部編版二年級語文上冊-24-司馬光-課件

如果你碰見一個小朋友掉進(jìn)了水缸里，你會怎樣施救呢？如果你碰見一個小朋友掉進(jìn)了水缸里，你會怎樣施救呢？124司馬光24司馬光2司馬光（1019—1086），世稱“涑水先生”，北宋時期著名政治家、史學(xué)家、文學(xué)家。他主持編纂了中國歷史上第一部編年體通史《資治通鑒》。司馬光（1019—1086），世稱“涑水先生”，北宋3聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號。聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號。4有感情的朗讀課文，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。司馬光

群兒戲于庭，一兒登翁，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊翁破之，水迸，兒得活。司馬光

群兒戲于庭，一兒登翁，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊翁破之，水迸，兒得活。sītínɡdēnɡwēnɡdiēzhònɡjiēqìchíbènɡ有感情的朗讀課文，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。司馬光司馬光sītín5司棄跌皆持撿石頭司棄跌皆持撿石頭6司庭登跌眾棄持提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會寫司庭登跌眾棄持提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會寫7群兒戲于庭一群小孩子在院子里做游戲。做游戲。群兒戲于庭一群小孩子在院子里做游戲。做游戲。8一兒登甕，足跌沒水中一個孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉進(jìn)缸中淹沒了。盛物的陶器，口小肚大。淹沒，沉下去。一兒登甕，足跌沒水中一個孩子爬到水缸上去玩，一不小心9眾皆棄去，光持石擊甕破之都。放棄，扔掉。其他的小孩子都嚇跑了，只有司馬光拿著石頭把水缸砸破。打，敲打。眾皆棄去，光持石擊甕破之都。放棄，扔掉。其他的小孩子10水迸，兒得活水流出來了，小孩得救了。涌出。水迸，兒得活水流出來了，小孩得救了。涌出。11一群小孩子在院子里做游戲，一個孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉進(jìn)缸中淹沒了，其他的小孩子都嚇跑了，只有司馬光拿著石頭把水缸砸破，水流出來了，小孩得救了。翻譯：一群小孩子在院子里做游戲，一個孩子爬到水缸上去玩，一12通過其他小孩和司馬光行為的對比，突出了司馬光遇事沉著冷靜、肯動腦筋的品質(zhì)。課文通過其他小孩和司馬光行為上的對比，表現(xiàn)了司馬光什么樣的品質(zhì)？通過其他小孩和司馬光行為的對比，突出了司馬光遇事沉著13《司馬光》讓我明白越是在危險的時候，我們越不能慌張甚至放棄，因?yàn)檫@樣只會于事無補(bǔ)。在危險的情況下，我們只有冷靜下來，分析現(xiàn)實(shí)情況，積極思考解決的辦法，才能夠擺脫困境。從《司馬光》的故事里，你學(xué)到了什么？《司馬光》讓我明白越是在危險的時候，我們越不能慌張甚14《司馬光》通過寫司馬光砸缸救友的故事，贊頌了司馬光遇事沉著冷靜、肯動腦筋的品質(zhì)。《司馬光》通過寫司馬光砸缸救友的故事，贊頌了司馬光遇15司馬光一兒跌沒翁中眾兒棄去不救光持石擊翁得救沉著冷靜肯動腦筋司馬光一兒跌沒翁中眾兒棄去不救光持石擊翁得救沉著冷靜16掩耳盜鈴范氏之亡也，百姓有得鐘者，欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)。以椎（chuí）毀之，鐘況然有音?？秩寺勚鴬Z己也，遽（jù）掩其耳。把耳朵捂著去偷鈴鐺，比喻自己欺騙自己。掩耳盜鈴把耳朵捂著去偷鈴鐺，比喻自己欺騙自己。17一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。méi

mò足跌沒（）水中沒（）有沉沒（）mòméimò一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。mòméimò18二、先解釋加點(diǎn)的字詞，再寫出句意。1.眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。皆：_______。迸：__________________。句意：________________________________________________________________________。2.群兒戲于庭。庭：_____________。句意：_____________________________。都向外濺出或噴射其他的小孩都嚇跑了，只有司馬光拿著石頭把水缸砸破，水流出來了，小孩得救了院子一群小孩在院子里做游戲二、先解釋加點(diǎn)的字詞，再寫出句意。都向外濺出或噴射其他的小孩19【形容聰明的詞語】別具慧眼冰雪聰明大巧若拙聰明伶俐

