2020年自考心理學(xué)名詞解釋簡(jiǎn)答題論述題答案

2020年自考心理學(xué)名詞解釋簡(jiǎn)答題論述題答案1、2、調(diào)查法：指就某一問(wèn)題要求被調(diào)查者回答自己的想法或做法，以此來(lái)分析、推測(cè)群體的態(tài)度和心理特征的研究方法。3、4、測(cè)驗(yàn)法：特定量表為工具，對(duì)個(gè)體心理特征 進(jìn)行進(jìn)簡(jiǎn)接了解，并作出量化結(jié)論的研究方法5、 實(shí)驗(yàn)法：在控制條件下對(duì)某種行為，或者心現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法。6、 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)法:指在實(shí)際生活情境中，由實(shí)驗(yàn)者創(chuàng)設(shè)或改變某些條件，以引起被試者某些心理活動(dòng)進(jìn)行研究的方法。7、 意識(shí):指?jìng)€(gè)人運(yùn)用感覺(jué)、知覺(jué)、思維、記憶 等心理活動(dòng)，對(duì)自己內(nèi)在的身心狀態(tài)和壞境中外在的人、事、物變化的覺(jué)知。8、 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)法:指在實(shí)際生活情境中，由實(shí)驗(yàn)者創(chuàng)設(shè)或改變某些條件，以引起被試某些心理活動(dòng)進(jìn)行試驗(yàn)的方法。9、 實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法:指在試驗(yàn)條件嚴(yán)格控制下，借助專門(mén)的試驗(yàn)設(shè)備，引起核記錄被試的心理現(xiàn)象。TOC\o"1-5"\h\z10、注意:是心理活動(dòng)或意識(shí)在某一時(shí)刻所處狀 態(tài)，表現(xiàn)為對(duì)一定對(duì)象的指向與集中。11、 不隨意注意:是指事先沒(méi)有目的，也不需要意志努力的注意12、 隨意注意:指有預(yù)定目的，需要一定意志努 力的注意，它是一種積極主動(dòng)的注意形式。13、 隨意后注意:是注意指向一個(gè)對(duì)象后期出現(xiàn)的一種特殊形式。14、生物節(jié)律:有機(jī)體生理功能周期性變化的結(jié) 果。它們的存在表明機(jī)體內(nèi)部存在一個(gè)'生物鐘'，隨時(shí)監(jiān)視著時(shí)間的進(jìn)程。TOC\o"1-5"\h\z15、 日節(jié)律:人和動(dòng)物身上都存在，表現(xiàn)為睡與 醒的周期性循環(huán)。16、 催眠:一種類似睡眠又實(shí)非睡眠的意識(shí)恍惚 狀態(tài)。17、鎮(zhèn)靜劑:一種中樞神經(jīng)抑制劑，主要包括鴉 片、海洛因、嗎啡之類。18、 興奮劑:能夠提高神經(jīng)細(xì)胞的興奮性和行為 活動(dòng)的一類藥物。19、 迷幻劑:指能使人產(chǎn)生幻覺(jué)的藥物，主要特 點(diǎn)是能夠使意識(shí)特別是感知覺(jué)發(fā)生扭曲。20、 感覺(jué):人們的感官對(duì)事物個(gè)別屬性的反映，或是人們感官對(duì)各種不同刺激能量的覺(jué)察。21、 感受性:是人們對(duì)刺激物飛感覺(jué)能力。22、 感受門(mén)或限:是指人感到某個(gè)刺激存在或刺激發(fā)生變化所需刺激強(qiáng)度的臨界值。23、 絕對(duì)感覺(jué)門(mén)或限:是指最小可觀察的刺激量，即光、聲、壓力或其它物理量為了引起剛能覺(jué)察的感覺(jué)索需要的最小差異。24、 差別感覺(jué)門(mén)或限:指剛能引起差別感覺(jué)的兩個(gè)刺激之間的最小差異量。25、 最小可覺(jué)差:在刺激變化時(shí)所產(chǎn)生的最小覺(jué)察差異。26、 明適應(yīng):有暗處到光亮處，特別是在強(qiáng)光下,最初一瞬間會(huì)感覺(jué)到光線刺眼法眩，幾乎看不見(jiàn)外界事物，幾秒鐘之后逐漸看清物體，TOC\o"1-5"\h\z27、 暗適應(yīng):是從兩處到暗處，人眼開(kāi)始看不見(jiàn) 周圍的東西，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后才逐漸區(qū)分出物體，人眼這種感受性逐漸增高的過(guò)程叫做暗適應(yīng)。