章選自第三幕第一場閱讀課文，思考問題：

“生存還是毀滅”的內心獨白，是本場戲中最重要和最精彩的片斷。請同學們認真閱讀，分析哈姆萊特的性格特點。分析：“死了；睡著了；……那正是我們求之不得的結局。”“死了；睡著了；睡著了也許還會做夢；嗯，阻礙就在這兒”“重重的顧慮使我們全變成了懦夫”——憂郁厭世，軟弱遲疑——優(yōu)柔寡斷憂郁的王子合作探究文章選自第三幕第一場“生存還是毀滅”的內心獨白，是19“人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費盡辛勤所換來的小人的鄙視”……這是對黑暗現(xiàn)實的批判和揭露，充分表現(xiàn)了他的人文主義的思想?！赂摇俺嫉难劬?、學者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花；時流的明鏡、人倫的雅范、舉世注目的中心”。這里生動地描繪了一個在政治、軍事、道德、口才、儀表等方面都無與倫比的人文主義青年王子的形象，表達了對哈姆萊特的贊美之情。性格：哈姆萊特是文藝復興時期人文主義者的典型。他具有復雜的性格：他有崇高的理想和對人類與世界的新穎的看法；他目光敏銳，思想深刻，又有高度的社會責任感；但過于內向和審慎，加上勢單力薄的處境，造成心理上的憂郁和行動上的猶豫。哈姆萊特被看作是既勇敢又憂郁的典型?！叭耸赖谋迵楹妥I嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情20

5.分析整個劇本，歸結起來看，全劇展示的沖突主要是圍繞什么的沖突進行的？?（全劇展示的沖突主要是圍繞哈姆萊特與國王克勞狄斯之間的沖突進行的。課文節(jié)選的這場戲，也將哈姆萊特與國王之間的沖突放在主要沖突的位置上。戲中奧菲利婭與哈姆萊特之間因無法溝通產生誤解后的沖突，及哈姆萊特內心生存還是毀滅的矛盾，都是圍繞這一主要沖突展開的。）文本賞析5.分析整個劇本，歸結起來看，全劇展示的沖突主要是圍216.這些沖突的作用是什么？

這些沖突實際上都是當時現(xiàn)實矛盾的真實反映。在當時來講，這是正義與邪惡的較量，是社會過渡時期新、舊兩種社會力量的較量。從表面看來，沖突是在一對戀人之間展開，但表現(xiàn)的卻是對人生的思索。通過沖突塑造了人物，一個內向深沉、有著痛苦與彷徨復雜情感的人文主義思想家的典型人物。通過人物，展示了當時波瀾壯闊的歷史圖畫，深刻地反映了先進的人文主義理想與英國黑暗現(xiàn)實尖銳復雜的矛盾。?總之，這場戲戲劇沖突尖銳復雜，情節(jié)生動曲折，波瀾起伏，有力且成功地刻畫了人物形象。特別是悲劇主人公哈姆萊特形象的塑造，是戲劇通過沖突表現(xiàn)人物性格特征最為典型的藝術特色之一。有人說，一千個觀眾就有一千個哈姆萊特。這充分說明哈姆萊特這一藝術形象的魅力和復雜性。文本賞析6.這些沖突的作用是什么？???文本賞析22討論：在你的眼中，哈姆萊特是一個怎樣的人？憂郁延宕（猶豫、拖延）兩大特征：討論：在你的眼中，哈姆萊特是一個怎樣的人？憂郁延宕23哈姆萊特是個富于理想、敢于行動的人，勇敢果斷使他具有“英雄”的個性；但是在這里卻可以發(fā)現(xiàn)他的“遲疑”“憂郁”“孤獨”——他既是個身負為父復仇、扭轉乾坤重任的“英勇果斷”的王子，又是個具有“延宕”遲疑多慮性格的“憂郁”王子。這種并不單一的個性，正是他血肉豐滿、栩栩如生的魅力所在。哈姆萊特是個富于理想、敢于行動的人，勇敢果斷使24善良憂郁的王子愁容滿面沉默寡言性格也有明朗的一面，詼諧幽默憂郁厭世、軟弱遲疑、優(yōu)柔寡斷聰明機智，有勇有謀，敢愛敢恨（不求統(tǒng)一，言之有理即可）善良憂郁的王子愁容滿面沉默寡言性格也有明朗的一面，詼諧25哈姆萊特的人性為什么這么復雜？（因為他身遭變故，理想破滅，他奉命復仇，然而任務是如此艱巨，對手是如此強大，他主觀上反對暴力卻又脫離群眾，造成他在積極行動之中常常產生力不從心和難免失敗的感覺，因而他的內心充滿矛盾。通過這段獨白，我們看到了他對人生的思索，他的煩惱和失望、苦悶和彷徨以及他對周圍現(xiàn)實的深刻揭露和批判。在這里，哈姆萊特不是一個理想的說教者，不是一個時代精神的傳聲筒，他是反映時代共性的典型的“這一個”，他有著豐富復雜、矛盾統(tǒng)一的性格內涵。）哈姆萊特的人性為什么這么復雜？26哈姆雷特悲劇的根源

