純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷課件

江淮純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷PPT精選文檔16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。江淮純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷PPT精選文檔江淮純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷PPT精選文檔16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。模塊七、江淮純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷近年來,新能源汽車是緩解環(huán)境壓力、提升節(jié)能減排的重要發(fā)展趨勢之一,其中純電動(dòng)汽車是新能源汽車的成熟技術(shù)方案。為促進(jìn)客戶與市場維修人員掌握必要的純電動(dòng)汽車故障識別與快速處理方法,現(xiàn)介紹江淮純電動(dòng)汽車V5的技術(shù)結(jié)構(gòu)和工作原理。純電動(dòng)車的電池安全是人們最關(guān)注的,2015款江淮詎V5的電池采用了“雙動(dòng)力”設(shè)計(jì)理念。另外,該車車身結(jié)構(gòu)為電池專門設(shè)計(jì)了動(dòng)力艙,最大亮點(diǎn)在于使安裝電池的空間不變形,即便整車被撕裂,動(dòng)力艙也不會(huì)變形擠壓到電池·此外,該車全系都標(biāo)配了ABS防抱死制動(dòng)系統(tǒng)、EBD電子制動(dòng)力分配系統(tǒng)、前排安全氣囊、前排安全帶未系提醒、1S○標(biāo)準(zhǔn)兒童座椅固定裝置等。倒車?yán)走_(dá)及紅外倒車影像,也可避免一些不必要的小蹭。江淮純電動(dòng)汽車動(dòng)力系統(tǒng)組成及運(yùn)行江淮純電動(dòng)汽車V5采用三元鋰電池、電池?zé)峁芾怼⒄嚳刂破?、能量回收、遠(yuǎn)程監(jiān)控等技術(shù),具有智能化特點(diǎn),是集電池動(dòng)力、智能互聯(lián)、安全e控的智能終端。整車外觀與前艙布置,如圖7-1和圖7-2所示。江淮純電動(dòng)汽車正V5關(guān)鍵電驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)各總成的結(jié)構(gòu)與主要功能進(jìn)行介紹高接線盒空調(diào)壓維機(jī)制動(dòng)真空罐動(dòng)翼子板外后視鏡電動(dòng)車窗瀟液加注門)電提電樹然斷絲盒慢充充電口前霧燈前拖鉤前牌照燈兒全鋇圖7-1江淮純電動(dòng)汽車iBv5整車外觀動(dòng)一工H圖電圖7-2江淮純電動(dòng)汽車iEV5前艙布置圖兒童時(shí)期可以說是人生發(fā)展的最關(guān)鍵時(shí)期，在兒童時(shí)期誦讀中華文化的經(jīng)典無疑會(huì)給他們帶來一筆寶貴的財(cái)富，讓他們受益終生。經(jīng)典誦讀屬于小學(xué)語文教學(xué)中的一部分，在小學(xué)階段進(jìn)行經(jīng)典誦讀，可以讓學(xué)生在記憶力最好的年齡段誦讀到中國傳統(tǒng)的文化經(jīng)典，對傳統(tǒng)文化的吸收和學(xué)習(xí)方法的豐富更有幫助。探索農(nóng)村小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)是十分值得研究的課題，我們必須認(rèn)真思考。一、農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中經(jīng)典誦讀的現(xiàn)狀通過問卷調(diào)查、課堂觀摩以及教師訪談等方法，筆者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校在經(jīng)典誦讀實(shí)施方面主要呈現(xiàn)出以下狀況。1.教師對經(jīng)典誦讀認(rèn)識不夠。在經(jīng)典誦讀課堂教學(xué)中，相當(dāng)一部分教師只是讓學(xué)生去背誦，對于經(jīng)典作品的講解只是簡單地翻譯而已，至于學(xué)生能不能理解，教師則不太在意。2.課堂教學(xué)方式單一。我們知道誦讀與背誦是不同的，誦讀并不等同于背誦，如果學(xué)生不能理解，哪怕暫時(shí)背會(huì)了，過后也會(huì)很快忘記，這顯然極大地削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的積極性。3.教師與學(xué)生互動(dòng)交流不夠。單純以背誦的方式進(jìn)行經(jīng)典誦讀，教師和學(xué)生之間互動(dòng)交流不夠。小學(xué)生本身自我約束性就不強(qiáng)，如果課堂教學(xué)方法枯燥，學(xué)生感覺不到自己是學(xué)習(xí)的主人，則會(huì)降低誦讀興趣。二、改善農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中經(jīng)典誦讀的對策要想使學(xué)生對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，最好的方式就是讓學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在多年的小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中，筆者認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)尤為重要，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得好，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，加強(qiáng)學(xué)生的參與意識。為此，筆者在教學(xué)中注重提高學(xué)生參與的積極性，著重從情感參與、行為參與以及認(rèn)知參與三個(gè)方面切入，以此提高教學(xué)效率。1.心與心交流，注重學(xué)生的情感參與。我們知道，真正的課堂教學(xué)活動(dòng)是心與心的交流。新課標(biāo)中明確提出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！眱和瘯r(shí)期是人生情感真實(shí)細(xì)膩的時(shí)期，學(xué)生的內(nèi)心世界是純潔的，學(xué)生所展示出來的情感是真實(shí)的。語文作為重要的文化載體，要讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)入學(xué)生的心靈，教師就要喚醒學(xué)生真切的情感體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣。