七級語文下冊第五單元20古代詩歌五首登幽州臺歌課件新人教版

登幽州臺歌R·七年級語文下冊登幽州臺歌R·七年級語文下冊1.了解古代詩歌體裁的有關(guān)知識和詩歌表達(dá)的情感。

2.品味詩句，感悟詩歌意境。3.了解詩歌情景交融的特點，培養(yǎng)賞讀詩歌的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解古代詩歌體裁的有關(guān)知識和詩歌表達(dá)的情感。

2.品一、先秦詩歌1.最早的一部詩歌總集——《詩經(jīng)》；2.屈原《離騷》。二、秦漢詩歌樂府、漢樂府詩。新課導(dǎo)入詩歌發(fā)展簡史一、先秦詩歌新課導(dǎo)入詩歌發(fā)展簡史三、魏晉南北朝詩歌1.建安體、永嘉體、永明體等；2.陶淵明田園詩。四、唐代詩歌1.“初唐四杰”王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王；2.盛唐“邊塞詩派”“田園詩派”、大李杜等；3.中唐與晚唐白居易、小李杜等。三、魏晉南北朝詩歌五、宋代詩詞1.北宋著名詞作家蘇軾、王安石、柳永等；2.南宋著名詞作家陸游、辛棄疾、李清照等；3.宋代著名詩人陸游、蘇東坡等。六、元曲、雜劇1.元散曲大家馬致遠(yuǎn)；2.元雜劇代表作家關(guān)漢卿、王實甫。五、宋代詩詞七、明清詩歌納蘭性德、袁枚、高啟、顧炎武等。七、明清詩歌【陳子昂】（公元659—公元700年），字伯玉，唐代詩人，初唐詩文革新人物之一。因曾任右拾遺，后世稱陳拾遺?！敬碜鳌拷M詩《感遇》38首，《薊丘覽古》7首等。走近作者【陳子昂】（公元659—公元700年），字伯玉，唐代詩人，初寫作背景

武則天萬歲通天元年（696），契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營州。武則天委派武攸宜率軍征討，陳子昂隨軍擔(dān)任參謀。武攸宜根本不懂軍事，接連打了幾次敗仗。陳子昂進(jìn)諫，建議不僅未被采納，反而被貶斥。寫作背景武則天萬歲通天元年（696），契丹李盡忠、孫

詩人接連受到挫折，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓（即幽州臺，遺址在今北京市），慷慨悲吟，寫下了《登幽州臺歌》以及《薊丘覽古贈盧居士藏用七首》等詩篇。詩人接連受到挫折，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北相關(guān)介紹幽州：古十二州之一，現(xiàn)今北京大興。幽州臺：燕國時期燕昭王所建的黃金臺。修建黃金臺用于招納賢才，因燕昭王將黃金置于其上而得名，其師郭隗為例，成為當(dāng)時燕昭王用黃金臺招納而來的第一位賢才。幽州臺又名“薊北樓”，也有稱“燕臺”。相關(guān)介紹幽州：古十二州之一，現(xiàn)今北京大興。幽州臺：燕國時期燕詩歌體裁分類：詩歌體裁分類：整體感知朗讀詩歌，注意節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音，讀出感情。登幽州臺歌陳子昂前/不見/古人，后/不見/來者。念/天地/之/悠悠，獨/愴然/而/涕下！整體感知朗讀詩歌，注意節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音，讀出感情。登幽州臺歌再讀詩歌，結(jié)合注釋了解大意。前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！形容時間的久遠(yuǎn)和空間的廣大。眼淚悲傷的樣子。再讀詩歌，結(jié)合注釋了解大意。前不見古人，后不見來者。形容時間大意：

（在幽州臺上）我向歷史長河的前端和后面望看去，也看不到像燕昭王那樣的賢君。當(dāng)?shù)桥_遠(yuǎn)眺時，只見茫茫宇宙，天長地久，不禁感到孤獨寂寞，悲從中來，悵然淚下。大意：

前兩句詩是從什么角度寫的？“古人”與“來者”分別指誰？“前不見古人后不見來者”細(xì)讀感悟時間角度前兩句詩是從什么角度寫的？“古人”與“來者”分別指誰

兩個“不見”相互映照，表達(dá)出詩人對賢明君主的欽敬仰慕之情，也表露出自己生不逢時、懷才不遇的感傷?！肮湃恕保貉嗾淹跻活惖墓糯Y賢下士的明君。“來者”：未來的燕昭王一類的明君。兩個“不見”相互映照，表達(dá)出詩人對賢明君主的欽敬仰慕