A、主觀原因：哈姆雷特是人文主義者，也是個人主義者，他的斗爭是孤軍奮戰(zhàn)，失敗也就是必然的。這是一個人文主義者的悲劇。

B、客觀原因：他所處的時代還沒有提供先進分子必然勝利的條件，敵我力量的對比還過于懸殊，這就造成“歷史的必然要求和這個要求的實際上不可能實現(xiàn)之間的悲劇性的沖突?！币虼耍@是一個時代的悲劇。哈姆雷特悲劇的根源A、主觀原因：哈姆雷特是人文主義者，也27哈姆雷特形象的意義

A、揭示新舊交替時代尖銳的社會矛盾，反映新興資產階級與封建勢力之間斗爭的殘酷性；

B、宣揚人文主義思想；

C、起到喚起民眾，奮起反抗封建勢力的作用。哈姆雷特形象的意義A、揭示新舊交替時代尖銳的社會矛盾，反28分析文中的其他幾個人物形象：克勞狄斯：他是一個“臉上堆著笑的萬惡的淫賊”。他陰險狠毒，笑里藏刀，表面對人和氣，善于籠絡人心，實際兇狠無比。為了達到目的，他不但親自偷聽，親手下毒，而且發(fā)動哈姆萊特的是生身母、老同學、意中人及其父兄，來為他的陰謀詭計效勞或做犧牲品。波洛涅斯：昏庸老朽，自以為是奧菲利婭：天真柔弱，單純多情她既真心愛著哈姆萊特，又甘心做波洛涅斯的工具。合作探究陰險毒辣分析文中的其他幾個人物形象：克勞狄斯：合作探究陰險毒辣29

哈姆萊特擔負著為父報仇、“重整乾坤”的重大責任，為此他必須同以克勞狄斯為首的宮廷集團展開一系列的斗爭。在這場斗爭中哈姆萊特不僅要面對兇狠強大、陰險狡猾的奸王，而且要面對整個封建集團和社會邪惡勢力。而他勢單力薄，孤軍奮戰(zhàn)，才不得已裝瘋賣傻，斬斷情絲，以免使自己的戀人卷入復仇的漩渦而受到更大的傷害，使自己“重整乾坤”的重任失敗。合作探究：哈姆萊特為什么要裝瘋？

哈姆萊特擔負著為父報仇、“重整乾坤”的重大責30合作探究概括文中的矛盾沖突及其現(xiàn)實意義哈姆萊特與國王克勞狄斯之間的沖突奧菲利婭與哈姆萊特之間因無法溝通產生誤解后的沖突哈姆萊特內心生存還是毀滅的矛盾沖突（主要沖突）現(xiàn)實意義：這些沖突實際上都是當時現(xiàn)實矛盾的真實反映。在當時這是正義與邪惡的較量，是社會過渡時期新、舊兩種社會力量的較量。通過矛盾沖突，展示了當時波瀾壯闊的歷史圖畫，深刻地反映了先進的人文主義理想與英國黑暗現(xiàn)實尖銳復雜的矛盾。

合作探究概括文中的矛盾沖突及其現(xiàn)實意義哈姆萊特與國王克勞狄斯31

哈姆萊特想要以自己的力量替父親報仇，卻又要想盡辦法保護自己的母親，卻不曾想到意外之事不斷發(fā)生，母親、愛人、朋友、自己都一并失去了。莎士比亞仿佛在用這樣的文字向世人揭示仇恨的可怕，它是一把雙刃劍，一把鋒利無比，還涂滿了毒藥的雙刃劍！運用他的人就如同是將靈魂出賣給了魔鬼，在失去理智再刺傷別人的同時，也難免使自己遍體鱗傷，血肉模糊。人類對仇恨的詛咒與排斥一刻也沒有停止過，大仲馬的《基督山伯爵》同樣也向人們闡述仇恨比罪惡本身更罪惡。無論是怎樣的理由，舉起仇恨就是一切罪惡與不幸的開端。合作探究：悲劇意義哈姆萊特想要以自己的力量替父親報仇，卻又要想32藝術成就

（１）體現(xiàn)現(xiàn)實主義的創(chuàng)作原則

①取材于歷史、傳說和前人的劇本，填補現(xiàn)實生活的血肉，注入時代精神的靈魂；②并不排斥浪漫主義，而是與浪漫主義相融合。

（２）情節(jié)的豐富性和生動性①廣闊的社會生活畫面，如“福斯泰夫式背景”。②多條情節(jié)線索的交織，如三條為父報仇的線索。③悲劇中的喜劇因素，如奧菲莉婭之死與墓地的插科打諢。達到了“崇高和卑下、可怕和可笑、英雄和丑角的奇妙的結合。”④情節(jié)發(fā)展環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。藝術成就（１）體現(xiàn)現(xiàn)實主義的創(chuàng)作原則33

（３）人物性格化人物各具性格特點：克勞狄斯：陰險毒辣“臉上堆著笑的萬惡的奸賊。”

波洛涅斯：昏庸老朽，諂媚逢迎。

奧菲莉婭：天真柔弱，單純多情

（３）人物性格化34

（４）語言的豐富多彩及個性化

課文中哈姆萊特時而高雅、時而粗俗、時而晦澀難懂的語言，就恰到好處地表現(xiàn)了他的心理活動和他復雜深沉的個性特征。尤其是他的那段感情灼熱、憂郁彷徨的長篇獨白，更在揭示他內心的矛盾的同時，展示了莎士比亞語言的豐富性和生動性。莎士比亞還善于運用人物之間富有強烈的對比性的語言，來突出人物形象。有正反面形象之間的對比，也有正面同類人物之間的對比。如哈姆萊特的激情和深沉與克勞狄斯的陰沉和邪氣，哈姆萊特的矛盾與優(yōu)柔寡斷和奧菲利婭的單純與深情惋惜都形成了鮮明的對比，他們的語言都適合各自的身份地位及個性特點，真可謂各如其人，各有個性。?