28、 知覺(jué):人腦對(duì)直接作用與感覺(jué)器官的客觀事 物的各個(gè)部分和屬性的整體的反應(yīng)。是對(duì)感覺(jué)信息的整合和解釋。29、 主觀輪廓:在客觀上并不存在而由主觀認(rèn)識(shí) 產(chǎn)生的輪廓。30、 學(xué)習(xí):通過(guò)主客觀相互作用，在主體頭腦內(nèi) 部積累經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建心理結(jié)構(gòu)以積極適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程，能夠通過(guò)行為或者行為潛能的持久變化而有所表現(xiàn)。31、 記憶:在頭腦中積累、保存和提取個(gè)體經(jīng)驗(yàn) 的心理過(guò)程。32、感覺(jué)記憶:感覺(jué)記憶稱感覺(jué)寄存器或瞬時(shí)記憶，是感覺(jué)信息到達(dá)感官的第一次直接印象。33、 短時(shí)記憶:也稱工作記憶，是信息加工系統(tǒng) 的核心。感覺(jué)記憶中經(jīng)過(guò)編碼的信息進(jìn)入短時(shí)記憶。短時(shí)記憶中信息保持時(shí)間短、容量有限。TOC\o"1-5"\h\z34、 長(zhǎng)時(shí)記憶:是信息經(jīng)過(guò)充分的加工以后，在 頭腦中保持很長(zhǎng)時(shí)間的記憶。35、 前攝干擾;指己學(xué)過(guò)的舊信息對(duì)學(xué)習(xí)新信息 的抑制作用。36、 倒攝干擾:學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的 抑制作用。37、 思維:是以人己有的知識(shí)為中介，對(duì)客觀事 物的概括的、間接的反映，是認(rèn)識(shí)活動(dòng)的高級(jí)形式。38、 綜合:是在頭腦中把事物的各個(gè)部分、各個(gè) 屬性、各個(gè)特征結(jié)合起來(lái)，了解他們之間的聯(lián)系,形成一個(gè)整體的過(guò)程。39、 分析:在頭腦中把事物的整體分解為各個(gè)部分或各個(gè)屬性。40、 比較:把各種事物或同一事物的不同部分、個(gè)別方面或個(gè)別特點(diǎn)加以對(duì)比，確定他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)以及它們之間的關(guān)系。41、 抽象:在頭腦中抽出各種事物與現(xiàn)象的共同特征和屬性，舍棄個(gè)別特征和屬性的過(guò)程。24、發(fā)散思維:根據(jù)當(dāng)前問(wèn)題給定的信息和記憶系統(tǒng)中存儲(chǔ)的信息，沿著不同分向和角度思考，從多方面尋求答案。42、 概括:頭腦中把從各種事物中抽象出來(lái)的共同特征聯(lián)合起來(lái)的過(guò)程。43、 聚合思維:根據(jù)己知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問(wèn)題。是一種有方向、有范圍、有條件的思維方式。44、 常規(guī)思維:是指人們根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按現(xiàn)成的方案和程序直接解決問(wèn)題。TOC\o"1-5"\h\z45、 創(chuàng)造性思維:重新組織已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提 出新的方案或程序，并創(chuàng)造出新的思維成果的思維活動(dòng)。46、智力:人的一種綜合認(rèn)知能力，包括學(xué)習(xí)能 力、適應(yīng)能力、抽象推理等。47、 能力:指人們成功的完成某種活動(dòng)所必須的 個(gè)性心理特征。48、 一般能力:指大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能 力，是人所共有的基本的能力，使用與廣泛的活動(dòng)范圍，符合多種活動(dòng)的要求，并保留人們比較容易和有效地掌握知識(shí)。49、 特殊能力:指某項(xiàng)專門(mén)的活動(dòng)所需的能力。 它只在特殊活動(dòng)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生作用，是完成有關(guān)活動(dòng)必不可少的能力。50、 智商:是心理年齡與實(shí)際年齡的比例，為了 避免出現(xiàn)小數(shù)，將商數(shù)乘以100就是智商。