第12課《臺階》教學(xué)實錄-部編版語文七年級下冊

部編版七年級語文下冊第11課《臺階》課堂實錄（課前播放背景音樂《父親》）師：同學(xué)們，你對父親印象最深的一件事是什么，誰說一說？生：是我發(fā)熱的時候，送我去醫(yī)院掛了三天水，他說得最多的一句話是“感覺好些了嗎”。生：就是有一天媽媽不在家，他為我燒泡飯，忘了開小火，弄得煤氣灶上都是米糊水漬。師：嗯，說得不錯。還有誰說說，你來。生：我好像沒有什么印象深的。師：那你呢？生：我也沒有什么特別深的記憶。師：看來對父親有較深記憶的不算多，正所謂母愛如水，父愛如山。父親的愛是深沉的、含蓄的、堅忍的，如果我們不用心體會就會常常把它忽略。父親默默承擔(dān)著家庭的責(zé)任，是家庭的脊梁骨，經(jīng)年累月的辛苦壓彎了他的腰板……今天，我們來認(rèn)識一位新中國的農(nóng)村父親形象，他就是李森祥的小說《臺階》里的“父親”。師：《臺階》講了什么內(nèi)容呢？請大家用5分鐘時間快速閱讀全文，閱讀時，一要標(biāo)好段落序號，勾畫生字詞；二要用簡潔的話概括全文內(nèi)容。（學(xué)生自由閱讀，老師在黑板上書寫標(biāo)題，5分鐘后）師：出示PPT易讀錯寫錯的字詞。如：凹凼、尷尬、煩躁、嵌著、黏性、胯骨、門檻、磕煙灰。誰來讀一遍。（一生讀，有的同學(xué)略作記錄）師：還碰到什么生字詞了嗎？生：（齊聲）沒有了。師：那好，那誰能用簡潔的話概括一下全文內(nèi)容呢？（學(xué)生埋下目光，似不能或不敢說）師：那我們還是先借助幾個小問題，理一理文章層次，看看從中能不能獲得點什么啟發(fā)吧。師：為什么“父親總覺得我們家的臺階低”？（起因）生：因為臺階低，地位就低。師：你是從哪里看出的？生：從第8節(jié)“臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高”看出的。師：說得好。臺階的高低象征著地位的高低啊！大家把這句話讀一下，再劃下來。（生邊讀邊劃）父親從沒覺得自己有地位，在鄉(xiāng)鄰們眼里也是這樣嗎？生：也是這樣的。師：你怎么知道的？生：在第9節(jié)看到的。師：真不錯。你讀一下。（生讀）然而父親不甘于低人一等，于是立下宏愿,也要造一棟高臺階的新屋,父親為了造屋和新臺階又付出了哪些艱辛呢？請用“一個動詞+一個名詞”的形式說一說，盡量用原文中的。（經(jīng)過）生：撿磚瓦、塞角票、種田、砍柴、撿屋基卵石、編草鞋。生：還有踏黃泥、抬石板。師：嗯，大家說，他們說得準(zhǔn)確不準(zhǔn)確？生：準(zhǔn)確。生：老師，我覺得用“托石板”更好。師：為什么呢？生：第22節(jié)寫道“我親眼看到父親用手去托青石板時腰閃了一下”，這里用的就是“托”，而且“托”更能表現(xiàn)父親老了，也表現(xiàn)出了我的傷感之情。師：單就這個“托”在句子里和上下文中的表現(xiàn)力來講，你說得很好?？商б矝]有錯，父親是先托后抬，這一節(jié)最后一句可以看得出。師：在父親的努力下，九級新臺階終于造好了，造好后，父親變得怎樣了呢？（結(jié)果）生：不自在。生：尷尬。生：不習(xí)慣。生：失去興趣，若有所失。師：你們說得都對，可是不應(yīng)該是這樣啊，同學(xué)們！這到底是怎么回事？請再次瀏覽第27-32節(jié)，好好想一想其中的原因。（生自由朗讀思考后）師：你來說說。生：我覺得是父親感慨自己衰老而產(chǎn)生的心理。生：我覺得是父親的謙卑心理造成他的“不自在”。師：是的，這種謙卑是中國傳統(tǒng)農(nóng)民身上特有的一種東西，它的本質(zhì)是“善良”。師：好了，到這里，我們再回過頭來，在理清情節(jié)的基礎(chǔ)上用簡潔的話概括一下全文內(nèi)容。生：父親總覺得自家的臺階低，他不甘心低人一等，也要造一棟高臺階的新屋，于是攢錢攢物，終年辛勞，準(zhǔn)備了大半輩子，終于造成了有九級臺階的新屋，新臺階造成了，父親卻不習(xí)慣、不自在，人老了，身體也垮了。師：概括得很好。（出示PPT）（過渡）師：剛才我們共同梳理了一下小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，那么文中的父親又是個什么樣的人？

