競爭與合作課件

競爭與合作（第1課時）

競爭與合作（第1課時）1情境體驗：小游戲――搶灘登陸規(guī)則：1、全班分為四個小組,每小組選派三名同學參加游戲2、每位同學肩并肩,同學相鄰的腳用紅領巾綁在一起3、要求每個小組團結協(xié)作以最快速度到達終點情境體驗：小游戲――搶灘登陸規(guī)則：2

通過這個游戲我們可以發(fā)現(xiàn)每個小組要想得到比賽的冠軍，或者是好名次，就必須本組以最快的速度超越別的小組。這就說明游戲當中存在著競爭。而另一方面，如何才能使本小組能夠速度盡量地快起來呢？這就需要本小組的三位同學發(fā)揮自己的才智和集體合作的精神，通過協(xié)調(diào)和合作的方式，齊心協(xié)力、步伐一致才能達到。游戲小結競爭與合作游戲小結競爭與合作3？

我們身邊有哪些競爭呢?

CycleDiagram？我們身邊有哪些競爭呢?CycleDiagram4考試中個人和班級、衛(wèi)生評比、歌詠比賽、拔河比賽、食堂和外面的小攤、NBA、百事和可口可樂、中國和美國等。這節(jié)課我們來學習一下競爭的知識，競爭能給我們帶來什么變化呢？我們身邊的競爭：競爭：這節(jié)課我們來學習一下競爭的知識，競爭能給我們帶來什么變化呢？51、競爭是個人前進的動力2、競爭是集體前進的動力3、競爭是國家和社會前進的動力一、競爭是前進的動力1、競爭是個人前進的動力一、競爭是前進的動力6劉翔競爭是激發(fā)人的自我提高意識和能力的活動劉翔競爭是激發(fā)人的自我提高意識和能力的活動7競爭與合作8競爭能激發(fā)人們的上進心和創(chuàng)造力，使個人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展競爭能激發(fā)人們的上進心和創(chuàng)造力，使個人的智慧與力量得到充分的93、競爭是國家和社會前進的動力3、競爭是國家和社會前進的動力10競爭與合作11改革開放以來，市場經(jīng)濟良好的競爭機制給我國的經(jīng)濟帶來了活力！改革開放以來，市場經(jīng)濟良好的競爭機制給我國的經(jīng)濟帶來了活力！12建立良好的競爭機制，對于國家和社會團體而言，可以加速各項事業(yè)的發(fā)展，加快社會的進步。建立良好的競爭機制，對于國家和社會團體而言，可以加速各項事業(yè)13競爭對于每個人來說都是壓力面對競爭的壓力，人們通常有哪些表現(xiàn)？競爭對于每個人來說都是壓力面對競爭的壓力，人們通常有哪些表現(xiàn)14競爭的積極影響競爭的消極影響面對競爭的心態(tài)反對不正當競爭二、面對競爭的壓力競爭的積極影響二、面對競爭的壓力15把壓力變成動力,“別人努力我就要更努力”競爭需要鍛煉頑強的毅力,樹立堅定的信心把壓力變成動力,“別人努力我就要更努力”16每個人都不能滿足于現(xiàn)狀,即使已經(jīng)名列前茅,還必須繼續(xù)努力,停滯就意味著落后。每個人都不能滿足于現(xiàn)狀,即使已經(jīng)名列前茅,17萌萌的故事萌萌進入八年級后，班里的競爭越來越激烈了。雖然萌萌仍然穩(wěn)穩(wěn)地排在第一名,但她心里明白，自己能夠保持領先地位，并非天生聰明，而是因為比別人投入了更多的時間和精力。現(xiàn)在萌萌一看到別的同學埋頭學習，就感到害怕，害怕別人趕上自己。偏偏同桌肖敏最近的勢頭似乎很好，已經(jīng)好幾次肖敏的小測驗成績超過了她。期末考試一天天臨近了，萌萌越來越無法安心。如果肖敏平時測驗考得比自己差，她的情緒就正常些；如果肖敏考得好,哪怕自己考得也好，她也仍然會心情沮喪，無精打采。怎樣才能阻止肖敏超過自己？終于有一天，萌萌偷偷地把肖敏的聽課筆記扔到了廁所里……萌萌的故事萌萌進入八年級后，班里的競18競爭也可能帶來消極影響。競爭中也可能有人被挫折感壓倒,陷入自卑而一蹶不振。競爭也可能帶來消極影響。競爭中也可能有人被挫折感壓倒,陷入自19