（４）語言的豐富多彩及個性化35莎士比亞還擅長運用長篇內心獨白來揭示人物復雜而隱秘的內心世界。如哈姆萊特那段著名的獨白，就展示了他復仇過程中痛苦的心靈沖撞。莎土比亞語言深沉含蓄，極富于哲理性，對刻畫人物獨特的個性起到了畫龍點睛的作用。莎士比亞還善于運用比喻、隱喻等形象化的語言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的內心世界和感情的變化。如奧菲利婭在談到哈姆萊特的變化時，就用了一連串的比喻句，她說：“我是一切婦女中間最傷心而不幸的，我曾經從他音樂一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，現(xiàn)在卻眼看著他的高貴無上的理智，像一串美妙的銀鈴失去了諧和的音調，無比的青春美貌，在瘋狂中凋謝!”這段語言就極富抒情性和形象性。

（４）語言的豐富多彩及個性化莎士比亞還擅長運用長篇內心獨白來揭示人物復雜而隱秘的36這也是我們理解主人公性格的一個重要方面的鑰匙。他的劇本至今還在世界各地演出。結果，哈姆萊特和雷歐提斯都中了毒劍，王后飲了毒酒，奸王也被刺死。代表作有歷史劇《亨利四世》、《理查三世》等，喜劇有《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》、《第十二夜》等，悲劇有《羅密歐與朱麗葉》以及“四大悲劇”《哈姆萊特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》等。這充分說明哈姆萊特這一藝術形象的魅力和復雜性。在整整52年的生涯中，他為世人留下了37個劇本，一卷14行詩和兩部敘事長詩。……那正是我們求之不得的結局。這里生動地描繪了一個在政治、軍事、道德、口才、儀表等方面都無與倫比的人文主義青年王子的形象，表達了對哈姆萊特的贊美之情。1564年4月23日出生，默默無聞。這是展示哈姆萊特性格的重要場次。（我們可以深切地體味到熱情激昂的背后，他軟弱猶豫的性格特征。莎士比亞還善于運用比喻、隱喻等形象化的語言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的內心世界和感情的變化。運用他的人就如同是將靈魂出賣給了魔鬼，在失去理智再刺傷別人的同時，也難免使自己遍體鱗傷，血肉模糊。馬克思稱他是“最偉大的戲劇天才”。哈姆萊特的母親企圖勸說他忍讓，卻受到了他的指責，激憤中哈姆萊特誤殺了情人奧菲利婭的父親。A、揭示新舊交替時代尖銳的社會矛盾，反映新興資產階級與封建勢力之間斗爭的殘酷性；第四幕：克勞狄斯為除后患，逼迫哈姆萊特去英國，欲借英王之手將他殺死，哈姆萊特死里逃生，返回丹麥。在他生日的那天，每年都有許多國家在上演他的劇本紀念他。哈姆萊特與國王克勞狄斯之間的沖突為了資本主義的發(fā)展，在思想領域新興的資產階級文藝對封建文化展開了激烈的斗爭，這就是歐洲歷史上著名的“文藝復興”時期，莎士比亞就是這一時代最杰出的戲劇家和詩人。哈姆萊特內心生存還是毀滅的矛盾沖突莎士比亞還善于運用比喻、隱喻等形象化的語言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的內心世界和感情的變化?！啊豆啡R特》是戲劇詩人之王莎士比亞燦爛王冠上面的一顆光輝的鉆石。”在哈姆萊特的形象里，莎士比亞體現(xiàn)他所處時代最優(yōu)秀的進步的人類特點。哈姆萊特是作者著力塑造的一個人文主義者的典型形象，他經受人間最大的痛苦和最悲慘的命運，這一切不只是他個人的不幸，而是不合理的社會造成他不合理的人生。于是他決心“重整乾坤”，最后他與敵人同歸于盡，家庭、愛情隨之毀滅。人文主義者的理想與邪惡黑暗的現(xiàn)實之間存在著巨大的差距。哈姆萊特的悲劇是對人類生活和悲劇命運的高度概括。全文總結這也是我們理解主人公性格的一個重要方面的鑰匙?！啊豆?7拓展延伸“一千個讀者就會有一千個哈姆萊特”，讀完本文后，并請結合全劇，說說你心中的哈姆萊特是一個怎么樣的人？拓展延伸“一千個讀者就會有一千個哈姆萊特”，讀完本38浪漫派批評家——耽于幻想，回避現(xiàn)實，對行動不感興趣，沉溺于自己心造的世界，是一個憂郁感傷、多愁善感、生性軟弱的知識分子。文藝批評家——哈姆萊特是勇敢的，也是不怕死的；但是，他由于敏感而猶豫不定，由于思索而拖延，精力全花費在做決定上，反而失卻了行動的力量?！璧耓(德國詩人，劇作家，思想家]：一個美麗、純潔、高貴而道德高尚的人，他沒有堅強的精力使他成為英雄，卻在一個重擔下毀滅了，這重擔他既不能掮起，也不能放下；每個責任對他都是神圣的，這個責任卻是太沉重了。他被要求去做不可能的事，這事本身不是不可能的，對于他卻是不可能的。他是怎樣地徘徊、輾轉、恐懼、進退維谷，總是觸景生情，總是回憶過去；最后幾乎失卻他面前的目標。浪漫派批評家——耽于幻想，回避現(xiàn)實，對行動不感興趣，沉溺于自39《哈姆萊特》的悲劇性魯迅曾說：“悲劇就是將有價值的東西毀滅給人看?！庇H情的悲劇——親人互相殘殺愛情的悲劇——戀人反目成仇理想的悲劇——人文主義理想的挫敗社會的悲劇——新興資產階級的軟弱生命的悲劇——生與死的矛盾《哈姆萊特》的悲劇性魯迅曾說：“悲劇就是將有價值的東西毀滅給40學習質疑