請大家從父親的愿望、行動、心理等角度，聯(lián)系課文來挖掘。以“父親是一個

的人”為內(nèi)容說一句話（如勤勞要強、淳樸善良、謙卑倔強等）。生：父親是一個勤勞、淳樸的人。他老實厚道，勤勤懇懇，有對生活更高的期盼和追求，用為此攢錢攢物，不怕千辛萬苦。生：父親是一個謙卑、和善的人。當(dāng)新臺階造好后，他反而處處感到不對勁、不自在，一次比一次坐得低，最后干脆坐到門檻上去。師：說得很不錯，有結(jié)論有依據(jù)。（出示PPT）師：文章對父親的形象刻畫得如此成功，作者是怎樣做到的呢？

大家讀一讀課文第13節(jié)，看看這一節(jié)比較突出的描寫方法是什么。生：我覺得是對目光的神態(tài)描寫。生：細(xì)節(jié)描寫。神態(tài)寫得很細(xì)。搖晃的樹枝、搖不散父親那專注的目光就是細(xì)節(jié)，表現(xiàn)父親對高臺階的向往、羨慕。師：你能模擬一下嗎？（生模擬父親嘴銜旱煙和專注的目光，其他學(xué)生笑）師：對，是“細(xì)節(jié)描寫”。所謂細(xì)節(jié)，就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。所謂細(xì)節(jié)描寫，就是指文學(xué)作品中對人物外貌、語言、動作、神態(tài)、心理以及自然景觀、場面氣氛等細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。使讀者如見其人，如睹其物，如臨其境。細(xì)節(jié)描寫在暗示社會環(huán)境、刻畫人物性格、推動情節(jié)發(fā)展、深化作品主題等方面具有重要作用。我舉一個例子：倉庫管理員關(guān)上門，然后又推了推?！瓣P(guān)”只是一個普通的動作，而“推”表現(xiàn)了管理員細(xì)心、負(fù)責(zé)的態(tài)度，所以抓住這樣的細(xì)節(jié)就能很好的了解人物特點和情感。師：要想從細(xì)節(jié)描寫中分析人物特點和情感，還要明確這處細(xì)節(jié)描寫是在什么情況下出現(xiàn)的。（結(jié)合上下文語境）比如，從上文第9節(jié)“父親一心要造一棟有高臺階的新屋”這個語境可見，“搖晃的樹枝、搖不散父親那專注的目光”等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)父親對筑一個高臺階的向往和羨慕。師：請同學(xué)們從文中再找?guī)滋幖?xì)節(jié)描寫，要求：在文中用紅筆劃出來，把最能表現(xiàn)人物性格特點、情感的細(xì)節(jié)圈出來，用心讀一讀，再進(jìn)行旁批、品析。（獨立思考→2人小組交流→推薦發(fā)言展示）生：第22節(jié)，我就不讓他抬，他堅持要抬。抬的時候，他的一只手按著腰。表現(xiàn)父親倔強，不服老。生：第19節(jié)，父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏,晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。表現(xiàn)父親勞動時的艱辛和忘我。生：第21節(jié)，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。表現(xiàn)父親的自卑和窘態(tài),生：第30節(jié)，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。表現(xiàn)了父親的失落和沮喪。師：同學(xué)們找得很準(zhǔn)，其實文中還有一些。（出示PPT）如第27、28節(jié)師：細(xì)節(jié)描寫對刻畫人物性格、心理竟能如此傳神、生動，我們在作文中也要好好借鑒。師：下面請同學(xué)們以“臺階是父親的