現(xiàn)代奧運會中，對馬拉松比賽中能夠堅持到底的贊美似乎已經(jīng)超過了對獲得這塊金牌的重視。

1968年,在墨西哥城奧運會上,坦桑尼亞選手艾哈瓦里在參加馬拉松比賽進程中受傷,當他纏著繃帶,拖著肌肉拉傷的大腿一瘸一拐地最后一個人跨過終點線時,數(shù)萬人的會場,全場肅穆,全場觀眾起立,雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息.那是一個感人至深的場面.雖然此時離槍響已經(jīng)近4個小時了,天色也漸漸暗淡下來,但人們?nèi)匀幌蜻@位勇士表達了他們最崇高的敬意.當被問及為什么不索性退出比賽時,賽后采訪中艾哈瓦里留下了這樣一句名言：我的祖國不是派我來聽發(fā)令槍聲，他們是要我來沖過終點。

現(xiàn)代奧運會中，對馬拉松比賽中能夠堅持到底的贊20我們必須學會面對競爭不膽怯、不逃避、迎難而上！我們必須學會面對競爭不膽怯、不逃避、迎難而上！212012年奧運會即將到來,你覺得在這樣的競技賽場上運動員不應有哪些心態(tài)呢?2012年奧運會即將到來,你覺得在這樣的競技賽場上運動員不應22面對競爭的壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)克服自卑心理克服嫉妒心理面對競爭的壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)克服自卑心理克服嫉23？

你可以列舉一些不正當競爭的例子？

CycleDiagram？你可以列舉一些不正當競爭的例子？CycleDiag24面對競爭的壓力

我們必須采取正當?shù)姆绞?堅守自己的人格面對競爭的壓力

我們必須采取正當?shù)姆绞?堅守自己的人格25瓊斯在2000年悉尼奧運會上獲得5枚獎牌，其中包括100米、200米和4Ｘ400米接力3枚金牌。按照有關規(guī)定，她的獎牌將被全部收回，其成績也將全部被取消。走出法庭后，面對眾多記者，淚流滿面地說：“我欺騙了大家，我只能在這里向被我欺騙的人表示歉意。盡管我知道，說聲‘對不起’是遠遠不夠的，但我請求大家原諒?！?988年漢城奧運會的百米飛人大戰(zhàn)中，加拿大明星本·約翰遜創(chuàng)造了9.79秒的世界記錄，獲得了奧運金牌。但是他栽在了藥檢上。于是，這位“新科飛人”被剝奪了奧運金牌和世界記錄。1993年，本·約翰遜被查出使用違禁藥物，被終身禁賽。采取積極的競爭瓊斯在2000年悉尼奧運會上獲得5枚26課堂小結:一、競爭是前進的動力1、競爭是個人前進的動力2、競爭是集體前進的動力3、競爭國家和社會前進的動力課堂小結:一、競爭是前進的動力27課堂小結:二、面對競爭的壓力1、競爭有積極的影響2、競爭有消極的影響3、鍛煉面對競爭的心理素質(zhì)4、堅持正當?shù)母偁幏绞秸n堂小結:二、面對競爭的壓力28謝謝大家課后思考：中學生應該如何應對身邊的競爭？謝謝大家課后思考：中學生應該如何應對身邊的競爭？29競爭與合作（第1課時）

競爭與合作（第1課時）30情境體驗：小游戲――搶灘登陸規(guī)則：1、全班分為四個小組,每小組選派三名同學參加游戲2、每位同學肩并肩,同學相鄰的腳用紅領巾綁在一起3、要求每個小組團結協(xié)作以最快速度到達終點情境體驗：小游戲――搶灘登陸規(guī)則：31

通過這個游戲我們可以發(fā)現(xiàn)每個小組要想得到比賽的冠軍，或者是好名次，就必須本組以最快的速度超越別的小組。這就說明游戲當中存在著競爭。而另一方面，如何才能使本小組能夠速度盡量地快起來呢？這就需要本小組的三位同學發(fā)揮自己的才智和集體合作的精神，通過協(xié)調(diào)和合作的方式，齊心協(xié)力、步伐一致才能達到。游戲小結競爭與合作游戲小結競爭與合作32？

我們身邊有哪些競爭呢?