魯迅先生曾給悲劇定義為：把美好的東西撕碎了給別人看。有人認為，《哈姆萊特》不能算是一部悲劇，因為其結局是正義得到了捍衛(wèi)，邪惡得到了懲戒。你怎么看？學習質疑魯迅先生曾給悲劇定義為：把美好的東西撕41作業(yè)：1、對你感受最深的本文人物寫一段300字的賞析。2、課下閱讀《哈姆萊特》全劇。寫一定數(shù)字的讀書筆記。3、完成《學習評價作業(yè)》。作業(yè)：42哈姆萊特——（英）莎士比亞哈姆萊特——（英）莎士比亞43學習目標

1、了解作者、作品及寫作背景等。2、梳理故事情節(jié)，分析人物形象特征。3、分析作品的藝術特色。學習目標1、了解作者、作品及寫作背景等。44寧可不要100個印度，也不能沒有莎士比亞?！V語莎士比亞故鄉(xiāng)寧可不要100個印度，——英國諺語莎士比亞故鄉(xiāng)45感知作者1564年4月23日出生，默默無聞。1616年4月23日去世，舉世聞名。在整整52年的生涯中，他為世人留下了37個劇本，一卷14行詩和兩部敘事長詩。

他的劇本至今還在世界各地演出。在他生日的那天，每年都有許多國家在上演他的劇本紀念他。馬克思稱他是“最偉大的戲劇天才”。

英國文藝復興時期最杰出的藝術大師。感知作者1564年4月23日出生，默默無聞。161646

代表作有歷史劇《亨利四世》、《理查三世》等，喜劇有《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》、《第十二夜》等，悲劇有《羅密歐與朱麗葉》以及“四大悲劇”《哈姆萊特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》等。

在西方世界，一般人家必備的兩本書，一本是《圣經》，一本就是《莎士比亞全集》。1984年選舉世界10名偉大作家，莎士比亞名列第一。這些都說明莎士比亞是有史以來最負盛名的作家。他被譽為“奧林匹亞山上的宙斯”，他的戲劇已被公認為是不可企及的典范。代表作有歷史劇《亨利四世》、《理查三世》等47莎士比亞生活在歐洲歷史上封建制度日趨沒落、資本主義興起的交替時代。為了資本主義的發(fā)展，在思想領域新興的資產階級文藝對封建文化展開了激烈的斗爭，這就是歐洲歷史上著名的“文藝復興”時期，莎士比亞就是這一時代最杰出的戲劇家和詩人。本劇取材于12世紀的一部丹麥史，作者用人文主義的觀點，把這個只是單純?yōu)楦笍统鸬墓适拢膶懗梢徊可羁谭从硶r代面貌、具有強烈反封建意識的悲劇。寫作背景莎士比亞生活在歐洲歷史上封建制度日趨沒落、資本主義興起的48文藝復興

歐洲新興資產階級復興古代希臘、羅馬文化為特點的反封建教會的思想文化運動。其思想體系是人文主義思想。這種思想以“人”為中心，反對以“神”為中心；反對神權、神性，宣揚人權、人性。其思想基礎為人性論：肯定人的價值，贊美對愛情和幸福的追求，推崇知識，主張平等。代表這一時期文學最高水平的就是英國莎士比亞的戲劇。背景知識文藝復興歐洲新興資產階級復興古代希臘、羅馬文49作品簡介《哈姆萊特》也譯作《王子復仇記》，是莎士比亞的代表作。寫的是丹麥王子哈姆萊特為父報仇的故事。這出悲劇的情節(jié)是這樣的：

丹麥王子哈姆萊特在威登堡大學讀書期間突然遭遇了一系列不幸和家庭變故：父親暴亡，叔叔克勞狄斯篡位，母親改嫁給了叔叔。這一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后來父親的鬼魂告訴他自己是被他的叔父毒死的。哈姆萊特認為他現(xiàn)在的為父復仇不只是為了他自己，而是整個社會、國家的問題。他自己要肩負起這個重整乾坤的重任。他考慮問題的各個方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入壞人的圈套。作品簡介《哈姆萊特》也譯作《王子復仇記》，是莎士比亞的代表作50他心煩意亂，憂郁寡歡，只好裝瘋賣傻以迷惑仇敵，等待時機復仇。