精明強(qiáng)干秀外慧中足智多謀聰明睿智

七竅玲瓏穎悟絕人絕頂聰明巧捷萬端三、詞語積累?！拘稳萋斆鞯脑~語】三、詞語積累。20跟著老師朗讀課文，注意詞句間的停頓。背誦課文。

朗讀示例：群兒/戲于庭，一兒登甕，足/跌沒水中↘。眾/皆棄去↗，光/持石/擊甕/破之，水迸↘，兒/得活。課后習(xí)題參考答案背誦指導(dǎo)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上按事情的發(fā)展順序進(jìn)行背誦?！ぁぁぁぁぁじ蠋熇首x課文，注意詞句間的停頓。背誦課文。21借助注釋，用自己的話講一講這個故事。參考答案：司馬光與一群小孩在院子里游戲，一個孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉進(jìn)缸中被水淹沒了。其他的小孩子都嚇跑了，只有司馬光沒有慌，他拿著石頭把水缸砸破，水流出來了，小孩得救了。借助注釋，用自己的話講一講這個故事。參考答案22這篇課文和其他課文在語言上有什么不同？和同學(xué)交流。參考答案：這是一篇文言文，相對其他課文來說，句式和詞語的意思跟其他課文不同，有些語句理解起來有難度，文章內(nèi)容簡短，沒有其他課文那樣具體生動。這篇課文和其他課文在語言上有什么不同？和同學(xué)交流。231.掌握生字詞，背誦課文。2.用自己的話，把古文講給爸爸媽媽聽。1.掌握生字詞，背誦課文。24

司馬光sī結(jié)構(gòu)：半包圍音序：S部首：乛司組詞：司馬遷各司其職造句：司馬光是北宋一位著名的政治家。書寫指導(dǎo)：橫折鉤的橫要短，豎要長，里邊的“”位置稍靠上。司馬光sī結(jié)構(gòu)：半包圍音序：S部首：乛司組詞：司馬25庭院tíng結(jié)構(gòu)：半包圍音序：T部首：廣庭組詞：家庭大庭廣眾造句：爺爺家有一個很大的庭院。書寫指導(dǎo)：“廷”左邊是“廴”不是“辶”，右邊“壬”上邊是短平撇，中間一橫稍長。庭院tíng結(jié)構(gòu)：半包圍音序：T部首：廣庭組詞：家庭26攀登dēng結(jié)構(gòu)：上下音序：D部首：癶登組詞：登報五谷豐登造句：我們很快就攀登上了這座山峰。書寫指導(dǎo)：左上邊的橫撇橫短撇長，右上邊有兩個短撇，捺要長。攀登dēng結(jié)構(gòu)：上下音序：D部首：癶登組詞：登報27