后兩句是從什么角度寫的？詩人為什么見此景而涕下？“念天地之悠悠獨愴然而涕下”空間角度后兩句是從什么角度寫的？詩人為什么見此景而涕下？“念

俯仰天地，天高地遠(yuǎn)，寰宇蒼茫，反襯出詩人無比的渺小和孤單。詩人不禁愴然涕下。這種一己的悲哀里，蘊含著偉大的孤獨感，透露出英雄無用武之地、撫劍四顧茫茫而慷慨悲歌的豪俠氣概。俯仰天地，天高地遠(yuǎn)，寰宇蒼茫，反襯出詩人無比的渺小和詩歌表現(xiàn)了詩人怎么樣的情懷？

詩人懷才不遇、壯志難酬的感慨以及對賞賢任能的英明君王的渴盼，也表達(dá)了人生的孤獨感。詩歌表現(xiàn)了詩人怎么樣的情懷？詩人懷才不遇、壯志難酬的

這首詩雖然只有短短四句，卻在人們面前展現(xiàn)了一幅境界雄渾、浩瀚空曠的藝術(shù)畫面。寫法探究語言蒼勁奔放，富有感染力。這首詩雖然只有短短四句，卻在人們面前展現(xiàn)了一幅境界雄

詩的前三句粗筆勾勒，以浩渺寬廣的宇宙天地和滄桑易變的古今人事作為深邃、壯美的背景加以襯托。第四句飽蘸感情，凌空一筆，使抒情主人公——詩人慷慨悲壯的自我形象站到了畫面的主位上，畫面頓時神韻飛動，光彩照人。詩的前三句粗筆勾勒，以浩渺寬廣的宇宙天地和滄桑易變的

這首詩通過描寫登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇。課堂小結(jié)這首詩通過描寫登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒登幽州臺歌板書設(shè)計俯仰古今——時間的綿長登樓眺望——空間的遼闊無垠獨自憑吊——心緒之孤單悲苦孤獨生之短促懷才不遇登幽州臺歌板書設(shè)計俯仰古今——時間的綿長孤獨背誦課文，并用楷書默寫。隨堂練習(xí)背誦課文，并用楷書默寫。隨堂練習(xí)登幽州臺歌R·七年級語文下冊登幽州臺歌R·七年級語文下冊1.了解古代詩歌體裁的有關(guān)知識和詩歌表達(dá)的情感。

2.品味詩句，感悟詩歌意境。3.了解詩歌情景交融的特點，培養(yǎng)賞讀詩歌的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解古代詩歌體裁的有關(guān)知識和詩歌表達(dá)的情感。

2.品一、先秦詩歌1.最早的一部詩歌總集——《詩經(jīng)》；2.屈原《離騷》。二、秦漢詩歌樂府、漢樂府詩。新課導(dǎo)入詩歌發(fā)展簡史一、先秦詩歌新課導(dǎo)入詩歌發(fā)展簡史三、魏晉南北朝詩歌1.建安體、永嘉體、永明體等；2.陶淵明田園詩。四、唐代詩歌1.“初唐四杰”王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王；2.盛唐“邊塞詩派”“田園詩派”、大李杜等；3.中唐與晚唐白居易、小李杜等。三、魏晉南北朝詩歌五、宋代詩詞1.北宋著名詞作家蘇軾、王安石、柳永等；2.南宋著名詞作家陸游、辛棄疾、李清照等；3.宋代著名詩人陸游、蘇東坡等。六、元曲、雜劇1.元散曲大家馬致遠(yuǎn)；2.元雜劇代表作家關(guān)漢卿、王實甫。五、宋代詩詞七、明清詩歌納蘭性德、袁枚、高啟、顧炎武等。七、明清詩歌【陳子昂】（公元659—公元700年），字伯玉，唐代詩人，初唐詩文革新人物之一。因曾任右拾遺，后世稱陳拾遺?！敬碜鳌拷M詩《感遇》38首，《薊丘覽古》7首等。走近作者【陳子昂】（公元659—公元700年），字伯玉，唐代詩人，初寫作背景