”為主題，來談?wù)勀銓Ω赣H形象的理解。（如：臺階是父親的追求，臺階是父親的心靈沉重負(fù)擔(dān)，臺階是父親的催老劑，臺階是父親的苦樂等）生：臺階是父親的追求。父親最大的追求莫過于“被尊重”，在鄉(xiāng)鄰中活得有面子，而這種渴望，直接的表現(xiàn)往往就是住上寬敞的房屋，擁有高高的臺階。不僅僅是為了自己，也是為了子孫，似乎這才能家業(yè)興旺，生活幸福，也是盡到了父親的責(zé)任。生：臺階是父親的心靈沉重負(fù)擔(dān)。臺階造起來之后，父親并沒有得到滿足，他反而處處感到不對勁。臺階是父親的理想，同時臺階也是父親的心靈沉重負(fù)擔(dān)。師：說得不錯，你們已經(jīng)走進(jìn)了人物的精神世界中了。小說的作者就是想通過對父親“物質(zhì)理想實現(xiàn)而精神理想受挫”的敘寫，一方面表達(dá)對像父親一樣的農(nóng)民為改變現(xiàn)狀而不懈努力精神的贊頌和他們艱難困苦生存狀態(tài)的同情；另一方面也表達(dá)了作者希望所有像父親一樣的農(nóng)民由貧窮走向富裕，由自卑走向自尊，由被漠視走向被尊重。師：最后，老師想讓大家運用今天所學(xué)的重點——細(xì)節(jié)描寫，作一個片段寫作（三選一），做在《鞏固性練習(xí)》的講義上。①父親的臉

②父親的目光

③父親的背（提示：上面講了，細(xì)節(jié)描寫對刻畫人物性格、心理更傳神、生動，能使人物鮮活起來，那么，怎樣把這些細(xì)節(jié)形諸于筆，讓人物形象可感呢？一句話：在關(guān)鍵處駐足，“慢”說細(xì)微之處。）（課代表發(fā)《鞏固性練習(xí)》的講義）師：下課。

作業(yè)設(shè)計一、給下列劃線字注音。凹凼（

）

門檻（

）

尷尬（

）

煙癮（

）

胯骨（

）

煩躁（

）

嵌著（

）

黏性（

）

磕煙灰（

）二、解釋下列詞語。微不足道：

大庭廣眾：

自言自語：

三、引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，復(fù)述故事梗概。四、自主學(xué)習(xí)，問題研討：1、為什么“父親總覺得我們家的臺階低”？2、找出本文的“文眼”。你如何理解本文的“文眼”？

3、“新臺階砌好了”，為什么父親反而處處感到“不對勁”了？4、為什么“回來時，一副若有所失的模樣”？這種心態(tài)怎么理解？5、文中的父親是一個怎樣的形象?6、本文有些細(xì)節(jié)描寫的句子寫得生動傳神，找出并說說它的生動傳神之處。五、閱讀散文《黃土》，完成題目。黃土我的父親是一個極普通的農(nóng)民，勞動一生，默默死去，像一把黃土。黃土長了莊稼，卻并不為太多的人注意。全中國老一輩的大多數(shù)農(nóng)民都是這樣。他死于肺心病。這是嚴(yán)重威脅勞動人民健康的疾病之一。中國農(nóng)民在平時，是不大主動去醫(yī)院檢查身體的，即有病躺倒，還要拖磨。我父親民國十八年遭年饉時去南山背糧，走冰溜子，回來時凍掉了十個腳指甲，并且扎下了病根。以后一直小聲咳嗽，而從不看病吃藥。直到死前幾個月，在我強迫下才去醫(yī)院作了平生第一次心電圖。醫(yī)生打比方說：“機(jī)器運轉(zhuǎn)一生，主機(jī)已經(jīng)磨損，太缺少修復(fù)和保養(yǎng)了!”為了挽救，吃“心脈寧”一類比較貴的藥。他問一瓶多少錢?聽說有三元多，半天沉默不語，后來就說：‘‘不要買藥了，我不要緊?！碑?dāng)我不在時，就偷偷停止服藥。他一定計算過：一瓶藥的價值要買近二十斤鹽，要讓兒媳們勞動好多天。