51、流體智力:指一般的學(xué)習(xí)和行為能力，由速度、能量、快速適應(yīng)新壞境的測(cè)驗(yàn)度量。52、 晶體智力:指以獲得的知識(shí)和技能，由詞匯、社會(huì)推理及問(wèn)題解決等測(cè)驗(yàn)量度。TOC\o"1-5"\h\z53、 信度:既可靠性，指多次測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一致性 程度。一個(gè)好的測(cè)驗(yàn)工具，對(duì)同一事物反復(fù)多次測(cè)量，或由不同的人使用，其測(cè)量結(jié)果應(yīng)該保持不變。54、 效度:是指測(cè)量的有效性，即一個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)它 所要測(cè)驗(yàn)的特性準(zhǔn)確測(cè)量的程度。55、 常模:是解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的參照標(biāo)準(zhǔn)，有總體 測(cè)量結(jié)果的統(tǒng)計(jì)平均值表示。56、 動(dòng)機(jī):是指激發(fā)、維持、調(diào)節(jié)人們從事某種 活動(dòng)，并引導(dǎo)活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部心理過(guò)程或內(nèi)在動(dòng)力。57、需要:是有機(jī)體內(nèi)部生理與心理的不平衡狀 態(tài)，它是有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力和源泉。58、 誘因:指能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能 滿足某種需要的外部條件或刺激物59、 交往動(dòng)機(jī):是指?jìng)€(gè)體愿意歸屬于某一團(tuán)體， 喜歡與人交往，希望得到別人的關(guān)心、友誼、支持、合作與贊賞。TOC\o"1-5"\h\z60、成就動(dòng)機(jī):是指人們力求獲得成功的內(nèi)在動(dòng) 力。61、 道德感:根據(jù)一定的社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)人的 認(rèn)識(shí)、行為作出評(píng)價(jià)時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。62、 理智感:是在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，人們認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià) 事物是所產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)。63、 情緒情感;是指人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及 相應(yīng)的行為反應(yīng)。64、激情:是一種爆發(fā)快、強(qiáng)烈而短暫的情緒體 驗(yàn)。65、 應(yīng)激:是指在意外的緊急情況下所產(chǎn)生的適 應(yīng)性反應(yīng)。66、 人格:是構(gòu)成一個(gè)人思想、情感及行為的特 有模式。67、人格特質(zhì):特質(zhì)是個(gè)體有別于他人的基本特 征，是人格有效組成元素，也是人格測(cè)量單位。77、人格動(dòng)力系統(tǒng):是指決定并制約人的心理活動(dòng)的進(jìn)行、方向、強(qiáng)度和穩(wěn)定水平的結(jié)構(gòu)。包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、價(jià)值觀和世界觀。90、氣質(zhì):表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性的一種穩(wěn)定心理特征。69、 性格:是一種與社會(huì)相關(guān)最密切的人格特 征，它是后天再社會(huì)環(huán)境中逐漸形成的，是人的最核心的人格差異，受人的人生觀價(jià)值觀世界觀的影響，體現(xiàn)一定的階級(jí)性與道德性。70、 特質(zhì):個(gè)體有別于其人的基本特性，是人格 最有效組成元素，也是人格的測(cè)量單位。