2.以賽促學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的行為參與。在教學(xué)中，教師可以把經(jīng)典誦讀與開展競賽或詩文表演相結(jié)合，以此激發(fā)學(xué)生的好勝心以及表現(xiàn)的欲望。比如，在教授《春日》這首詩時(shí)，讓學(xué)生找出或者說出有關(guān)贊美春天的詩句，說得最多的學(xué)生能獲得一份小禮物。如此一來，學(xué)生紛紛舉手背誦詩句。另外，教師還可以將音樂和經(jīng)典詩文結(jié)合起來，將學(xué)生的視覺和聽覺等感官調(diào)動(dòng)起來，結(jié)合詩歌的主題選擇那些與詩歌有聯(lián)系的音樂，然后讓學(xué)生跟著音樂伴奏去誦讀詩文。3.角色扮演，加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知參與。在小學(xué)階段，教師在學(xué)生心目中的地位很高，教師教什么，學(xué)生就學(xué)什么。新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求，課堂學(xué)習(xí)要實(shí)現(xiàn)師生全面互動(dòng)，即學(xué)習(xí)過程的交際化，這是將傳統(tǒng)的教師向?qū)W生單項(xiàng)分析指導(dǎo)變?yōu)閹熒矊W(xué)互動(dòng)的雙向交流。所以，在傳統(tǒng)文化教學(xué)中，當(dāng)遇到可以編排成課本劇的詩文時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課本劇的編排，讓學(xué)生分角色表演。例如，在教授李白的《贈(zèng)汪倫》一課時(shí)，教師可以讓學(xué)生分別扮演李白和汪倫。學(xué)生表演得很認(rèn)真，李白站在船頭揮著手向汪倫告別，表演汪倫的學(xué)生流著眼淚，一邊打著拍子，一邊唱著送別的歌。這種表演使學(xué)生對詩的內(nèi)容理解得更透徹，并順利進(jìn)入到詩境，感受詩意，使學(xué)生在一個(gè)寬松的語言環(huán)境中接受經(jīng)典詩文的熏陶感染，并充滿自信和激情地去誦讀?？傊?，在農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)中，教師要依據(jù)新課程理念，對教學(xué)方式和方法不斷改進(jìn)，注重學(xué)生的參與意識，創(chuàng)造出各種有利條件，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，探索符合農(nóng)村小學(xué)的語文課堂教學(xué)方式，以更好地服務(wù)于新課程理念下的傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和完善，商務(wù)談判活動(dòng)已經(jīng)成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中普遍存在的現(xiàn)象。加強(qiáng)對商務(wù)談判的理論研究，解釋其內(nèi)在規(guī)律，在方法、策略和技巧上為商務(wù)談判活動(dòng)提供基本的理論依據(jù)，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。在醫(yī)藥行業(yè)中，商務(wù)談判僅處于一個(gè)起步的狀態(tài)，只是將商務(wù)談判的技巧、方法和原則等理論套用在醫(yī)藥領(lǐng)域中，這樣不僅不利于醫(yī)藥商務(wù)談判活動(dòng)的開展，也不利于醫(yī)藥相關(guān)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)?，F(xiàn)階段，并沒有與醫(yī)藥商務(wù)談判相對應(yīng)的教材，教材的缺失使得學(xué)生在學(xué)習(xí)和教師的教授過程中存在較大的困難。同時(shí)，更多的是在模擬談判環(huán)節(jié)的缺失，這使得學(xué)生的理論知識和實(shí)踐活動(dòng)存在較大的脫節(jié)，尤其是在學(xué)習(xí)商務(wù)談判策略時(shí)，理論教學(xué)法無法使學(xué)生更好的理解和掌握相關(guān)策略。針對這一問題，列表模擬法更適用于課堂上小型的模擬談判。一、列表模擬談判教學(xué)法簡介模擬談判的方法有全景模擬法、討論會(huì)模擬法、列表模擬法，其中列表模擬教學(xué)法是最簡單的模擬方法，一般適用于小型的、常規(guī)性的談判，通過對應(yīng)表格的形式，在表格的一方列出我方經(jīng)濟(jì)、科技、人員、策略等方面的優(yōu)缺點(diǎn)和對方的目標(biāo)及策略，另一方則相應(yīng)地羅列出我方針對這些問題在談判中所應(yīng)采取的措施。在安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)，要求參與模擬談判的學(xué)生具有善于克服在扮演特定談判角色時(shí)所產(chǎn)生的心理障礙，要善于揣摩對方的行為模式，盡量地從對方的角度來思考問題，做出談判策略規(guī)劃。二、列表模擬談判實(shí)訓(xùn)的過程1.情景設(shè)置（1）理論基礎(chǔ)在開展這次模擬談判前，按照課程教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了醫(yī)藥行業(yè)相關(guān)知識、模擬談判的操作方法以及商務(wù)談判的相關(guān)概念，如概念、原則、談判策略、商務(wù)談判思維與溝通技巧，熟悉并掌握了磋商階段的談判策略等方面的理論知識。（2）模擬談判案例的設(shè)置《醫(yī)藥商務(wù)談判》課程設(shè)置了24課時(shí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，對2012級的市場營銷本科班提前1周時(shí)間布置了模擬談判實(shí)驗(yàn)的作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容如下：你認(rèn)為你的工作能力很強(qiáng)，但薪金低于你所從事的工作應(yīng)該得到的報(bào)酬。近年來，公司發(fā)展壯大，實(shí)力也雄厚起來?？墒?，自你兩年前被安排到這個(gè)職位以來，你的職務(wù)、工作量和你所負(fù)有的責(zé)任都發(fā)生了巨大的變化，而你的薪金卻沒有得到相應(yīng)的提高。并且，其他公司同種行業(yè)的工作人員要想取得你這樣的工作業(yè)績是很困難的，他們都認(rèn)為你必須加班加點(diǎn)、周末不休息地工作才能保持如此高的工作標(biāo)準(zhǔn)。因此，你鼓起勇氣向老板提出加薪的請求。然而，你的老板卻說他受行業(yè)的工資制度限制，委婉回絕了你的加薪請求。