跌倒diē結(jié)構(gòu)：左右音序：D部首：足跌組詞：跌落跌跌撞撞造句：我不小心跌倒在泥里。書寫指導(dǎo)：左邊窄小，右邊高大，“止”下橫變?yōu)樘?，“失”中間一撇要長。跌倒diē結(jié)構(gòu)：左右音序：D部首：足跌組詞：跌落28眾人zhòng結(jié)構(gòu)：品字結(jié)構(gòu)音序：Z部首：人眾組詞：眾多眾志成城造句：眾人都感到這件事太奇怪了。書寫指導(dǎo)：上邊的“人”要寬大，下邊兩個“人”并排，左邊“人”的捺變?yōu)橐稽c(diǎn)。眾人zhòng結(jié)構(gòu)：品字結(jié)構(gòu)音序：Z部首：人眾組詞：眾29丟棄qì結(jié)構(gòu)：上下音序：Q部首：廾棄組詞：拋棄自暴自棄造句：同學(xué)們都不要隨意丟棄垃圾。書寫指導(dǎo)：上邊要扁小，最下邊一橫要長，左邊是一豎撇，右邊是一豎。丟棄qì結(jié)構(gòu)：上下音序：Q部首：廾棄組詞：拋棄30持刀chí結(jié)構(gòu)：左右音序：C部首：扌持組詞：主持堅持不懈造句：歹徒持刀威脅無辜群眾。書寫指導(dǎo)：右上邊“土”下橫最長，中豎與“寸”的豎是兩筆，“寸”的豎要靠右一些。持刀chí結(jié)構(gòu)：左右音序：C部首：扌持組詞：主持31如果你碰見一個小朋友掉進(jìn)了水缸里，你會怎樣施救呢？如果你碰見一個小朋友掉進(jìn)了水缸里，你會怎樣施救呢？3224司馬光24司馬光33司馬光（1019—1086），世稱“涑水先生”，北宋時期著名政治家、史學(xué)家、文學(xué)家。他主持編纂了中國歷史上第一部編年體通史《資治通鑒》。司馬光（1019—1086），世稱“涑水先生”，北宋34聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號。聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號。35有感情的朗讀課文，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。司馬光

群兒戲于庭，一兒登翁，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊翁破之，水迸，兒得活。司馬光

群兒戲于庭，一兒登翁，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊翁破之，水迸，兒得活。sītínɡdēnɡwēnɡdiēzhònɡjiēqìchíbènɡ有感情的朗讀課文，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。司馬光司馬光sītín36司棄跌皆持撿石頭司棄跌皆持撿石頭37司庭登跌眾棄持提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會寫司庭登跌眾棄持提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會寫38群兒戲于庭一群小孩子在院子里做游戲。做游戲。群兒戲于庭一群小孩子在院子里做游戲。做游戲。39一兒登甕，足跌沒水中一個孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉進(jìn)缸中淹沒了。盛物的陶器，口小肚大。淹沒，沉下去。一兒登甕，足跌沒水中一個孩子爬到水缸上去玩，一不小心40眾皆棄去，光持石擊甕破之都。放棄，扔掉。其他的小孩子都嚇跑了，只有司馬光拿著石頭把水缸砸破。打，敲打。眾皆棄去，光持石擊甕破之都。放棄，扔掉。其他的小孩子41水迸，兒得活水流出來了，小孩得救了。涌出。水迸，兒得活水流出來了，小孩得救了。涌出。42一群小孩子在院子里做游戲，一個孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉進(jìn)缸中淹沒了，其他的小孩子都嚇跑了，只有司馬光拿著石頭把水缸砸破，水流出來了，小孩得救了。翻譯：一群小孩子在院子里做游戲，一個孩子爬到水缸上去玩，一43通過其他小孩和司馬光行為的對比，突出了司馬光遇事沉著冷靜、肯動腦筋的品質(zhì)。課文通過其他小孩和司馬光行為上的對比，表現(xiàn)了司馬光什么樣的品質(zhì)？通過其他小孩和司馬光行為的對比，突出了司馬光遇事沉著44《司馬光》讓我明白越是在危險的時候，我們越不能慌張甚至放棄，因?yàn)檫@樣只會于事無補(bǔ)。在危險的情況下，我們只有冷靜下來，分析現(xiàn)實(shí)情況，積極思考解決的辦法，才能夠擺脫困境。從《司馬光》的故事里，你學(xué)到了什么？《司馬光》讓我明白越是在危險的時候，我們越不能慌張甚45《司馬光》通過寫司馬光砸缸救友的故事，贊頌了司馬光遇事沉著冷靜、肯動腦筋的品質(zhì)?！端抉R光》通過寫司馬光砸缸救友的故事，贊頌了司馬光遇46司馬光一兒跌沒翁中眾兒棄去不救光持石擊翁得救沉著冷靜肯動腦筋司馬光一兒跌沒翁中眾兒棄去不救光持石擊翁得救沉著冷靜47掩耳盜鈴范氏之亡也，百姓有得鐘者，欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)。以椎（chuí）毀之，鐘況然有音。恐人聞之而奪己也，遽（jù）掩其耳。把耳朵捂著去偷鈴鐺，比喻自己欺騙自己。掩耳盜鈴把耳朵捂著去偷鈴鐺，比喻自己欺騙自己。48一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。méi