71、 投射測(cè)驗(yàn):以人格理論為依據(jù)，一般由若干 個(gè)模棱兩可的刺激所組成，被試可任加解釋，使自己的動(dòng)機(jī)、態(tài)度、感情以及性格等在不知不覺(jué)中反應(yīng)出來(lái)，然后由主試將其反應(yīng)加以分析，就可推出若干人格特征。00、心理健康:廣義上，指一種高效而滿意的持續(xù)的心理狀態(tài)；俠義上，指人的基本心理活動(dòng)的過(guò)程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致，即知、情、意、行、人格完整協(xié)調(diào)，能適應(yīng)社會(huì)。99、心理學(xué):是研究人的行為和心理活動(dòng)的規(guī)律的科學(xué)。72、 心理狀態(tài):是指某一時(shí)刻或某段時(shí)間內(nèi)相對(duì) 穩(wěn)定的心理活動(dòng)背景，包括狀態(tài)、注意、情緒狀態(tài)疲勞狀態(tài)等。73、 心理防御機(jī)制:指?jìng)€(gè)體在潛意識(shí)中為減弱、 回避或克服現(xiàn)實(shí)沖突帶來(lái)的挫折、焦慮、緊張等而采取的一種防御手段，借此來(lái)保護(hù)自己。TOC\o"1-5"\h\z74、 認(rèn)知:獲取知識(shí)過(guò)程中進(jìn)行的各種心理活 動(dòng)。99、認(rèn)知方式:指人們?cè)趯?duì)事物、現(xiàn)象或人進(jìn)行認(rèn)識(shí)的過(guò)程，個(gè)人所偏愛(ài)使用的加工信息的方式，也叫認(rèn)知風(fēng)格。75、 共性特點(diǎn):在某一社會(huì)文化形態(tài)下大多數(shù)人 或群體所具有的共同特質(zhì)。76、 個(gè)性特點(diǎn):是指?jìng)€(gè)體身上所獨(dú)具的特質(zhì)，77、溝通:廣義的溝通時(shí)的是人與信息的相互作 用，人與機(jī)器的信息交流，與自然界的信息交流。狹義的溝通主要指在社會(huì)生活中的人際溝通，是信息的發(fā)送者與信息的接受者之間的信息相互作用過(guò)程。78、言語(yǔ)溝通:指人們運(yùn)用語(yǔ)言符號(hào)進(jìn)行信息交流，傳遞思想、感情、觀念和態(tài)度，達(dá)到溝通目的的過(guò)程。TOC\o"1-5"\h\z81、 社會(huì)助長(zhǎng):指?jìng)€(gè)體與別人在一起活動(dòng)或有別 人在場(chǎng)時(shí)，個(gè)體的行為效率提高的現(xiàn)象。82、 社會(huì)惰化:指當(dāng)群體一起完成一件工作時(shí)， 群體中的成員每人所付出的努力會(huì)比個(gè)體在單獨(dú)情況下完成任務(wù)時(shí)偏少的現(xiàn)象。83、社會(huì)知覺(jué):指在社會(huì)環(huán)境中對(duì)他人的心理狀 態(tài)，行為動(dòng)機(jī)和意向做出推斷與判斷的過(guò)程。71、社會(huì)知覺(jué):指?jìng)€(gè)人在社會(huì)環(huán)境中對(duì)他人的心理狀態(tài)，行為動(dòng)機(jī)和意向做出推測(cè)和判斷的過(guò)程107、社會(huì)性發(fā)展:指?jìng)€(gè)體在與他人交往的社會(huì)生活中，逐漸形成適合于自己生活的社會(huì)情境的人格，掌握社會(huì)認(rèn)可的行為方式的過(guò)程。84、 去個(gè)體化:在群體中，人們有時(shí)會(huì)感覺(jué)到自 己被湮滅在群體之中，于是個(gè)人意識(shí)和理解評(píng)價(jià)感喪失，個(gè)體的自我認(rèn)同被群體的行動(dòng)與目標(biāo)認(rèn)同所取代，個(gè)體難以意識(shí)到自己的價(jià)值與行為，自制力變得極低，結(jié)果導(dǎo)致人們加入到重復(fù)的、沖動(dòng)的、情緒化的。有時(shí)甚至是破壞性的行為活動(dòng)中去。TOC\o"1-5"\h\z79、群體:指成員之間相互依賴、相互影響的集 體。成員之間有共同的目標(biāo)，群體內(nèi)部有一定的結(jié)構(gòu)，各個(gè)成員之間有自己的角色地位，成員直接彼此在心理上有相互依存的關(guān)系和共同感。80、 群體規(guī)范;指為了保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，每個(gè)群 體成員都必須嚴(yán)格遵守的思想、信念和行為的準(zhǔn)則。