實(shí)際上，他完全有權(quán)將薪金加到你可以接受的標(biāo)準(zhǔn)。更有甚者，他居然不承認(rèn)你工作的高效率，但是他愿意同你就加薪的問題進(jìn)行交談。實(shí)驗(yàn)要求：1）準(zhǔn)備就加薪問題同你的老板進(jìn)行談判；2）根據(jù)列表模擬法確定你的談判策略；3）各組根據(jù)觀察者報(bào)告以及談判情況，形成并提交談判報(bào)告。2.模擬談判的實(shí)施過程在簡化了商務(wù)談判的過程后，得到本次列表模擬法的基本流程，即信息準(zhǔn)備階段、模擬談判階段、點(diǎn)評提高階段。（1）信息準(zhǔn)備階段針對本次模擬談判的實(shí)驗(yàn)要求，筆者將授課班級分成了12組，每組包括一名職員、一名老板、一名觀察員。各小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求和列表模擬法的操作過程進(jìn)行準(zhǔn)備工作，即收集信息、確定角色分工、列表、制定談判計(jì)劃等。（2）模擬談判階段在模擬談判的過程中，觀察員應(yīng)詳細(xì)記錄談判時(shí)雙方所采用的談判策略，形成觀察報(bào)告，其余同學(xué)場下觀摩。談判進(jìn)程應(yīng)包括但不限于開局階段、磋商階段、共識階段。經(jīng)過激烈的模擬談判環(huán)節(jié)，表1為各組觀察報(bào)告。（3）點(diǎn)評提高階段點(diǎn)評提高階段的目的在于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考。教師根據(jù)談判的觀察報(bào)告和各組“加薪”成功與否對每個(gè)小組的每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，既要肯定成績，也要指出不足，重點(diǎn)對在模擬談判的過程中學(xué)生忽視或不恰當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行總結(jié)。在談判結(jié)束后，每組提交談判策略列表、觀察報(bào)告和總結(jié)報(bào)告，作為評定成績的依據(jù)和以后的談判實(shí)驗(yàn)素材。三、完善列表模擬談判教學(xué)法的建議本次加薪談判為商務(wù)談判模擬實(shí)訓(xùn)提供了一個(gè)經(jīng)典范例。但是，仍有一些不足亟待商榷和完善。1.學(xué)生談判策略理論基礎(chǔ)較差有些策略或計(jì)策并沒有得到使用，如積少成多策略，即擠牙膏策略，指的是一點(diǎn)一點(diǎn)地迫使對方妥協(xié)，使談判朝有利于己方的方向發(fā)展，基本做法是不向?qū)Ψ教岢鲞^分的條件，而是分多次，從不同的側(cè)面向?qū)Ψ教岢鲆恍┧坪跷⒉蛔愕赖囊?。隨著時(shí)間的推移，對方可能會(huì)做出一系列小小的讓步，到最后才發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上他已經(jīng)做出了極大的讓步。在員工要求老板加薪的過程中，正可以利用這一策略，通過分多次、不同的側(cè)面提出一些小要求，如減少一些工作量、提高績效工資等方式來迂回的達(dá)到自己加薪的要求。2.時(shí)間倉促提前1周時(shí)間布置作業(yè)，學(xué)生在前期的準(zhǔn)備過程中，需要調(diào)查同組的參與者的角色和談判能力，并根據(jù)其以往的實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)來制定對應(yīng)的談判計(jì)劃、進(jìn)攻談判的策略、讓步的策略以及面對僵局所需采取的策略等工作，這使得準(zhǔn)備時(shí)間過于倉促，故應(yīng)在本門課程第一堂開始時(shí)布置作業(yè)，這樣也更有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識時(shí)加深理解，更好的將理論應(yīng)用于實(shí)踐。3.評價(jià)方法有待于完善單純的從“加薪”成功與否為標(biāo)準(zhǔn)來評定學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績，盡管有較強(qiáng)的激勵(lì)作用，但在談判過程中有些學(xué)生使用了較多的策略，由于其所面對的老板也是一個(gè)具有較強(qiáng)談判能力的參與者，這就導(dǎo)致一些談判能力較強(qiáng)的學(xué)生卻加薪失敗。由此，在評價(jià)方法中加入多機(jī)制觀察考核等方法更有利于評定學(xué)生的談判能力。4.教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用要提高模擬談判的實(shí)踐效果，必須提高教師的實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，因此學(xué)校和教師應(yīng)積極與企業(yè)合作并參與到企業(yè)的具體的談判實(shí)踐中去。與此同時(shí)，教師應(yīng)不斷地完善模擬談判流程設(shè)計(jì)和過程組織，長期地跟蹤量化研究模擬談判教學(xué)方法，更有利于提高學(xué)生的談判能力。江淮純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷PPT精選文檔16、云無心1模塊七、江淮純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷近年來,新能源汽車是緩解環(huán)境壓力、提升節(jié)能減排的重要發(fā)展趨勢之一,其中純電動(dòng)汽車是新能源汽車的成熟技術(shù)方案。為促進(jìn)客戶與市場維修人員掌握必要的純電動(dòng)汽車故障識別與快速處理方法,現(xiàn)介紹江淮純電動(dòng)汽車V5的技術(shù)結(jié)構(gòu)和工作原理。純電動(dòng)車的電池安全是人們最關(guān)注的,2015款江淮詎V5的電池采用了“雙動(dòng)力”設(shè)計(jì)理念。另外,該車車身結(jié)構(gòu)為電池專門設(shè)計(jì)了動(dòng)力艙,最大亮點(diǎn)在于使安裝電池的空間不變形,即便整車被撕裂,動(dòng)力艙也不會(huì)變形擠壓到電池·此外,該車全系都標(biāo)配了ABS防抱死制動(dòng)系統(tǒng)、EBD電子制動(dòng)力分配系統(tǒng)、前排安全氣囊、前排安全帶未系提醒、1S○標(biāo)準(zhǔn)兒童座椅固定裝置等。倒車?yán)走_(dá)及紅外倒車影像,也可避免一些不必要的小蹭。模塊七、江淮純電動(dòng)汽車的工作原理與2江淮純電動(dòng)汽車動(dòng)力系統(tǒng)組成及運(yùn)行江淮純電動(dòng)汽車V5采用三元鋰電池、電池?zé)峁芾怼⒄嚳刂破?、能量回收、遠(yuǎn)程監(jiān)控等技術(shù),具有智能化特點(diǎn),是集電池動(dòng)力、智能互聯(lián)、安全e控的智能終端。