中考語(yǔ)文修辭手法考點(diǎn)

中考語(yǔ)文修辭手法考點(diǎn)中考語(yǔ)文修辭手法考點(diǎn)【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】1、正確辨識(shí)和運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、對(duì)比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代等十種常見(jiàn)的修辭手法,理解它們?cè)诰唧w語(yǔ)境中的表達(dá)作用;2、能依據(jù)要求選用、仿用、變換句式;3、語(yǔ)言表達(dá)能做到簡(jiǎn)明、連貫、得體;4、理解并掌握常見(jiàn)的修辭方法的表達(dá)作用。【對(duì)偶】對(duì)偶：用結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)句子表述兩個(gè)相關(guān)或相近詞?！九疟取颗疟龋喝齻€(gè)或三個(gè)以上意思相系，結(jié)構(gòu)相似的短語(yǔ)或句子排列在一起?！緮M人】擬人：擬人手法的運(yùn)用，可以使人的感情與景物的感情達(dá)到高度的統(tǒng)一。擬人的筆調(diào)，有時(shí)不僅僅是一種修辭手法，它也是一種藝術(shù)構(gòu)思，是人與物的感情的完全交融。不是作者想讓讀者將物景看做人，而是作者首先在心靈上覺(jué)得它們是有感情有靈性之物?！究鋸垺靠鋸垼簽榱吮磉_(dá)強(qiáng)烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運(yùn)用豐富的想象力，對(duì)事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術(shù)上的渲染，這種修辭手法叫做夸張?！驹囶}特點(diǎn)】從近幾年的中考試題來(lái)看，修辭方法類(lèi)的試題主要考查辨析和使用常見(jiàn)修辭方法的能力。也常將辨析與運(yùn)用結(jié)合在一起，其考查方式由選擇題為主體變?yōu)檫x擇題主觀題并存，而且主觀題有逐步加大的趨勢(shì)。修辭的應(yīng)用性較強(qiáng)，在仿寫(xiě)語(yǔ)句、擴(kuò)展語(yǔ)句等方面都有重要作用。中考語(yǔ)文修辭手法夸張的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練夸張句的作用主要是深刻、生動(dòng)地揭示事物的本質(zhì)，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，給人以深刻的印象?？鋸埦涫且环N由夸張的修辭手法組成的句子。這種句子雖然比較夸張，但還是比較真實(shí)的。它用夸張的手法讓句子變得更深動(dòng)。下面就例舉幾個(gè)夸張句：【夸張句一】云朵般大小的飛機(jī)在藍(lán)天上火箭樣飛翔。【夸張句二】飛機(jī)以飛碟的速度在藍(lán)天軌道上狂奔著?！究鋸埦淙恳粋€(gè)裝著一對(duì)鯨魚(yú)的米格飛機(jī)在被烏云蓋的就能看見(jiàn)芝麻粒那么大小藍(lán)色的藍(lán)天上如同蝸牛般的火速飛翔著?！究鋸埦渌摹柯÷≈晜鱽?lái)，抬頭看去，只見(jiàn)一架銀灰色的龐然大物出現(xiàn)在頭上。前身昂揚(yáng)，兩翼舒展，恰似一頭上古鷹鷲盤(pán)旋于黛藍(lán)長(zhǎng)空之上?！究鋸埦湮濉恐刂厝绻ひ货?，幾個(gè)舉重隊(duì)員都搬不起他，只能用起重機(jī)吊起來(lái)?！究鋸埦淞窟@塊地方?jīng)]有巴掌大,怎么能蓋房子呢?【夸張句七】一滴太白酒，十里草木香?？鋸埖姆N類(lèi)：一、擴(kuò)大夸張：為了達(dá)到生動(dòng)幽默效果，我們往往人為拔高事物特點(diǎn)，使之更高，更強(qiáng)，更快，更多，甚至達(dá)到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。我們先看《景陽(yáng)岡》中夸張手法的運(yùn)用：“大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了?！闭n文把老虎的吼聲惟妙惟肖地寫(xiě)出來(lái)了。這種在古詩(shī)中我們經(jīng)常能看到它的蹤跡;“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！薄叭f(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！崩缭凇段夷苄小分校拔肄燮鹦淇冢瑢㈠仠惖剿堫^，沖滿水，然后張開(kāi)“如來(lái)神掌”先給它來(lái)一招“倒轉(zhuǎn)乾坤”，再來(lái)招“天昏地暗”，最后來(lái)個(gè)“蕩氣回腸”。一番折騰，累得我“氣喘如?！?。”二、縮小夸張縮小夸張與擴(kuò)大夸張相反，這類(lèi)夸張是故意把一般事物往小處說(shuō)，使之更低、更弱、更慢、更少，達(dá)到數(shù)倍縮小作用。如“教室里靜得連根針掉在地上也聽(tīng)得到?！本褪强s小夸張的使用。又如毛主席在《長(zhǎng)征》中寫(xiě)道：“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。”把五嶺山、烏蒙山分別視為細(xì)浪、泥丸，藐視它的小，突出紅軍的高大光輝形象。許多影視、文學(xué)作品大量地使用縮小夸張，甚至把人縮小成比螞蟻還小的人，從而展開(kāi)神奇的故事。中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)修辭手法考點(diǎn)之?dāng)M人我們讀過(guò)的很多童話，童話作品中的動(dòng)物、植物，甚至沒(méi)有生命的物品，在作家筆下都被人格化了，都會(huì)說(shuō)話，都有了人的感情。但是，擬人手法的運(yùn)用，并不僅僅局限于童話、神話故事里。在記敘文、論述文，甚至說(shuō)明文里，我們常常都會(huì)讀到擬人化的描述。比如魯迅在他的《從百草園到三味書(shū)屋》一文中描寫(xiě)百草園時(shí)寫(xiě)道：“單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。”這里作家用的就是擬人手法。擬人手法的運(yùn)用，可以使人的感情與景物的感情達(dá)到高度的統(tǒng)一。擬人的筆調(diào)，有時(shí)不僅僅是一種修辭手法，它也是一種藝術(shù)構(gòu)思，是人與物的感情的完全交融。不是作者想讓讀者將物景看做人，而是作者首先在心靈上覺(jué)得它們是有感情有靈性之物。自然的人化，最根本的是依靠豐富的想像力，在翩翩的想像之中，賦予自然以人的環(huán)境、人的感情、人的思維和人的音容笑貌。有時(shí)，為了增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，說(shuō)明文也可以用擬人的手法。初中語(yǔ)文課本中收入的《洲際導(dǎo)彈的自述》采用第一人稱的擬人手法，讓導(dǎo)彈“自我介紹”，說(shuō)明洲際導(dǎo)彈的構(gòu)成和各部分的作用，洲際導(dǎo)彈的種類(lèi)、威力和隱蔽方式，以及洲際導(dǎo)彈的新發(fā)展。在“自述”中說(shuō)洲際導(dǎo)彈是“超級(jí)大國(guó)軍備競(jìng)賽場(chǎng)