85、 群體極化:指群體成員中原已存在得傾向 性，通過(guò)群體的作用而得到加強(qiáng)，使一種觀點(diǎn)或態(tài)度從原來(lái)的群體平均水平加強(qiáng)到具有支配性水平的現(xiàn)象86、 群體思維:高凝聚力的群體在進(jìn)行抉擇時(shí)， 成員的思維會(huì)高度傾向于一致，以致于使其它變通行動(dòng)路線的現(xiàn)實(shí)性評(píng)估受到壓抑。TOC\o"1-5"\h\z87、 從眾:是個(gè)人的信念或行為由于真實(shí)的或想 象的群體的影響或壓力，而向于多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象。89、壓力:其一是指那些使人感到緊張的事件或 環(huán)境刺激；其二是指一種身心反應(yīng)；其三是一個(gè)過(guò)程。90、挫折:個(gè)體在通向目標(biāo)過(guò)程中遇到難以克服 的障礙，使目標(biāo)不能到達(dá)、需要無(wú)法滿足所產(chǎn)生的不愉快的情緒反應(yīng)。91、 焦慮障礙:指受不合乎現(xiàn)實(shí)或不合乎理性的 害怕所困擾的狀態(tài)，它所表現(xiàn)出的行為時(shí)多種多樣的，但有一點(diǎn)是共同的極度焦慮的體驗(yàn)。92、 壓力源;指具有威脅性或傷害性并因此帶來(lái) 壓力感受的事件或環(huán)境。其主要包括軀體性壓力源心理性壓力源社會(huì)性壓力源和文化性壓力源。93、 文飾:一種常見(jiàn)的心理防御機(jī)制，是指采用 合理的理由來(lái)解釋所遭受的挫折，以減輕心理痛苦。95、 關(guān)鍵期:個(gè)體在早期發(fā)展過(guò)程中，某一反應(yīng) 或一組反應(yīng)在某一特定時(shí)期或階段中最容易獲得，最容易形成，如果錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期或階段，就不容易再出現(xiàn)這樣的'好時(shí)機(jī)'。這個(gè)關(guān)鍵的'好時(shí)機(jī)'就是關(guān)鍵期。96、 認(rèn)知:指人隊(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，包括感知覺(jué)、回憶、注意、思維等心理過(guò)程。認(rèn)知的特征能夠歸結(jié)為四個(gè)方面:認(rèn)知方式、認(rèn)知策略、認(rèn)知速度、和認(rèn)知成績(jī)。TOC\o"1-5"\h\z97、 認(rèn)知發(fā)展:人對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)的發(fā)展，包 括感知覺(jué)、記憶、注意、思維等發(fā)展。98、 道德認(rèn)知:指人隊(duì)客觀存在的道德關(guān)系及如 何處理這種關(guān)系的原則和規(guī)范的認(rèn)知，99、 橫斷研究:是指在同一時(shí)間里研究不同年齡 的被試的心理發(fā)展水平，并對(duì)其進(jìn)行比較。100、 縱向研究:也叫跟蹤研究，主要指在比較長(zhǎng) 的一段時(shí)間里，對(duì)選取的被試進(jìn)行追蹤研究，對(duì)其心理發(fā)展進(jìn)行有系統(tǒng)的定期觀察、記錄，目的是考察某些心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的質(zhì)的變化規(guī)律。101、 升華;一種常見(jiàn)的心理防御機(jī)制，是指把 不易直接表現(xiàn)出來(lái)的行為或欲望轉(zhuǎn)化為建設(shè)性的活動(dòng)，將低層次的需要和行為上升到高層次的需要和行為。102、 氣質(zhì):是表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、 靈活性與指向性的一種穩(wěn)定的心理特征。103、 首因效應(yīng):指的是人們?cè)趯?duì)他人總體印象 的形成過(guò)程中，最初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。104、 智商:是心理年齡與實(shí)足年齡的比例105、 推理:推理事指從一組具體事物經(jīng)過(guò)分析 綜合得出一般性規(guī)律，或從一般原理推演出新的具體結(jié)論的思維活動(dòng)。前者叫歸納推理，后者叫演繹推理。106、 暈輪效應(yīng):人們對(duì)他人的認(rèn)知判斷首先主 要是根據(jù)個(gè)人的好惡得出的，然后再?gòu)倪@個(gè)判斷推論出認(rèn)知對(duì)象的其它品質(zhì)的現(xiàn)象.88、知覺(jué)的選擇性:指說(shuō)和寫(xiě)之外的信息傳遞，包括手勢(shì)、身體姿態(tài)、音調(diào)、身體空間和表情等。