整車外觀與前艙布置,如圖7-1和圖7-2所示。江淮純電動(dòng)汽車正V5關(guān)鍵電驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)各總成的結(jié)構(gòu)與主要功能進(jìn)行介紹高接線盒空調(diào)壓維機(jī)制動(dòng)真空罐動(dòng)翼子板外后視鏡電動(dòng)車窗瀟液加注門)電提電樹然斷絲盒慢充充電口前霧燈前拖鉤前牌照燈兒全鋇圖7-1江淮純電動(dòng)汽車iBv5整車外觀動(dòng)一工H圖電圖7-2江淮純電動(dòng)汽車iEV5前艙布置圖江淮純電動(dòng)汽車動(dòng)力系統(tǒng)組成及3動(dòng)力電池采用三元鋰電池,是整車能量儲存單元,以直流電形式直接提供到高壓供電系統(tǒng),同時(shí)通過直流-直流轉(zhuǎn)換器(DC/DC)轉(zhuǎn)換為1315V電壓,為低壓系統(tǒng)供電。動(dòng)力電池結(jié)構(gòu),如圖7-3所示。熱管理系統(tǒng)LBCO-rmg轉(zhuǎn)接基座動(dòng)力電池42電池切斷單元(BDU)BDU安裝在動(dòng)力電池總成前端中部,如圖7-4所示。包括主接觸器、預(yù)充接觸器、加熱接觸器、加熱熔斷絲、電流傳感器和預(yù)充電阻等主接觸器控制動(dòng)力電池總成到整車的高壓電路通斷;預(yù)充接觸器防止高壓回路在鑰匙啟動(dòng)瞬間岀現(xiàn)大電流:加熱接觸器控制風(fēng)扇蒸發(fā)器總成加熱器通斷;電流傳感器測量高壓電路電流,由整車控制器(VCU)計(jì)算電池容量。BDUf圖7-4動(dòng)力電池切斷單元結(jié)構(gòu)圖2電池切斷單元(BDU)53,電池控制器(LBc)LBC安裝于動(dòng)力電池總成內(nèi)部,是電池管理系統(tǒng)核心部件,如圖7-所示。LBC監(jiān)測電池單體電壓、電流、溫度及整車高壓絕緣等信息至VCU,VCU根據(jù)以上信息控制動(dòng)力電池總成充放電,LBC診斷信息如表7-1所示表7-1LBC診斷信息-動(dòng)力電池系統(tǒng)低壓線束接插檢測項(xiàng)目參考值/狀態(tài)READY車輛靜止READY000~15000mV絕緣低壓脈沖READY0-5000mVEADY連接維修開關(guān)維修開關(guān)互鎖EADY斷開維修開關(guān)無高壓3000~3400mV單體電壓READY4010-410276-313V動(dòng)力電池總壓READYSOC95%369-377V動(dòng)力電池溫度READY車輛靜止3,電池控制器(LBc)6高壓接線盒高壓接線盒內(nèi)部分為兩層,上層為熔斷絲,下層為繼電器。有6個(gè)高壓線纜接口,通過4個(gè)安裝點(diǎn)固定在車載充電機(jī)上。如果需更換熔斷絲,只需打開高壓接線盒上蓋即可操作,如果需更換繼電器,需拆下熔斷絲層絕緣板。其功能包括動(dòng)力電池總成電能分配,電加熱器與直流充電回路通斷控制,空調(diào)系統(tǒng)、直流充電、交流充電、電機(jī)控制等回路過載保護(hù)高壓接線盒75驅(qū)動(dòng)電機(jī)采用永磁同步電機(jī)。永磁鐵被鑲?cè)朕D(zhuǎn)子中,電機(jī)旋變被同軸安裝在電機(jī)上,用來檢測轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)的角度。當(dāng)三相交流電被通入到定子線圈中,即產(chǎn)生了旋轉(zhuǎn)的磁場,這個(gè)旋轉(zhuǎn)的磁場牽引轉(zhuǎn)子內(nèi)部的永磁體,產(chǎn)生和旋轉(zhuǎn)磁場同步的旋轉(zhuǎn)扭矩。使用旋轉(zhuǎn)變壓器檢測轉(zhuǎn)子的位置和電流傳感器檢測線圈的電流,從而控制驅(qū)動(dòng)電機(jī)的扭矩輸出。結(jié)構(gòu)示意如圖7-6所示。驅(qū)動(dòng)電機(jī)與外部的電氣接口包括高壓電部分、低壓部分和通信接口3部分。三相踐接線盤前端蓋殼體后端蓋定子軸軸承轉(zhuǎn)子變游圖7-6驅(qū)動(dòng)電機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖5驅(qū)動(dòng)電機(jī)86電機(jī)控制器(PcU)安裝在前艙內(nèi),采用CAN通信控制,通過接收∨CU發(fā)送來的轉(zhuǎn)矩指令和采集的電機(jī)位置信號,控制驅(qū)動(dòng)電機(jī)的運(yùn)行。軟件控制是電機(jī)控制器的核心,采用矢量控制算法控制PWM斬波信號輸出,依據(jù)電機(jī)外特性曲線圖實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)矩限制輸出,依據(jù)電流及轉(zhuǎn)子位置信號的采樣并經(jīng)濾波處理實(shí)現(xiàn)電機(jī)正反轉(zhuǎn)和扭矩控制,如圖7-7所示。動(dòng)力電池整車控制(CN1G控單元「位置信號圖7-7所示PCU控制策略示意圖6電機(jī)控制器(PcU)96電機(jī)控制器(PcU)PCU將電池的直流電轉(zhuǎn)換為交流電,并采集電機(jī)位置信號和三相電流檢測信號,精確地驅(qū)動(dòng)電機(jī),同時(shí)具備將車輪旋轉(zhuǎn)的動(dòng)能轉(zhuǎn)換為電能給動(dòng)力電池充電,在減速階段,電機(jī)作為發(fā)電機(jī)應(yīng)用1)電機(jī)電動(dòng)狀態(tài)控制電動(dòng)狀態(tài)下,為了產(chǎn)生驅(qū)動(dòng)力,VCU根據(jù)目標(biāo)扭矩信號要求電機(jī)控制器傳送交流電給電機(jī),以達(dá)到驅(qū)動(dòng)車輛的運(yùn)行2)電機(jī)發(fā)電狀態(tài)控制在制動(dòng)能量回收階段,根據(jù)∨CU通過整車CAN發(fā)送的再生轉(zhuǎn)矩請求,電機(jī)控制器控制電機(jī)作為發(fā)電機(jī)的功能,由車輪旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生動(dòng)能轉(zhuǎn)換為電能。此電能為電池充電。電機(jī)產(chǎn)生的再生轉(zhuǎn)矩被作為制動(dòng)力,能夠減少制動(dòng)鉗的壓力6電機(jī)控制器(PcU)10了整車控制器(vcU)接收各部件信息,綜合判斷整車狀態(tài),實(shí)現(xiàn)多系統(tǒng)的協(xié)調(diào)控制,VCU通過CAN通信將控制信號傳輸給電動(dòng)化儀表1)當(dāng)點(diǎn)火鑰匙置于ON擋,喚醒VCU,VCU控制M/C繼電器給電機(jī)控制器和電池控制器供電,VCU通過CAN通信發(fā)送相關(guān)控制命令完成整車系統(tǒng)啟動(dòng)2)整車控制器接收到上電開關(guān)、直流充電樁、車載充電機(jī)或遠(yuǎn)程智能終端的喚醒信號后,直接控制高壓繼電器吸合或斷開,完成高壓系統(tǒng)接通或斷開。