克勞狄斯覺察到了危險，想方設法除掉他。而哈姆萊特為了進一步證實事實真相，也授意戲班進宮演了一出惡人殺兄、篡位、娶嫂的戲劇?？藙诘宜构惑@恐萬分，倉皇退席。哈姆萊特的母親企圖勸說他忍讓，卻受到了他的指責，激憤中哈姆萊特誤殺了情人奧菲利婭的父親。狡猾的克勞狄斯這時派哈姆萊特出使英國，背后命人暗地將他處死。他心煩意亂，憂郁寡歡，只好裝瘋賣傻以迷惑仇敵，等待時機復仇。51哈姆萊特察覺內情后中途逃回丹麥?；貋砗笾狼槿藠W菲利婭因父死、愛人遠離而發(fā)瘋落水溺死。姆萊特悲憤交加，中了奸王的毒計。奸王利用奧菲利婭之兄雷歐提斯為父復仇的機會，密謀在比劍中用毒劍、毒酒來置哈姆萊特于死地。結果，哈姆萊特和雷歐提斯都中了毒劍，王后飲了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆萊特臨死囑托好友傳播他的心愿。哈姆萊特察覺內情后中途逃回丹麥?；貋砗笾狼槿藠W菲利婭因父死52全劇情節(jié)梗概

第一幕：老國王鬼魂顯現(xiàn)，告訴哈姆萊特自己是被克勞狄斯害死的，這是復仇的緣起。第二幕：哈姆萊特悲痛欲絕，裝瘋度日，新國王克勞狄斯開始懷疑，派原為哈姆萊特之友的羅森格蘭茲等人對他展開試探。第三幕：克勞狄斯利用哈姆萊特的戀人奧菲利婭對哈姆萊特試探的同時，哈姆萊特佯裝瘋癲，通過俳優(yōu)所演的“刺殺”戲證實了克勞狄斯的惡行，并為復仇誤殺了正在偷聽的弄臣波洛涅斯。第四幕：克勞狄斯為除后患，逼迫哈姆萊特去英國，欲借英王之手將他殺死，哈姆萊特死里逃生，返回丹麥。第五幕：奧菲利婭悲痛欲絕，落水而死；王后愛子心切，飲毒酒而亡；國王被哈姆萊特灌毒酒而亡；雷歐提斯與哈姆萊特比劍，雙方中毒而亡；全劇情節(jié)梗概第一幕：老國王鬼魂顯現(xiàn)，告訴哈姆萊特自己是被克53劇中的人物關系哈姆萊特克勞狄斯喬特魯?shù)虏迥箠W菲利婭羅森格蘭茲吉爾登斯吞（丹麥王子）（丹麥國王、哈姆萊特叔父）（丹麥王后、哈姆萊特之母）（丹麥朝臣）（丹麥御前大臣）（波洛涅斯之女、哈姆萊特女友）（丹麥朝臣）劇中的人物關系哈姆萊特（丹麥王子）（丹麥國王、哈姆萊特叔父）54這里生動地描繪了一個在政治、軍事、道德、口才、儀表等方面都無與倫比的人文主義青年王子的形象，表達了對哈姆萊特的贊美之情。在當時這是正義與邪惡的較量，是社會過渡時期新、舊兩種社會力量的較量。莎士比亞還善于運用比喻、隱喻等形象化的語言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的內心世界和感情的變化。王子哈姆萊特臨死囑托好友傳播他的心愿。運用他的人就如同是將靈魂出賣給了魔鬼，在失去理智再刺傷別人的同時，也難免使自己遍體鱗傷，血肉模糊。丹麥王子哈姆萊特在威登堡大學讀書期間突然遭遇了一系列不幸和家庭變故：父親暴亡，叔叔克勞狄斯篡位，母親改嫁給了叔叔?！獞n郁厭世，軟弱遲疑這是一個人文主義者的悲劇。結果，哈姆萊特和雷歐提斯都中了毒劍，王后飲了毒酒，奸王也被刺死。于是他決心“重整乾坤”，最后他與敵人同歸于盡，家庭、愛情隨之毀滅。在整整52年的生涯中，他為世人留下了37個劇本，一卷14行詩和兩部敘事長詩。在這場斗爭中哈姆萊特不僅要面對兇狠強大、陰險狡猾的奸王，而且要面對整個封建集團和社會邪惡勢力。聰明機智，有勇有謀，敢愛敢恨這時他對生命意義作了哪些思索？課文中哈姆萊特時而高雅、時而粗俗、時而晦澀難懂的語言，就恰到好處地表現(xiàn)了他的心理活動和他復雜深沉的個性特征。莎士比亞還擅長運用長篇內心獨白來揭示人物復雜而隱秘的內心世界。課本節(jié)選的這場戲在情節(jié)結構上可以分成幾部分？請概括每一部分的主要內容。第三部分，哈姆萊特與奧菲利婭的對白。在這里，哈姆萊特不是一個理想的說教者，不是一個時代精神的傳聲筒，他是反映時代共性的典型的“這一個”，他有著豐富復雜、矛盾統(tǒng)一的性格內涵。時流的明鏡、人倫的雅范、舉世注目的中心”。這也是我們理解主人公性格的一個重要方面的鑰匙。代表作有歷史劇《亨利四世》、《理查三世》等，喜劇有《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》、《第十二夜》等，悲劇有《羅密歐與朱麗葉》以及“四大悲劇”《哈姆萊特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》等。選段中反映的人物關系哈姆萊特新國王波洛涅斯