72、近因效應(yīng):總體印象形成過(guò)程中，新近獲得的信息比原來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。105、聚合思維:根據(jù)己知的信息利用熟悉的規(guī)則解決問(wèn)題，是一種有方向、有范圍、有條件的思維方式。106、關(guān)鍵期:是個(gè)體在早期發(fā)展的過(guò)程中，某一 反應(yīng)或一組反應(yīng)在某一特定時(shí)期或階段中最容易獲得，最容易形成，如果錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期或階段，就不容易再出現(xiàn)這樣的好時(shí)機(jī)。107、 日節(jié)制:人和動(dòng)物身上存在，主要表現(xiàn)為睡 與醒的周期循環(huán)。此外，也還有一些生理方面的節(jié)律變化，如壓力、排尿、荷爾蒙分泌等。108、首因效應(yīng):指人們?cè)趯?duì)他人總體印象的形成過(guò)程中，最初獲得的信息比后來(lái)獲得信息影響更大的現(xiàn)象。109、挫折;是指人在通向目標(biāo)的過(guò)程中遇到難以 克服的障礙或干擾，是目標(biāo)不能到達(dá)，需要無(wú)法滿足是，所產(chǎn)生的不愉快的情緒反應(yīng)。111、非言語(yǔ)溝通:主要是指說(shuō)和寫(xiě)之外的信息傳遞，包括手勢(shì)、身體姿態(tài)、音調(diào)、身體空間和表情。它傾向于強(qiáng)調(diào)情感和形象狀態(tài)的交流，以及雙方談話的整合。:對(duì)個(gè)人親身經(jīng)歷過(guò)的，在一定時(shí)間和地點(diǎn)發(fā)生的事件或情景記憶。簡(jiǎn)答題00簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)心里學(xué)的作用和意義。答:1認(rèn)識(shí)內(nèi)在世界2調(diào)整和控制行為3直接應(yīng)用于實(shí)際生活中。01、簡(jiǎn)述社會(huì)認(rèn)知過(guò)程。答:信息的搜集與選擇2信息的整合過(guò)程02、人際交往的三種基本需要。答1包容需要，指?jìng)€(gè)體要與人接觸、交往、隸屬于某個(gè)群體，于他人建立并維持一種滿意的相互關(guān)系的需要。2支配需要，指?jìng)€(gè)體控制別人或被別人控制的需要，是個(gè)體在權(quán)利關(guān)系上于他人建立或維持滿意人際關(guān)系的需要。3情感的需要，指?jìng)€(gè)體愛(ài)別人或被別人愛(ài)的需要，是個(gè)體在人際交往中建立并維持于他人親密的情感關(guān)系的需要。1心理發(fā)展年齡階段劃分的依據(jù)是什么?個(gè)體心理發(fā)展的年齡特征如何？（1）依據(jù)為，在一定的教育條件下，個(gè)體心理發(fā)展的各個(gè)不同時(shí)期內(nèi)的特殊矛盾或質(zhì)的特點(diǎn)O（2）特征:普遍性；穩(wěn)定性；可變性；限制性。3、簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義和作用:認(rèn)識(shí)內(nèi)在世界，調(diào)控和控制行為，直接應(yīng)用在實(shí)際工作中， 33、心理學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域:1臨床與咨詢心理學(xué)2教育與學(xué)校心理學(xué)3工作于組織心理學(xué)4廣告和消費(fèi)心理學(xué)5法律與犯罪心理學(xué)。4、社會(huì)認(rèn)知的過(guò)程:信息的搜集與選擇；信息的整合過(guò)程。2、智力發(fā)展有何特征？（1）智力發(fā)展的一般趨勢(shì);隨個(gè)體年齡的增長(zhǎng)而變化。（2）穩(wěn)定性和可變性。3、什么是人際溝通?基本功能？（1）是溝通者為了達(dá)到某種目的、滿足某種需要而展開(kāi)的，能夠發(fā)生在個(gè)人與個(gè)人之間也能夠個(gè)人與群體，群體與群體之間，還能夠發(fā)生在大眾傳播中。（2）促使人們之間相互了解，協(xié)調(diào)人們的社會(huì) 生活；還具有需要滿足的功能，使自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)