3)CU基于加速踏板位置信號、擋位信號和車速信號計(jì)算車輛的目標(biāo)轉(zhuǎn)矩,并通過CAN通信發(fā)送轉(zhuǎn)矩需求指令給PCU了整車控制器(vcU)11純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷課件12純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷課件13純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷課件14純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷課件15純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷課件16純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷課件17純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷課件18純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷課件19純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷課件20純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷課件21純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷課件22純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷課件23純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷課件24純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷課件25純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷課件26純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷課件27純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷課件28純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷課件29純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷課件30純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷課件31純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷課件32純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷課件33純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷課件34純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷課件3551、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感。——易卜生

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、36江淮純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷PPT精選文檔16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。江淮純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷PPT精選文檔江淮純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷PPT精選文檔16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。模塊七、江淮純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷近年來,新能源汽車是緩解環(huán)境壓力、提升節(jié)能減排的重要發(fā)展趨勢之一,其中純電動(dòng)汽車是新能源汽車的成熟技術(shù)方案。為促進(jìn)客戶與市場維修人員掌握必要的純電動(dòng)汽車故障識別與快速處理方法,現(xiàn)介紹江淮純電動(dòng)汽車V5的技術(shù)結(jié)構(gòu)和工作原理。純電動(dòng)車的電池安全是人們最關(guān)注的,2015款江淮詎V5的電池采用了“雙動(dòng)力”設(shè)計(jì)理念。另外,該車車身結(jié)構(gòu)為電池專門設(shè)計(jì)了動(dòng)力艙,最大亮點(diǎn)在于使安裝電池的空間不變形,即便整車被撕裂,動(dòng)力艙也不會(huì)變形擠壓到電池·此外,該車全系都標(biāo)配了ABS防抱死制動(dòng)系統(tǒng)、EBD電子制動(dòng)力分配系統(tǒng)、前排安全氣囊、前排安全帶未系提醒、1S○標(biāo)準(zhǔn)兒童座椅固定裝置等。倒車?yán)走_(dá)及紅外倒車影像,也可避免一些不必要的小蹭。江淮純電動(dòng)汽車動(dòng)力系統(tǒng)組成及運(yùn)行江淮純電動(dòng)汽車V5采用三元鋰電池、電池?zé)峁芾怼⒄嚳刂破?、能量回收、遠(yuǎn)程監(jiān)控等技術(shù),具有智能化特點(diǎn),是集電池動(dòng)力、智能互聯(lián)、安全e控的智能終端。整車外觀與前艙布置,如圖7-1和圖7-2所示。江淮純電動(dòng)汽車正V5關(guān)鍵電驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)各總成的結(jié)構(gòu)與主要功能進(jìn)行介紹高接線盒空調(diào)壓維機(jī)制動(dòng)真空罐動(dòng)翼子板外后視鏡電動(dòng)車窗瀟液加注門)電提電樹然斷絲盒慢充充電口前霧燈前拖鉤前牌照燈兒全鋇圖7-1江淮純電動(dòng)汽車iBv5整車外觀動(dòng)一工H圖電圖7-2江淮純電動(dòng)汽車iEV5前艙布置圖兒童時(shí)期可以說是人生發(fā)展的最關(guān)鍵時(shí)期，在兒童時(shí)期誦讀中華文化的經(jīng)典無疑會(huì)給他們帶來一筆寶貴的財(cái)富，讓他們受益終生。經(jīng)典誦讀屬于小學(xué)語文教學(xué)中的一部分，在小學(xué)階段進(jìn)行經(jīng)典誦讀，可以讓學(xué)生在記憶力最好的年齡段誦讀到中國傳統(tǒng)的文化經(jīng)典，對傳統(tǒng)文化的吸收和學(xué)習(xí)方法的豐富更有幫助。