王后奧菲利婭（戀人）（父女）（同謀）（叔嫂）（叔侄）（母子）（誤殺）（仇人之妻）（仇人）（夫妻）（仇人）發(fā)生得突然卻合情合理這里生動地描繪了一個在政治、軍事、道德、口才、儀表等方面都無55可以分成四部分。第一部分（開頭至“我聽見他來了；我們退下吧，陛下”）第二部分（“生存還是毀滅”至“不要忘記替我懺悔我的罪孽”）第三部分（“我的好殿下”至“誰料過去的繁華，變作今朝的泥土”）第三部分（“戀愛！他的精神錯亂不像是為了戀愛！”至結束）整體感知

課本節(jié)選的這場戲在情節(jié)結構上可以分成幾部分？請概括每一部分的主要內容。可以分成四部分。整體感知56整體感知用簡練的語言概括故事情節(jié)第一部分，國王與身邊的侍臣及王后之間的對白。寫心懷鬼胎、驚疑不定的國王在兩位侍臣探查未果后，密謀商量試探哈姆萊特是否真的因失戀而瘋狂。王子心靈獨白情人痛苦對話奸王設計迫害君臣密謀探查第二部分，哈姆萊特的內心獨白。寫哈姆萊特在復仇過程中內心的矛盾、痛苦和思索。第三部分，哈姆萊特與奧菲利婭的對白。寫奧菲利婭被狡猾的國王和父親利用，前來試探裝瘋賣傻的哈姆萊特。第四部分，國王與波洛涅斯的對白。寫他們密謀把哈姆萊特送到英國去。整體感知用簡練的語言概括故事情節(jié)第一部分，國王與身邊的侍臣及571、課文節(jié)選部分是劇本的第三幕第一場。這是展示哈姆萊特性格的重要場次。哈姆萊特被看作是什么樣的典型？?（哈姆萊特被看作是既勇敢又憂郁的典型。）

2.在這場戲中，我們可以深切地體味到哈姆萊特的什么性格特征？?（我們可以深切地體味到熱情激昂的背后，他軟弱猶豫的性格特征。）文本賞析1、課文節(jié)選部分是劇本的第三幕第一場。這是展示哈姆萊特性格的58

3.戲中國王和奧菲利婭的父親設下圈套，讓奧菲利婭探問哈姆萊特內心的秘密，為了不泄露自己的心事，在自己心愛的人面前，他也只得裝瘋賣傻，這樣做的目的是什么？

（一方面,作者通過不知內情的奧菲利婭的傷心扼腕，表達了對哈姆萊特的贊美之情。如“朝臣的眼睛、學者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花；時流的明鏡、人倫的雅范、舉世注目的中心”。作者刻畫的是一個劃時代的人文主義的代表。另一方面，又通過哈姆萊特內心的獨白，揭示了他內心的矛盾與痛苦的獨特個性。）文本賞析3.戲中國王和奧菲利婭的父親設下圈套，讓奧菲59文本賞析

4.這一場戲中的哈姆萊特，心事重重，言不由己。他既要重整乾坤，又要面對強大陰險的對手，他強調的是個人的作用，求助的是自我思想的力量，所擔負的責任與實際上的力不從心，在他內心深處掀起陣陣波瀾。這時他對生命意義作了哪些思索？?（“生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題。”“死了；睡著了；什么都完了，要是在這一種睡眠之中，我們心頭的創(chuàng)痛，以及其他無數(shù)血肉之軀所不能避免的打擊，都可以從此消失，那正是我們求之不得的結局?！边@段內心獨白膾炙人口，它深刻地表現(xiàn)了人文主義者哈姆萊特在進行個人復仇和探索社會變革過程中的心路歷程。他剖析自己，“重重的顧慮使我們全變成了懦夫”，“人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費盡辛勤所換來的小人的鄙視”??這段獨白是首富于揭露性和哲理性的好詩，作家借哈姆萊特之口，深刻而具體地揭露了當時的黑暗與不平，充分表現(xiàn)了他人文主義的思想。這也是我們理解主人公性格的一個重要方面的鑰匙。文本賞析 4.這一場戲中的哈姆萊特，心事重重，言不由己。他既60合作探究文章選自第三幕第一場閱讀課文，思考問題：

“生存還是毀滅”的內心獨白，是本場戲中最重要和最精彩的片斷。請同學們認真閱讀，分析哈姆萊特的性格特點。分析：“死了；睡著了；……那正是我們求之不得的結局?！薄八懒耍凰?；睡著了也許還會做夢；嗯，阻礙就在這兒”“重重的顧慮使我們全變成了懦夫”——憂郁厭世，軟弱遲疑——優(yōu)柔寡斷憂郁的王子合作探究文章選自第三幕第一場“生存還是毀滅”的內心獨白，是61“人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費盡辛勤所換來的小人的鄙視”……這是對黑暗現(xiàn)實的批判和揭露，充分表現(xiàn)了他的人文主義的思想?！赂摇俺嫉难劬?、學者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花；時流的明鏡、人倫的雅范、舉世注目的中心”。這里生動地描繪了一個在政治、軍事、道德、口才、儀表等方面都無與倫比的人文主義青年王子的形象，表達了對哈姆萊特的贊美之情。性格：哈姆萊特是文藝復興時期人文主義者的典型。他具有復雜的性格：他有崇高的理想和對人類與世界的新穎的看法；他目光敏銳，思想深刻，又有高度的社會責任感；但過于內向和審慎，加上勢單力薄的處境，造成心理上的憂郁和行動上的猶豫。哈姆萊特被看作是既勇敢又憂郁的典型?！叭耸赖谋迵楹妥I嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情62