mò足跌沒（）水中沒（）有沉沒（）mòméimò一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。mòméimò49二、先解釋加點(diǎn)的字詞，再寫出句意。1.眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。皆：_______。迸：__________________。句意：________________________________________________________________________。2.群兒戲于庭。庭：_____________。句意：_____________________________。都向外濺出或噴射其他的小孩都嚇跑了，只有司馬光拿著石頭把水缸砸破，水流出來了，小孩得救了院子一群小孩在院子里做游戲二、先解釋加點(diǎn)的字詞，再寫出句意。都向外濺出或噴射其他的小孩50【形容聰明的詞語】別具慧眼冰雪聰明大巧若拙聰明伶俐

精明強(qiáng)干秀外慧中足智多謀聰明睿智

七竅玲瓏穎悟絕人絕頂聰明巧捷萬端三、詞語積累?！拘稳萋斆鞯脑~語】三、詞語積累。51跟著老師朗讀課文，注意詞句間的停頓。背誦課文。

朗讀示例：群兒/戲于庭，一兒登甕，足/跌沒水中↘。眾/皆棄去↗，光/持石/擊甕/破之，水迸↘，兒/得活。課后習(xí)題參考答案背誦指導(dǎo)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上按事情的發(fā)展順序進(jìn)行背誦?！ぁぁぁぁぁじ蠋熇首x課文，注意詞句間的停頓。背誦課文。52借助注釋，用自己的話講一講這個故事。參考答案：司馬光與一群小孩在院子里游戲，一個孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉進(jìn)缸中被水淹沒了。其他的小孩子都嚇跑了，只有司馬光沒有慌，他拿著石頭把水缸砸破，水流出來了，小孩得救了。借助注釋，用自己的話講一講這個故事。參考答案53這篇課文和其他課文在語言上有什么不同？和同學(xué)交流。參考答案：這是一篇文言文，相對其他課文來說，句式和詞語的意思跟其他課文不同，有些語句理解起來有難度，文章內(nèi)容簡短，沒有其他課文那樣具體生動。這篇課文和其他課文在語言上有什么不同？和同學(xué)交流。541.掌握生字詞，背誦課文。2.用自己的話，把古文講給爸爸媽媽聽。1.掌握生字詞，背誦課文。55

司馬光sī結(jié)構(gòu)：半包圍音序：S部首：乛司組詞：司馬遷各司其職造句：司馬光是北宋一位著名的政治家。書寫指導(dǎo)：橫折鉤的橫要短，豎要長，里邊的“”位置稍靠上。司馬光sī結(jié)構(gòu)：半包圍音序：S部首：乛司組詞：司馬56庭院tíng結(jié)構(gòu)：半包圍音序：T部首：廣庭組詞：家庭大庭廣眾造句：爺爺家有一個很大的庭院。書寫指導(dǎo)：“廷”左邊是“廴”不是“辶”，右邊“壬”上邊是短平撇，中間一橫稍長。庭院tíng結(jié)構(gòu)：