探索農(nóng)村小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)是十分值得研究的課題，我們必須認(rèn)真思考。一、農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中經(jīng)典誦讀的現(xiàn)狀通過問卷調(diào)查、課堂觀摩以及教師訪談等方法，筆者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校在經(jīng)典誦讀實(shí)施方面主要呈現(xiàn)出以下狀況。1.教師對經(jīng)典誦讀認(rèn)識不夠。在經(jīng)典誦讀課堂教學(xué)中，相當(dāng)一部分教師只是讓學(xué)生去背誦，對于經(jīng)典作品的講解只是簡單地翻譯而已，至于學(xué)生能不能理解，教師則不太在意。2.課堂教學(xué)方式單一。我們知道誦讀與背誦是不同的，誦讀并不等同于背誦，如果學(xué)生不能理解，哪怕暫時(shí)背會(huì)了，過后也會(huì)很快忘記，這顯然極大地削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的積極性。3.教師與學(xué)生互動(dòng)交流不夠。單純以背誦的方式進(jìn)行經(jīng)典誦讀，教師和學(xué)生之間互動(dòng)交流不夠。小學(xué)生本身自我約束性就不強(qiáng)，如果課堂教學(xué)方法枯燥，學(xué)生感覺不到自己是學(xué)習(xí)的主人，則會(huì)降低誦讀興趣。二、改善農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中經(jīng)典誦讀的對策要想使學(xué)生對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，最好的方式就是讓學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在多年的小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中，筆者認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)尤為重要，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得好，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，加強(qiáng)學(xué)生的參與意識。為此，筆者在教學(xué)中注重提高學(xué)生參與的積極性，著重從情感參與、行為參與以及認(rèn)知參與三個(gè)方面切入，以此提高教學(xué)效率。1.心與心交流，注重學(xué)生的情感參與。我們知道，真正的課堂教學(xué)活動(dòng)是心與心的交流。新課標(biāo)中明確提出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。”兒童時(shí)期是人生情感真實(shí)細(xì)膩的時(shí)期，學(xué)生的內(nèi)心世界是純潔的，學(xué)生所展示出來的情感是真實(shí)的。語文作為重要的文化載體，要讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)入學(xué)生的心靈，教師就要喚醒學(xué)生真切的情感體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣。2.以賽促學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的行為參與。在教學(xué)中，教師可以把經(jīng)典誦讀與開展競賽或詩文表演相結(jié)合，以此激發(fā)學(xué)生的好勝心以及表現(xiàn)的欲望。比如，在教授《春日》這首詩時(shí)，讓學(xué)生找出或者說出有關(guān)贊美春天的詩句，說得最多的學(xué)生能獲得一份小禮物。如此一來，學(xué)生紛紛舉手背誦詩句。另外，教師還可以將音樂和經(jīng)典詩文結(jié)合起來，將學(xué)生的視覺和聽覺等感官調(diào)動(dòng)起來，結(jié)合詩歌的主題選擇那些與詩歌有聯(lián)系的音樂，然后讓學(xué)生跟著音樂伴奏去誦讀詩文。3.角色扮演，加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知參與。在小學(xué)階段，教師在學(xué)生心目中的地位很高，教師教什么，學(xué)生就學(xué)什么。新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求，課堂學(xué)習(xí)要實(shí)現(xiàn)師生全面互動(dòng)，即學(xué)習(xí)過程的交際化，這是將傳統(tǒng)的教師向?qū)W生單項(xiàng)分析指導(dǎo)變?yōu)閹熒矊W(xué)互動(dòng)的雙向交流。所以，在傳統(tǒng)文化教學(xué)中，當(dāng)遇到可以編排成課本劇的詩文時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課本劇的編排，讓學(xué)生分角色表演。例如，在教授李白的《贈(zèng)汪倫》一課時(shí)，教師可以讓學(xué)生分別扮演李白和汪倫。學(xué)生表演得很認(rèn)真，李白站在船頭揮著手向汪倫告別，表演汪倫的學(xué)生流著眼淚，一邊打著拍子，一邊唱著送別的歌。這種表演使學(xué)生對詩的內(nèi)容理解得更透徹，并順利進(jìn)入到詩境，感受詩意，使學(xué)生在一個(gè)寬松的語言環(huán)境中接受經(jīng)典詩文的熏陶感染，并充滿自信和激情地去誦讀?？傊?，在農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)中，教師要依據(jù)新課程理念，對教學(xué)方式和方法不斷改進(jìn)，注重學(xué)生的參與意識，創(chuàng)造出各種有利條件，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，探索符合農(nóng)村小學(xué)的語文課堂教學(xué)方式，以更好地服務(wù)于新課程理念下的傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和完善，商務(wù)談判活動(dòng)已經(jīng)成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中普遍存在的現(xiàn)象。加強(qiáng)對商務(wù)談判的理論研究，解釋其內(nèi)在規(guī)律，在方法、策略和技巧上為商務(wù)談判活動(dòng)提供基本的理論依據(jù)，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。