武則天萬歲通天元年（696），契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營州。武則天委派武攸宜率軍征討，陳子昂隨軍擔(dān)任參謀。武攸宜根本不懂軍事，接連打了幾次敗仗。陳子昂進(jìn)諫，建議不僅未被采納，反而被貶斥。寫作背景武則天萬歲通天元年（696），契丹李盡忠、孫

詩人接連受到挫折，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓（即幽州臺，遺址在今北京市），慷慨悲吟，寫下了《登幽州臺歌》以及《薊丘覽古贈盧居士藏用七首》等詩篇。詩人接連受到挫折，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北相關(guān)介紹幽州：古十二州之一，現(xiàn)今北京大興。幽州臺：燕國時期燕昭王所建的黃金臺。修建黃金臺用于招納賢才，因燕昭王將黃金置于其上而得名，其師郭隗為例，成為當(dāng)時燕昭王用黃金臺招納而來的第一位賢才。幽州臺又名“薊北樓”，也有稱“燕臺”。相關(guān)介紹幽州：古十二州之一，現(xiàn)今北京大興。幽州臺：燕國時期燕詩歌體裁分類：詩歌體裁分類：整體感知朗讀詩歌，注意節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音，讀出感情。登幽州臺歌陳子昂前/不見/古人，后/不見/來者。念/天地/之/悠悠，獨/愴然/而/涕下！整體感知朗讀詩歌，注意節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音，讀出感情。登幽州臺歌再讀詩歌，結(jié)合注釋了解大意。前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！形容時間的久遠(yuǎn)和空間的廣大。眼淚悲傷的樣子。再讀詩歌，結(jié)合注釋了解大意。前不見古人，后不見來者。形容時間大意：

（在幽州臺上）我向歷史長河的前端和后面望看去，也看不到像燕昭王那樣的賢君。當(dāng)?shù)桥_遠(yuǎn)眺時，只見茫茫宇宙，天長地久，不禁感到孤獨寂寞，悲從中來，悵然淚下。大意：

前兩句詩是從什么角度寫的？“古人”與“來者”分別指誰？“前不見古人后不見來者”細(xì)讀感悟時間角度前兩句詩是從什么角度寫的？“古人”與“來者”分別指誰

兩個“不見”相互映照，表達(dá)出詩人對賢明君主的欽敬仰慕之情，也表露出自己生不逢時、懷才不遇的感傷?！肮湃恕保貉嗾淹跻活惖墓糯Y賢下士的明君?！皝碚摺保何磥淼难嗾淹跻活惖拿骶?。兩個“不見”相互映照，表達(dá)出詩人對賢明君主的欽敬仰慕

后兩句是從什么角度寫的？詩人為什么見此景而涕下？“念天地之悠悠獨愴然而涕下”空間角度后兩句是從什么角度寫的？詩人為什么見此景而涕下？“念

俯仰天地，天高地遠(yuǎn)，寰宇蒼茫，反襯出詩人無比的渺小和孤單。詩人不禁愴然涕下。這種一己的悲哀里，蘊含著偉大的孤獨感，透露出英雄無用武之地、撫劍四顧茫茫而慷慨悲歌的豪俠氣概。俯仰天地，天高地遠(yuǎn)，寰宇蒼茫，反襯出詩人無比的渺小和詩歌表現(xiàn)了詩人怎么樣的情懷？

詩人懷才不遇、壯志難酬的感慨以及對賞賢任能的英明君王的渴盼，也表達(dá)了人生的孤獨感。詩歌表現(xiàn)了詩人怎么樣的情懷？詩人懷才不遇、壯志難酬的

這首詩雖然只有短短四句，卻在人們面前展現(xiàn)了一幅境界雄渾、浩瀚空曠的藝術(shù)畫面。寫法探究語言蒼勁奔放，富有感染力。這首詩雖然只有短短四句，卻在人們面前展現(xiàn)了一幅境界雄

詩的前三句粗筆勾勒，以浩渺寬廣的宇宙天地和滄桑易變的古今人事作為深邃、壯美的背景加以襯托。第四句飽蘸感情，凌空一筆，使抒情主人公——詩人慷慨悲壯的自我形象站到了畫面的主位上，畫面頓時神韻飛動，光彩照人。詩的前三句粗筆勾勒，以浩渺寬廣的宇宙天地和滄桑易變的