5.分析整個劇本，歸結起來看，全劇展示的沖突主要是圍繞什么的沖突進行的？?（全劇展示的沖突主要是圍繞哈姆萊特與國王克勞狄斯之間的沖突進行的。課文節(jié)選的這場戲，也將哈姆萊特與國王之間的沖突放在主要沖突的位置上。戲中奧菲利婭與哈姆萊特之間因無法溝通產生誤解后的沖突，及哈姆萊特內心生存還是毀滅的矛盾，都是圍繞這一主要沖突展開的。）文本賞析5.分析整個劇本，歸結起來看，全劇展示的沖突主要是圍636.這些沖突的作用是什么？

這些沖突實際上都是當時現(xiàn)實矛盾的真實反映。在當時來講，這是正義與邪惡的較量，是社會過渡時期新、舊兩種社會力量的較量。從表面看來，沖突是在一對戀人之間展開，但表現(xiàn)的卻是對人生的思索。通過沖突塑造了人物，一個內向深沉、有著痛苦與彷徨復雜情感的人文主義思想家的典型人物。通過人物，展示了當時波瀾壯闊的歷史圖畫，深刻地反映了先進的人文主義理想與英國黑暗現(xiàn)實尖銳復雜的矛盾。?總之，這場戲戲劇沖突尖銳復雜，情節(jié)生動曲折，波瀾起伏，有力且成功地刻畫了人物形象。特別是悲劇主人公哈姆萊特形象的塑造，是戲劇通過沖突表現(xiàn)人物性格特征最為典型的藝術特色之一。有人說，一千個觀眾就有一千個哈姆萊特。這充分說明哈姆萊特這一藝術形象的魅力和復雜性。文本賞析6.這些沖突的作用是什么？???文本賞析64討論：在你的眼中，哈姆萊特是一個怎樣的人？憂郁延宕（猶豫、拖延）兩大特征：討論：在你的眼中，哈姆萊特是一個怎樣的人？憂郁延宕65哈姆萊特是個富于理想、敢于行動的人，勇敢果斷使他具有“英雄”的個性；但是在這里卻可以發(fā)現(xiàn)他的“遲疑”“憂郁”“孤獨”——他既是個身負為父復仇、扭轉乾坤重任的“英勇果斷”的王子，又是個具有“延宕”遲疑多慮性格的“憂郁”王子。這種并不單一的個性，正是他血肉豐滿、栩栩如生的魅力所在。哈姆萊特是個富于理想、敢于行動的人，勇敢果斷使66善良憂郁的王子愁容滿面沉默寡言性格也有明朗的一面，詼諧幽默憂郁厭世、軟弱遲疑、優(yōu)柔寡斷聰明機智，有勇有謀，敢愛敢恨（不求統(tǒng)一，言之有理即可）善良憂郁的王子愁容滿面沉默寡言性格也有明朗的一面，詼諧67哈姆萊特的人性為什么這么復雜？（因為他身遭變故，理想破滅，他奉命復仇，然而任務是如此艱巨，對手是如此強大，他主觀上反對暴力卻又脫離群眾，造成他在積極行動之中常常產生力不從心和難免失敗的感覺，因而他的內心充滿矛盾。通過這段獨白，我們看到了他對人生的思索，他的煩惱和失望、苦悶和彷徨以及他對周圍現(xiàn)實的深刻揭露和批判。在這里，哈姆萊特不是一個理想的說教者，不是一個時代精神的傳聲筒，他是反映時代共性的典型的“這一個”，他有著豐富復雜、矛盾統(tǒng)一的性格內涵。）哈姆萊特的人性為什么這么復雜？68哈姆雷特悲劇的根源

A、主觀原因：哈姆雷特是人文主義者，也是個人主義者，他的斗爭是孤軍奮戰(zhàn)，失敗也就是必然的。這是一個人文主義者的悲劇。

B、客觀原因：他所處的時代還沒有提供先進分子必然勝利的條件，敵我力量的對比還過于懸殊，這就造成“歷史的必然要求和這個要求的實際上不可能實現(xiàn)之間的悲劇性的沖突?！币虼?，這是一個時代的悲劇。哈姆雷特悲劇的根源A、主觀原因：哈姆雷特是人文主義者，也69哈姆雷特形象的意義