在醫(yī)藥行業(yè)中，商務(wù)談判僅處于一個(gè)起步的狀態(tài)，只是將商務(wù)談判的技巧、方法和原則等理論套用在醫(yī)藥領(lǐng)域中，這樣不僅不利于醫(yī)藥商務(wù)談判活動(dòng)的開展，也不利于醫(yī)藥相關(guān)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)?，F(xiàn)階段，并沒有與醫(yī)藥商務(wù)談判相對應(yīng)的教材，教材的缺失使得學(xué)生在學(xué)習(xí)和教師的教授過程中存在較大的困難。同時(shí)，更多的是在模擬談判環(huán)節(jié)的缺失，這使得學(xué)生的理論知識和實(shí)踐活動(dòng)存在較大的脫節(jié)，尤其是在學(xué)習(xí)商務(wù)談判策略時(shí)，理論教學(xué)法無法使學(xué)生更好的理解和掌握相關(guān)策略。針對這一問題，列表模擬法更適用于課堂上小型的模擬談判。一、列表模擬談判教學(xué)法簡介模擬談判的方法有全景模擬法、討論會(huì)模擬法、列表模擬法，其中列表模擬教學(xué)法是最簡單的模擬方法，一般適用于小型的、常規(guī)性的談判，通過對應(yīng)表格的形式，在表格的一方列出我方經(jīng)濟(jì)、科技、人員、策略等方面的優(yōu)缺點(diǎn)和對方的目標(biāo)及策略，另一方則相應(yīng)地羅列出我方針對這些問題在談判中所應(yīng)采取的措施。在安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)，要求參與模擬談判的學(xué)生具有善于克服在扮演特定談判角色時(shí)所產(chǎn)生的心理障礙，要善于揣摩對方的行為模式，盡量地從對方的角度來思考問題，做出談判策略規(guī)劃。二、列表模擬談判實(shí)訓(xùn)的過程1.情景設(shè)置（1）理論基礎(chǔ)在開展這次模擬談判前，按照課程教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了醫(yī)藥行業(yè)相關(guān)知識、模擬談判的操作方法以及商務(wù)談判的相關(guān)概念，如概念、原則、談判策略、商務(wù)談判思維與溝通技巧，熟悉并掌握了磋商階段的談判策略等方面的理論知識。（2）模擬談判案例的設(shè)置《醫(yī)藥商務(wù)談判》課程設(shè)置了24課時(shí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，對2012級的市場營銷本科班提前1周時(shí)間布置了模擬談判實(shí)驗(yàn)的作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容如下：你認(rèn)為你的工作能力很強(qiáng)，但薪金低于你所從事的工作應(yīng)該得到的報(bào)酬。近年來，公司發(fā)展壯大，實(shí)力也雄厚起來?？墒?，自你兩年前被安排到這個(gè)職位以來，你的職務(wù)、工作量和你所負(fù)有的責(zé)任都發(fā)生了巨大的變化，而你的薪金卻沒有得到相應(yīng)的提高。并且，其他公司同種行業(yè)的工作人員要想取得你這樣的工作業(yè)績是很困難的，他們都認(rèn)為你必須加班加點(diǎn)、周末不休息地工作才能保持如此高的工作標(biāo)準(zhǔn)。因此，你鼓起勇氣向老板提出加薪的請求。然而，你的老板卻說他受行業(yè)的工資制度限制，委婉回絕了你的加薪請求。實(shí)際上，他完全有權(quán)將薪金加到你可以接受的標(biāo)準(zhǔn)。更有甚者，他居然不承認(rèn)你工作的高效率，但是他愿意同你就加薪的問題進(jìn)行交談。實(shí)驗(yàn)要求：1）準(zhǔn)備就加薪問題同你的老板進(jìn)行談判；2）根據(jù)列表模擬法確定你的談判策略；3）各組根據(jù)觀察者報(bào)告以及談判情況，形成并提交談判報(bào)告。2.模擬談判的實(shí)施過程在簡化了商務(wù)談判的過程后，得到本次列表模擬法的基本流程，即信息準(zhǔn)備階段、模擬談判階段、點(diǎn)評提高階段。（1）信息準(zhǔn)備階段針對本次模擬談判的實(shí)驗(yàn)要求，筆者將授課班級分成了12組，每組包括一名職員、一名老板、一名觀察員。各小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求和列表模擬法的操作過程進(jìn)行準(zhǔn)備工作，即收集信息、確定角色分工、列表、制定談判計(jì)劃等。（2）模擬談判階段在模擬談判的過程中，觀察員應(yīng)詳細(xì)記錄談判時(shí)雙方所采用的談判策略，形成觀察報(bào)告，其余同學(xué)場下觀摩。談判進(jìn)程應(yīng)包括但不限于開局階段、磋商階段、共識階段。經(jīng)過激烈的模擬談判環(huán)節(jié)，表1為各組觀察報(bào)告。（3）點(diǎn)評提高階段點(diǎn)評提高階段的目的在于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考。教師根據(jù)談判的觀察報(bào)告和各組“加薪”成功與否對每個(gè)小組的每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，既要肯定成績，也要指出不足，重點(diǎn)對在模擬談判的過程中學(xué)生忽視或不恰當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行總結(jié)。在談判結(jié)束后，每組提交談判策略列表、觀察報(bào)告和總結(jié)報(bào)告，作為評定成績的依據(jù)和以后的談判實(shí)驗(yàn)素材。三、完善列表模擬談判教學(xué)法的建議本次加薪談判為商務(wù)談判模擬實(shí)訓(xùn)提供了一個(gè)經(jīng)典范例。但是，仍有一些不足亟待商榷和完善。1.學(xué)生談判策略理論基礎(chǔ)較差有些策略或計(jì)策并沒有得到使用，如積少成多策略，即擠牙膏策略，指的是一點(diǎn)一點(diǎn)地迫使對方妥協(xié)，使談判朝有利于己方的方向發(fā)展，基本做法是不向?qū)Ψ教岢鲞^分的條件，而是分多次，從不同的側(cè)面向?qū)Ψ教岢鲆恍┧坪跷⒉蛔愕赖囊?。隨著時(shí)間的推移，對方可能會(huì)做出一系列小小的讓步，到最后才發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上他已經(jīng)做出了極大的讓步。在員工要求老板加薪的過程中，正可以利用這一策略，通過分多次、不同的側(cè)面提出一些小要求，如減少一些工作量、提高績效工資等方式來迂回的達(dá)到自己加薪的要求。2.