他平生也就只知道勞動。繁重的勞動使他累彎了腰。不知創(chuàng)造了多少財富，自己卻舍不得亂花一分錢。有一次我給了他兩元零用錢讓他買點好吃的，半年后他還在身上裝著。在重病期間他出現(xiàn)了譫語，凈念叨“把豬喂了沒有”、“把鋤頭安好”、“麥黃了就快收’’之類。臨死時他默默流淚，留戀這個世界——他為之灑盡汗水然而仍不富裕的世界。父親從來無是無非，關(guān)心而弄不明白各種國家大事，可以說在精神上是貧困的。富有者被給與，貧困者被剝奪，那么他是被剝奪了：從前因為貧困而沒有機(jī)會接受文化教育，后來倒是不斷地接受各種政治教育，而終于都沒有弄明白。但他顯然沒有遺憾過，因為他有勞動，因此而填補了一切缺憾。巧者勞矣智者憂，無能者無所求……但他還有所求——祈求世事不亂，有安穩(wěn)的日子。他現(xiàn)在去了!黃土上勞動一生，最后回到黃土里去。黃土是博大寬容的，無論善與惡，最終收容了所有的人。那時我跪在泥水里為他送行。我曾經(jīng)想到過：他活了七十七歲，已很不易；而我們周圍能活七八十歲的老人又實在太少。不是老人們不想活．也決非兒女們不孝順，實在是因為生活水平太差。那么，盡快發(fā)展生產(chǎn)，改善人民生活，則是兒女們挽留老人多駐一時的最符孝道的方法了?？抟餐饺?，哀也無助。死者長已矣，生者當(dāng)勉力。

將軍和領(lǐng)導(dǎo)人死了，會有無數(shù)悼文，因為他們功勛昭著。一個普通勞動者死了，我們?nèi)鱿逻@一把黃土，并期望世人能夠容納。1．這篇散文題為《黃土》，請結(jié)合閱讀材料，簡要分析“黃土”的象征意義。2．請結(jié)合閱讀材料，簡要分析文中“父親”這一人物形象。3．請用一、兩句話概括文中所反映的當(dāng)時中國農(nóng)村的狀況。4．文中通過醫(yī)生所打的比方．形象地描寫出

狀況。5．父親偷偷停止服藥，主要是什么?6．文章開頭說

，結(jié)尾說

，首尾呼應(yīng)，深化了“黃土”的象征意義。7．作者文筆樸實，但善于運用細(xì)節(jié)描寫，生動地刻畫出父親的形象，表達(dá)了對父親真摯的感情。請以“父親的臉（目光，背）”為題，運用細(xì)節(jié)描寫寫一個片段。

參考答案：一、略二、解釋下列詞語。微不足道：

非常渺小，不值得一提。

大庭廣眾：人很多的功課場合。

自言自語：自己跟自己說話；獨自低聲說話。三、引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，復(fù)述故事梗概。（注意第一人稱和第三人稱兩種不同的寫法）“我”家的老屋只有三級臺階，父親眼看人家臺階高，受人尊重，決心造一棟有高臺階的新屋?？墒菓{他的經(jīng)濟(jì)條件，要造這樣的新屋得準(zhǔn)備大半輩子。他想聚沙可以成塔，憑自己一身力氣，干他十年二十年，總有一天可以造成新屋。他苦干了大半輩子，一磚一瓦地?fù)欤唤清X一角錢地攢，終于蓋起了新屋，砌上了九級臺階。屋造好了，人也老了，身子也垮了。四、1.因為臺階是地位的標(biāo)志。人家高的有十幾級，自家臺階只有三級，被人小看，“沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位”，想有地位而沒有地位，所以總覺得自家的臺階低。2.“臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高?！边@時父親建造新屋最根本的原因。父親對臺階的要求，就是他對地位的要求，就是他對尊重的要求?！案赣H老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。但他日夜盼著，準(zhǔn)備著要造一棟有高臺階的新屋?！彼Ｍㄟ^改建房屋、砌高臺階來改變自己的地位，獲得別人的尊重。因此他花費了自己畢生的精力，不怕千辛萬苦，起早摸黑，就是為了要贏得別人的尊重。

3.臺階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位底下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺階高了，反而處處感到不習(xí)慣，不對勁。4．父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價值，一旦不能干活，就失去了這一切，所以感覺若有所失。5．父親是一個非常要強的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅忍不拔的毅力。父親