A、揭示新舊交替時代尖銳的社會矛盾，反映新興資產階級與封建勢力之間斗爭的殘酷性；

B、宣揚人文主義思想；

C、起到喚起民眾，奮起反抗封建勢力的作用。哈姆雷特形象的意義A、揭示新舊交替時代尖銳的社會矛盾，反70分析文中的其他幾個人物形象：克勞狄斯：他是一個“臉上堆著笑的萬惡的淫賊”。他陰險狠毒，笑里藏刀，表面對人和氣，善于籠絡人心，實際兇狠無比。為了達到目的，他不但親自偷聽，親手下毒，而且發(fā)動哈姆萊特的是生身母、老同學、意中人及其父兄，來為他的陰謀詭計效勞或做犧牲品。波洛涅斯：昏庸老朽，自以為是奧菲利婭：天真柔弱，單純多情她既真心愛著哈姆萊特，又甘心做波洛涅斯的工具。合作探究陰險毒辣分析文中的其他幾個人物形象：克勞狄斯：合作探究陰險毒辣71

哈姆萊特擔負著為父報仇、“重整乾坤”的重大責任，為此他必須同以克勞狄斯為首的宮廷集團展開一系列的斗爭。在這場斗爭中哈姆萊特不僅要面對兇狠強大、陰險狡猾的奸王，而且要面對整個封建集團和社會邪惡勢力。而他勢單力薄，孤軍奮戰(zhàn)，才不得已裝瘋賣傻，斬斷情絲，以免使自己的戀人卷入復仇的漩渦而受到更大的傷害，使自己“重整乾坤”的重任失敗。合作探究：哈姆萊特為什么要裝瘋？

哈姆萊特擔負著為父報仇、“重整乾坤”的重大責72合作探究概括文中的矛盾沖突及其現(xiàn)實意義哈姆萊特與國王克勞狄斯之間的沖突奧菲利婭與哈姆萊特之間因無法溝通產生誤解后的沖突哈姆萊特內心生存還是毀滅的矛盾沖突（主要沖突）現(xiàn)實意義：這些沖突實際上都是當時現(xiàn)實矛盾的真實反映。在當時這是正義與邪惡的較量，是社會過渡時期新、舊兩種社會力量的較量。通過矛盾沖突，展示了當時波瀾壯闊的歷史圖畫，深刻地反映了先進的人文主義理想與英國黑暗現(xiàn)實尖銳復雜的矛盾。

合作探究概括文中的矛盾沖突及其現(xiàn)實意義哈姆萊特與國王克勞狄斯73

哈姆萊特想要以自己的力量替父親報仇，卻又要想盡辦法保護自己的母親，卻不曾想到意外之事不斷發(fā)生，母親、愛人、朋友、自己都一并失去了。莎士比亞仿佛在用這樣的文字向世人揭示仇恨的可怕，它是一把雙刃劍，一把鋒利無比，還涂滿了毒藥的雙刃劍！運用他的人就如同是將靈魂出賣給了魔鬼，在失去理智再刺傷別人的同時，也難免使自己遍體鱗傷，血肉模糊。人類對仇恨的詛咒與排斥一刻也沒有停止過，大仲馬的《基督山伯爵》同樣也向人們闡述仇恨比罪惡本身更罪惡。無論是怎樣的理由，舉起仇恨就是一切罪惡與不幸的開端。合作探究：悲劇意義哈姆萊特想要以自己的力量替父親報仇，卻又要想74藝術成就

（１）體現(xiàn)現(xiàn)實主義的創(chuàng)作原則

①取材于歷史、傳說和前人的劇本，填補現(xiàn)實生活的血肉，注入時代精神的靈魂；②并不排斥浪漫主義，而是與浪漫主義相融合。

（２）情節(jié)的豐富性和生動性①廣闊的社會生活畫面，如“福斯泰夫式背景”。②多條情節(jié)線索的交織，如三條為父報仇的線索。③悲劇中的喜劇因素，如奧菲莉婭之死與墓地的插科打諢。達到了“崇高和卑下、可怕和可笑、英雄和丑角的奇妙的結合。”④情節(jié)發(fā)展環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。藝術成就（１）體現(xiàn)現(xiàn)實主義的創(chuàng)作原則75

（３）人物性格化人物各具性格特點：克勞狄斯：陰險毒辣“臉上堆著笑的萬惡的奸賊?！?/p>

波洛涅斯：昏庸老朽，諂媚逢迎。

奧菲莉婭：天真柔弱，單純多情

（３）人物性格化76

（４）語言的豐富多彩及個性化

課文中哈姆萊特時而高雅、時而粗俗、時而晦澀難懂的語言，就恰到好處地表現(xiàn)了他的心理活動和他復雜深沉的個性特征。尤其是他的那段感情灼熱、憂郁彷徨的長篇獨白，更在揭示他內心的矛盾的同時，展示了莎士比亞語言的豐富性和生動性。莎士比亞還善于運用人物之間富有強烈的對比性的語言，來突出人物形象。有正反面形象之間的對比，也有正面同類人物之間的對比。如哈姆萊特的激情和深沉與克勞狄斯的陰沉和邪氣，哈姆萊特的矛盾與優(yōu)柔寡斷和奧菲利婭的單純與深情惋惜都形成了鮮明的對比，他們的語言都適合各自的身份地位及個性特點，真可謂各如其人，各有個性。?

（４）語言的豐富多彩及個性化77莎士比亞還擅長運用長篇內心獨白來揭示人物復雜而隱秘的內心世界。如哈姆萊特那段著名的獨白，就展示了他復仇過程中痛苦的心靈沖撞。莎土比亞語言深沉