時(shí)間倉促提前1周時(shí)間布置作業(yè)，學(xué)生在前期的準(zhǔn)備過程中，需要調(diào)查同組的參與者的角色和談判能力，并根據(jù)其以往的實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)來制定對應(yīng)的談判計(jì)劃、進(jìn)攻談判的策略、讓步的策略以及面對僵局所需采取的策略等工作，這使得準(zhǔn)備時(shí)間過于倉促，故應(yīng)在本門課程第一堂開始時(shí)布置作業(yè)，這樣也更有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識時(shí)加深理解，更好的將理論應(yīng)用于實(shí)踐。3.評價(jià)方法有待于完善單純的從“加薪”成功與否為標(biāo)準(zhǔn)來評定學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績，盡管有較強(qiáng)的激勵(lì)作用，但在談判過程中有些學(xué)生使用了較多的策略，由于其所面對的老板也是一個(gè)具有較強(qiáng)談判能力的參與者，這就導(dǎo)致一些談判能力較強(qiáng)的學(xué)生卻加薪失敗。由此，在評價(jià)方法中加入多機(jī)制觀察考核等方法更有利于評定學(xué)生的談判能力。4.教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用要提高模擬談判的實(shí)踐效果，必須提高教師的實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，因此學(xué)校和教師應(yīng)積極與企業(yè)合作并參與到企業(yè)的具體的談判實(shí)踐中去。與此同時(shí)，教師應(yīng)不斷地完善模擬談判流程設(shè)計(jì)和過程組織，長期地跟蹤量化研究模擬談判教學(xué)方法，更有利于提高學(xué)生的談判能力。江淮純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷PPT精選文檔16、云無心37模塊七、江淮純電動(dòng)汽車的工作原理與故障診斷近年來,新能源汽車是緩解環(huán)境壓力、提升節(jié)能減排的重要發(fā)展趨勢之一,其中純電動(dòng)汽車是新能源汽車的成熟技術(shù)方案。為促進(jìn)客戶與市場維修人員掌握必要的純電動(dòng)汽車故障識別與快速處理方法,現(xiàn)介紹江淮純電動(dòng)汽車V5的技術(shù)結(jié)構(gòu)和工作原理。純電動(dòng)車的電池安全是人們最關(guān)注的,2015款江淮詎V5的電池采用了“雙動(dòng)力”設(shè)計(jì)理念。另外,該車車身結(jié)構(gòu)為電池專門設(shè)計(jì)了動(dòng)力艙,最大亮點(diǎn)在于使安裝電池的空間不變形,即便整車被撕裂,動(dòng)力艙也不會(huì)變形擠壓到電池·此外,該車全系都標(biāo)配了ABS防抱死制動(dòng)系統(tǒng)、EBD電子制動(dòng)力分配系統(tǒng)、前排安全氣囊、前排安全帶未系提醒、1S○標(biāo)準(zhǔn)兒童座椅固定裝置等。倒車?yán)走_(dá)及紅外倒車影像,也可避免一些不必要的小蹭。模塊七、江淮純電動(dòng)汽車的工作原理與38江淮純電動(dòng)汽車動(dòng)力系統(tǒng)組成及運(yùn)行江淮純電動(dòng)汽車V5采用三元鋰電池、電池?zé)峁芾?、整車控制器、能量回收、遠(yuǎn)程監(jiān)控等技術(shù),具有智能化特點(diǎn),是集電池動(dòng)力、智能互聯(lián)、安全e控的智能終端。整車外觀與前艙布置,如圖7-1和圖7-2所示。江淮純電動(dòng)汽車正V5關(guān)鍵電驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)各總成的結(jié)構(gòu)與主要功能進(jìn)行介紹高接線盒空調(diào)壓維機(jī)制動(dòng)真空罐動(dòng)翼子板外后視鏡電動(dòng)車窗瀟液加注門)電提電樹然斷絲盒慢充充電口前霧燈前拖鉤前牌照燈兒全鋇圖7-1江淮純電動(dòng)汽車iBv5整車外觀動(dòng)一工H圖電圖7-2江淮純電動(dòng)汽車iEV5前艙布置圖江淮純電動(dòng)汽車動(dòng)力系統(tǒng)組成及39動(dòng)力電池采用三元鋰電池,是整車能量儲存單元,以直流電形式直接提供到高壓供電系統(tǒng),同時(shí)通過直流-直流轉(zhuǎn)換器(DC/DC)轉(zhuǎn)換為1315V電壓,為低壓系統(tǒng)供電。動(dòng)力電池結(jié)構(gòu),如圖7-3所示。熱管理系統(tǒng)LBCO-rmg轉(zhuǎn)接基座動(dòng)力電池402電池切斷單元(BDU)BDU安裝在動(dòng)力電池總成前端中部,如圖7-4所示。包括主接觸器、預(yù)充接觸器、加熱接觸器、加熱熔斷絲、電流傳感器和預(yù)充電阻等主接觸器控制動(dòng)力電池總成到整車的高壓電路通斷;預(yù)充接觸器防止高壓回路在鑰匙啟動(dòng)瞬間岀現(xiàn)大電流:加熱接觸器控制風(fēng)扇蒸發(fā)器總成加熱器通斷;電流傳感器測量高壓電路電流,由整車控制器(VCU)計(jì)算電池容量。BDUf圖7-4動(dòng)力電池切斷單元結(jié)構(gòu)圖2電池切斷單元(BDU)413,電池控制器(LBc)LBC安裝于動(dòng)力電池總成內(nèi)部,是電池管理系統(tǒng)核心部件,如圖7-所示。LBC監(jiān)測電池單體電壓、電流、溫度及整車高壓絕緣等信息至VCU,VCU根據(jù)以上信息控制動(dòng)力電池總成充放電,LBC診斷信息如表7-1所示表7-1LBC診斷信息-動(dòng)力電池系統(tǒng)低壓線束接插檢測項(xiàng)目參考值/狀態(tài)READY車輛靜止READY000~15000mV絕緣低壓脈沖READY0-5000mVEADY連接維修開關(guān)維修開關(guān)互鎖EADY斷開維修開關(guān)無高壓3000~3400mV單體電壓READY4010-410276-313V動(dòng)力電池總壓READYSOC95%369-377V動(dòng)力電池溫度READY車輛靜止3,電池控制器(LBc)42高壓接線盒高壓接線盒內(nèi)部分為兩層,上層為熔斷絲,下層為繼電器。有6個(gè)高壓線纜接口,通過4個(gè)安裝點(diǎn)固定在車載充電機(jī)上。如果需更換熔斷絲,只需打開高壓接線盒上蓋即可操作,如果需更換繼電器,需拆下熔斷絲層絕緣板。其功能包括動(dòng)力電池總成電能分配,電加熱器與直流充電回路通斷控制,空調(diào)系統(tǒng)、直流充電、交流充電、電機(jī)控制等回路過載保護(hù)高壓接線盒435驅(qū)動(dòng)電機(jī)采用永磁同步電機(jī)。永磁鐵被鑲?cè)朕D(zhuǎn)子中,電機(jī)旋變被同軸安裝在電機(jī)上,用來檢測轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)的角度。當(dāng)三相交流電被通入到定子線圈中,即產(chǎn)生了旋轉(zhuǎn)的磁場,這個(gè)旋轉(zhuǎn)的磁場牽引轉(zhuǎn)子內(nèi)部的永磁體,產(chǎn)生和旋轉(zhuǎn)磁場同