CycleDiagram？我們身邊有哪些競爭呢?CycleDiagram33考試中個人和班級、衛(wèi)生評比、歌詠比賽、拔河比賽、食堂和外面的小攤、NBA、百事和可口可樂、中國和美國等。這節(jié)課我們來學習一下競爭的知識，競爭能給我們帶來什么變化呢？我們身邊的競爭：競爭：這節(jié)課我們來學習一下競爭的知識，競爭能給我們帶來什么變化呢？341、競爭是個人前進的動力2、競爭是集體前進的動力3、競爭是國家和社會前進的動力一、競爭是前進的動力1、競爭是個人前進的動力一、競爭是前進的動力35劉翔競爭是激發(fā)人的自我提高意識和能力的活動劉翔競爭是激發(fā)人的自我提高意識和能力的活動36競爭與合作37競爭能激發(fā)人們的上進心和創(chuàng)造力，使個人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展競爭能激發(fā)人們的上進心和創(chuàng)造力，使個人的智慧與力量得到充分的383、競爭是國家和社會前進的動力3、競爭是國家和社會前進的動力39競爭與合作40改革開放以來，市場經(jīng)濟良好的競爭機制給我國的經(jīng)濟帶來了活力！改革開放以來，市場經(jīng)濟良好的競爭機制給我國的經(jīng)濟帶來了活力！41建立良好的競爭機制，對于國家和社會團體而言，可以加速各項事業(yè)的發(fā)展，加快社會的進步。建立良好的競爭機制，對于國家和社會團體而言，可以加速各項事業(yè)42競爭對于每個人來說都是壓力面對競爭的壓力，人們通常有哪些表現(xiàn)？競爭對于每個人來說都是壓力面對競爭的壓力，人們通常有哪些表現(xiàn)43競爭的積極影響競爭的消極影響面對競爭的心態(tài)反對不正當競爭二、面對競爭的壓力競爭的積極影響二、面對競爭的壓力44把壓力變成動力,“別人努力我就要更努力”競爭需要鍛煉頑強的毅力,樹立堅定的信心把壓力變成動力,“別人努力我就要更努力”45每個人都不能滿足于現(xiàn)狀,即使已經(jīng)名列前茅,還必須繼續(xù)努力,停滯就意味著落后。每個人都不能滿足于現(xiàn)狀,即使已經(jīng)名列前茅,46萌萌的故事萌萌進入八年級后，班里的競爭越來越激烈了。雖然萌萌仍然穩(wěn)穩(wěn)地排在第一名,但她心里明白，自己能夠保持領先地位，并非天生聰明，而是因為比別人投入了更多的時間和精力。現(xiàn)在萌萌一看到別的同學埋頭學習，就感到害怕，害怕別人趕上自己。偏偏同桌肖敏最近的勢頭似乎很好，已經(jīng)好幾次肖敏的小測驗成績超過了她。期末考試一天天臨近了，萌萌越來越無法安心。如果肖敏平時測驗考得比自己差，她的情緒就正常些；如果肖敏考得好,哪怕自己考得也好，她也仍然會心情沮喪，無精打采。怎樣才能阻止肖敏超過自己？終于有一天，萌萌偷偷地把肖敏的聽課筆記扔到了廁所里……萌萌的故事萌萌進入八年級后，班里的競47競爭也可能帶來消極影響。競爭中也可能有人被挫折感壓倒,陷入自卑而一蹶不振。競爭也可能帶來消極影響。競爭中也可能有人被挫折感壓倒,陷入自48

現(xiàn)代奧運會中，對馬拉松比賽中能夠堅持到底的贊美似乎已經(jīng)超過了對獲得這塊金牌的重視。

1968年,在墨西哥城奧運會上,坦桑尼亞選手艾哈瓦里在參加馬拉松比賽進程中受傷,當他纏著繃帶,拖著肌肉拉傷的大腿一瘸一拐地最后一個人跨過終點線時,數(shù)萬人的會場,全場肅穆,全場觀眾起立,雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息.那是一個感人至深的場面.雖然此時離槍響已經(jīng)近4個小時了,天色也漸漸暗淡下來,但人們?nèi)匀幌蜻@位勇士表達了他們最崇高的敬意.當被問及為什么不索性退出比賽時,賽后采訪中艾哈瓦里留下了這樣一句名言：我的祖國不是派我來聽發(fā)令槍聲，他們是要我來沖過終點。

現(xiàn)代奧運會中，對馬拉松比賽中能夠堅持到底的贊49我們必須學會面對競爭不膽怯、不逃避、迎難而上！我們必須學會面對競爭不膽怯、不逃避、迎難而上！502012年奧運會即將到來,你覺得在這樣的競技賽場上運動員不應有哪些心態(tài)呢?2012年奧運會即將到來,你覺得在這樣的競技賽場上運動員不應51面對競爭的壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)克服自卑心理克服嫉妒心理面對競爭的壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)克服自卑心理克服嫉52？

你可以列舉一些不正當競爭的例子？

CycleDiagram？你可以列舉一些不正當競爭的例子？CycleDiag53面對競爭的壓力

我們必須采取正當?shù)姆绞?堅守自己的人格面對競爭的壓力

我們必須采取正當?shù)姆绞?堅守自己的人格54瓊斯在2000年悉尼奧運會上獲得5枚獎牌，其中包括100米、200米和4Ｘ400米接力3枚金牌。按照有關規(guī)定，她的獎牌將被全部收回，其成績也將全部被取消。走出法庭后，面對眾多記者，淚流滿面地說：“我欺騙了大家，我只能在這里向被我欺騙的人表示歉意。盡管我知道，說聲‘對不起’是遠遠不夠的，但我請求大家原諒。”1988年漢城奧運會的百米飛人大戰(zhàn)中，加拿大明星本·約翰遜創(chuàng)造了9.79秒的世界記錄，獲得了奧運金牌。但是他栽在了藥檢上。于是，這位“新科飛人”被剝奪了奧運金牌和世界記錄。1993年，